《抬花轿》中班教案.docx
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《抬花轿》中班教案
《抬花轿》中班教案
《抬花轿》中班教案1
活动目标:
1、体验歌曲的内容与旋律所带来的愉快情绪,并将这一情绪贯穿与整个活动当中。
2、在熟悉旋律的基础上,学做抬花轿的动作,感受艺术形象的夸张特征。
3、表演时尽量与同伴保持一致的步伐。
4、在进行表演时,能和同伴相互配合,共同完成表演。
5、感知多媒体画面的动感,体验活动的快乐。
活动准备:
1、幼儿已熟练掌握歌词
2、与歌曲内容相符合的图片、歌曲录音、录音机
3、幼儿表演用扇子、纸棍
活动过程:
1、熟悉歌曲旋律,体验歌曲的内容和旋律带来的愉快情绪。
①边看图片边复习歌词:
还记得这个有趣的儿歌《抬花轿》吗?
我们看着图片说给客人老师听听吧!
②听着歌曲旋律念歌词:
我们配上音乐说起来肯定更加好听,试试看!
③在老师的带领下常识唱歌曲:
我们能把它唱出来吗?
肯定行!
(第一遍)我们把儿歌变成好听的歌曲了,真棒!
再来试试!
(第二遍)
2、尝试表演抬花轿的动作
①我们也来玩抬花轿的游戏吧!
那花轿怎么抬?
引导孩子表现花轿上上下下摇晃的`情景:
双手叉腰、膝盖随音乐节奏曲伸。
②我们变成一个长花轿来玩,后面的孩子搭前面一个孩子的肩膀。
在老师的带领下,边念儿歌边表现膝盖曲伸的动作。
能不能走起来?
我们来试试!
边念歌词边尝试按节奏向前屈膝走。
③表演歌曲内容:
a、示范表演:
歌曲里面是谁在抬轿子?
(两只小狗)请上两个孩子。
是谁坐在轿子里?
(一只老虎)请上一个孩子扮演老虎。
我们这里有指棍,可以做轿子。
来看看他们的表演!
在歌曲伴奏下表演一遍。
B、请幼儿重点模仿小狗动作的变换以及老虎摇扇、下滚等动作。
3、游戏:
《抬花轿》
①请幼儿结伴游戏,先请扮演老虎的孩子,站到“轿子”中间。
再请抬轿子的“小狗”:
找个好朋友和你一起抬轿子吧,跟着音乐边唱边表演一遍。
根据幼儿表现做小结并再次表演。
②两只小狗抬着太累,我们试试四只小狗抬轿子吧!
先请一组幼儿尝试表现,重点指导四只小狗怎么拿棍子以及合拍地走。
请幼儿五个为一组进行游戏两次。
4、结束:
小花轿可以上下摇晃,还可以左右摇晃,像摇篮一样,坐在里面更加舒服呢!
下次我们来试试好吗?
请幼儿带上教具离开活动室。
活动反思:
《抬花轿》音乐来自火风创作演唱的歌曲《大花轿》,歌词改变以后变成了一首幽默诙谐的幼儿歌曲,战士了可爱机灵的小狗形象和霸道但是最后被小狗摔倒的老虎形象。
抬花轿也是幼儿喜欢的游戏,将艺术想象的夸张特征性渗透到音乐游戏中,幼儿接受掌握地较好。
活动一开始复习表演激发了幼儿参与活动的兴趣,学习抬花轿动作这一环节也起着承前启后的作用,幼儿搭成长花轿也是感受艺术形象夸张性的有效方法,也为抬花轿的游戏奠定了动作基础,游戏是本次活动的高潮,幼儿在热闹、愉快的气氛中感受并表现美,很好的达到了目标。
不足的是,在结束时幼儿可直接离开活动室、教师不必再讲评。
在第二次游戏中,歌词应该改成“四只小狗抬花轿”。
《抬花轿》中班教案2
游戏目标:
1、有初步的合作意识,能动作灵活协调地合作抬轿子,练习平地快走、身体平衡等技能。
2、体验民间体育游戏活动带来的快乐。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、能根据指令做相应的动作。
准备材料:
1、自制小花轿若干、奖牌若干。
2、音乐《八只小狗抬花轿》、《猪八戒娶亲》,瑜伽放松音乐。
3、女孩人数是男孩人数的一半。
4、场地布置(设置情境:
过障碍物、钻山洞、过小桥等)
游戏过程:
一、开始部分。
热身运动《八只小狗抬花轿》。
1、教师带领幼儿入场。
2、随乐做热身运动。
二、基本部分。
学习两人抬轿。
1、回忆三人抬轿。
(1)教师用语:
你们还记得上一次和爸爸妈妈一起玩三人抬轿子的游戏吗?
这个游戏是怎么玩的,谁来说说?
(2)个别幼儿讲述游戏的玩法。
2、学习抬轿子。
(1)请幼儿两人一组自由探索轿子玩法。
教师用语:
抬轿子游戏好玩吗?
上次请爸爸妈妈用手来做轿子。
瞧,这是老师做的轿子,这轿子是怎样玩的?
怎样两两配合抬着轿子走呢?
(2)教师边讲解边请一组幼儿示范:
一个在前,一个在后,两个人方向是一致的,两手握住竹竿,一起向前走。
(3)再次尝试抬轿子。
教师用语:
现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下,注意不碰到别的小朋友。
(4)集体练习。
①听口令玩抬轿子游戏
②三人(两男一女)一组抬花轿
③比一比
(5)教师小结刚才活动的情况。
三、情境游戏:
抬花轿
1、练习抬花轿。
(1)了解场地布置
(2)教师讲解游戏玩法:
游戏分成两组进行。
女孩(新娘)全部站到场地的左边,盖上红头巾等待;男孩两人一组走过小桥、绕过障碍物、钻过山洞,来到新娘家,把新娘抬回家(三人配合一起,将轿子给下一组小朋友后,排到队伍的后面,游戏依次进行。
(3)请一组小朋友示范一下。
(4)开始游戏(播放《猪八戒娶亲》音乐)。
2、比赛抬花轿。
(1)教师用语:
新娘们轿子坐的舒服吗?
还想再坐一次吗?
这次我们来比赛,看哪一组的轿子又稳又快?
那我们来比一比。
(2)颁发奖牌,教师小结。
四、结束部分。
放松整理运动。
《抬花轿》中班教案3
活动目标:
1、掌握歌词,理解歌曲的内容
2、利用节奏学习朗诵童谣,激发学习童谣的兴趣。
环境创设:
图片
重点与难点:
理解歌曲的内容
活动过程:
一、观察、讲述,理解童谣内容
出示图片:
你们看,在山脚下有什么?
轿子里坐的是谁?
”抬轿的又是谁呢?
数数看有几只小狗抬花轿?
为什么要八只小狗抬?
老虎坐在轿子里心中感觉怎么样?
从哪里可以看出来?
哎呀!
突然发生了什么事?
这只小狗怎么会摔倒呢?
你们猜老虎会对这只小狗怎么样?
“小狗气得汪汪叫,老虎却在干什么?
”
老虎这么欺负小狗,小狗是不是很生气?
你们快帮小狗想一个对付这只老虎的法子。
小狗想的是什么办法?
(大家来学一学小狗是怎么抛花轿的)
小狗抬轿到什么地方往上抛的?
(理解“山腰”)
结果会怎么样呢?
二、用节奏学习朗诵童谣
以相应的节奏朗诵童谣。
三、学习歌曲
让幼儿完整欣赏、学习。
四、幼儿以动作表现童谣
《抬花轿》中班教案4
活动目标:
1、能够理解歌词内容,学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容,尝试用肢体表示抬花轿,摔跤,抛等动作。
3、乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣。
4、有感情地学唱歌曲《八只小狗抬花轿》。
5、在对唱的过程中注意倾听同伴的声音,及时接唱。
活动准备:
多媒体课件,花轿,扇子。
活动过程:
一、谈话导入:
出示花轿图片,引出课题。
提问:
小朋友,这是什么?
你们在哪里见过啊?
这是干什么用的?
二、观看多媒体课件,初步感知歌词内容。
"今天的花轿里坐的是谁呢?
谁来抬花轿呢?
这可是个有趣的故事啊。
让我们来看看吧(幼儿观看课件)!
"
1、分段欣赏动画,引导幼儿观察并讨论动画内容(即歌词涉及内容)。
2、学说歌词。
三、完整欣赏歌曲,并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事,变成了一首好听的儿歌,还能唱出来呢,你们想听吗?
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼,组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
四、让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。
重点尝试抬花轿,摔跤,抛等动作。
2、分组游戏,表演唱歌曲。
五、活动小结,结束活动。
活动反思:
由此我觉得,肢体语言在教学中起着重要的作用,适时,恰当的运用身体语言会收到意想不到的效果,而及时发现,捕捉幼儿的闪光点并给予及时的鼓励会起到事办功倍的效果。
但这节课也存在着一些不足的地方。
比如孩子们虽然很喜欢,但是局限在积累不多,动作的表现力还不够,很多地方要暗示火直接的演示孩子们才会表达,自己的创新能力还较弱。
《抬花轿》中班教案5
【设计意图】
《小狗抬花轿》是一首生动活泼、富有童真童趣的儿童歌曲。
让幼儿在感受歌曲旋律,熟悉歌曲内容的基础上学习歌曲。
并引导幼儿用表情、肢体动作表达对音乐的理解。
同时使幼儿的表现力和创造力得到了充分的发展。
【活动目标】
1、能够理解歌词内容,学习有感情地演唱歌曲。
2、能够根据歌词内容,尝试用肢体表示抬花轿,摔跤,抛等动作。
3、乐于与同伴合作,体验抬花轿的乐趣。
【活动准备】
多媒体课件,花轿,扇子。
【活动过程】
(一)谈话导入:
出示花轿图片,引出课题提问:
小朋友,这是什么?
你们在哪里见过啊?
这是干什么用的?
(二)观看多媒体课件,初步感知歌词内容。
"今天的花轿里坐的是谁呢?
谁来抬花轿呢?
这可是个有趣的故事啊。
让我们来看看吧(幼儿观看课件)!
"1、分段欣赏动画,引导幼儿观察并讨论动画内容(即歌词涉及内容)。
2、学说歌词。
(三)完整欣赏歌曲,并学唱歌曲。
老师不只能把这个有趣的故事,变成了一首好听的儿歌,还能唱出来呢,你们想听吗?
1、教师清唱,幼儿欣赏。
2、通过和小狗和老虎打招呼,组织发声练习。
3、学唱歌曲。
4、鼓励幼儿有感情地演唱歌曲。
(四)让幼儿尝试创编动作表演唱歌曲。
1、引导幼儿尝试创编动作表现歌曲内容。
重点尝试抬花轿,摔跤,抛等动作。
2、分组游戏,表演唱歌曲。
(五)活动小结,结束活动。
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