一中学1718学年下学期八年级期中考试语文试题无答案.docx
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一中学1718学年下学期八年级期中考试语文试题无答案
大庆市第51中学2017-2018学年度下学期期中试题
初二语文
(时间:
120分钟满分:
120分)
一、积累与运用(30分)(1—6题每题各2分)
1.下列划线字注音全对的一组是
A. 歉疚jiòu 差异chā 郝叟sǒu 焦灼 zhuó
B. 蹊跷qiāo 翩翩 piān 愠怒yùn 嫣红yīn
C. 点缀zhuì 呜咽yì 蔫巴niān 澎湃pài
D. 皑皑ái 逶迤wēi 诬蔑miè 簪zān
2.下列词语字形全对的一组是
A.骄健贫瘠 寡人莫名其妙B.祈祷 玛瑙 惺松万簌俱寂
C.城阙 褴褛 簌簌 辗转反侧D.洋益 山坳 锭开 故弄玄虑
3.下列加线词释义全对的一组是
A.琐屑:
细小而繁多的事 颇深:
很
B.征发:
征收和发放 诧异:
惊奇
C.家书:
家信蜷缩:
卷
D.齐之习辞者:
学习国破山河庄:
国家
4.下列语句中标点符号使用正确的一项是
A.学校开展的“当一日校工”体验活动,包括巡查校园、分报递信、清除杂草……等内容。
B.今天下午,同学们都要去看《天下无贼》的电影,你去呢?
还是不去呢?
C.我们在日常生活中应该注意从小事做起,力求做到“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
”
D.“我们只要心灵相通,就会精诚合作。
”宋楚瑜充满深情地说,“让我们为共同的未来奋斗!
”
5.下列各句没有语病的一句是
A.老王猜测,眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B.是否多阅读,也是提高一个人作文技能的途径之一。
C.中学生是培养健康情操的重要阶段。
D.同学们修改自己的作文时,一定要注意找出并改正作文中的错别字。
6.下列句子加点的成语使用正确的一项是
A.李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质,虽是粗布土军装,但站在军装笔挺的晋军将领中,仍给人鹤立鸡群之感。
B.由于有关部门监管不力,大量的垃圾食品厂雨后春笋般地冒出来了。
C.这样美好的天气,同学们来到了邻水大峡谷,在大自然中尽情享受天伦之乐。
D.曲靖自然资源丰富,投资环境宽松,许多外地客商针锋相对地前来投资兴业。
7.请根据你的阅读积累,完成下面“读书卡”。
(6分)
书名:
《钢铁是怎样炼成的》
作者:
故事主人公:
概述你认为精彩的一则故事:
你获得的启示:
8、用手机短信交流信息,便捷又时尚。
短信的编写,要求语言简练,精美。
如下面这条教师节短信:
“您是一把伞,为我遮风蔽雨;您是一盏灯,为我照亮前程,衷心祝福您,我永远敬爱的老师!
”这不仅符合短信编写的要求,而且很好地表达了学生的心意。
请你仿用这条短信的修辞手法(比喻),给你的妈妈拟写一条母亲节短信。
(2分)
9、默写。
(共10分)
(1),恨别鸟惊心。
(杜甫《春望》)
(2)______________,壮士十年归。
(《木兰诗》)
(3),化作春泥更护花。
《己亥杂诗》
(4),隔江犹唱后庭花。
(《泊秦淮》)
(5)浩荡离愁白日斜,。
《己亥杂诗》
(6)橘生淮南则为橘,。
(《晏子使楚》)
(7)《过零丁洋》中直抒胸臆,表明作者文天祥以死明志的是 ,。
(8)《送杜少府之任蜀川》的“ , 。
”已成为远隔千山万水的朋友间表达深情厚谊的不朽名句。
二、阅读理解(40分)
(一)阅读辛弃疾的《南乡子》一词,完成第10.11题。
(6分)
南乡子·登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事?
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪,坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手?
曹刘。
生子当如孙仲谋。
10.下列分析不正确的一项是(2分)
A.这是一首怀古诗。
作者通过对古代人物的歌颂,讽刺南宋统治者在金兵的侵略面前不敢抵抗、昏庸无能。
B.“何处望神州?
满眼风光北固楼。
”这两句诗运用了反问的修辞手法,可谓“惊天地,泣鬼神”,弦外之音是中原已非我所有了。
C.“年少万兜鍪,坐断东南战未休。
”是说三国时代的孙权年纪轻轻就统帅千军万马,雄踞东南一隅,英武了得。
D.“生子当如孙仲谋”本是曹操的语言,现在由辛弃疾口中说出,代表了人民要求发愤图强的呼声。
11.作者赞颂孙权的用意是什么?
(4分)
(二)阅读下面文言文,完成第12~16题。
(14分)
【甲】晏子将使楚。
楚王闻之,谓左右曰:
“齐之习辞者也,今方来,吾欲辱之,何以也?
”左右对曰:
“为其来也,臣请缚一人,过王而行王曰,何为者也?
对曰,齐人也。
王曰,何坐?
曰,坐盗。
”
晏子至,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人诣王。
王曰:
“缚者曷为者也?
”对曰:
“齐人也,坐盗。
”王视晏子曰:
“齐人固善盗乎?
”晏子避席对曰:
“婴闻之,橘生淮南则为橘,,叶徒相似,其实味不同。
所以然者何?
水土异也。
今民生长于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?
”王笑曰:
“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
”
【乙】景公之时,雨雪三日而不霁。
公被狐白之裘,坐堂侧陛③。
晏子入见,立有间。
公曰:
“怪哉!
雨雪三日而天不寒。
”晏子对曰:
“天不寒乎?
”公笑。
晏子曰:
“婴闻古之贤君,饱而知人之饥,温而知人之寒,逸而知人之劳。
今君不知也。
”公曰:
“善,寡人闻命矣。
”乃令出裘发粟以与饥寒者。
孔子闻之曰:
“晏子能明其所欲,景公能行其所善也。
”(节选自《晏子春秋》)
【注释】景公:
齐国国君。
霁:
天放晴。
陛:
皇宫的台阶。
12.用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。
(2分)
其 实 味 不 同
13.解释下列加线的字。
(4分)
(1)晏子将使楚
(2)齐人固善盗乎
(3)叶徒相似:
(4)公被狐白之裘:
14.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(2)圣人非所与熙也,寡人反取病焉。
(2)乃令出裘发粟以与饥寒者。
15.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”现象说明什么?
简要回答。
(2分)
16.晏子、楚王、景公三人都有值得肯定的地方,请选一人,略作评析。
(2分)
(三)阅读《母亲的眼泪》,回答问题。
(10分)
母亲很贤淑。
却性格坚毅,她不像有的女人,动不就一把眼泪一把鼻涕。
在我的记忆中,母亲只流过三次眼泪。
一次是我正念小学四年级。
那时我们家很穷,我一年四季都打赤脚,寒冷的冬天,我的脚背上裂开了一道道口子,一走动,殷红的血球就直往外滚。
晚上围在冒着浓烟的火塘边,劳累了一天的母亲用热水帮我洗去脚上的污垢。
然后就把我伤痕累累的双脚抱在怀里轻轻揉搓。
干裂的冻口在母亲的揉搓下慢慢变软,母亲就用炭火把羊油烤化后滴进我脚背上殷红的裂口里,山里人都普遍用这种土办法来治疗手脚上的冻口。
我疼得咝咝直吸凉气,母亲的眼泪像断线的珠子,与羊油一起滴在我布满裂口的脚背上。
见到母亲第二次流泪时,我已快念完高中。
我莫名其妙地病倒了,病因无法确诊。
一个星期,我都处于昏迷状态。
滴水未进。
医院下了病危通知。
高烧的我迷迷糊糊感到有凉飕飕的东西一点一点滴落在我脸上,并慢慢溢开来,我艰难地睁开眼睛,看到母亲跪在我的身边。
泪流满面地凝视着我。
醒来后,我就再也没有昏迷,并奇迹般地一天天好起来了。
母亲第三次流泪是为我考取了大学,家里却无法为我准备像样的行李而发愁。
开学的那天阴雨连绵,因为要步行六十多公里的山路到山外的一个小镇上乘车。
母亲很早就起来给我做饭,她给我做的是糖水面条。
她一边往碗里捞面,一边对我说:
家里穷,你这虽是去念大学,却要看许多白眼,受许多委屈,就多忍着点吧。
说着,眼泪扑簌簌地掉进碗里。
我吃面,母亲就帮我打点行李。
她折叠着的毡条年纪比我还大,上面层层叠叠地印满了地图似的尿痕。
母亲边折边流泪。
我也鼻子酸酸的.我平生第一次吃甜食吃出了咸味。
书上说,眼泪是软弱的具体写照。
我说,不!
母亲的眼泪使我体味到,眼泪也是爱。
流泪,是因为爱太多,满得往外溢的一种结果。
现在,我已是一名大学讲师了,但只要一闭上眼睛。
母亲流泪的情景犹在眼前,它一直是我自强不息、积极进取的精神动力和源泉。
17.母亲的眼泪教“我”学会了坚强,从字里行间中我们读出了作者的母亲是一个什么样的女人?
(用文中语句回答)(2分)
18.在“我”的记忆中,母亲流过的三次眼泪是按照_______顺序叙说的,在文中标志这一顺序的词语是___________、___________、___________。
(4分)
19.“我平生第一次吃甜食吃出了咸味”中的“咸味”指什么?
(2分)
20.如何理解“眼泪也是爱。
流泪,是因为爱太多,满得往外溢的一种结果”。
(2分)
(四)现代文阅读(10分)
等待一双脚为我停留
蔡成
(1)又看到他了。
他在拉小提琴。
(2)出悉尼中央火车站,直走50米,向右看,一座铁路桥跃入眼帘。
他就在这铁路桥的桥洞里用小提琴演奏音乐。
火车在头顶轰鸣而过,他不管不顾,兀自沉浸在手指和琴弦酝酿出来的优美旋律里。
(3)以往,每次听到他的琴声,我都想止步,竖起耳朵,仔仔细细把所有旋律全捕捉到。
只可惜,每次我都有事在身,只能无奈地瞟他一眼,匆匆从他跟前晃过去——其实,每一次促使我无法停下脚步的“事”都并非十万火急。
可那些琐碎的甚至无关紧要的事却总压在我的心头,无声地千呼万唤,逼迫我马不停蹄地地奔向前方。
今天,我不急。
(4)我走近他,先端详他的脸,再端详他的手指和小提琴。
然后,我坐下,靠着桥洞洞壁,专心致志地聆听。
头顶上,火车撞击轨道的声音渐渐远去,我的耳郭里荡漾的全是琴声。
坦白说,我根本不知道他正演奏的是何乐曲,我只是喜欢这欢快的节奏。
我能感觉到四周的空气里,流淌着轻灵曼妙的音乐。
无端地,我想起春天的脚步声,想起童年在中国老家:
乡下,春天到了,绿草如茵,我和其他几个顽童在裤裆底下夹一根尾巴拖在地上的棍子,大喊着“骑马啦骑马啦”,一同从山冈往山下冲……
(5)一曲终了,换一支。
我依旧不知曲目,只意识到琴声柔和多了。
我闭上眼睛——云游,回到了中国:
杏花,春雨,江南,淡淡的喜悦。
好像有风过来了,一地的落英缤纷。
美哉!
(6)琴声渐渐远去,我睁眼,他在看着我笑。
我有些许慌乱,突然想起什么,赶紧摁自己的口袋,伸手进去,掏出一张10元的澳币,还有零零碎碎的硬币。
此时,我才发现,他的跟前没一顶破旧的帽子,没有张嘴的琴盒,连一张摊在地上的报纸也没有。
他看着我,摇头。
他已在演奏一支新曲子了,除了摇两下头,他没别的表示。
拉完,他从肩头取下小提琴,解释:
“对不起,我不能停下,我不能说话,我不能漏掉哪怕一个音符。
”他又一次看我手上的钱,微笑着说:
“我不是卖艺的。
”
⑺他怕有50岁了吧,有一张清癯但富有光泽的脸颊,灰白色的络腮胡修剪得很齐整,脑门光敞明亮,后脑的头发却很厚,厚厚的头发微微朝上卷起。
我注意到,他左手无名指戴着一枚蓝宝石戒指,我猜,这枚个头不小的蓝宝石不是假冒伪劣产品。
他身上穿的短装夹克显然不是廉价的地摊货色……他果真不像落魄街头的卖艺者,倒像站在维也纳金色大厅里表演的小提琴家。
⑻“你喜欢吗?
”他问我。
我知道他问的是他的琴声。
我点头,使劲儿点头,再伸出双手,将两个大拇指一齐竖起来。
他笑了,笑得很灿烂。
笑完,他将琴再次放在厚实的左肩上,继续演奏……
⑼他不再直通通地面对着桥洞里的人行道,而是侧转身正对着我,欢快的琴声全朝我流泻。
似乎他是在为我这唯一的听众尽情演奏。
几只斑鸠走过来,在我们的脚边寻寻觅觅,就地胡乱啄几下,走了。
几片法国梧桐树叶,借风的一臂之力,不知从哪闯进桥洞来,停在我们身旁。
余下,南来的人,北往的客,匆匆复匆匆,没有脚步在我们眼前停留。
⑽将近下午3点半时,我忽然惊醒,有一趟直达快速地铁从中央火车站直达布莱克镇,我得走了。
又一曲终了,我说:
“对不起,我得告辞了。
①非常谢谢!
”我没料到他卸下琴,朝我弯腰,他的右手搁在胸前,深深地鞠躬,一共3次,像谢幕。
尔后,他开始收拾他的琴,他竟真的“谢幕”了。
他握紧我的手,说:
“②非常谢谢,今天我很开心,很开心。
”仿佛,今天有我这位忠实的听众,他由此而感到无比喜悦。
他又告诉我,每个周末,他不上班,都会在这里拉琴。
他的最后一个动作,是笑吟吟地往我手里塞了一张碟。
那是他自己录制的小琴提曲。
(11)他向南,走了,背着他的琴。
我向西,去赶赴回家的地铁。
余音袅袅的小提琴曲,仿佛还停留在我的耳畔。
我的手里,紧紧捏着他的赠送的碟片。
“真正从心底流出的音乐来到世上,不是为了钱财,而是为了寻找聆听的耳朵;真正用心创造的艺术来到世上,不是为了赢取名利,而是为了寻觅知音。
”这话,我没说出口,我在心里悄悄说了两遍。
(摘自2008年第22期《读者》)
21.标题解读——文章以“等待一双脚为我停留”为题,为我们提供了那些信息?
(2分)
22.内容探究——第(4)(5)段中划线的句子去掉好不好?
请简要说说理由。
(2分)
23.品味词句——说说第(10)段中两个加线的“非常谢谢”的内涵。
(4分,每小题2分)
①处:
②处:
24.结构分析——文章结尾说:
“真正从心底流出的音乐来到世上,不是为了钱财,而是为了寻找聆听的耳朵;真正用心创造的艺术来到世上,不是为了赢取名利,而是为了寻觅知音。
”这句话在文中起什么作用?
(2分)
三、写作(50分)
岁月匆匆,十五六岁的我们已走进花一样的季节,站在由少年走向青年的门槛上。
清点行囊,我们会发现自己多了一份成熟,少了一份幼稚;多了一份思索,少了一份盲从;多了一份宽容,少了一份偏激;多了一份行动,少了一份幻想;还多了一份责任、理想与憧憬......
请以"花季,我多了一份_______"为题,写一篇有真情实感的文章。
提示和要求:
(1)在题目横线上可填上适当的词语(如理智、思索、宽容、行动、责任……),使题目完整,并将题目抄写在正文第一行。
(2)除诗歌、戏剧外,文体不限,字数不少于600字。
(3)文中若需出现真实班级名称、人名,可用化名代替。
期中答案
1
2
3
4
5
6
D
C
A
C
D
A
7、故事:
筑路带病坚持工作,坚持写作
10.B
11①借古讽今,抒发作者对宋统治者苟且偷安、不求收复失地的投降路线的愤懑之情(若只答“借古讽今“不得分);②希望能有像孙权那样有才略的人来领导抗金斗争,统一祖国(或:
含蓄地表达了作者渴望收复中原,统一祖国的愿望)。
13通“披”,穿
14、 (他)于是发令拿出大衣和粮食赐给饥寒交迫的人。
15、答:
说明环境会影响植物成长。
人和植物一样,在不同的环境中品质、道德等都有可能发生转变。
16、答:
晏子机智善辩,具有民本思想和强烈的爱国热情。
楚王具有自知之明。
景公有着民本思想,从谏如流,且知错即改。
参考译文:
晏子正在吃饭,齐景公派使臣来到,(晏子)把食物分出来,给使臣吃,(结果)使臣没吃饱,晏子也没吃饱。
使臣回去后,把(晏子贫困的情况)告诉了齐景公。
齐景公惊叹道:
“唉!
晏子的家真的像(你说的)这样穷!
我不了解,这是我的过错。
”(于是)派公差送去千金与税款,请他这些供养宾客。
晏子没有接受。
多次相送,最终晏子拜两拜而推辞。
(三)17、母亲是一个很贤淑,却性格坚毅的女人
18、时间小学四年级已快念完高中考取了大学
19、是“眼泪”,饱含着母亲的辛酸与无奈
20、围绕穷与爱回答即可
21.文体:
记叙文;揭示文章主要内容(或中心)
22.不好。
通过对春天、童年、中国老家的描绘,读者可以从侧面感受到琴声的轻灵曼妙和动听,是“真正从心底流出来的”,从而体现弹琴者的对艺术的用心创造。
23.①感谢弹琴者为“我”奉献了如此优美动听的音乐;②感谢“我”这位忠实的观众能为他的音乐而停留、聆听。
24.深化主题(或升华主题),起画龙点睛的作用。
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