青岛版三年级下册第二单元.docx
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青岛版三年级下册第二单元
三下科学基训二单元答案
太阳与时间
7.认识太阳
我想研究的问题:
1、太阳是什么样的?
2、太阳是怎么燃烧的?
或是太阳的温度是多少?
观察与实验
我了解的太阳
我的交流:
太阳很大,很圆,很热。
我的发现:
太阳是一个大火球,是银河系中一颗普通的恒星,大约有50亿岁了。
估计还有50亿年的寿命。
太阳是一个旋转的高密度炽热的气球体。
大部分气体是氢气,其次是 氦气,每秒大约燃烧400万吨氢气,产生巨大的能量,太阳表面温度大约是6000℃,内部温度大约是1500万℃。
太阳表面经常出现太阳黑子、耀斑和日珥。
太阳的结构。
我的交流:
观察太阳结构图
我的发现:
太阳由内向外分别日核、辐射层、对流层、光球层。
我的收获
1.太阳是银河系中一颗普通的恒星,大约有50亿岁了,估计它的寿命还有50亿年。
2.太阳表面温度大约是6000℃,内部温度大约是1500万℃。
3.太阳是一个旋转的高密度炽热气体球,大部分气体是氢气,其次是氦气
4.太阳的表面经常会出现太阳黑子、耀斑、日珥
5.太阳的直径约为139万千米,是地球的109倍,体积是地球的130万倍,质量是地球的33万倍
6.太阳距离地球约1.5亿千米。
7、假如没有太阳,地球上将没有生命存在。
6、填图:
2、生活中的科学。
我们为什么要经常晒太阳。
答:
①晒太阳能够帮助人体获得维生素D。
②对婴儿软骨病、佝偻病有预防作用,对成人有防止骨质疏松、类风湿性关节炎等功效。
③能预防皮肤病。
8、太阳和影子
我想研究的问题
1、产生影子的条件有哪些?
2、影子与我们的生活有什么密切关系?
观察实验
做影子游戏:
我的做法:
同时将两张图片放在光下观察影子,不透明的图片出现了影子,透明的卡片没有影子。
没有光的时候,两张卡片都没有影子。
我的发现:
产生影子有两个条件:
光和不透明的物体。
一天中,阳光下同一物体影子的变化
我的猜想:
我认为影子的方向和太阳运动的方向相反,并且影子在正午最短,早晚影子比较长。
我的方案:
①将铅笔竖直立在桌面上。
②拿起手电筒,模仿太阳在天空中的位置变化,沿弧形轨迹在铅笔的南侧自东向西移动,始终保持手电筒与铅笔大约一尺左右的距离。
观察铅笔影子的长度和方向。
。
我的记录
手电筒的位置
影子的方向
影子的长度
东方
西方
比较长
正上方偏南
北方
比较短
西方
东方
比较长
我的发现:
影子的方向和太阳运动的方向正好相反,影子随着太阳移动的变化而变化。
并且正午影子最短,早晚影子比较长。
我的收获
1.产生影子的条件是 光 和不透明的物体
2.一天中, 中午 影子最短,早晨 和 傍晚 的影子最长
3.物体的影子总是在物体 背 光的一面。
4.早晨太阳升起时,面向太阳,前面是东,后面是西,左边是北,右边是南。
2.生活中的科学
太阳和影子有什么关系?
答:
影子的方向和太阳运动的方向相反,早晨和傍晚的影子长,中午影子短。
9、用太阳计时
我想研究的问题
1、怎样用太阳计时?
2、古人是如何计时的?
或是怎样做计时工具?
观察实验
古人计时的工具
我的交流:
古人计时的工具有沙漏、日晷、水钟、火钟等。
我的发现:
古人计时的工具有很多种。
古人计时的方法
我的交流:
天色计时法,地支计时法等
我的发现:
也能够大体的估计时间,但是不够准确。
用太阳计时。
我的方法:
在圆片纸的中心立起一支铅笔作为标杆,将铅笔的影子画在纸片上,并注明该影子发生的时间。
我的发现:
日晷是把一天中影子的样子记录在纸板上并注明时间,计时比较准确但是比较麻烦。
做个日晷来计时
我的方法:
1.将吹塑纸剪成圆形。
2.将白纸剪成与吹塑纸相同的圆形,找出中心点,贴在吹塑纸板上。
3.在白纸上模仿钟面画上时刻,作为“晷面”。
4.将肥皂切出一个斜面,大约60度。
5.把吹塑纸板贴在斜面上,用竹签穿过中心,一端作为晷针,另一端固定吹塑纸板。
6.将装置固定在支架上,面向北方。
我的发现:
随着太阳在天空中运行,晷针的投影在晷面上移动,就可以指示时辰了。
我的收获
1.人们根据一天钟阳光下物体影子的变化规律,制作了计时仪器,叫做 日晷 。
2.日晷有 晷针 和 晷面 两部分组成。
3.从古到今,人们计时的方法有 沙漏 、日晷 、钟表 等。
4.圭表是中国古代重要的天文仪器之一,包括 圭 和 表 两部分。
古人利用圭表度量正午的 表影长度 来判断 夏至日、 冬至日 及其他节气。
5.天色计时法中的黄昏大约是现代的 19 时至 21 时
6.仔细辨认下面的计时工具,写出相应的名称
圭表 日晷 沙漏 水钟
10、制作计时工具
我想研究的问题
1、怎样制作沙漏?
2、怎样制作水钟?
观察实验
制作沙漏
我的方案:
1.准备两个矿泉水瓶,分别把瓶底割去做“漏斗“。
2.在瓶盖上打孔。
3.将漏斗的大口用塑料布和胶带封住。
4.在一个漏斗里装沙子。
5.将两个瓶口相对,孔对着孔用胶带连接起来。
6.将装置立起来,使装沙的漏斗朝上,会看到沙子从小孔中流出。
我的发现:
制作沙漏不是很难,但是沙漏计时不是很准确!
我的个性计时工具
我的方案:
点燃蜡烛,在家长的帮助下,对照钟表,测出一段时间内蜡烛燃烧掉多少。
通过推算,在剩下的蜡烛作半小时、一小时的标记。
我的发现:
计时时间不是很长并且也不是很准确。
我的收获
1.现代计时工具主要有 手表 、 手机 、 闹钟 、电子表 等
2.人们根据古代计时工具日晷,发明了现代计时工具 钟表。
3.沙漏是测量 时间 的仪器。
4.我制作的沙漏大约能计时 3 分钟。
5.制作一个沙漏一般要经过剪瓶颈、盖打孔、封漏斗、装沙子、连漏斗、立沙漏六个过程。
单元活动
一、我的收获
1.填一填
(1)太阳的结构层次,由核心开始,依次是 日核 、辐射层、对流层、光球层。
(2)在研究太阳与影子的关系时,我们用手电筒代替 太阳,用铅笔代替阳光下的物体,手电筒的移动相当于太阳的移动。
通过实验知道太阳运动的方向和影子的方向 相反 。
(3)阳光下,物体影子的方向、长短会慢慢地发生变化。
日晷与圭表是根据 日影的变化规律 制成的计时器。
(4)人类根据在一定的装置里,水能保持以稳定的速度往下流这一特点制作了 水钟 ,用来计时
2.小法官。
(1)黑子是太阳活动最明显的标志之一。
( √)
(2)对于太阳表面的现象,我们不能直接用眼睛去观察 (√)
(3)在同一时刻,阳光下任何直立物体的影子方向都是相同的 (√ )
(4)太阳在天空中的位置的变化与我们的生活没有关系。
( ×)
(5)沙漏是根据流沙从一个容器到另一个容器的数量来计算时间的(×)
(6)一天中,太阳由东向西移动,投向晷面的晷针影子也由东向西移动 (×)
3、我会选
(1)太阳与地球的距离大约是 ( B )
A 1.5万 B 1.5亿 C 1.5
(2)太阳的体积是地球的 ( A )
A 130万 B 30万 C 33万
(3)古代人们制作的利用太阳来计算时间的仪器是 ( A )
A日晷 B浑天仪 C滴漏
(4)我国古代把一天分为( C )个时辰。
A36 B24 C12
(5)用流水计时,主要应解决( B )
A盛水多少 B水流量 C水质处理
(6)经过实验研究,我们认为滴漏的滴水速度与( B )无关
A漏水孔的大小 B容器的样色 C滴漏中的水位
二、生活中的科学
1、当我们在大自然中迷失方向的时候,怎样利用太阳来辨别方向?
答:
太阳东升西落早晨的时候太阳在东方,傍晚的时候太阳在西方,中午的时候太阳在南方。
当太阳在东方的时候我们的影子在西方,当太阳在西方时我们的影子在东方,当太阳在南方时我们的影子在北方。
1、制作水钟时,要控制漏水孔的大小和滴漏中的水位,这是为什么?
答:
是为了保持流水的速度大小适度。
三、探究能力
通过本单元的学习,掌握了太阳与时间的相关内容。
关于太阳和时间,你想继续研究什么问题呢?
答:
怎样制作一个日晷?
怎样利用太阳辨别方向?
等等
四、反思回顾
1、一个单元过去了,你学到了哪些知识?
和小伙伴们合作的怎么样?
相信你一定有很多收获,把它记录下来,让伙伴们分享吧!
答:
沙漏是测量时间的仪器 ;怎样制作一个日晷。
2、在学习中遇到什么问题?
你有好的建议吗?
答:
怎样在日晷上标刻度。
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