部编版六年级语文下册《语文园地五》优秀教案含全册考点梳理.docx
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部编版六年级语文下册《语文园地五》优秀教案含全册考点梳理
语文园地五
[教学目标]
1.交流学习中的好习惯,明白好的学习习惯能使自己终身受益。
2.了解古今字义的差别,积累成语。
3.体会引用的好处,学会在表达时引用名人名言等佐证自己的观点。
4.初步了解古代书法艺术,学练一手好字。
5.积累、运用名言警句。
[教学重难点]
1.交流学习中良好的学习习惯,让好的习惯伴随自己一生。
2.体会引用的好处。
[教学课时]1课时
教学过程
一、猜谜语,导入新课
1.(课件出示谜语)我不是你的影子,但我与你亲密无间。
我不是机器,但我全心全意听命于你。
对成功的人来说,我是功臣;对失败的人来说,我是罪人。
培训我,我会为你赢得整个人生;放纵我,我会毁掉你的终身。
我到底是谁?
我平凡得让你惊奇。
(谜底:
习惯)
2.过渡:
习惯原来是这样与我们如影随形,习惯又是如此左右着我们的人生!
经历六年的小学教育,我们都养成了哪些好的学习习惯,它又曾带给我们哪些影响呢?
今天我们一起来说一说。
二、交流平台
1.阅读内容提示,组织自学、交流、汇报。
2.说说我们的好习惯。
(1)我养成了读书看报的习惯,还喜欢及时摘抄对我有帮助的词句、段落,丰富积累。
(2)我喜欢一边读一边做批注,感觉自己好像在和作者聊天,这种方式能帮助我更深入地理解文章。
(3)我养成了修改习作的习惯。
写完以后我会认真读几遍,修改发现的问题。
每次习作都这么做,几年下来,我的作文越写越好了。
(4)我的好习惯就是随时提出问题并加以解决。
有疑问的时候,有时我向别人请教,有时自己查资料解决。
3.谈谈这些习惯给我们带来了哪些益处。
(1)我家订阅了许多的报刊杂志,《意林》《文摘》都是我爱看的,《小学生必读课外书》我基本上都看了,摘抄本都有三大本了。
读书看报开阔了我的阅读视野,丰富了我的积累。
我曾多次参加全市中小学生作文竞赛并取得不错的成绩,这都与我爱读书看报的好习惯分不开。
(2)边读书边做批注,提高了我的阅读能力,很容易走进书中去,真的就像是在和作者聊天,也加深了我对文章的理解,这是一种很好的读书方法。
(3)修改习作既可以促使自己静下心来发现自己的不足,还可以及时纠正错误,是一种快速提高习作水平的有效方法。
这样还能锻炼我思维的缜密性和办事的实效性。
(4)勤学好问是一直备受推崇的学习方法,它让我学会了勤于思考,勇于提问,乐于质疑,问题得到了及时解决,积累了更多的知识。
4.怎样才能养成好的习惯呢?
(1)确立目标。
养成习惯的第一步是要有明确的目标,有目标的行动,会使你事半功倍。
对于一个学生来说,学习是最主要的任务,那么养成一个良好的学习习惯是最为重要的。
(2)细水长流。
在养成习惯的过程中,我们应当贯彻每天付出一点努力的方法,以确保整个努力长存而不付诸东流。
养成习惯需要一个过程,我们不需要急于求成,在短时间内有大的突破,这是不现实的。
1.说一说你在学习上有哪些好习惯,这些好习惯给你带来了哪些益处,你又是如何养成这些好习惯的呢。
(3)齐心协力。
我们在养成习惯的过程中,还可以利用一种强大的力量,即借助别人的力量,帮助自己养成习惯。
找到一个有共同目标的朋友,相互监督,相互支持,为你养成好的习惯,注入强大的动力。
(4)坚持不懈。
“没有什么人能随随便便成功。
”成功需要一个过程,从弱小到强大,从欠缺到完善。
养成习惯的道路也是如此,我们应当坚信未来,相信自己的能力,对未来保持热情,同时做好心理准备,时刻准备面对成功道路上的挫折与考验,不断克服困难,不断进取,不断向上。
过渡:
有位哲人曾说“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获成功”,希望我们把已有的好习惯继续保持下去,收获更多的好习惯,相信有一天,这一个个的好习惯都会成为大家成功路上的阶梯。
三、词句段运用
(一)第1小题。
(学习词语古今义的不同)
在学习《文言文二则》时,我们知道“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤”中,“汤”不是我们现在所说的“水中加入肉、菜等煮出来的汁水”,而是“热水”的意思。
古汉语中有许多通假字,古今异义的字,一词多义的字,还有词类的活用等。
而有一些成语中的语素就保留了古汉语的意义。
像这类的成语,我们在理解的时候,就要结合语境,弄懂其中保留的古汉语的意思,然后再结合成语释义。
1.读一读书中给出的成语,注意加点字的字义。
走马观花自愧弗如声泪俱下不以为然过犹不及赴汤蹈火
我的发现:
这些加点字的字义和现在的字义出入很大,它们保留了古汉语的意义。
我们在理解这类成语时,弄清这些关键字义,其他的就比较好理解了。
2.同桌交流,借助文言文里学过的生字,说说你对成语的理解。
走马观花:
走,跑。
走马,骑着马跑。
骑在奔跑的马上看花。
多比喻观察事物或了解情况不深入细致。
自愧弗如:
弗,通“不”。
自己感觉到不如别人而内心惭愧。
声泪俱下:
俱,都,一起。
声音和眼泪一起出来,指边说边哭。
不以为然:
然,正确,对,这样。
不认为是对的。
过犹不及:
不及,达不到。
事情做得过头,就跟做得不够一样,都是不合适的。
赴汤蹈火:
汤,热水。
沸水敢蹚,烈火敢踏。
比喻不避艰险,奋勇向前。
3.拓展练习,丰富积累。
(1)短兵相接——古义:
兵器。
今义:
战士。
(2)破涕为笑——古义:
泪。
今义:
鼻涕。
(3)远涉重洋——古义:
徒步过水。
今义:
经历。
(4)身体力行——古义:
亲身体验。
今义:
人体。
(二)第2小题(引用)
1.读句子,谈感受。
(课件出示句子)
(1)自由诵读。
(2)小组交流,看看句子有什么特点。
(3)谈感受。
2.了解引用。
(1)什么是引用?
把名言、格言、成语、诗词、典故、史料以及特殊需要的语句等,有选择地使用到文章或讲话中,来提高语言的表达效果,这种修辞手法叫引用。
(2)引用的分类:
引用分明引和暗引两种。
明引就是在引用部分的前面或后面,写清“××说”等字样,明明白白告诉读者引用内容的出处、来源。
暗引,不单独引出,也不说明出处、来源,直接把引用的话组织到文章里,使它和作者自己的话浑然一体。
例:
①家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。
(刘章《搭石》)——明引
②20世纪的成就,真可以用“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”来形容。
(路甬祥《呼风唤雨的世纪》)——暗引
(3)引用的修辞效果。
引用这一修辞手法的运用可以使文章或讲话论据确凿充分,不仅让读者有启发,有顿悟,而且能产生“言有尽而意无穷”的效果,并且很好地增强了文章的感染力、说服力,使文章语言精练、意蕴含蓄。
例:
每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”“春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。
(陈慧瑛《梅花魂》)
简析:
作者接连引用描写乡思、乡愁的诗句,增强了文字的表现力和感染力,充分表现出外祖父思乡心切、渴望叶落归根的心境。
此刻每一句诗,都仿佛在拨动外祖父那思乡的心弦。
(4)运用引用要注意的问题:
①引用的话必须和自己的话密切结合,和上下文取得自然的联系,不要无目的无章法地引用。
②要正确地理解引用的语句,不能牵强附会,断章取义。
③明引一定要慎重,忠实于原文,不可随意改动。
四、书写提示
1.课件出示赵孟(fǔ)书法作品,学生欣赏,交流讨论。
2.阅读课本中的书写提示,结合其书法作品,感受作者的书法特色。
3.练习书法,注意运笔、结构等。
4.和同桌交换自己的习练作品,相互指教,共同进步。
五、日积月累
1.学生自由诵读“日积月累”中的古训,借助工具书试着理解句子的意思。
2.小组同学交流释句,提出自己不懂的问题。
3.全班交流这些名言警句的意思,老师适当讲解。
(1)穷则变,变则通,通则久。
——《周易》
句意:
事物发展到了极点,就要发生变化,发生变化,才会使事物的发展不受阻塞,事物才能不断的发展。
说明在面临不断发展的局面时,必须要改变现状,进行变革和革命。
(2)苟日新,日日新,又日新。
——《礼记》
苟:
如果。
新:
这里的本义是指洗澡除去身体上的污垢,使身体焕然一新,引申义则是指行为精神上的弃旧图新。
句意为:
如果能够一天新,就应保持天天新,新了还要更新。
激励人要弃旧图新。
(3)青,取之于蓝而青于蓝。
——《荀子》
全句为“青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之,而寒于水”。
句意为:
靛青(是)从蓝草中提取的,但(它的颜色)比蓝草更青;冰是水凝成的,但(它)比水(更)冷。
比喻学生如果能用功研究学问,坚持不懈地努力,就可以比他的老师更有成就。
(4)苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。
——《淮南子》
法:
效法。
周:
通“赒”,帮助。
循:
沿袭。
句意为:
如果对人民有好处,就不必一定要效法古人的制度;如果有助于事情的成功,就不必沿袭旧的规矩。
4.练习背诵。
[教学板书]
交流平台(养成良好的学习习惯)
词句段运用(猜想词语的意思引用)
书写提示(赵孟书法作品赏析)
日积月累(变)
[教学反思]
这个单元的语文园地内容,有好习惯的养成,有引用的表达效果,有特殊字、词、句的积累。
好习惯的养成对每一个人的人生都起着不可估量的作用。
在教学过程中我让大家谈自己收获的好习惯,一是希望说的同学能将这一好习惯持续下去,二是希望能给没有这样习惯的同学以启发。
“引用”是大家在学习过程中容易忽略的修辞手法,同学们平时可能没有细品它的表达效果,经过这次的学习,相信大家对它有了一个新的认识,能更加慎重而自如地运用这一修辞手法了。
部编版六年级语文下册考点梳理(全册)
第一单元考点梳理
考点一:
字音
1.易混的多音字
zhēng(正月)mài(山脉)hōng(哄堂大笑)yān(咽喉)
正zhèng(正在)脉mò(脉脉)哄hòng(起哄)咽yàn(狼吞虎咽)
yè(哽咽)
2.易读错的字
蜜饯(jiàn)掺和(chān)唾沫(tuò)翡翠(fěi)札札(zhá)
栖息(qī)吞噬(shì)一钹(bó)僧人(sēng)黄焖鸡(mèn)
擢素手(zhuó)弄机杼(zhù)
考点二:
词语听写
陈醋饺子擦洗眨眼通宵元旦搅拌燃放亲戚小贩摆摊
轿车骆驼腊月熬粥细腻栗子汤匙章节灌溉浓稠嘟囔
褐色染缸脏水脉脉筷子汉宫朴素轻盈王侯乌鸦栖息
水浒传咽唾沫
考点三:
词语积累
1.意思相同的词语
表示“都是、全是”的意思;一律、清一色、通通
表示“第一、获胜”的意思:
勇夺第一、喜获金牌、摘得桂冠
2.四字词语
万不得已截然不同万象更新日夜不绝悬灯结彩哄堂大笑
一无所有能歌善舞各形各色行善积德随心所欲优哉游哉
身无分文开山鼻祖两面三刀青面獠牙别无所求师传身授
考点四:
背诵、默写
背诵古诗三首:
《迢迢牵牛星》《十五夜望月》《寒食》
考点五:
课文理解
1.《北京的春节》的作者是(老舍)。
文章以(时间)为顺序,细致地描写了老北京春节的一系列(风俗),重点写了(腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五)这几天,反映出老北京人(热爱生活、追求美好生活)的心愿。
2.《腊八粥》是作家(沈从文)的作品,讲述了腊八那天八儿等不及要吃粥的(嘴馋)、对粥的(猜想)以及看到粥的(惊异),写出了一家人其乐融融的亲情,表现出作者(对普通百姓生活的热爱和对家庭亲情的眷恋)。
3.《寒食》一诗表面上看只是描绘了一幅(寒食节京城内富有浓郁情味的风俗画),实际上是对当时权势显赫、作威作福的宦官进行了深刻的(讽刺)。
《迢迢牵牛星》选自(《古诗十九首》)。
此诗借民间传说中(牛郎、织女)被银河阻隔而不得会面的悲剧,抒发了女子(离别相思)之情,写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。
《十五夜望月》是唐代诗人(王建)的诗作。
全诗前两句(写景),后两句抒发了诗人(对家乡与亲友的思念之情)。
4.《藏戏》作者按说明事物的不同方面为序,以(总—分—总)的关系结构全文。
文章主要讲了藏戏的(形成过程)和藏戏的(特色),使人们感受到藏戏独特的魅力和它带给人们随心所欲、不拘一格的艺术享受。
考点六:
日积月累
1.古诗
长歌行
汉乐府
青青园中葵,朝露待日晞。
阳春布德泽,万物生光辉。
常恐秋节至,焜黄华叶衰。
百川东到海,何时复西归?
少壮不努力,老大徒伤悲!
2.寓意吉祥的传统习俗
腊八煮粥:
又称“福寿粥”,寓意增福增寿。
倒贴“福”字:
寓意幸福已到、福气已到。
过年时吃鱼:
寓意年年有余、鱼跃龙门。
过年时吃年糕:
寓意万事如意年年高。
建筑上雕刻蝙蝠:
寓意福从天降、幸福绵延。
第二单元考点梳理
考点一:
字音
1.易混的多音字
hún(混水摸鱼)xù(畜牧)tiáo(调整)páo(刨土)
混hùn(混乱)畜chù(家畜)调diào(调查)刨bào(刨木头)
2.易读错的字
日晷(guǐ)猎犬(quǎn)潺潺(chán)瞟见(piǎo)信贷(dài)
挑剔(ti)覆盖(fù)头晕目眩(xuàn)
考点二:
词语听写
畏惧凄凉寂寞宴会书籍缺乏聊天栅栏控制贷款剔除
侵袭倾覆稍微混乱缰绳援救恐惧淡忘忧郁境地袭击
防御解除
考点三:
词语积累
1.近义词
畏惧——惧怕救援——救助安慰——宽慰稀罕——稀奇估算——估计
断定——料定疲倦——疲惫(疲乏)
2.四字词语
天涯海角恐惧万分知足安命与世隔绝不毛之地不可思议
聊以自慰享誉世界无济于事乌合之众聚精会神得意扬扬
垂头丧气流水潺潺春风拂面一清二楚头晕目眩诚心诚意
软弱无力欣喜若狂衣衫不整成群结队浩浩荡荡灯火通明
前所未有费尽口舌荒唐离奇衣衫褴褛滔滔不绝毫无疑问
荒无人烟困难重重跃跃欲试腾空而起派头十足满不在乎
焉知非福九牛二虎之力
考点四:
句子理解
1.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人:
在困境中,我们可以把好处和坏处对照起来看,并且从中找到一些东西来宽慰自己。
品析:
这句话是鲁滨逊积极乐观的人生态度的集中体现,他把好处和坏处对照起来看,使自己清醒地认识到自己的处境,理智地面对现实,从绝望中看到希望,获得坚持下去的勇气和信心,这也是鲁滨逊能够在荒岛上生活二十八年的原因。
2.村里的人排着队来到萨契尔法官家里,大家搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
品析:
这句话主要描写的是小镇人们看到两个孩子平安回来后的情形。
句子运用比喻和夸张的修辞手法,生动形象地写出了人们激动、喜悦的心情。
考点五:
课文理解
1.《鲁滨逊漂流记(节选)》是英国著名作家(丹尼尔·笛福)的代表作品。
小说按照鲁滨逊历险的(时间)顺序记叙,写了(“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”)等事情,表现了他(不畏艰险、机智顽强、积极乐观)的特点。
2.《骑鹅旅行记(节选)》是一篇(童话故事),课文主要讲述了主人公(尼尔斯)变成小狐仙后,由于之前经常欺负捉弄家里的动物,现在被动物们反击,最后(骑着大雄鹅飞走)的故事。
3.《汤姆·索亚历险记(节选)》作者是(美)国作家(马克·吐温),课文主要写的是汤姆和贝奇获救回家后,小镇人们欢喜的场面以及汤姆向人们讲述自己是(如何脱险)的经过,塑造了汤姆(敢于探险、追求自由,有点虚荣心同时又讲义气)的“顽童”形象。
考点六:
日积月累
读书须用意,一字值千金。
莫道君行早,更有早行人。
听君一席话,胜读十年书。
路遥知马力,日久见人心。
近水知鱼性,近山识鸟音。
第三单元考点梳理
考点一:
字音
1.易混的多音字
xià(吓唬)huǎng(明晃晃)dǎo(翻箱倒柜)zhuǎn(转身)
吓hè(威吓)晃huàng(晃动)倒dào(倒掉)转zhuàn(转圈)
2.易读错的字
涔涔(cén)潸潸(shān)拨弄(bō)急遽(jù)缥缈(piāomiǎo)
咔嚓(chā)念叨(dɑo)耽搁(ge)惆怅(chóuchàng)
考点二:
词语听写
躲藏挪移蒸融明媚空虚叹息徘徊蚁穴消逝念叨原谅
惆怅绊倒惊惶亲吻依偎挽回耽搁揉搓绽开
考点三:
词语积累
1.近义词
渐渐——逐渐觉察——发觉昏暗——阴暗吓唬——威吓焦急——着急
缥缈——渺茫
2.反义词
漫长——短暂孤独——热闹荒凉——繁荣空虚——充盈聪明——愚笨
漂亮——丑陋
3.四字词语
掩面叹息千门万户阳光明媚翻箱倒柜一声不吭永无休止
胡思乱想全神贯注饶有趣味热泪盈眶欣喜若狂归心似箭
追悔莫及忐忑不安骄阳似火一视同仁大呼小叫
4.特殊词语
ABB式:
头涔涔泪潸潸赤裸裸沉甸甸灰蒙蒙懒洋洋
AABB式:
空空落落念念叨叨伶伶俐俐纷纷扬扬风风雨雨
隐隐约约轻轻悄悄浩浩荡荡冷冷清清
含“千、万”的词语:
千山万水千军万马千变万化千呼万唤
时间易逝的四字词语:
光阴似箭白驹过隙似水流年流光易逝
稍纵即逝弹指之间
珍惜时间的四字词语:
争分夺秒千金一刻分秒必争只争朝夕
惜时如金废寝忘食
考点四:
句子理解
1.洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
品析:
运用排比的句式,以细腻而独特的笔触描写了人们日常生活的细节——洗手、吃饭、默默,“日子从水盆里过去”“日子从饭碗里过去”“从凝然的双眼前过去”形象地写出日子来去匆匆,表现了作者对时间流逝的无奈之情。
2.那是一个星期天,从早晨到下午,一直到天色昏暗下去。
品析:
运用环境描写,这里的“昏暗下去”有两层含义:
一是表现天色变化,傍晚来临,天色越来越暗;二是表现人物的心理变化,表现了“我”由期待到失望委屈的心理变化过程。
考点五:
课文理解
1.《匆匆》是现代著名作家(朱自清)写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“(匆匆)”二字,细腻地刻画了(时间流逝的踪迹),表达了作者对时光流逝的(无奈和惋惜)。
2.《那个星期天》的作者是现代著名作家(史铁生)。
文章主要记叙了一个星期天母亲答应带“我”出去,但是由于家务繁忙,一次次爽约,最后没有去成的事。
在那个星期天,“我”经历了从等待开始时的(万分期待)、心怀欢喜,到继续等待时的(耐心)、仍然有所期盼,再到等待未果时的(焦急万分),到最后等待结束,(期盼落空)的心理过程。
第四单元考点梳理
考点一:
字音
1.易混的多音字
pò(逼迫)jìn(松劲)
迫pǎi(迫击炮)劲jìng(强劲)
2.易读错的字
燕山(yān)暂时(zàn)严峻(jùn)彻底(chè)鱼饵(ěr)
青稞(kē)收敛(liǎn)坚劲(jìng)炊事员(chuī)
考点二:
词语听写
脉络焚烧军阀避免暂时僻静魔鬼砖墙执行绞刑革命
彻底迁就泰山压迫批评鼎盛目标牺牲炊烟
考点三:
词语积累
1.近义词
慈祥——和蔼坚决——坚定严峻——严肃哀思——悲哀威胁——威逼
照顾——照料瞻仰——敬仰
2.反义词
幼稚——成熟破坏——保护紧张——轻松暂时——永远困难——容易
衰弱——强壮粗糙——光滑
3.四字词语
千锤万凿粉骨碎身千磨万击一拥而入不慌不忙怒气冲冲
五湖四海死得其所喜出望外不约而同精兵简政热气腾腾
目不转睛无边无涯三长两短重重叠叠五湖四海夜色弥漫
昏迷不醒奄奄一息
考点四:
背诵、默写
1.古诗背诵
背诵《马诗》《石灰吟》《竹石》;《为人民服务》第二自然段;
默写《竹石》。
2.背诵日积月累。
考点五:
句子理解
1927年4月28日,我永远忘不了那一天。
那是父亲的被难日,离现在已经十六年了。
品析:
开篇直接交代回忆的年、月、日,突出了时间给作者留下的深刻印象,“离现在已经十六年”,照应了文题,这是文中第一次运用照应的写作手法。
考点六:
课文理解
1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了(借物喻人)的写作手法。
《马诗》中诗人借写马来抒发自己(怀才不遇)的愤慨和渴望(建功立业)的抱负。
《石灰吟》表面上是写石灰,实际上是借石灰自喻,表达了诗人(坚强不屈、洁身自好)的高尚情操。
《竹石》是借竹子来表现诗人(刚正不阿、正直不屈)的高尚情操。
2.《十六年前的回忆》一文按照“被捕前—被捕时—法庭上—被害后”的(时间顺序)来展开的,运用(对比、衬托)的方法表现了李大钊(忠于革命事业)的伟大精神和面对敌人时(坚贞不屈)的高贵品质,同时也表达了“我”对父亲的(敬仰和深切怀念)之情。
3.《为人民服务》是毛泽东主席在(1944)年9月8日在(张思德)同志的追悼会上所作的演讲。
课文从三个方面说明怎样才能完全、彻底地为人民服务:
一是树立“(为人民利益而死,就比泰山还重)”的生死观;二是(正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正错的);三是(搞好团结,互相爱护,使整个人民团结起来)。
4.《金色的鱼钩》叙述了红军长征途中,一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托,尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士(忠于革命、舍己为人)的崇高品质。
考点七:
日积月累
1.日积月累:
有意栽花花不发,无心插柳柳成荫。
良药苦口利于病,忠言逆耳利于行。
树欲静而风不止,子欲养而亲不待。
常将有日思无日,莫把无时当有时。
书到用时方恨少,事非经过不知难。
2.拓展积累—形容人物品质的词语:
大公无私视死如归坚贞不屈鞠躬尽瘁高风亮节大义凛然
洁身自好虚怀若谷临危不惧死而后已光明磊落浩气长存
第五单元考点梳理
考点一:
字音
1.易混的多音字
jiǎo(缴费)zhē(蜇人)
缴zhuó(弓缴)蜇zhé(蜇伏)
2.易读错的字
教诲(huì)学弈(yì)弓缴(zhuó)纬度(wěi)不屑(xiè)
蝈蝈(guō)盘盂(yú)鸿鹄(hú)锲而不舍(qiè)
考点二:
词语听写
援助射击辩论清脆拦住恐怖蟋蟀诞生领域司空见惯
逆行纬度砂锅盐酸
考点三:
词语积累
1.近义词
清脆——洪亮痛苦——难受猜测——猜想愉快——喜悦探索——探究
普通——平常偶然——偶尔鄙夷——鄙视
2.反义词
增加——减少单调——丰富痛苦——舒服丑恶——善良普通——特殊
美丽——丑陋浪费——节约糟糕——精彩
3.四字词语
锲而不舍全神贯注专心致志无独有偶司空见惯见微知著
一应俱全追根求源津津有味争论不休捧腹大笑孤陋寡闻
因人而异因材施教远涉重洋走马观花不假思索自愧弗如
声具泪下无缘无故人云亦云赴汤蹈火
4.特殊词语拓展
百思不得其解百闻不如一见事实胜于雄辩有志者事竟成
一失足成千古恨打破砂锅问到底
5.文言文字词理解
通国(全国)之善弈者也非然(这样)也
为(因为)是其智弗若(不如)与如探汤(热水)
孰为(同“谓”,说)汝(你)多知乎我以(认为)日始出时去人近
考点四:
背诵、背写
1.背诵《学弈》《两小儿辩日》全文。
2.日积月累
考点五:
句子理解
1.正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。
品析:
这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的,这样更有说服力。
2.我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?
但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:
表里边有一个活的生物。
品析:
“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑,在“我”的心里,表是神秘而美丽的。
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