语文高考必备课本素材与写作运用.docx

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语文高考必备课本素材与写作运用

语文高考必备课本素材与写作运用

主题词一：

理想

指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。

曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？

深度解读在古今中外的历史舞台上，功利主义的革命家比比皆是，而具有胸怀天下理想的政治家却寥若晨星。

毛泽东年轻时就具有胸怀天下的革命理想，立志为中国人民的解放事业奉献一生。

他“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，带领中国人民经历28年艰苦卓绝的革命斗争，建立了中华人民共和国。

运用角度①人要有崇高的理想。

②奋斗，是实现理想的阶梯。

③理想的树立，要契合时代的需要。

④追求理想的道路是坎坷的、曲折的。

[名人名言]

1.人生最高之理想，在于求达真理。

——李大钊

2.世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗。

——苏格拉底

3.人类的心灵需要理想甚于需要物质。

——雨果

4.抱负是高尚行为成长的萌芽。

——莫格利希

5.在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。

——伏尔泰

6.一个人的理想越崇高，生活越纯洁。

——伏尼契

7.我们需要避免理想的匮乏，人们总是希望开好车，穿好衣服，住好房子，却不愿为之付出艰辛的劳动。

每个人都应该尽量发掘自身潜力。

——奥巴马

[精彩语段]

1.万物都有一扇门，而且每扇门的钥匙应该都不同。

但是，却有一把万能钥

匙可以打开任意一扇门，它就是“理想”，远大的理想就是开启万物的钥匙。

2.奔向理想的道路，一般是严谨的；飞上梦想的天空，通常是自由的。

理想是沉重的，然而这种沉重常常会激发出人的最大能量，成就一个人的光辉前程；梦想是轻松的，然而这种轻松往往能消解人们心中的重负，让生活的路充满欢愉。

3.不是所有的理想都能实现，生活的变数常常会将个人的执着击得粉碎，有心栽花花未必开。

不是所有的梦想都无法实现，造物主的神奇也常戏弄着我们这些凡夫俗子，无心插柳柳却成荫。

[重温经典]

1.藏之名山，传之后人

年轻时的司马迁，遵从父亲遗嘱，立志要写成一部能够“藏之名山，传之后人”的史书。

就在他着手写这部史书的第七年，发生了李陵案。

李陵在同匈奴的一次战争中，因寡不敌众，战败投降。

司马迁为李陵辩解，触怒汉武帝，被捕入狱，遭到了残酷的“腐刑”。

受刑之后，曾因屈辱、痛苦打算自杀，可想到自己写史书的理想尚未完成，于是忍辱奋起，前后共历时18年，终于写成《史记》。

这部伟大著作开创了我国纪传体通史的先河，史料丰富而翔实，历来受人们推崇。

鲁迅曾以极概括的语言高度评价《史记》：

“史家之绝唱，无韵之《离骚》。

”

2.少年达尔文立志周游世界

达尔文9岁时对他父亲说：

“我想世界上肯定还有许多未被人们发现的奥秘，我将来要周游世界，进行实地考察。

”为此他一直在积极准备，在希鲁兹伯里学校，校长斥责他是个想入非非的“不务正业”的学生。

1831年12月27日，达尔文终于搭上海军勘察船“比格尔号”进行历时五年的环球旅行，在动植物和地质等方面进行了大量的观察和采集，经过综合探讨，形成了生物进化的概念，于1859年出版震动当时学术界的《物种起源》一书。

他提出以自然选择为基础的进化论学说，不仅说明了物种是可变的，对生物适应性也作了正确解说，从而摧毁了神造论、目的论和物种不变论。

随后又发表了《动物和植物在家养下的变异》《人类起源及性的选择》等书，对人工选择作了系统的叙述，并提出性选择及人类起源的理论，进一步充实了进化论的内容。

达尔文终于成为英国著名生物学家、进化论的先驱。

主题词二：

青春

恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。

深度解读青春需要激情。

青春的毛泽东，“风华正茂”，“书生意气，挥斥方遒”，“指点江山，激扬文字”，并且以一种矫健的姿态“到中流击水”，以至能“浪遏飞舟”。

气概是多么的豪迈，气势又是多么的磅礴。

青春是我们人生中最美好的时期，青春的我们没有了童年的幼稚和纯真，青春的我们没有了童年的可爱。

青春的我们充满了活力，充满了激情。

人生只有一次，为什么不活出自己青春生命的精彩呢？

让我们点燃青春的火把，为自己的生命留下鲜艳的色彩！

运用角度①青春需要激情。

②我的青春我做主。

③青春需要正确的导航。

[名人名言]

1.青春的辞典里没有失败的字眼。

——李顿

2.题诗寄汝非无意，莫负青春取自惭。

——于谦

3.只要人心中有了春气，秋风是不会引人愁思的。

——冰心

4.青春是一个不可思议的伟大力量。

它催发着青年人的躯体，启迪着他们的智慧。

同时它也灌输着热烈的感情和坚强的理智。

——李准

5.人世间，比青春再可宝贵的东西实在没有，然而青春也最容易消逝。

最可贵的东西却不甚为人所爱惜，最易消逝的东西却在促进它的消逝。

谁能保持得永远的青春的，便是伟大的人。

——郭沫若

6.青春是诗歌丰收的季节，而老年则更适宜哲学上的收获。

——叔本华[精彩语段]

1.青春的歌，如诗如画，如云如水，如痴如醉。

青春的歌，不忘怀旧，不忘

《朋友》，不忘《同桌的你》。

青春的歌，唤起青春的童心，穿梭在飞雪中，在草地上堆起了《雪人》。

青春的歌，有着恋家情结，萨克斯演奏的《回家》令人想起远方的牵挂。

青春的歌，讲述着青春的故事，一首饱含深情的《谈心》碰撞着青春萌动的心。

青春的歌，荡着青春的柔情，因为有情，这歌才动听。

2.因为青春，我们用力深呼吸，用力做梦。

因为青春，我们不怕失败，努力往前飞。

因为青春，我们有用不完的精力。

因为青春，我们约定制造共同的回忆，

镶在青春纪念册里。

3.与当下的青春相比，曾经的“青春”生活的确是充满“残酷”，而曾经的

“青春”姿态却是那样的昂扬：

杨沫的“青春”是反抗的，虽然白色恐怖充斥着青春的角角落落，处处是危机，美丽的生命随时可能中止在某一时刻，但是热情的“青春之歌”从来就没有停息；王蒙的“青春”是激情的，时时刻刻的精神亢奋是那一代青春的特征，即便他们的生活中只有萝卜白菜豆腐，身上的衣服不是黑色就是灰色，但是这些都挡不住“青春万岁”的呐喊。

[重温经典]

1.华罗庚25岁成为知名数学家

著名数学家华罗庚，14岁读初中时因家庭贫穷而辍学，靠刻苦自学取得极其优异的成绩。

20岁时在《科学》杂志上发表《苏家驹之代数的五次方程解法不能成立的理由》，受到大数学家熊庆来的重视，被调到清华大学任教。

1934年成为文化基金会研究员。

1936年去世界著名的英国剑桥大学做访问学者，其间在数论方面取得卓越的成果，引起全世界数学界的重视。

25岁的华罗庚就成为知名度很高的数学家。

他在数学领域的研究工作既广泛又具有开创性，在数论、代数、多复变函数论等方面都有深刻的研究和卓越的贡献。

著作有《数论导引》《堆垒素数论》《高等数学引论》等数十种专著及大量科学论文。

2.致我们终将逝去的青春

《致我们终将逝去的青春》是一部经典的青春影片。

“青春就像一场梦，我不醒它就不走。

”导演赵薇如是说，“正是因为我对青春念念不忘，才有了这样一部电影。

”整部影片虽然以怀旧开始，但是不造作，不拧巴，甚至真实到有点赤裸地展现出一个几乎包含了所有人的过去。

卡带的录音机、食堂的铁饭盒、宿舍里那些违禁的电磁炉、操场上永远响着的篮球声，每一个元素都可以牵连出不同的画面和故事，每一个观众也都在这些旧物的环绕中回忆起青春。

这种真实里存在一种从后往前的淡然审视，背后是一种直接的、不拐弯抹角的力量。

《致我们终将逝去的青春》上映后，央视的新闻称这是“十年来内地最好的青春片”，称该片用青春回忆成功吸引观众。

《人民日报》的官方微博也在推介该片：

“好像所有人都在寻找青春。

在这个功名利禄、房价工资无时无刻不牵绊住手

脚的年月里，不妨谈谈青春吧……有时，只要勇敢一次，便有青春不腐。

”一部《致我们终将逝去的青春》勾起了七八十年代人的集体青春回忆。

你还能从本文挖掘出哪些素材？

这些素材有哪些运用角度？

引领一：

议论抒情类

精彩展示

岁月悠悠，时空又划向了新的世纪，回眸历史风云，追溯伟人毛泽东，仿佛不经意间掀开历史的帷幕，感受到的是阵阵的敬慕与悲壮。

灰暗的近代中国，像历经风雨的老树，艰涩晦暗，渗出血迹斑斑的伤痕。

然而就在国家、民族、人民遭受着帝国主义、封建主义蹂躏的时候，“毛泽东”——石破天惊的三个巨字，在时空长寂的剧场里喷薄而出。

是他，振聋发聩，唤起了民众奋起的灵魂，波涛汹涌，风云开合，让国人站起，救亡图存；是他，划破黑暗，将处于累卵之危与阋墙之乱的祖国拯救。

“问苍茫大地，谁主沉浮”，谁比唐宗宋祖，泽被后世？

谁能使遍体鳞伤的母亲喜换新颜？

就是他，一个从三湘农家走出的血性男儿，一个“指点江山，激扬文字”的农家子弟，湘水滔滔正如他的雄心壮志在血管里奔腾，内心深处，涌动不竭的激情在熊熊燃烧，“星星之火，可以燎原”，大河上下，长城内外，无数英雄为之竞折腰。

喷薄欲出的红日，谁能阻挡那光明的到来？

生命春秋，是一笔笔写下来的；生命史册，是一页页翻过去的。

诗词入文法

诗词入文法是指在写作中引用或化用诗词作为抒情达意的手段，这不仅能使文章增添文采，而且能够增强文章的表现力和感染力，还能体现作者渊博的学识和深厚的文化素养。

本文作者对毛泽东极尽赞美之词。

“问苍茫大地，谁主沉浮”“指点江山，激

扬文字”等词句的活用，为行文增添了亮丽的色彩与无穷的力量。

引领二：

画面想象类

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湘江秋景

一个人站在高高的橘子洲头上，深秋的寒风从耳边吹过，滔滔的湘江在脚下激荡、咆哮，不可阻挡地向北方奔流。

秋水澄澈，秋江碧波，脚下的湘江，在秋天更加清澈晶莹，如碧绿的翡翠，如透明的水晶。

江面上，千帆竞发，百舸争渡，静中有动，生气勃勃。

万里无云的秋空，雄鹰奋振健羽，自由飞翔。

清澈见底的江里，鱼群摆动鳍尾，任意地游。

山上的枫林，让自然之神彩笔一抹，晕染得一片嫣红，比二月绽放的春花还要艳丽，比六月飘舞的彩霞更加瑰奇。

红色，火焰般的红色，在这个衰败的季节里熊熊燃烧着，如同生命的急奏，又或是生命的涅槃，比嫩绿的青春更加灿烂，比碧蓝的江水更加广阔，万山的层林在它的面前稽首，绵延出一幅山河的画卷、大地的诗篇。

凝望着滚滚北去的湘江水，倾听着惊涛骇浪的浪打花，汹涌澎湃，一股壮志豪情便油然而生。

居高远眺，一片广阔的森林在美丽的晚霞的映照下，自然的红色覆盖了整个森林，一层层的树林似经霜变红，染过一般。

在树林的映照下，湘江成了碧绿色，清澈见底，令人想到《与朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”，再看，一条条大船争先恐后地向前行驶。

仰视天空，有搏击长空的雄鹰，有自由飞翔的小鸟，一片自由自在的情景。

这就是无数的大船乘风破浪的地方吗？

这就是一代代搏击长空的雄鹰盘旋和守望的土地吗？

鱼儿畅游在属于它的水底，梦如逝的秋日，世间的万物在这片天地中苏醒，竞求着崇高的自由。

画面想象法

诗是想象的语言，想象是诗的翅膀，没有想象就没有诗。

诗中有画，画中有诗，不少写景状物的诗文就是一幅幅色彩明丽、栩栩如生的图画。

我们要充分调动想象，在头脑中一一浮现诗中描写的形象和景象，再现逼真的情景，从而进入诗的意境，享受古诗词的艺术之美。

本文将镜头对准了“湘江秋景”，作者张开想象的翅膀，运用形象化的语言，描绘出一幅动人的图画。

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引领三：

改写类

沁园春长沙

十月的长沙，初秋的热烈已经全部消退，淡淡的寒意包裹了全城。

我重回故地，望着那熟悉的景色，久久地伫立在橘子洲头。

时秋意正浓，灿灿的金黄与火红在天地间飞舞，似乎整个世界都是它们的画纸，它们在巨幅画纸上尽情挥洒着自己的美丽。

展开画卷，重重叠叠的山脉，披上了红色的秋纱。

山间的枫林，像是被能工巧匠们用绚丽的色彩染过似的，红得那么热烈，似火在燃烧。

又一次，在寒秋中倾听湘水之神喃喃低语。

此时正是秋季水盛的时节，湘江碧水滚滚北流，像飞奔的骏马一样日夜不息。

江畔只有我一个人，在萧瑟的秋风中，放眼天下，一览湘水之明媚。

那水，绿得清新，令人心旷神怡；那水，清得彻底，可以细数沙石，真可谓是“清如无物，碧如无底”。

星罗棋布的船只似颗颗珍珠，点缀着江面。

它们在碧透的江水中争着向前，与江流一齐勇往直前。

广阔蔚蓝的天空中，敏捷矫健的雄鹰轻松自由地飞翔，它们有力地拍打着翅膀掠过江面，搏击长空。

清澈见底的碧水中，成群结队的鱼儿快乐从容地嬉闹游玩，时而漂浮在水面，时而又沉入水底，自由非凡。

面对着广袤无垠的宇宙，看着自然界的所有生物都在这深秋时节争求自由，不经意间，千万种思绪涌上心头。

我不禁要问，这旷远苍茫、充满勃勃生机的广大土地，它的兴盛、它的衰亡究竟将由谁来决定、谁来主宰？

诗词扩写法

诗词扩写时要抓住形象空白、情感空白进行想象扩写，尽量做到还原情境，构设画境，表现意境。

扩写时，应充分尊重作者的构设，将画面一个个有序展开，突出景物描写的顺序感、方位感、画面感，并依据作者的思路来布设写景的顺序和画面。

还要体会原诗所蕴涵的感情，然后将这种感情融入扩写之中。

该文作者将《沁园春长沙》以散文化的笔法表达出来。

作者围绕诗句，加入了合理的想象，用优美的语言描绘出了一幅美丽的图景，抒发了无限豪情。

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引领四：

议论说理类

谈意气

看到“意气”这个词，就不免想到书生，想起毛泽东词中那句“书生意气，挥斥方遒”。

“恰同学少年，风华正茂”，意气风发，这当然要称赞；倘若仅凭一腔热情，意气用事，意气这东西可就不值得褒奖了。

正所谓凡事皆有两面性，意气也不例外。

读书人就要有点书生意气。

或者说，书生意气本来就是指读书人身上透露出来的那种气质。

“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，是读书人追求知识以至完全摒弃一切杂念的意气；“身无分文，心忧天下”，是读书人踌躇满志、豪情万丈的意气；“指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”，是读书人高洁孤愤、藐视权贵的意气。

这些意气，是读书人的真性情，是其他任何人都不具备的品质。

试想，谁曾

“头悬梁，锥刺股”？

谁曾“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？

谁曾“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”？

……他们也许做过政客，有过这样或那样的经历，但有一点是相同的，他们都是读书人，都是有一点书生意气的。

在残酷的现实中，只要那一点书生意气尚未泯灭，他们依然践行着读书人的原则。

或许贫困潦倒，或许失意落魄，或许忍辱负重，然而，意气已足以让他们敢想，敢怒，敢言，敢做，在纷乱的世事中保持读书人的信仰和尊严。

然而，真正有书生意气的读书人并不多。

因为在多少人看来，趋炎附势、趋利避害、明哲保身、见风使舵才是生存在这个世界上的唯一准则，而书生意气与现实是那么的格格不入。

很多读书人在步入社会后，就放弃了对理想的追求，自觉不自觉地丢掉了这种真性情。

历史上这种例子不计其数。

书生意气是读书赋予人的独特品性，失去它也就失去了自己最宝贵的东西；否定掉对理想的追求，无异于否定自身存在的价值。

但读书人多少是有点意气用事的。

一句“万般皆下品，唯有读书高”道出了读书人内心意气之盛已经到了无以复加的程度。

不屈从于权贵、坚持信仰固然可贵，但意气之下，能保持克制和豁达似乎就不是那么容易了。

成也意气，败也意气，似乎是所有读书人都逃不开的劫数。

有时候这种意气甚至会给国家社稷带来危害。

明代士大夫重意气轻是非之风盛行，君臣之间一再意气相争。

万历皇帝因为立储一事与大臣反复较量，最终不得不屈服于众意，但失意后的皇帝竟然置江山社稷于不顾，深居后宫不问国事，创下皇帝不上朝时间最长的纪录，自此国事荒废，国力衰败。

这当然是个极端的例子。

读书人不能动不动就意气用事，但绝对不能没有书生意气。

读书人有读书人的使命和追求，没有书生意气，就不能超越现实和世俗去追寻自己的理想，而社会将因此丧失进步的原动力。

易中天在《书生意气》中说：

“对那些不为利害所动，不为世故所淫，也不为世俗的议论所左右，依然故我地保持着书生意气的人，我们还应该发自内心地敬重，哪怕他学问并不多，说得并不对。

”窃以为这是很中肯的话。

诗文开篇法

名家诗文以其丰富的文化内涵、高超的语言技巧以及深刻的哲理性而久盛不衰。

在写作过程中，恰当地引用名家诗文作开头，可以凸显文章的风采，令读者顿生好感，刮目相看。

本文由《沁园春长沙》中的“书生意气”开篇，指出读书人要有意气，因为“意气”里包含着“真性情”。

但同时，作者又看到了“意气”不好的方面：

意气用事。

作者旁征博引，善于引用名言来阐明道理。

仅《沁园春长沙》中就引用了两处，这些都为论证观点起到了很好的作用。

引领五：

议论说理类

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本是同根生

同学，这个自我们第一次踏入学校就伴我们左右的群体，它承载着我们的童年、少年、青年……

回想过往的岁月，除了家人，在脑海中浮现最多的便是同学。

有句俗语说“人上一百，五颜六色”，在我们十多年的学习生涯中结识的同学又岂止一百呢？

那性格脾气各异的人也会少不了。

在学习生活中，同学间的矛盾是不可避免的，如今面临分别的我们应怎样处

理同学关系呢？

有人认为，在毕业到来之际，再多的争执也是无用的，何不化干戈为玉帛，快乐地走向各自心中的远方。

也有人小肚鸡肠，只为一点小事就吵得不可开交，将几年的同窗之情都抛到脑后，只求一时之快，这是不可取的。

三年，一千多个日日夜夜，陪伴我们最多的不是父母，不是老师，而是那些张口就能说出名字的同学。

那些在你需要帮助时，主动伸手助你一臂之力的，是同学；那些在你搞怪时，陪你捧腹大笑的，是同学；那些在你痛哭流涕时，递给你一张面巾纸的，还是同学。

若说老师是我们在学校的父母，那同学便是我们的兄弟姐妹，既然如此，又何必因为一点不愉快而伤害彼此呢？

那些因为有了同学而感动我们的故事太多太多。

毛泽东在读书时就有一群很要好的同学，由于当时社会动荡，正值日本侵略中国，一群热血沸腾的青年打算出国留学，想要学习西方成功的革命运动，回来后拯救祖国。

但由于当时的经济条件以及社会动荡等，只有少数人出了国，毛泽东带着这群未能出国的同学来到了北京大学，让他们听胡适的讲座，听梁启超的讲座，最终发起了学生运动。

这些热血沸腾的青年，用自己的爱国情怀保护着这个国家，他们用团结、爱国证明了同学间的力量。

同学就像一个铁链，在遇到困难的时候，只有牢牢地互相紧扣着，才能拖起希望，走向成功。

如果有一个铁扣是劣质的，那么希望就会变成绝望，又何来成功之说呢？

当同学做错事的时候，回他一个微笑吧，告诉他：

没关系，我们可以做得更好！

不要让志趣、性格、竞争等等之类的词语成为同学间不和的借口，只要心是在一起的，还有什么是可怕的？

同学是兄弟，是姐妹，“本是同根生，相煎何太急”。

素材入文法

素材入文法是指在写作中引用或化用素材作为论据来进行论证的方法，这不仅能使文章论证有力，而且能够增强文章的表现力和感染力，还能体现作者渊博的学识和深厚的文化素养。

这篇作文写得比较平实、朴素，但在平实中很好地说明了文章的主题。

文章从身边的同学相处，联系到伟人毛泽东在读书时代和同学的情谊，文章不是空洞的议论，而是言之有物。

但是，本文也有不足，其中所举的毛泽东的例子信息不

够准确，这是我们在化用素材入文时，比较忌讳的。

主题词：

记忆

轻轻的我走了，/正如我轻轻的来；/我轻轻的招手，/作别西天的云彩。

那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。

软泥上的青荇，/油油的在水底招摇：

/在康河的柔波里，/我甘心做一条水

草！

深度解读记忆是美好的，时间不会使记忆风化。

现实与天堂的距离，理想与黑暗的反差，曾经的记忆是最美丽的温暖，于是，徐志摩轻轻的招手，悄悄的挥袖，感叹一声，竟成了文学史上经典的徐氏康桥。

我们应当热爱生活，热爱大自然，将美好留存在记忆中。

运用角度①回忆是美好的。

②失去的东西往往会觉得更美好。

③热爱生活，热爱大自然，将美好留存在记忆中。

[名人名言]

1.有一种健忘是高贵的，就是不记旧恶。

——赛蒙兹

2.原谅是容易的，忘却则是困难的。

——普拉顿

3.有着污染的记忆是一种永远的毒药。

——夏洛蒂·勃朗特

4.忘记过去，就意味着背叛。

——列宁

5.历史是记忆的生命。

——西塞罗

6.让我们不要用过去的哀愁拖累我们的记忆。

——莎士比亚

[精彩语段]

1.回忆是金煌煌的沙石，铺满我们所有走过的路，成为心中耀眼的一幕。

心中写满的回忆是对生活的希望，对生活的热爱，还有我们最鲜明的曾经。

曾经成为回忆，回忆带着我们在未来飞翔，一路颠簸，一路飞跃，最后在回忆中我们找到阿拉丁神灯。

2.一段伤痛，不在于多么的难以忘怀，重要的，是我们能够从曾经的疼痛中走出来。

要相信，时间永远不会停留，时间会冲淡那份回忆，时间会不断更新记忆。

请记住，不要刻意地遗忘，那样只会更加难忘。

记住该记住的，忘记该忘记的。

世界是公平的，忘记一份回忆，你就会懂得一份珍惜！

3.天边挂着几条红绸般的晚霞，落日的余晖洒在温柔的海面，一起一伏闪炫着金色的魅力。

我赤着脚，散步在松软的海滩，身后留下一串淡淡的痕迹。

一路走，一路拾起那些唯美的贝壳，一个个把它们放进口袋。

然后坐在一块石头上，把它们又拿出来，欣赏着大自然绘制的美丽，不禁勾起我美好的回忆……

[重温经典]

1.报恩救赵盾

先秦时，晋国的大臣赵盾有一天在路上遇见一个人倒在路旁，一问才知道原来那个人已经三天没有吃饭了。

赵盾给他食物吃，而他只吃了一半，要把另一半留给自己的母亲吃。

赵盾就又给了他一筐饭和肉。

后来，当晋灵公派人杀赵盾时，有一人突然出现，挡住晋灵公手下的人，救了赵盾一命。

后来赵盾得知此人就是他曾经在路上救过的那个人，此人以死来报答赵盾的救命之恩。

2.胡佛和帕德罗斯基

有两个大学生在斯坦福大学边上学边打工。

生活太贫穷了，他俩想和著名钢琴家帕德罗斯基合作，通过为他举办音乐会赚点钱交学费。

帕德罗斯基的经纪人提出要2000美元，超出的才归他们。

但是音乐会结束后，两人发现总共只挣了1

600美元。

他们把所挣的钱全给了钢琴家，并许诺以后挣到钱再还清400美元。

帕德罗斯基回答说：

“不必这样，先从中扣除你们的食宿费和学费，剩下的钱里再拿去10%，那是你们工作的报酬。

其余的才归我。

”许多年后，帕德罗斯基担任了波兰总理。

第一次世界大战后成千上万饥饿的人民在呼救，身为总理的帕德罗斯基四处奔波。

美国食品和救济署署长胡佛得到了呼救的信息后，立刻答应提

供巨大的援助。

帕德罗斯基当面向胡佛表示感谢。

胡佛回答说：

“不用谢，先生，有件事您也许早忘了，早年有两个穷大学生很困难，是您帮助了他们，其中一个就是我。

”

你还能从本文挖掘出哪些素材？

这些素材有哪些运用角度？

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引领一：

叙述抒情类

时间不会使记忆风化

今天因为翻出了大学毕业时的东西，很有感慨地与学生谈了一会儿大学的事，回到办公室后还不断地回味，突然，想起了今年山东高考的作文题目——时间不会使记忆风化，我的大学又涌上心头……

那年

1998年9月5日，在父亲的陪同下，我到了烟师，到了一个即将生活四年的地方，但没有想到，这四年竟给了我远远超出四年的回忆。

与想象中有差距带来的那一丝落寞也很快消失，很快地融入了那精彩的大学生活，摆脱了我讨厌的数学，过了让我心烦的四级，终于，我沉浸在了自己梦想多时的读书生活中。

有人说，真正的人生从大一开始，当时没有多少感觉，但时至今日我才发现，原来我现在的爱好、教学的源泉都是在大学时留下的痕迹。

那天

2002年的7月5日，一个我曾经想象过无数次的日子。

当我真正地感觉到大学的珍贵时，四年的大学生活已经到了最后一天。

系主任张教授讲了很多，但当我听到“从明天起，烟师将成为你的母校”时，泪水直在眼中打转，我努力抑制着自己。

坐在空荡荡的床上，宿舍的八个兄弟最后一次彻夜长谈，因为大家知道，明天一别，可能终生不会再见。

或许，这就意味着永别。

那一刻

说了一声“再见”，八双手紧紧握在一起，告别了在一起生活了四年的舍友。

为了不让大家伤感，很多同学都选择了提前离开，我也是如此。

四年中第一次没有坐火车回家，而是选择了坐汽车。

因为，我实在不想看着同学一个一个地离开，我也难以想象或者说是难以承受那离别时悲伤的场面