中班下学期五月教案.docx
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中班下学期五月教案.docx
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中班下学期五月教案
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
大树公寓领域:
数学执教教师:
活动目标:
1、能从不同方向确定10以内物体排列的次序。
2、知道物体按不同方向排列的时候,它所在的位置是不一样的,进一步理解序数的实际意义。
活动准备:
幼儿画册
活动过程:
一、说一说
1、教师引导幼儿说出自己的座位在第几排(或第几行),自己的杯子放在第几排的第几个等。
2、请幼儿轮流说一说自己的书包放在哪一层,看谁放的最高。
3、教师根据幼儿的回答,帮助幼儿正确理解基数和序数饿关系。
二、观察画册《大树公寓》
1、数一数,这座大厦共有多少层。
2、教师根据画面讲述动物搬家的故事。
(自编)
提问:
小猫、小鸡它们住在第几层的第几个房间里?
3、数一数,幼儿数一数每一层里共住了多少户动物?
还有多少间房子是没有动物居住的?
4、说一说,教师引导幼儿按食物指出右边几只动物的“家”所在的位置。
5、填一填,请幼儿在方框中用相应的数字标出动物们所住的房间。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
金色的房子领域:
语言执教教师:
活动目标:
1、教育幼儿同伴之间要友好相处,团结友爱。
2、培养幼儿对看、听、说故事的兴趣,理解故事内容,学会复述故事。
3、培养幼儿看图说话的能力和理解能力。
教学重点:
理解故事内容,能看图复述故事。
教学难点:
幼儿能够运用词、词组完整的有感情的讲述故事。
活动准备:
挂图、录音机、电子琴。
活动过程:
一、导入语
小朋友们谁能说一说你家里住的是什么样的房子呀?
(平房、草房、楼房)老师这也有一座小房子,你们想住吗?
(想)好请小朋友们看黑板。
这是一座什么样的房子呢?
它漂亮吗?
谁能说一说呢?
(是一座金色的小房子)这位小朋友说对了。
今天,老师就给大家讲一讲这个金色的房子的故事,你们想不想听?
(想)
师:
好,请大家向老师这样坐好,我们一起听录音故事,看谁听的最认真、仔细,听完了能说出故事的内容。
师:
这位小朋友说的真好!
下面我们一起来看图学习这个故事。
二、看图讲述
1、画面(出示图一)
问:
小朋友,画面上都有什么呀?
幼:
白云、大树、小草、花朵、金色的房子(1-2名)
问:
金色的房子是什么样的?
幼:
红的墙、绿的窗、金色的屋顶亮堂堂、太阳一出来、照得一闪一闪的、漂亮极了。
问:
这么漂亮的房子谁住呢?
小朋友想知道吗?
请大家看第二幅图。
2、画面(出示图二)
师:
小朋友细细地观察画面。
上面都有谁?
在干什么?
师:
有一天,来了好多的客人,大家知道是谁吗?
请看第三幅图。
3、画面(出示图三)
师:
大家看画面,谁能说一说,画面都有谁?
正在干什么?
师:
他们玩着,采着鲜花,又想去哪呢?
我们来看第四幅图。
4、出示图四
师:
请小朋友看画面,他们来到了哪?
小姑娘又是怎样做的?
谁能看图说一说?
师:
小姑娘说完后自己是怎样做的呢?
大家看第五幅图。
5、出示图五
师:
请小朋友看画面,看一看小姑娘的表情是什么样的?
谁能说一说?
她在想什么?
师:
她想什么呢?
她又是怎样做的呢?
师:
这时谁看见她了?
你们想知道吗?
请小朋友看第六幅图。
6、出示图六
师:
请小朋友看画面,说一说小姑娘看见谁了?
她是怎样做的?
小姑娘是怎样做的呢?
师:
小动物听了,他们是怎样做的呢?
他们和小姑娘一起到哪去了呢?
请小朋友看第七幅图。
7、出示图七
师:
请大家仔细看画面,说一说他们在做什么?
他们唱的什么歌呀?
哪位小朋友能说一说?
三、组织教学,请小朋友坐好。
认真看画面,讲故事,看一看谁观察的最仔细。
四、指明幼儿看图讲述故事。
五、指明有感情的讲述故事。
师:
小朋友们,我们学习讲解了金色的房子这个故事,你们懂得了一个什么道理?
谁能说一说?
师:
这位小朋友说的真好。
那小动物们要到金色的房子里去玩,小姑娘答应了吗?
后来她是怎样做的呢?
六、大家说的真好,下面谁愿意到前面来表演这个故事呢?
七、总结:
请小朋友坐好。
今天我们学习、表演了《金色的房子》这个故事,你们表现的非常好,也懂得了一个道理:
同伴之间要友好相处、团结友爱。
回去之后,把故事讲给爸爸、妈妈听。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
小黄莺唱歌领域:
社会执教教师:
活动目标:
1、引导幼儿大胆表演,不害羞。
2、教育幼儿要做一个勇敢自信的人。
活动准备:
《幼儿画册》
活动过程:
一、欣赏故事
1、教师引导幼儿阅读画册《小黄莺唱歌》,让幼儿讲一讲图上的故事内容。
2、教师有声有色地讲述故事,幼儿倾听。
3、提问:
小八哥和小喜鹊为什么笑话小黄莺?
二、幼儿思考并讨论
1、小黄莺前后两次上台唱歌,表现有什么不同,为什么?
2、如果你是小黄莺,你会怎么样?
三、游戏“小孩真爱玩”
幼儿围成圆圈蹲在地上,教师一边说儿歌一边轮流摸幼儿的头:
“小孩小孩真爱玩,摸摸这儿,默默那儿,摸到了你就站起来。
”说完最后一句摸到谁,谁就站起来表演一个节目。
四、表演故事
幼儿戴上头饰,用自己的语言重复这个故事。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
小鱼游啊游领域:
美术执教教师:
活动目标:
1、培养幼儿大胆绘画和粘贴的能力。
2、体验运用新的绘画方式进行美工活动的乐趣。
重点:
培养幼儿大胆绘画的能力;
难点:
粘贴双面画。
活动准备:
1、正方形淡蓝色纸;
2、记号笔、油画棒、胶水、塑料棍;
3、录音机、磁带。
活动过程:
一、引发兴趣:
老师以魔术师身份出场,为幼儿变“小鱼游啊游”魔术。
二、揭开魔术谜底:
1、观察双面画特点
2、示范粘贴过程。
三、幼儿操作:
1、鼓励幼儿大胆绘画;
2、提醒幼儿粘贴的方法。
四、结束部分:
幼儿随音乐拿着做好的魔术画一起出去变魔术。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
颠倒歌领域:
音乐执教教师:
活动目标:
1.在熟悉音乐节奏的基础上学唱歌曲。
2.感受歌曲的诙谐、幽默,体验音乐活动的快乐。
活动准备:
1.《颠倒歌》课件。
2.中班音乐光盘。
活动过程:
一、开始部分:
指导幼儿学着动物的样子坐上老师开的“火车”进入活动室。
小朋友,你们喜欢哪种动物?
请你们学着动物的样子进入活动室好吗?
二、基本部分
1.谈话:
小朋友,你们刚才是怎么进入活动室的?
(学着小动物的样子)你们是学着哪只动物?
(幼儿回答)师表扬:
你们回答得真棒!
师:
在茂密的大树林里住着许多动物,狮子是树林里的大王!
有一天晚上狮子睡着了,做了一个奇怪的梦,你们想知道它做了一个什么样的梦吗?
(想)
2.欣赏歌曲、理解歌词
教师说唱歌词:
小小老鼠树林里面称大王,大狮子害怕那个小老鼠,蚂蚁扛大树,大象没力气,事情全颠倒,哈哈!
你说多可笑。
小小鱼儿飞呀飞在蓝天里。
小鸟儿游呀游在大海里,公鸡会生蛋,母鸡喔喔啼,事情全颠倒,哈哈!
你说多可笑。
指导幼儿带着问题仔细听。
大狮子在梦里发生了什么事情呢?
幼儿回答,教师小结。
提问幼儿:
小朋友,你们说大狮子梦里的这些现象跟我们知道的现象一样吗?
(不一样)怎么了?
(反了!
)
对了,动物之间的现象全反了。
反了有个好听的名字叫“颠倒”。
今天我们把大狮子的梦编成了一首歌,给它起了个名字叫《颠倒歌》,(出示课件)我们一起听听好吗?
播放歌曲《颠倒歌》,幼儿欣赏。
小朋友这首歌好听吗?
(好听)今天我们学习这首歌,但是,想学这首歌,必须闯过五关。
3.学习《颠倒歌》歌曲节奏的乐谱
课件出示有节奏的乐谱:
第一关:
(1)xxxx第二关:
(2)xx第三关:
(3)x-第四关:
(4)xxx第五关:
(5)xo指导幼儿用手拍一拍。
4.学唱歌曲
(1)听歌曲《颠倒歌》出示简谱,指导幼儿把歌曲完整的学一遍。
(2)引导幼儿说一说称大王是什么样子的?
大象没力气怎么表现?
(用语气和身体的动作来表现歌曲的诙谐幽默。
(3)再次听歌曲,指导幼儿边唱边表演。
5.听伴奏跟唱歌曲。
6.引导幼儿说一说日常生活中有哪些颠倒的事情。
三、结束部分:
我们一起坐上“火车”到大自然中找颠倒的事情。
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
动物的家领域:
科学执教教师:
活动目标:
1、了解动物不同的居住地方。
2、学习按动物的居住场所进行分类。
3、知道动物是人类的朋友,懂得保护动物,有环保意识。
活动准备:
1、各种动物的图片,有山林、土壤、草丛、水的大挂图。
2、哭的录音
活动过程:
一、直接导入活动,引起幼儿兴趣。
1、出示老虎、鱼、小兔、蚂蚁提问:
它们是谁?
2、教师:
这些小动物迷路了,怎么办呢?
你们愿意来帮助它们吗?
这里是森林、草地、泥土、小,它们住在哪儿呢?
(幼儿讨论)
3、请幼儿把小动物送河回家。
4、检查
二、按动物的居住场所分类。
1、听哭的录音:
怎么还有小动物在哭呀?
原来还有许多动物迷路了,看看它们是谁?
住在哪里?
(请小朋友互相说说)
2、请幼儿将小动物送回家:
你们愿意送它们回家吗?
3、集体检查
三、幼儿操作:
1、出示操作卡,讲解操作要求。
2、幼儿操作,教师指导。
3、讲评
四、对幼儿进行爱护自然、保护环境的教育。
1、如果森林,小河,草地,泥土被破坏了,动物们会怎样?
2、那我们该怎么办呢?
教学反思:
滦南县幼儿园集体教育活动设计
单位杜土幼儿园班级中班授课时间:
2016年月日
活动名称:
快乐的跛脚狼领域:
健康执教教师:
活动目标:
发展手脚的协调性,增强腿部肌肉的力量。
活动准备:
与幼儿人数相等的布袋,障碍物(橡皮筋),小路,海洋球若干。
事先布置好场地。
活动过程:
一、导入
扮演跛脚狼,活动身体。
小朋友,今天我们一起来做快乐的跛脚狼游戏。
我们事先活动身体。
我先活动活动身体。
幼儿分散在教师四周。
跟着教师做:
“快乐的跛脚狼”模仿操:
(先将双脚放入布袋)我是快乐的跛脚狼(抓住布袋往上跳),跟着妈妈练本领(放下布袋并跳出),一二三四伸伸臂,伸伸臂,(两臂平举),二二三四弯弯腰,弯弯腰(两手叉腰,向前弯腰),三二三四,转转脚,转转脚(动动左右髁关节),四二三四跳一跳,跳一跳(轻轻向上跳),天天锻炼身体好(踏步走)。
二、基本部分
1.单脚自由跳幼儿自由探索单脚跳,可以向前,向后跳。
教师提示幼儿轻轻地跳、左右脚交换着练习。
幼儿单脚伸进袋内,手提袋。
视幼儿的能力向前或者向后跳。
2.游戏:
快乐的跛脚狼。
教师讲解并示范:
快乐的跛脚狼,天天帮助妈妈来干活,今天要请快乐的跛脚狼运送海洋球。
玩法跛脚狼先把一只脚伸进布袋,双手拉住袋口,走过小路,跨过障碍,跳过草地,用口袋装上数只海洋球,快乐地扛着袋跑回家。
游戏开始:
幼儿四散云海洋球,及嗾使观察指导动作困难的幼儿。
三、游戏结束教师讲评:
今天快乐的跛脚狼真棒,将那么多的海洋球全部运送完毕,现在请小朋友一起帮着抬回家。
教学反思:
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- 中班 下学 五月 教案