五年级下册英语导学案.docx
- 文档编号:29285527
- 上传时间:2023-07-21
- 格式:DOCX
- 页数:98
- 大小:63.79KB
五年级下册英语导学案.docx
《五年级下册英语导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《五年级下册英语导学案.docx(98页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
五年级下册英语导学案
五年级下册英语导学案
Unit1Myday
第一课时PartA Let’s learn &Let’stalk
主备人:
审核人:
时间:
班级:
姓名:
组别:
1、学习目标:
1. 我能正确听、说、读、写do morning exercises, eat breakfast, have…
class, play sports, eat dinner等动词短语。
2. 我能够通过学习正确朗读Let’stalk的对话内容,并能正确翻译。
3.我能熟练运用句型:
―When do you do morning exercises/…?
―At…o’
clock.。
询问他人的作息时间并能够合理安排自己的作息。
二、学习重点:
掌握Let’s learn中的动词短语并能用于询问回答作息时间。
学习难点:
掌握单词exercises的正确发音,句型的正确理解和运用。
三、知识链接:
Whatdoyouoftendoontheweekend?
四、学习指导:
运用双色笔在课本画出单词,短语,句型,标注出自己不懂的问题。
根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己解
决不了的问题,以便和他人合作交流)
五、学习过程
1、自主学习
英汉互译.
(1)when
(2)after(3)start
(4)通常地(5)西班牙(6)晚、迟
(7)早饭(8)午饭(9)晚饭
2、新知巩固
读一读,将下列句子翻译成中文。
(1)At6o’clock..
(2)Inthemorning..
(3)Whendoyoueatbreakfast?
.
3、互动探究:
(1)选词填空,并读一读。
sports, exercises , breakfast , dinner
1.I play _______(进行体育运动)at 6 o’clock .
2. We eat ________(吃早饭) at 7 o’clock a . m .
3. When do you do morning __________(做早操) ?
4. Let‘s eat ______(吃晚饭) together .
(2)Whendoyoudomorningexercises?
你几点做早操?
解析:
这是一个由when引导的特殊疑问句,其基本结构为:
“When+助动词do
引导的特殊疑问句?
”,用来对作息时间进行提问。
When是一个疑问副词,
意为“”
例:
Whendoyougetup?
翻译:
注意:
当主语为第三人称单数形式时,do要变为does.
例:
Whendoesshegohome?
她几点回家?
练一练:
翻译
1、你几点去上学?
2、艾米几点上课?
4、拓展延伸
选一选,读一读
( )1.你们常常三点钟上英语课吗?
A. Let’s eat breakfast.
( )2.我通常六点钟进行体育运动。
B. When do you do morning exercises?
( )3.我们一起吃早饭吧。
C. Usually I play sports at 6 o’clock.
( )4.你什么时候早锻炼?
D. We eat dinner at 8 o’clock p.m.
( )5.我们晚上八点吃晚饭。
E. Do you often have English class at 3 o’clock?
六、归纳总结
七、课堂检测
Ⅰ、单项选择
()
(1)I’dlikesomebreadbreakfast.
A.forB.ofC.at
()
(2)doyoudomorningexercise?
A.WhatB.WhereC.When
()(3)Weeatdinner7o’clockpm.
A.onB.atC.in
Ⅱ、情境问答。
(1)你想表达我们一起吃早饭吧,你应该怎么说?
(2)你想询问别人什么时候晨练,你应该怎么说?
八、课后反思
这节课我的收获是:
这节课我的不足是:
五年级下册英语导学案
Unit1Myday
第二课时PartBLet’slearn&Let’stalk
主备人:
审核人:
时间:
班级:
姓名:
组别:
一、学习目标:
1.我能够正确认读词汇:
why、shop、last、sound、also、need等。
2. 能听、说、读并运用“Whatdoyoudoontheweekend”“Iusually…”等
句型来询问他人和表达自己周末做什么?
3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并能够把本课所学语言运用
在真实场景中。
2、学习重点:
能够听懂、会说、会表演Let’stalk的对话内容
学习难点:
能熟练运用alotof、cleanmyroom、goforawalk、goshopping等短语,创编有关并能创编周末活动的问答小对话。
三、知识链接:
Whatdoyoudoontheweekend?
四、学习指导:
运用双色笔在课本P7和P8画出单词,短语,句型,标注出自己不懂的
问题。
根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记
录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)
五、学习过程
1、自主学习
英汉互译.
(1)为什么
(2)购物(3)工作
(4)上一个的(5)sound(6)also
2、新知巩固
读一读,将下列句子翻译成中文。
(1)Whyareyoushoppingtoday?
.
(2)Whatdoyoudoontheweekend?
.
(3)Iusuallywashmyclothes.
.
3、互动探究:
你知道表示频度副词有哪几个吗?
写下你所知道的所有的频度副词(包括汉语意思):
4、拓展延伸
频度副词的用法:
主语+频度副词+动词/动词短语+时间。
例:
Ioftengoswimmingontheweekend.
试着将下列句子翻译成英文:
(1)我总是在星期天看电视
(2)我有时在周末去公园。
当表示和某某一起去做某事时,用介词。
翻译:
我总是在星期天和我的妈妈去购物。
六、归纳总结
七、课堂检测
Ⅰ、把下列短语翻译成英文。
(1)散步
(2)打扫我的房间
(3)上一节舞蹈课(4)许多
Ⅱ、连词成句。
(1)I,onSaturdays,always,goshopping,withmymum(.)
(2)often,withmyfriend,I,takeadancingclass,onSundays(.)
(3)do,ontheweekend,you,What,do(?
)
八、课后反思
这节课我的收获是:
这节课我的不足是:
五年级下册英语导学案
Unit1Myday
第三课时PartBReadandwrite
主备人:
审核人:
时间:
班级:
姓名:
组别:
一、学习目标:
1.能够正确认读词汇:
play、letter、live、island、always、cave等。
2. 能够掌握日常生活中表示习惯性、经常性动作的句子:
Ialwaysgetup
earlyeveryday.IwashmyfaceandthenIeatbreakfast.
3.能够通过互发e-mail、小组交流等多种方式,在真实的语境中使用所学
语言知识。
2、学习重点:
能够正确朗读并理解readandwrite部分的内容。
学习难点:
掌握日常生活中表示习惯性、经常性动作的句子。
三、知识链接:
IoftenwatchTVontheweekend.
四、学习指导:
运用双色笔在课本P9画出单词,短语,句型,标注出自己不懂的问题。
根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己
解决不了的问题,以便和他人合作交流
五、学习过程
1、自主学习
英汉互译.
(1)获胜
(2)letter(3)live(4)island
(5)总是(6)经常(7)山洞
2、新知巩固
读一读,将下列句子翻译成中文。
(1)Iliveonanisland.
.
(2)Ialwaysgetupearlyeveryday.
.
(3)Ioftengoswimminginthewater.
.
(4)Intheafternoon,Iplaysportswithmyfriend.
.
3、互动探究:
根据课文内容试着把下列频率副词与动词短语连线。
alwaysgoswimming
sometimesgetupearly
oftencleanmycave
4、拓展延伸
阅读短文,判断(T)错(F)
(1)()RobinsonandFridayalwaysgetupearlyinthemorning.
(2)()RobinsononlycleanshiscaveonFriday.
(3)()RobinsonandFridayplaysportstogetherintheafternoon.
六、归纳总结
七、课堂检测
Ⅰ、选择合适的单词,把短文补充完整。
cave,Sometimes,friend,breakfast,sports,island,Friday,early,swimming,wins
MynameisRobinson.Iliveonan.Ialwaysgetup
everyday.Iwashmyface,andthenIeat.Iclean
my,too.Ioftengointhewater.Intheafternoon,
Iplaysportswithmy.Hisnameis.Fridayisgoodat
.Heoften.
Ⅱ、单项选择。
()
(1)Hereisaletterhim.
A.inB.fromC.on
()
(2)Iliveanisland.
A.inB.onC.at
()(3)Iplaysportsmyfriend.
A.andB.toC.with
八、课后反思
这节课我的收获是:
这节课我的不足是:
五年级下册英语导学案
Unit1Myday
第四课时PartCLet’swrapitup&Storytime
主备人:
审核人:
时间:
班级:
姓名:
组别:
1、学习目标:
1.能够正确认读clean、clock、class、clever、plate、eggplant等词汇并知
道它们的中文意思。
2. 能够分角色表演Storytime的故事内容。
3.能够通过学习幽默故事来进行小组交流,与他人沟通不同的日常生活
行为习惯。
二、学习重点:
能正确朗读并翻译Storytime的对话内容
学习难点:
总结第一单元所学的有关动词、名词等短语,并能够归类及进行对话练习。
三、知识链接:
goswimming、haveanEnglishclass、getup.
四、学习指导:
运用双色笔在课本P11画出单词,短语,句型,标注出自己不懂的问题。
根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意记录自己
解决不了的问题,以便和他人合作交流
五、学习过程
1、自主学习
英汉互译.
(1)always
(2)busy(3)collect
(4)nut(5)usually(6)show
(7)friend
2、新知巩固
读一读,将下列句子翻译成中文。
(1)Iusuallycollectnutsintheafternoon.
.
(2)Whatdoyouusuallydoontheweekend?
.
(3)WhendoyougoswimmingonSundays?
.
3、互动探究:
给下列名词选择合适的动词,写在横线上。
homeworksportsclassrunningping-pongthepipa
kungfudinnerswimmingshoppingmorningexercises
go
goswimming
play
have
do
4、拓展延伸
当询问对方早晨什么时候起床?
(并根据实际情况做出回答)
应该说:
当询问对方在周末通常做什么?
(并根据实际情况做出回答)
应该说:
六、归纳总结
七、课堂检测
Ⅰ、写出下列动词词组
吃早饭上…课做体育运动
做早操吃完饭打扫我的房间
散步购物
Ⅱ、补全对话。
A:
Wdoyouusuallygetup?
B:
Iusuallygetupasixinthem.
A:
Whendoyouusuallygotos?
B:
Ataboutseveno’clock.Wehavefourclassesinthemorning.ThenIeatl
atschool.
A:
Doyoueatdatschool,too?
八、课后反思
这节课我的收获是:
这节课我的不足是:
五年级下册英语导学案
第一单元复习测试卷
1、从以下各组单词中选出不同类的一项。
()1、A.weekendB.MondayC.Tuesday
()2、A.whyB.whenC.often
()3、A.sometimesB.exerciseC.usually
()4、A.swimmingB.dancingC.morning
()5、A.breakfastB.dinnerC.sports
二、单项选择。
()1、—doyougetup?
—7o’clock.
A.Why;OnB.What;AtC.When;At
()2、Whatyourbrotherontheweekend?
A.do;doesB.does;doC.does;does
()3、I’mnottall,Ican’tplaybasketballverywell.
A.becauseB.soC.but
()4、It’saniceday.Let’s.
A.gotowalkB.goforawalkC.goonwalk
()5、—Iwanttogoshoppingthisweekend.
—Iwanttogoshoppingthisweekend,.
A.tooB.alsoC.very
()6、Myfamilyusuallyeatat6:
30p.m.
A.breakfastB.lunchC.dinner
()7、Myfatherusuallyat7o’clock.
A.doesmorning
B.doesmorningexercise
C.domorningexercises
()8、—Whatdoyoudoontheweekend?
—Iabookinthelibrary.
A.readusuallyB.usuallyreadC.usuallyreads
三、根据汉语意思补全句子。
1、你早上通常几点吃早饭?
Doyouusuallyinthemorning?
2、我也经常做早操。
Ioften,.
3、我周末将在家里打扫我的房间。
Iwillathome.
4、我们下午要上舞蹈课。
Wewillintheafternoon.
5、我们一起去购物吧。
Let’stogether.
四、从下列方框中选择合适的正确答语。
()1、Whatdoyoudoontheweekend?
()2、Whatdoesyourfatherdointhemorning?
()3、Let’sgototheparktogether.
()4、Whendoesshecleanherroom?
()5、Whattimedoyoueatdinner?
A、Great!
B、IoftenwatchTV.
C、ShealwayscleansitonSunday.
D、Atabout6:
30p.m.
E、Heusuallygoestowork.
五、小小习作园。
同学们,平时你的周末是如何度过的?
你周末的作息时间及活动安排通常是
怎样的呢?
现在请你以“Myweekend”为题,结合所学知识,写一写你丰富多彩
的周末生活吧!
五年级下册英语导学案
Unit2Myfavouriteseason
第一课时PartALet’stalk
主备人:
审核人:
时间:
班级:
姓名:
组别:
1、学习目标:
1.能够正确认读词汇:
which、best、snow、spring、summer、autumn、winter、
season等。
2. 能够正确听、说、朗读“Whichseasondoyoulikebest?
”“Ilike…”
并运用其表达交流喜欢的季节。
3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并能够在真实场景中学会
用语言进行真实交流和运用。
2、学习重点:
能够在真实的语境中运用“Whichseasondoyoulikebest?
”询问他人对
季节的喜好。
学习难点:
学生能够就“Myfavouriteseason”这一话题进行交流对话。
三、知识链接:
Ilike…verymuch.
四、学习指导:
运用双色笔在课本P14和P15画出单词,短语,句型,标注出自己不懂
的问题。
根据本节学习到的知识,独立完成导学案。
(在自学过程中注意
记录自己解决不了的问题,以便和他人合作交流)
五、学习过程
1、自主学习
英汉互译.
(1)season
(2)favourite(3)哪一个
(4)snow(5)春天(6)夏天
(7)秋天(8)冬天
2、新知巩固
读一读,将下列句子翻译成中文。
(1)Doyoulikethemusic,Children?
.
(2)Today,we’lldrawtheseasons.
.
(3)Ilikespring,It’sbeautiful.
3、互动探究:
Whichseasondoyoulikebest?
你最喜欢哪个季节?
这是一个由which引导的句,Which意为,
后面可接名词或代词。
如:
Whichcolourdoyoulikebest?
你最喜欢什么颜色?
如果问:
你最喜欢的运动是哪一种?
应该怎么表达?
like…best意为。
翻译:
我最喜欢冬天,我喜欢雪。
4、拓展延伸
根据下列描述,填入恰当的有关四季的单词。
isgoldenandfarmersarebusy.
ishotandthedaysarelong.
isgreenwithflowersandsongs.
iswhiteandtheyearisgone.
六、归纳总结
七、课堂检测
Ⅰ、将下列句子翻译句子翻译成英文。
(1)你最喜欢哪个季节?
(2)我喜欢夏季。
(3)我可以每天去游泳。
Ⅱ、请你调查一下你周围的同学最喜欢哪个季节,然后创编一个小对话。
八、课后反思
这节课我的收获是:
这节课我的不足是:
五年级下册英语导学案
Unit2Myfavouriteseason
第二课时PartBLet’slearn&Let’stalk
主备人:
审核人:
时间:
班级:
姓名:
组别:
一、学习目标:
1.能够正确认读词汇及词组:
goodjob、because、goonapicnic、pickapples、makeasnowman、goswimming、vocation等。
2. 能够正确听、说、朗读“Whichseasondoyoulikebest?
”“Ilike…”
“Why”“because…”
3.能够听懂、会说、会表演Let’stalk的内容,并能够在真实场景中运用所学语言询问他人对季节的喜好。
二、学习重难点:
1. 能够在真实的语境中运用“Whichseasondoyoulikebest?
”“Why?
because…”询问他人对季节的喜好。
2. 学生能够大胆创编和表演有关季节的问答小对话。
三、知
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 英语 导学案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)