速率在合唱指挥中的作用.docx
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速率在合唱指挥中的作用
速率在合唱指挥中的作用
摘要 速度是音乐表现中极其重要的因素,速度与人的情绪及变化有着密切的联系,合唱作品也不例外。
速率是指依据作品的情绪和内涵,在作品的内在律动中,划出每个单位拍内所包含的具有一定数量、一定速度与力度规范的小音符。
速率又是对速度概念的细化。
掌握速率概念对合唱队员更准确、更好地表现合唱作品具有重要作用;对合唱指挥准确地把握作品,解决指挥中常见的一些问题也具有积极的作用。
关键词 速度;速率;合唱;指挥
构成音乐的基本要素有多种,例如速度、力度等等。
速度是音乐表现中极其重要的因素,速度与人的情绪及变化有着密切的联系,合唱作品也不例外。
不同速度的合唱作品会引起人们不同的情绪反应。
快速的作品可以表达高兴、活泼、激动的情绪;慢速的作品可以表现宁静、沉重、悲痛的情绪,等等。
而在作品的速度中,速率又是一个非常重要的因素。
速率是指依据作品的情绪和内涵,在作品的内在律动中,划出每个单位拍内所包含的具有一定数量、一定速度与力度规范的小音符。
为了便于教学和理解,中国音乐学院指挥系吴灵芬老师在教学中通常用数字的比值表示单位拍与速率之间的比例关系。
比如1:
2代表作品中每个单位拍中包含有两个小音符;1:
3则表示作品中每个单位拍包含有三个小音符等等。
一、速率在合唱中的作用
1 掌握好速率的概念对合唱队员准确地把握和表现作品的情绪有重要的作用。
由于速率划出的是比单位拍更小的小音符,所以,合唱队员如果准确的把握好作品的速率,就等于是以更细致、更高的标准去审视作品(相当于用放大镜去看作品),会对作品的速度和情绪了解的更仔细、更透彻,从而对作品的把握也会更准确,有利于更好的诠释作品、表现作品。
每首作品的速度不同,速率不同,情绪也不相同;即使相同速度的作品,由于速率的不同,也会使作品的情绪不尽相同。
例如:
光未然作词,冼星海作曲的《黄河大合唱》中的《黄水谣》为三段,第一段和第三段的第一句旋律和速度基本相同,但第一段描写的是在鬼子没有侵占家乡之前,对黄河两岸家乡自然风光的描写和人民体会劳动、收获的愉快心情。
速度为中速,流动。
这一段的速率应为1:
4,即每个单位拍中包括四个小音符(因为人的心情比较高兴、愉快时心跳和脉动是加快的);而第三段虽然是黄河水依旧流,但是由于鬼子的入侵,家破人亡,使得人看黄河水的心情不一样了,这时候是沉重,悲愤的心情,速率为1:
2,即每个单位拍中有两个小音符(因为人在呆滞、绝望时的步伐是相对沉重、慢一些的)。
如果合唱团员都能够理解并掌握这些,就会有一个统一的标尺指挥大家,会使合唱团员在每拍节奏上的准确性大大提高(这点很重要,因为由于合唱队员组成的差异而造成的每个人音乐素养的高低不同,会使合唱团员在节奏感上具有多样性,不易统一)!
这样的话,合唱团员在演唱的进声、咬字上容易达到高度的一致性,在合唱时能够统一节奏,统一速度,能一直保持一个稳定的整体节奏感,达到在快速时不慌,慢速时不拖,并始终保持乐句的流动性,从而有利于更准确地、更好地表现作品。
2 掌握好速率的概念对合唱队员准确把握复杂节奏有重要作用。
合唱作品中经常会遇到比较复杂的节奏。
每当此时,速率概念的掌握与否对能否唱好复杂节奏有着非常重要的作用!
比如《八骏赞》高潮部分为转调后变拍子的情况。
每当此时,用通常的一拍一下的敲击方式来统一节奏会比较困难;而如果用速率中的小音符概念会事半功倍!
比如此时的基本小音符是八分音符,如果把每一个八分音符都当成一拍去数,这样就会有一个统一的标准,在拍子转换时就不会存在概念不清,拍子紊乱的情况,变拍子、复杂节奏等等问题都会迎刃而解!
3 掌握好速率的概念对合唱队员唱好慢速作品和长音有重要作用。
从心理学的角度上讲,人的注意力程度会随着时间的增长而降低。
而作品的进行和发展要求合唱团员在歌唱上必须一直保持积极的状态。
经常见到的情况是:
每当在慢速作品或者在乐句的长音中,由于情绪的发展进行比较缓慢或者持续的时间较长,有些合唱队员的情绪容易松懈,进而影响到歌唱状态,会出现声音懒散、不集中,位置低;咬字、吐字不积极;韵母不准确等等;乐句的同一性、完整性、流动性和美感被破坏了,从而使作品的表现受到不良影响!
而速率概念的掌握和应用,等于给大家提供了一个统一的标尺,并通过放大的方式不断地给大家提要求。
从心理学角度上讲,速率概念的提出,是不断对队员提出要求,等于是不断地给队员新的心理刺激,有助于提高队员对节奏的注意力和积极性,使他们更专注于调整自己的状态去表现作品,从而使音乐作品的表现更趋向和谐和完美。
例如:
大家试着用两种感觉去唱《黄水谣》中的第一句“河流万里长”(这段的速率是1:
4):
a:
当唱“长”这个长音时,按照一拍数一下的感觉去唱;b:
当唱“长”这个长音时,按照每拍子有四个十六分音符的感觉去唱。
经过实践,当用第二种数拍方式唱时,感觉会向前流动一些,也易保持好的歌唱状态;而第一种则效果不如后者。
二、速率在指挥中的作用
1 掌握好速率的概念能帮助指挥对作品进行仔细分析,准确确定作品情绪。
指挥作为合唱团的核心(甚至是灵魂),必须要对作品进行仔细的分析、研究:
了解和掌握合唱作品的内容及其创作意图、风格;研究合唱作品要表达的情绪和心理状态;研究如何揭示作品内容,继而才能根据合唱团的实际水平制定排练计划,提前预想合唱团会出现什么样的问题,并制定好相应的解决办法。
每首作品都会表达一定的情绪,而每首作品速度的确定又是能否准确表达作品情绪的第一步。
因此,能否准确的确定好作品的速度,并带领合唱团员做到要求,是衡量指挥水准的一个重要方面。
指挥除了要对作品进行研究,定好基本速度外,还应该确定好作品的基本速率。
掌握作品的基本速率,就等于是以更细致、更高的标准去审视作品(相当于用放大镜去看作品),这样就会对作品的速度和情绪了解的更仔细、更透彻,能更准确的把握作品的基本脉动和情绪,进而能更好地带领合唱队员进行二度创作,有利于更好地诠释作品。
2 掌握好速率的概念对指挥出准确的起拍有着重要的作用。
起拍即预备拍,一般是指音乐进行前的一拍。
它要预示后面音乐的速度、力度、感情和歌唱状态、方法等等。
指挥的核心任务就是进行不断的、准确的起拍的过程。
指挥要通过分析作品,准确把握作品的情绪和作者的表达意图,然后预想合唱团员的歌唱状态和方法等等,并通过起拍把它们预示出来。
不同速度的合唱作品的起拍不同;即使速度相近的作品,由于情绪的不同而造成速率的不同,也会使起拍的感觉有所不同。
例如:
《大海啊故乡》、《美丽的梦神》、《北风吹》这三首作品速度相近,但由于情绪的不同造成了速率的不同。
三首歌中每一拍包含小音符的数量分别为一拍两个,一拍三个和一拍四个(即速率分别为1:
2、1:
3、1:
4)。
这样虽然每拍的基本速度一样,但是由于每个起拍中包含小音符数量的不同,造成了三首作品起拍的感觉也不相同。
所以,掌握速率的概念会使指挥的起拍更准确!
3 掌握好速率的概念对准确指挥复杂节奏的作品会更有帮助。
指挥会经常遇到复杂节拍或节奏的作品。
怎样做到具有稳定的节奏感,怎样能准确地抓住复杂节奏的基本脉搏,做到转换准确、自如,一直是一个不易解决的问题。
例如以下一个指挥技术练习。
由于这个练习中拍子转换复杂、多变,所以如何能做到准确的、连贯的连接是一个难题。
但是运用速率中的小音符概念就会解决这一问题:
通过分析我们发现,这一组练习的最小音符是十六分音符。
如果我们把每一小节的每一拍子都换算成十六分音符,这样在转换时都会有一个统一的标准,大家在计算时就不容易出错,从而很快能进行准确、流畅、顺利的连接练习。
如果在作品中遇到复杂的节奏时也可以用这样的方法,问题也会迎刃而解!
既然速率在合唱指挥中的作用非常重要,那么速率是怎么来确定的呢?
一般的情况下,如果合唱作品中有伴奏,则可根据伴奏来确定作品的速率。
例如:
《飞来的花瓣》这首作品是四四拍。
它的钢琴伴奏中八分音符比较多,而一个单位拍(即四分音符)包含两个八分音符。
因此,可以判断这首作品的基本速率就是一比二的速率;如果合唱作品中没有伴奏,则要根据作品的创作背景、表达情绪、歌词内容和作者提示来确定。
在欢快、流动、赞美等情绪下的作品中,速率会大一些(每个单位拍下的小音符会相对多一些);当作品的情绪中内在张力很大的时候,速率也会大一些;反之则可能会小一些。
例如:
《伏尔加船夫曲》是描写伏尔加船夫为了生计而拉纤的情景。
开始部分是从远处传来得拉纤声,力度小,感情张力较小。
此时的速率应为1:
2;随着音乐的发展,进入到中间部分时,远处拉纤人在逐步走近,声音也渐渐清晰起来,已经能感受到拉纤人坚定有力的步伐,情绪色彩的浓度也在增加。
此时的速率应为1:
4;到了高潮部分,拉纤人已经近在眼前。
此时人的脉搏加快,情绪高涨。
这时候的速率应该为1:
8甚至更多。
只有加上这样的速率感觉去演唱,才能更好地表现拉纤人团结一致的力量,以及他们奋力拼搏、一致向前的气势!
因此可见,速率的确定要多分析作品,根据作品的情绪和脉搏来确定。
在合唱音乐作品中,速度的确定具有重要的作用已成为共识,但是有不少的合唱指挥和合唱队员还不太熟悉速率这个概念。
因此,在合唱的排练和演出过程中,速率概念还没有被广泛应用。
希望我的一管之见能起到抛砖引玉的作用,能引起合唱指挥的关注,从而为推动我国的合唱的发展做出一些贡献。
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- 速率 合唱 指挥 中的 作用