通用版高考语文二轮复习第1部分核心突破专题6语言文字运用第4讲图文转换对点规范演练.docx

通用版高考语文二轮复习第1部分核心突破专题6语言文字运用第4讲图文转换对点规范演练.docx

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通用版高考语文二轮复习第1部分核心突破专题6语言文字运用第4讲图文转换对点规范演练

第4讲图文转换

2．（2016·广东广州模拟）下面是某教师给高三学生列出的学习流程图，请把这个学习过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过80个字。

解析：

这是高三学习的流程图，从图中可以看出，开始时要通过自学发现问题，根据具体问题展开讨论或者听课，发现规律，在练习中使用这些规律，然后再次发现问题，再通过之前的流程巩固对规律的掌握。

答案：

（示例）高三的学习过程，首先应通过自学发现问题，以问题为引导，展开讨论或听课学习，由此发现规律，并在练习中加以运用，然后再次发现问题，巩固对规律的掌握。

4．阅读下面这幅漫画，请描述画面内容，并揭示其中的寓意。

解析：

描述画面时要注意形象和文字两方面的内容，分析寓意时要联系现实，分析画面背后的内涵。

随着“生活水平”的上升，人们渐渐地和“道德标准”远离了，人们一心想着的都是怎样提高自己的“生活水平”，却把“道德标准”忘却了。

答案：

（示例）内容：

画面是一个身体被分割为两截的人。

他的上半身身体肥壮、西装笔挺，趾高气扬，双手叉腰，远远地走在前面，衣服上写着“生活水平”四个字；在后面，是正在艰难地爬楼梯的下半身，破破烂烂的裤子上写着“道德标准”四个字。

寓意：

漫画揭示了在当今社会，有的人生活水平提高了，但自身的道德修养不能同步的现象。

5．（2016·安徽芜湖质检）下边是某大学志愿者协会推出的青年志愿者代言形象——阿布，“伸出援手、快乐奉献”是他们的志愿情怀。

请结合构图要素说明形象寓意。

要求：

语意简明，句子通顺，不超过100个字。

解析：

分析阿布形象的寓意时，要注意阿布的主要构图要素，如阿布的头的形状、表情、衣着、名字等；还要联系到阿布是青年志愿者代言形象，形象发布者是想通过阿布表达“伸出援手、快乐奉献”的思想。

答案：

（示例）①阿布的头部设计成手的形状，寓意着青年志愿者乐于向他人伸出友爱之手，体现了“伸出援手、快乐奉献”的志愿情怀。

②阿布面带微笑，体现了青年志愿者友好、自信的精神面貌。

③阿布身着短袖、马甲，体态轻盈，干练而充满活力，象征着充满希望的青年志愿服务事业。

④阿布的名字朗朗上口，贴近青年人，与吉祥物的卡通形象相呼应。

6．（2016·广东湛江一调）近年来，“微公益”的流行使公益慈善更深入地走进了公众生活。

下图是“微公益”图标设计大赛的优秀作品，请写出构图要素，并说明图形寓意。

要求语意简明，句子通顺，不超过80个字。

解析：

本图是由一张笑脸、两只眼睛、两只手构成，概括寓意时要抓住“微公益慈善”这个中心。

答案：

（示例）两手相握组成“心”形，寓意人们携手献爱心，让世界充满爱；“心”形与上面的两只眼睛又组成了圆圆的笑脸，寓意公益小事聚合起来，共同创造幸福生活，人人开心幸福。

7．（2016·吉林长春二模）阅读下面的图表，根据要求完成题目。

长春市某大学学生微信使用情况统计表

统计项目

使用情况

一周平均每天时长

6小时以上

4～6小时

2～4小时

2小时以下

39%

29%

21%

11%

一周每天使用时段

上课时

课间

午休时

睡觉前

43%

24%

10%

23%

使用微信的主要目的

获取资讯

读书

抢红包

聊天

25%

11%

21%

43%

（1）根据图表数据，结合三方面情况，得出一个相关结论。

（不超过30个字）

（2）根据图表数据，从统计项目中任选一个，提出一条意见或建议。

（不超过30个字）

解析：

（1）作答本题，要注意把握相关的数据以及数据体现的意义。

从一周平均每天使用微信的时长、一周每天使用微信的时段和使用微信的主要目的三个方面考虑，从数据的最大值和最小值分析，结论可以从三个角度得出，即大学生使用微信的时间过长、上课时使用微信频繁以及主要用途是聊天。

（2）提建议或意见方面，可以从大学生的第一要务是学习的角度切入，规劝大学生要少使用微信，多学习等。

答案：

（1）（示例）大学生使用微信时间过长，上课期间更加频繁，且主要用于聊天。

（2）（示例1）每周使用微信的时间不要太长，否则既影响学习又伤害眼睛。

（示例2）不应该在上课时使用微信，既违反课堂纪律又影响学习效果。

（示例3）应利用微信做更有意义的事情，不要把时间和精力放在聊天上。

8．下面是根据某重点大学学生对自己能力的量化评价而绘制的图表，请认真读图，完成后面的题目。

（1）请用概括性的语言介绍这一图表的主要信息。

（2）根据自己的理解，就大学生对在大一到大二和大三到大四两个阶段能力或升或降的自我评价作出合理化的解释。

解析：

分析图表时既应比较“知识与技能”“核心能力”“公民意识”三者的数据，也要把握三种能力在不同阶段的变化情况。

答案：

（1）（示例）①在大学四年中，学生在公民意识方面的能力得分最高，核心能力次之，知识与技能最次。

②从大一到大二，学生各方面的能力呈现上升趋势，而从大三到大四，学生各方面的能力呈下降趋势。

（2）（示例）①学生在适应大学的学习和管理秩序以后，独立性明显增强，对自我的认可度大大提升，所以大一到大二时期对自身能力的评价普遍乐观。

②从大三到大四，随着对职场和社会了解的增多，他们自感能力储备远远不能应对工作挑战，对自我能力的评价普遍不乐观。

对点特训15

（见专题活页检测P37）

第一组

1．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　C　）

孩子上学后，父母应及时向他们讲述如何管理和使用零花钱。

__①__孩子随着年龄的增长，消费欲望渐趋强烈，需要用钱的地方也越来越多，这时__②__不加以教育和引导，他们就可能会乱花钱。

家长要经常关注孩子的消费行为，以免孩子过度消费__③__产生某种不良后果。

一般情况下，家长只可救“急”，不必救“穷”，比如当孩子遇上非用钱不可__④__又无钱可用的情况时，可让孩子预支一部分零花钱，__⑤__一定要跟他说清楚：

预支的部分__⑥__在下次的零花钱中扣除。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

由于

只要

然后

但

可是

一定

B

/

一旦

然后

而

然而

非得

C

因为

如果

而

却

但是

必须

D

因为

要是

而

/

也

肯定

解析：

①处，前为果，后为因，应填“因为”。

排除A、B两项。

②处，后面句子中有“就”字，考虑这两个句子之间为假设关系，可填“如果”或“要是”。

③处，前后文有承接关系，可填“而”。

④处，前后文有转折关系，可填“却”。

⑤处，前后文有转折关系，但与④处相比，更有强调作用，可填“但是”。

⑥处，表强调，可填“必须”。

综合以上分析，答案为C项。

2．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

生活中，人们需要彼此的欣赏。

__①__，被人欣赏是一种认可。

我们渴望被人欣赏，但往往忽略了欣赏别人。

更多时候，我们总是__②__，乐于放大自己的优点。

要想被人欣赏，就得先去欣赏别人；只有欣赏别人，才会被人欣赏。

总而言之，__③__。

解析：

①处，根据前文“人们需要彼此的欣赏”和后文“被人欣赏是一种认可”可以确定应填“欣赏别人是一种尊重”等内容。

②处，根据前文“忽略了欣赏别人”和后文“乐于放大自己的优点”可以确定应填“善于发现别人的缺点”等内容。

③处，根据句子之间的关系，以及“总而言之”这个提示可知，应该是对前文内容的总结。

答案：

（示例）①欣赏别人是一种尊重　②善于发现别人的缺点　③欣赏应该是相互的

3．（2016·新疆乌鲁木齐一诊）下面是某教师进行“翻转课堂”教学模式实验的教学构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过110个字。

解析：

首先要清楚这是一幅双线交互结构图，然后按照学生和教师两个方向进行表述和说明，总的叙述对象是“教师”和“学生”，教师录制视频上传，学生在家观看学习，学生完成训练，教师查阅作业，最后生成“课堂展示，师生探讨释疑”的结果。

答案：

教师将教学内容录制成视频，上传至校园网。

学生在家观看教师上传的视频，进行自主学习，并独立完成训练题，提出看法，做好笔记。

课前教师查阅学生的作业、笔记。

课堂上学生展示学习成果，师生探讨释疑。

第二组

4．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　C　）

中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书，________。

也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化。

A．爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情

B．爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事情

C．不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事情

D．不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情

解析：

分析文段，横线处上文突出“巧”字，下文顺序为“不喜欢一般化，而喜欢特殊化”。

A、B项均为“爱看……而不爱看……”与下文的“不喜欢……而喜欢……”照应错位。

D项的“陈旧”“新鲜”也不能与下文的“一般化”“特殊化”照应，所以选C项。

5．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

菠萝肉有特殊的清香，__①__。

但是，菠萝汁中含有生物苷和菠萝蛋白酶，__②__。

生物苷会刺激口腔黏膜，菠萝蛋白酶会使人出现腹痛、腹泻、呕吐、头痛、口舌和皮肤发痒等过敏症状。

__③__，食用前可将菠萝肉切成块用盐水浸泡，因为盐水能破坏菠萝汁中的生物苷和菠萝蛋白酶。

解析：

①处，根据前文“菠萝肉有特殊的清香”应填“人们都比较喜欢吃”等内容。

②处，根据后文“生物苷会……”“菠萝蛋白酶会……”，应填“这些物质对人体有害”等内容。

③处，根据前面的信息，应填“食用时要避免出现这些症状”等内容。

答案：

（示例）①很多人都非常喜欢吃　②这两种物质对人体都有害　③要避免吃菠萝时出现的这些症状

6．已到泰山“玉皇顶”的小强想再到“桃花峪”景点游览，请根据下面的“泰山游览图（局部）”，向小强介绍由“玉皇顶”到“桃花峪”的游览路线及行进的大体方向。

字数在50～70之间。

解析：

本题所给的材料是路线图。

对于这一类材料，首先要阅读题干，明确要求——“介绍由‘玉皇顶’到‘桃花峪’的游览路线及行进的大体方向”。

既为“游览路线”，那么地点的转换一定要写清楚；要写清“行进的大体方向”，那就要涉及方位词的使用。

明确了这些要求之后，就要仔细观察路线图，观察时一定要抓住起始的地方，是从“玉皇顶”开始，按照上北下南的顺序，应是向南到达碧霞祠，然后再往桃花峪的方向行进，一路上途经的地方在不超出字数的情况之下要尽量都介绍出来。

答案：

（示例）从玉皇顶南行到碧霞祠，再向西经天街到南天门，再向西南到桃花源，再折向西北到一线天，径直向西到元君庙，再向西北行不远就是桃花峪了。

第三组

7．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　D　）

从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。

这十几年间，每每有不懂的问题，就去先生家，__①__有问，必有答。

先生偶有记不清楚的，__②__亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。

这些年来，问的问题不计其数，__③__也不乏幼稚之处。

__④__张开嘴后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才说两句我就表示懂了，先生__⑤__要我说出来，看我想得对不对。

①

②

③

④

⑤

A

只要

就

/

虽然

就

B

一旦

也

而且

即使

非

C

如

一定

却

哪怕

/

D

凡

必定

其中

有时

则

解析：

本段主要讲述先生热心释疑，严谨治学，认真对待他人提出的问题。

①处，根据“必有答”的形式，可填“如”或“凡”。

排除A、B两项。

②处，表示先生的认真，可填“必定”或“一定”。

③处，承接上文的“不计其数”，可填“其中”。

④处，照应下文，可填“有时”，⑤处，前后两事距离较近，表因果关系，可填“则”。

综合以上分析，答案为D项。

8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

发展高科技的最终目标是为了人，因此，在发展高科技的同时，__①__，以人文文化作为高科技的向导。

高科技能否正确发挥作用，造福人类，不取决于科学技术本身，__②__。

加强科技工作者的人文教育，才能使高科技真正服务于人，而不至于迷失目标。

在科技的作用日益巨大的今天，要警惕唯科学主义思潮的泛滥。

__③__，会给人类造成灾难性后果。

解析：

①处，根据前文“发展高科技的最终目标是为了人”和后文“以人文文化作为高科技的向导”，应填“重视人文文化的建设”等内容。

②处，根据前文“不取决于科学技术本身”和后文“加强科技工作者的人文教育”，应填“而取决于科技工作者自身”等内容。

③处，根据前文“唯科学主义思潮”和后文“灾难性后果”，应填“科学能解决一切问题的观点”等内容。

答案：

（示例）①要加强人文文化的建设　②而取决于科技工作者自身　③科学能解决一切问题的观点

9．浙江省2017年高考改革方案已经出台，下面是各院校对选修科目的需求和考生的选考情况图，请结合图一和图二，概括出两条结论，每条不超过25个字。

【注】浙江省高考改革后学生可在语文、数学、英语的必考科目外任选3门选修科目。

解析：

作答本题，要注意观察图表，把握共性以及显著特性，从图一、图二来看，选修科目可分为两大类：

理科和文科。

理科又分为物理、化学和生物、技术，对于物理、化学学科，院校需求和学生选修比例都比较高；对于技术与生物学科，院校需求和学生选修比例差异较大。

对于文科的史地政，院校需求和学生选修比例差异比较大。

答案：

（示例）①对于物理、化学科目，院校需求和学生选修比例均较高。

②对于技术和生物科目，院校需求和学生选修差异较大。

③对于文科科目，院校需求和学生选修差异较大。

第四组

10．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　D　）

中华民族有自己独特的月亮文化。

________。

________，________。

________，________。

________。

祭月之举扩展至民间，民众亦有广泛的拜月习俗。

①且祭月的习俗绵延不绝

②现在北京的月坛即为明清帝王祭月的场所

③月亮崇拜古已有之——远古先民看见月出月落、月缺月圆

④自周朝起，中国就有祭月仪式

⑤内心感受到一股神秘的力量支配着大地，心生敬畏

⑥月亮称“太阴”，与太阳共同成为中华文化中代表阴阳的“两极”

A．③①⑤②⑥④B．⑥④①⑤③②

C．③⑤⑥①②④D．⑥③⑤④①②

解析：

⑥先介绍“月亮”的含义，③⑤承接说“月亮崇拜”，自然地引出④①的祭月仪式与习俗，之后②说帝王祭月，承接语段末句的“祭月之举扩展至民间”。

11．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

心理学家指出，儿童在九岁前不宜使用电脑。

如果说儿童的身体成长需要多接触自然，那么，__①__。

与通过电脑触屏交流不同，孩子们在一起的时候，__②__，还会观察同伴的表情，甚至会触碰到同伴的身体。

在这个过程中，他们的各种感官都是打开的、活跃的，只有这样，__③__。

而整天和电子产品接触，只能得到片面的虚拟体验，这对孩子的精神成长非常不利。

解析：

①处，根据前文“身体成长”和后文“孩子们在一起”，应填“儿童的心灵成长则需要多接触同伴”等内容。

②处，根据后文“还会观察……，甚至会触碰……”“各种感官都是打开的”，应填“除了会听到同伴的语言”等内容。

③处，根据后文“只能得到片面的虚拟体验”，应填“才能得到全面的真实体验”等内容。

答案：

（示例）①儿童的心灵成长则需要多接触同伴　②除了会听到同伴的语言　③才能得到全面的真实体验

12．下面是从“实用新型外观设计”到“获得专利证”的整个过程，请把这个过程写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。

解析：

根据图表可以直观地看出申报流程：

实用新型外观设计完成后，首先经过初步审查，合格后方可授予专利；如不合格，经补正合格后也可授予专利；然后再办理登记手续并交费，之后即可获得专利证。

答案：

（示例）实用新型外观设计完成后，经初步审查合格的，授予专利；初步审查不合格但经补正达到合格的，亦授予专利。

被授予专利后，办理登记手续并交费，之后即可获得专利证。

第五组

13．（2016·广东中山期末联考）填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是（　D　）

在大众创业、万众创新的“互联网＋”时代，微商的萌芽与壮大，本是顺应时代潮流的正常商业路径。

________，就会有弄虚作假的可能，已然有将微商之路走歪的势头。

因此，需要用法律之手净化微商环境，微商方能走得更远。

A．由于路是人走出来的，因此只要有商业的地方

B．只要有商业的地方，人走出来的路

C．可是假如路是人走出来的，有商业的地方

D．但路是人走出来的，只要有商业的地方

解析：

通读语段，可知横线前后的句子应构成转折关系，排除A、B两项。

根据横线后的“就”，可推知横线处应有“只要”，故选择D项。

14．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过12个字。

关于中国文化符号的调查显示，对于中国传统文化，外国公民有着比较统一的认识，即长城和龙，而对于中国当代文化符号，__①__，比如北京奥运会、上海世博会、令人震惊的新式建筑等。

诚然文化符号有助于中国__②__，被外国民众所认识。

但是它也限制了外国民众对中国文化的全面认识。

应该让外国民众更多地了解中国文化的不同侧面，以便__③__。

解析：

①处，上句中“而”表转折关系，是对前文内容的转折，故应从“比较统一”的反面作答，如“他们的认知普遍比较分散”等。

②处，由前文“有助于”和后文的“中国文化的全面认识”可知，此处应从传播文化的角度作答。

③处，由前文的“限制了”“更多地了解……不同侧面”可知，应填“全面了解中国文化”等内容。

答案：

（示例）①他们的认知普遍比较分散　②在世界传播自己的文化　③全面了解中国文化

15．（2016·四川广安一诊）下面是某地“读书活动”的宣传图标，请写出构图要素，并说明图形寓意，要求语意简明，句子通顺，不超过100字。

解析：

构图要素可从图中直接看出，注意要采用合理的想象。

寓意应从读书的意义方面着手。

答案：

（示例）图标主体形似一本翻开的书，也像两扇打开的门；书的中间是一只眼睛；眼睛下方是一把钥匙。

寓意读书可以让人开阔眼界，阅读是打开知识大门的钥匙，倡导大家积极参与读书活动，积累知识，拓宽视野。

对点特训16

（见专题活页检测P39）

第一组

1．（2016·安徽宿州一检）依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　C　）

我们对世界的了解是否充分？

________，________，________，________，________，________。

因而，不了解世界或者在理解世界上有错位，往往就会误解我们自身的文化与艺术。

①事实上，我们即使是对西方文化艺术的把握，也有明显的不足

②而中国艺术是否属于“非理性”一路，也大可怀疑

③但我们今天对世界的了解显然还是以西方为中心的

④比如对非洲文化，甚至亚洲文化，往往就不甚熟悉

⑤不要忘记，西方是有非理性主义传统的，并非所有西方艺术都是“理性”的

⑥历史上，中国曾经是了解和包容世界的

A．⑥④③①②⑤B．①③④②⑤⑥

C．⑥③④①⑤②D．①②⑤⑥④③

解析：

本题应注意句子之间的逻辑关系。

承接第一个问句，与“了解世界”内容相关的，只能是⑥，排除B、D两项。

比较③④两句的内容，只有③在前，④在后，内容上才能够承接前句关于“了解世界”的内容，并过渡到后文关于“文化”的叙述。

比较⑤②两句的内容，②中“而”表转折，应⑤在前，②在后。

故选择C项。

2．（2016·广东湛江一测）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

近些年来，许多传统航空公司__①__。

这意味着客舱座位不再是“先到先得”，如果你想选择第一排和紧急出口等空间较大的座位，__②__。

此项服务引发了热议，__③__：

有人认为这符合国际惯例，符合市场需求；也有人认为，“付费选座”是航空公司巧立名目多收费。

解析：

①处，根据后文中的“此项服务”和“付费选座”可知，应填“纷纷推出付费选座服务”等内容。

②处，根据“这意味着客舱座位不再是‘先到先得’，如果你想选择第一排和紧急出口等空间较大的座位”可知，应填“就需要额外支付费用”等内容。

③处，根据后文“有人认为”“也有人认为”可知，应填“各方人士意见不一”等内容。

答案：

（示例）①纷纷推出付费选座服务　②就需要额外支付费用　③各方人士意见不一

解析：

注意四个小组的入场地点，处在哪个楼层，参观哪些地点。

表述时要按照箭头指向进行。

答案：

（示例）将活动人员分为A、B、C、D四个大组，同时入场。

四个组入场地点各异，A、B、C、D各组入场地点分别为一楼科普互动馆、二楼创意百工坊、三楼科技活动室、三楼机器人工作室。

各组依次参观分布在四个楼层的7个科普场馆。

第二组

4．（状元桥原创）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　B　）

注重学英语是好事，__①__同时也要十分重视母语的学习。

汉语是世界上最优美、最富表现力，最有魅力的语言之一。

__②__中国进一步改革开放，学习汉语的外国人越来越多，我们自己__③__应该学好汉语，用好汉语。

__④__某些人以能讲英语为荣，说话时__⑤__夹上许多“洋文”，而母语的使用__⑥__白字连篇，真是出尽“洋相”。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

而

而且

也

但是

就

却

B

但

随着

更

/

总要

却是

C

但

一旦

还是

而且

虽

却

D

/

只要

就

尽管

却

也

解析：

①处，前后文为转折关系，应填“但”，排除A、D两项。

②处，后文“中国……，学习汉语……”为既成事实，可填“随着”。

③处，承接上文，与“外国人”相比较，可填“更”。

④处，文意有了变化，另起一层，可不填。

⑤处，承接上文，表示“讲英语”的程度，可填“总要”。

⑥处，与上文形成转折，可填“却是”。

综合以上分析，答案为B项。

5．（2016·云南师大附中月考）在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。

每处不超过15个字。

唯心主义和唯物主义不过是人们认知世界的两种角度和方法。

一般来讲，“唯心”有助于研究人的意识世界的精神问题，而“唯物”则有助于__①__；前者更多的是精微的感性体验，__②__。

通常，一个人固然会有__③__，但是，这并不排除他在必要的情况下，同时采用这两种方式来解决不同的问题。

解析：

文段谈的是唯心主义和唯物主义的联系与区别。

①处，所在的语句谈的是二者研究对象的区别，“唯心”对内，“唯物”应对外，故应填“人们认知外部的物质世界”等内容。

②处，所在的语句谈的是二者研究方式的不同，“唯心”“是精微的感性体验”，与此相对，“唯物”应该是“缜密的理性分析”。

③处，由后文“这并不排除他在必要的情况下，同时采用这两种方式来解决不同的问题”可知，应说明通常状态下每个人都有稳定的认知世界的角度和方式，或坚持唯心主义，或坚持唯物主义。

答案：

（示例）①人们认知外部的物质世界　②后者更多的是缜密的理性分析　③一个稳定的认知角度和认知方式

6．根据下面图表提供的信息，将同一国家不同时期多数人的需要层次结构的特点写成一段话。

要求内容完整，语言连贯，不超过80个字。

需要种类

1935年百分比（%）

1995年百分比（%）

生理需要

35

5

安全需要

45

15

社会需要

10

24

尊重需要

7

30

自我实现需