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最新师德师风学习资料资料
时间:
2018.3.
地点:
教师会议室
人员:
全体教师
主持:
张丽娟
主题:
学习并解读《中小学生教师职业道德规范》
内容:
1、爱国守法。
热爱祖国,热爱人民,护中国共产党领导,拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针,自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
2、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业,志存高远,勤恳敬业,甘为人梯,乐于奉献。
对工作高度负责,认真备课上课,认真批改作业,认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
3、关爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生良师益友。
保护学生安全,关心学生健康,维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生。
4、教书育人。
遵循教育规律,实施素质教育。
循循善诱,诲人不倦,因材施教。
培养学生良好品行,激发学生创新精神,促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯1标准。
5、为人师表。
坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
衣着得体,语言规范,举止文明。
关心集体,团结协作,尊重同事,尊重家长。
作风正派,廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教,不利用职务之便谋取私利。
6、终身学习。
崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。
潜心钻研业务,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。
爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
我们可以看到,改版之后的《中小学教师职业道德规范》内容基本保持不变,但是更加的精简,意义更深远,我们一个个来看。
1.“爱国守法”——教师职业的基本要求
这是从公民的角度来看的。
我们可以将它拆分为两个词“爱国”跟“守法”,从这两个方面来深入了解。
首先,“爱国”是教师做好本职工作的支撑。
作为一名中国人,一名中国公民,热爱祖国是我们每个人应尽的义务,同时它也是我们中华民族的优良传统,是一个国家赖以生存和发展的精神支柱。
爱国作为教师职业道德规范是教师做好本职工作的支撑点,教师应该不断强化自己的爱国意识,让这种意识渗透到生活中的每一个角落,做一名最忠实的爱国者。
这也能时刻熏陶学生们的爱国情操,对学生起到一种潜移默化的作用。
其次,“守法”要求教师依法执教。
法律是约束自己,约束我们每一个人的利器,我们不仅不能去违反它,更应该把法律作为自己行为的准则,按照法律来履行自己的义务,行使自己的权力。
教师职业具有着示范性、神圣性,并且我们是学生学习、模仿的对象,所以我们作为教师就一定要守法,这样才能对学生进行身教,对学生产生潜移默化的影响。
2.“爱岗敬业”——教师职业的本质要求
这是从职业的角度来看的。
爱岗敬业从字面意思上来看,也就是要求我们要爱我们的岗位尊敬我们的职业,时刻把自己的岗位、职业放在心里面。
并且我们要对教育事业产生一种强烈的责任感跟深厚的感情。
一个没有责任感的人是做不成大事的,对我们教师来说也一样,没有责任感就办不好教育,做不成一名好老师。
没有感情的人也如同行尸走肉,每天像在完成任务一样的生活,这样的人是体会不到真正的快乐。
所以作为教师,我们要时刻牢记自己的神圣职责,志存高远,把自己的成长进步同我们伟大的祖国联系在一起,并在教育实践中来体现。
3.“关爱学生”——师德的灵魂
这是从学生的层面来看的。
我们作为教师,学生作为我们教育的对象,教师应当关心爱护全体学生,,尊重学生的人格,平等公正对待学生。
对学生严慈相济,做学生的良师益友。
保护学生的安全,关心学生的身心健康,维护学生的权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或者变相体罚学生。
亲其师,信其道,作为教师我们应该明白没有爱就没有教育。
学生不止是学生,我们祖国未来的发展更需要学生,是我们未来的花朵,所以这肯定需要我们热爱学生,诲人不倦的情感和爱心。
关爱学生也是调节教师与学生关系的基本行为准则。
4.“教书育人”——教师天职
我们要明白教书育人是教师最核心的职责与任务,我们也可以把它拆成两个词来理解。
“教书”顾名思义,我们老师的本职工作就是把知识传授给学生,“育人”我们不仅要将知识教给学生,同时还要教会学生怎样做人,培养他们的思想品德。
所以教书是育人的主要手段,育人是教书的根本宗旨,二者相辅相成,辩证统一。
在教书育人的同时,我们不应该将分数作为评价学生的唯一指标,应该遵循教育规律,实施素质教育,培养学生的良好品行,激发学生的创新精神,促进学生的全面发展。
5.“为人师表”——教师职业的内在要求
根据观察学习我们可以知道,学生在日常学习中都在观察教师的一举一动,通过观察对他们自身产生一定的影响,所以作为教师,我们就要严格要求自己,给学生们树立一个好榜样,这就需要我们倡导为人师表,它的本质就是要求教师言传身教、以身立教。
要坚持高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。
言语规范,不说粗活,团结合作,尊重同事跟家长,在各个方面都能严格要求自己,做学生的榜样,以自己的人格和学识魅力教育影响学生。
6.“终身学习”——教师专业发展的不竭动力
终身学习,从字面上来讲就是要一直学习,无论你的年纪如何,都要保持一颗积极向上,好学的心。
学海无涯,对于我们教师来说更是这样。
终身学习它是时代发展的要求,也是我们教师职业特点所决定的。
我们作为一名教师,必须要崇尚科学精神,树立终身学习的理念,拓展知识视野,勇于探索,不断提高专业素养和教育教学水平。
在不断提升自己的时候,也能对学生起来很好的教育作用,我们做到了终身学习的表率,也会带动学生们对学习的积极性、主动性。
时间:
2018.4.
地点:
会议室
人员:
全体教职工
主持:
张丽娟
主题:
《新时代师德的重要内涵》
内容:
《平凡心、事业心、责任心》
——新时代师德的重要内涵
对自己拥有一颗平凡心,对工作拥有一颗事业心,对学生拥有一颗责任心,这是新时代师德的三个重要内涵。
一、对自己拥有一颗平凡心
教师首先是人,是有思想、有感情、有个性的平凡人,是有七情六欲的平凡人。
平凡意味着务实。
务实就意味着从实际出发确定目标,意味着脚踏实地做事和实实在在地做人,也意味着实事求是地论人论事。
教师作为一种社会身份和社会角色,做好符合自己身份的事情,干好自己的份内之事,也就是对社会尽了份,行了义,从而理所当然地从社会获取一份属于自己的应得的报酬。
这是师德的物质基础。
从教师个人角度来说,拥有一颗平凡心,意味着一是要安于平凡。
教师的劳动是平凡的,但其中却又孕育着伟大。
当教师,就要培养这种从平凡中见伟大的绿叶精神。
二是淡泊名利。
教师的工作性质是属于“以群体和他人为中心”的社会型工作,而不是谋利的经济型或谋官的权力型。
在教师的岗位上,没有令人羡慕的地位和权力,没有显赫一时的声名和财富,也没有悠闲自在的舒适和安逸。
因此!
当教师就要努力排除追名逐利、拈轻怕重的心理干扰,以平平常常的心态,高高兴兴的心情,去干实实在在的事情。
总之,教师是平凡的人,但平凡绝不意味着平庸和庸俗。
教师是从事教书育人工作的专业人员,对教师的精神和人品的要求显然要比从事其他职业的人要高得多。
的确,教师是普通人。
但教师与从事其他职业的人不同的是,他还需要有不畏清贫的品质、不急功近利的情操、不为名利诱惑的人格、甘做人梯的品质、把学生的成长视为自己成功的心态、钟爱孩子的激情、永不泯灭的童心、博大兼容的胸襟……这就是为什么说教师是太阳底下最神圣的职业的原因。
二、对工作拥有一颗事业心
教书育人工作既可以是一份职业,又可以是一种事业。
职业是人们用以谋生的一项工作,是一种谋生的方式;事业则是一个人的精神的寄托,是他一生执着地为之献身的目标和追求目标的活动。
职业使人安身之命(命运),而事业使人安心立命(使命)。
职业使人能够生活,而事业能够使人生活得有意义。
教师的事业心和敬业精神是师德的核心,敬业意味着乐业和创业。
第一,乐业精神。
乐业意味着对自己所从事的职业有“喜”、“爱”的情感。
“优秀者”、“能手”、“骨干”都不是“逼”出来的,而是因为他们对所干的工作有乐趣,或者能找到工作的乐趣而产生对工作的极大的热情干出来的。
真正的教育是发自内心的、充满激情的,是享受着工作的乐趣和幸福感的。
这种乐趣和幸福感是职业道德的源泉,是教师工作的内在动力,同时也是教师善待学生的根本支撑。
第二,创业精神。
教师应该具有无私奉献的精神,但绝不能因此把学生成才与教师成长对立起来,实际上,学生成才与教师成长是双向的,相辅相成的。
从某种意义上讲,教师成长是学生成才的基础和前提,正所谓名师出高徒,毁灭自己,不是照亮别人的必要条件,并且简单地毁灭自己也不足以照亮别人。
总之,教师在自己的工作岗位上找到了兴趣和热爱,因此他们的工作能做得很出色,永远进取,不言放弃,并真正拥有着为人做事的尊严,教育事业需要这样的教师,他们是教育事业的脊梁,是国家和民族的希望。
三、对学生拥有一颗责任心
教师既有教育别人的使命,也有自我教育的使命。
“孔融四岁,能让梨”,令我们肃然起敬;孔子、陶行知、苏格拉底等古今中外大家的教育思想,犹如盏盏明灯将人性引向光明。
我们不是圣人,但我们是教育者。
在履行教育职责问题上,我们孕着义不容辞的责任。
之所以要把“负责任”放在教育者前面,是因为教育并非万能的,并不是所有教育者都是高尚而神圣的,也不是所有教育活动和行为都行之有效。
做负责任的教育者,实为职责所系。
教育者须为人师表,率先垂范,应关注教育细节,发挥榜样示范作用。
在教育生活中要主动积极参与,哪怕关闭了一盏灯、拾起地上一张废纸等,也必将影响和带动学生向上的热情。
教师要加强学习,加强沟通交流,因为“教师和学生是一对相互依赖的生命,是一对共同成长的伙伴”。
爱学生应是教师多种素质中最为重要的一种,也是有责任的表现。
孩子重视老师的爱胜过父母的爱,教师的爱会使学生受到感动,进而感召而引起模仿,使他们产生“应像教师那样做人”的意念,更能使师生之间架起一座互相信赖的桥梁,自觉愉快的接受老师的教育乃至严厉的批评。
时间:
2018.5
地点:
会议室
人员:
全体教师
主持:
宋兴国
主题:
学习《十九大教育精神》
内容:
提高保障和改善民生水平,加强和创新社会治理
全党必须牢记,为什么人的问题,是检验一个政党、一个政权性质的试金石。
带领人民创造美好生活,是我们党始终不渝的奋斗目标。
必须始终把人民利益摆在至高无上的地位,让改革发展成果更多更公平惠及全体人民,朝着实现全体人民共同富裕不断迈进。
保障和改善民生要抓住人民最关心最直接最现实的利益问题,既尽力而为,又量力而行,一件事情接着一件事情办,一年接着一年干。
坚持人人尽责、人人享有,坚守底线、突出重点、完善制度、引导预期,完善公共服务体系,保障群众基本生活,不断满足人民日益增长的美好生活需要,不断促进社会公平正义,形成有效的社会治理、良好的社会秩序,使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。
优先发展教育事业。
建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程,必须把教育事业放在优先位置,加快教育现代化,办好人民满意的教育。
要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
推动城乡义务教育一体化发展,高度重视农村义务教育,办好学前教育、特殊教育和网络教育,普及高中阶段教育,努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。
完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作。
加快一流大学和一流学科建设,实现高等教育内涵式发展。
健全学生资助制度,使绝大多数城乡新增劳动力接受高中阶段教育、更多接受高等教育。
支持和规范社会力量兴办教育。
加强师德师风建设,培养高素质教师队伍,倡导全社会尊师重教。
办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质。
时间:
2018.6
地点:
会议室
人员:
全体教师
主持:
张丽娟
主题:
《教师应具备的师德修养》
The铏氭嫙鐗╂祦内容:
作为教育工作者,当振奋一种精神:
教师职业精神。
TheZhu涘簲閾play鐞?
什么是职业精神呢?
职业精神是指与人们的职业活动紧密联系具有自身职业特征的精神。
一个人一旦从事特定的职业,就直接承担着一定的职业责任,并同他所从事的职业利益紧密地联系在一起。
他对一定职业的整体利益的认识,促进其对于具体社会义务的自觉责任。
这种自觉责任可以逐步形成职业道德,并进而升华为职业精神。
The鎽樺彇Liao?
1、爱国主义精神
TheYue氭椂Cong㈣breathesheavily2、奉献精神
3、爱岗敬业精神
4、开拓创新精神
5、廉洁自律精神
教师应具备的123456
一个忠诚:
忠诚党的教育事业
两个服从:
服从大局、服从领导
三个热爱:
热爱学校、热爱班级、热爱学生
四个关系:
家务与工作的关系、份内工作与份外工作的关系、吃亏与便宜的关系、提出意见与尊重人格的关系
TheCongfearstothe鎴愬Zhu涘簲五个自觉:
自觉学习、自觉守纪、自觉清廉、自觉共事、自觉创新
TheCongplay珛鎶mat娂鏉?
六个意识:
1.师表为范―――师表意识4.教学为主―――课堂意识
TheLiao€?
崟鏃ユ?
2.德育为首――-育人意识5.质量为上―――质量意识
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3.容人为怀―――胸襟意识6.自省为本―――自省意识
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