宝宝班工作计划.docx
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宝宝班工作计划.docx
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宝宝班工作计划
宝宝班工作计划
篇一:
托班宝宝班教学计划
教学计划
一、班级情况分析:
本班现有幼儿23人,其中21名幼儿都是新生,他们的年龄从20XX年10月~20XX年11月,只有2名幼儿其他幼儿园上过一个学期,其他都是以前从未上过幼儿园。
对于2-3岁的幼儿来说,他们年龄小,上幼儿园时他们第一次离开自己的亲人,第一次自己去面对一个新的环境。
他们常以哭闹来发泄离开亲人、离开熟悉环境后的焦虑,针对这一特点,制定以下教学计划。
二、教学工作:
本学期,我们使用的是在南京市北京东路小学附属幼儿园实践使用的由台北护理学院师资培育中心指导的教材。
我们选用其中的六个主题活动,分别是:
《宝宝来了》、《软软的》、《酸酸甜甜的水果》、《方方圆圆的饼干》、《色彩宝宝》、《暖洋洋》。
针对托班幼儿新入园时情绪不稳定而哭闹,稳定幼儿情绪及幼儿生活经验少而设定的主题活动。
在主题活动的开展中,针对班级幼儿的特点,增加了发展幼儿的秩序感和社会规范意图的活动,帮助幼儿建立最基本的集体生活的常规,发展幼儿的秩序感和生活交往能力。
以幼儿的发展与需求为主要依托,在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行初步、细致而全面地培养,其中包括了生理、情绪、智力和社会性等方面的发展。
三、环境创设:
1、针对托班幼儿的特点,将环境纳入到教育中,每一主题更换一次主墙饰,为幼儿创造一个宽松、自由的生活空间,使幼儿积极的与环境互动起来。
利用自然角帮助幼儿学会观察身边一些简单的事物的变化。
2、简单的准备一些植物、金鱼布置自然角,并选择适合托班幼儿的观察方法,如给金鱼换水、给植物浇水,引导幼儿进行自然角的观察。
3、结合托班幼儿喜欢独自一人拥有一个(一部分)玩具的特点,将各种操作材料分成许多小筐放在窗台上,并将窗台上垫上垫子,使得幼儿在操作时能独自拥有一份,而且不会因为窗台冷而受凉,同时也美化了窗台。
四、游戏活动
抓住托班幼儿兴趣点,满足幼儿的好奇心,锻炼幼儿的小肌肉,发展幼儿手部的精细动作,将为幼儿提供一些诸如扣扣子、串珠子、插板、盖印、喂娃娃、撕贴、搭积木等手部游戏,促进幼儿智力的发展。
在大肌肉方面安排一些促进幼儿基本动作和基本运动能力的发展,包括平衡、协调、力量的发展。
幼儿通过大肌肉的运动可以获得极大的愉悦,同时渐渐地使幼儿学会控制自我的行为,以免伤害到别人。
为幼儿准备了娃娃家,尽量以幼儿的随意操作开始,使得幼儿对这一活动感兴趣,逐渐将游戏的一些规则告诉幼儿使得幼儿在操作中不知不觉的接受了规则,并能主动的遵守规则,学会游戏方法,体验到游戏的快乐。
托班的幼儿正处于他们语言发展的敏感期,因此协助他们的语言发展,成为教学和游戏的主要内容。
在游戏活动中,安排了《婴儿画报》的分享阅读活动,使得幼儿在阅读活动中学习一些规范的交流的语言,为幼儿之间的交流打下基础。
五、家长工作:
1、在开学前对每一个幼儿进行家访既是我们对幼儿有一个了解的同时,也是家长工作的一个部分,通过家访使得家长对孩子入园有了一个感性的认识和了解。
互换育儿信息。
2、新学期家长会使家长对幼儿园的工作有了一个较全面的了解。
学期结束时召开家长会。
3、充分发挥家园联系栏的作用,确保随时向家长公示幼儿在园的学习、生活、游戏的情况,使其真正起到桥梁的作用。
请家长配合教学,丰富孩子的知识经验。
4、树立全心全意为家长、为幼儿服务的意识,做好新生入园情绪稳定。
为家长排优解难,切实做好幼儿在园的各项保教工作。
严格接送卡制度,提高安全意识
5、每月出一期家长园地,介绍近期教学活动及班级情况和一些育儿经验。
6、通过让家长参加半日观摩、家园活动等,让家长了解自己孩子在幼儿园的生活和学习习惯。
并抓住时机与家长进行日常交流。
⒎帮助班级准备及补充自然角的物品,配合教学活动准备各种材料。
8、通过家园联系本,及时与家长取得联系,反应幼儿在幼儿园的表现,达到家园共育的目的。
篇二:
宝宝班新学期计划
宝宝班新学期计划
教师:
唐敏敏
一、班况分析
新的一学期开始了,我们班的孩子都偏小,孩子的年龄在2岁4个月左右。
现如今,个别孩子还有哭泣行为,情绪不大稳定。
在生活自理方面,他们暂时还不怎么会穿脱衣服。
午睡时在教师的帮助下,完成穿脱衣服。
在学习游戏方面也形成了一些简单的常规。
上课时,还不能安静坐下来,举手回答问题;游戏时能听教师的指示进行游戏,能主动参与活动;在语言表达方面,孩子们都不会用普通话与同伴交流。
所以针对这些情况,我们做了以下的教学计划并加以实施。
二、本学期主要目标
针对本班的具体情况及存在的问题,本学期的主要目标是:
培养幼儿一日常规,爱上、喜欢上幼儿园。
培养幼儿养成良好的生活行为习惯,能尊敬父母、长辈,能为集体服务,形成集体观念,使幼儿以此为基础,促进全面发展。
三、各个领域的具体内容和要求。
在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌,讲卫生的好习惯。
同伴之间能团结友爱,互相谦让,形成一定的集体观念。
并教育幼儿尊敬长辈,在园在家一个样。
巩固加深幼儿在生活自理方面的内容,学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等,在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
开发幼儿的智力,在日常生活中,要求幼儿用普通话与教师、同伴交流,说话完整,培养幼儿的口语表达能力。
丰富创造游戏内容,
组织幼儿进行各种创造游戏。
利用散步,游戏的时间,启发幼儿观察周围的变化,发展幼儿的观察力与思维能力。
并逐步丰富幼儿的词汇,通过讲故事,学儿歌的形式,帮助幼儿掌握新的词汇及含义。
利用音乐游戏,及课间休息,播放音乐或进行游戏,培养幼儿感受艺术的美。
增强幼儿体质,在日常生活中,每天进行一定量的运动,以发展体质。
根据天气变化,及时为幼儿穿脱衣服,午睡时,注意增减被子,养成幼儿良好的午睡习惯。
抓好进餐习惯,鼓励幼儿不挑食,提高午餐速度,形成较好的午餐习惯。
日常生活中,时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势,并教育幼儿要爱护自己的五官。
教育幼儿早睡早起,在家少看电视,多运动,养成一定的作息习惯。
美育方面通过语言故事中的不同形象,体验善与恶,让幼儿做个心灵美的人。
让幼儿通过美术活动,创造美的作品,让幼儿体验其中的乐趣。
通过身边的各种好人好事,让幼儿了解及时表扬鼓励,以达到教育的效果。
四、家园联系1、家长密切联系,主动向家长反映幼儿在园的情况,同时从交谈中了解幼儿在家情况。
2、每周写好“家园联系册”,搞好它的桥梁作用。
4、利用下班时间家访,及时反馈幼儿在家情况。
五、各项常规教育
1、礼貌常规
引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼,离园时主动说“再见”;
在幼儿园与小朋友团结友爱,互相帮助,不抢夺东西,不打人,做错事要道歉,主动说“对不起”。
2、卫生常规
每天晨检时注意提醒幼儿衣着整洁,小手干净,不留长指甲,并带一块干净的手帕;在餐前,入厕后提醒幼儿洗手;午餐时教幼儿正确使用勺子,不挑食,不边吃边玩,注意细嚼慢咽,注意用餐卫生,不把饭菜弄在桌上,地上。
3、就餐午睡常规
就餐前后知道要排队洗手,吃饭时不说话,也不玩弄勺子、饭菜,吃完后将碗勺放好,然后安静阅读图书,不奔跑。
午睡前知道要先小便,然后在教师帮助下脱衣服,并盖好被子,午睡时不讲话,不乱动,安静就寝,午睡起床时,能学着自己穿衣服,穿鞋。
4、上课常规
要求幼儿听到铃声立即进教室,坐到自己的座位上,并注意小脚并拢,小手放膝盖上,胸也挺起来,眼睛平视教师,上课时遵守纪律,不随便说话,离开座位,注意养成幼儿积极动脑,举手回答问题的习惯。
5、课间游戏常规
教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫,爱护班内的课桌椅和玩具,轻拿轻放,不随便拿教师桌上的东西,游戏后要将游戏角内的玩具整理好,放回原处。
6、爱护公物常规
教育幼儿爱护桌椅,不把椅子当马骑,不在墙上乱涂乱画,拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放。
具体措施
7、在上学期的基础上,逐渐巩固,提高加深幼儿的各种生活自理能力和行为习惯的培养,平时生活中注意观察,及时表扬幼儿的良好行为,每周进行评奖,促进幼儿养成良好的一日生活,学习习惯。
8、结合教学及游戏课,开展幼儿感兴趣的活动,提高幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能。
五、本学期将采取的具体措施
1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪。
2、建立一定的常规,学习生活自理能力。
在一日生活的各环节中,根据幼儿的年龄特点和发展状况,进一步提高常规培养的要求。
老师的要求要一致,培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做。
例如培养洗手常规,要使幼儿学习怎样才能洗得最干净。
在这个过程中同时培养幼儿的自理能力,培养自理能力要注意循序渐进,给予帮助但不包办代替,使幼儿及时获得“我学会了”的成就感,培养幼儿愿意学,愿意做的自信心。
3、开展丰富的户外活动,通过一些安全、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育,发展大肌肉动作,保证幼儿充足的户外活动时间,使幼儿对天气的变化有一定的适应能力,不经常感冒、生病。
4、充分利用班里的各种玩教具和幼儿喜欢的其他材料,保护和引起幼儿对周围环境、事物的好奇心和探索欲望,指导幼儿通过摸、闻、捏、推、听等感官对事物的探索方式直接获得感性经验,培养幼儿对事物的感受力。
5、抓住幼儿口语发展的关键期,给幼儿营造一个优美、规范、准确的语言环境,促进幼儿语言的发展,丰富幼儿的词汇和对语言的理解能力。
引导幼儿用简单句与成人沟通,表达需要与感受,在讲述事情的时候不着急,学说完整句。
七、本学期月工作计划安排表。
九月份
1、安抚幼儿情绪,帮助幼儿尽快适应幼儿园。
2、对新生进行常规养成教育。
3、召开期初家长会。
4、开展“中秋节”“迎国庆”系列活动,让幼儿参与班级环境活动,充分体验节日的气象。
5、对幼儿进行全面家访,与家长交流幼儿在园在家的表现情况。
6、填写幼儿家园联系手册。
十月份
1、设置“爱心月”主题活动。
2、创设年段自然角。
3、布置作品栏,展示幼儿绘画作品。
篇三:
宝宝二班班级工作计划
宝宝二班二o一o学年第二学期班级工作计划
一、班级情况分析:
一个学期过去了,孩子们已经渐渐适应幼儿园的生活,习惯较长时间地离开亲人,习惯和老师、小朋友们在一起。
孩子们开始接受和亲近老师,对老师产生了初步的信任感和依赖感,他们会告诉老师自己的需求,会回应老师的询问。
我班幼儿个性、能力差异明显,大多数幼儿性格活泼、开朗,在集体生活中情绪稳定、愉快,愿意和老师、同伴一起参加各项活动。
个别幼儿性格内向却个性极强,不愿意与人交流,还没有完全适应集体生活,对环境的适应能力较弱。
我班幼儿最大的问题在于自理能力弱、规则意识淡薄、交往能力差,这也是由托班幼儿特有的年龄特征所决定的。
因此,本学期我们还将继续以逐步培养幼儿的生活自理能力、规则意识和社会交往能力为工作重点,从幼儿的日常生活抓起,关注保教细节,通过各种形式的活动,促进幼儿的成长。
二、工作目标和措施:
根据托班幼儿的年龄特点,从日常生活入手,结合六大领域的教育教学活动、生活活动以及户外活动等方面进行培养,主要目标与措施如下:
(一)健康领域
目标:
1.喜欢幼儿园的集体生活,喜欢和老师、小伙伴在一起。
2.培养基本的生活自理能力,生活习惯良好。
3.对幼儿园的生活感到安全和舒适,情绪稳定、愉快。
4.愿意跟随老师参加户外走步游戏活动,提高身体协调能力。
5.有初步的安全意识和卫生常识。
措施:
1.通过日常生活环节,培养幼儿的生活自理能力。
2.通过“小巧手”评比活动及鼓励、表扬、奖励等多种形式,激发幼儿自我服务的强烈愿望。
3.逐步落实快乐细节,激发幼儿在园进餐、午睡的兴趣。
4.结合园本主题活动“运动的球”,组织幼儿开展有趣的户外游戏活动。
5.用游戏的形式引导幼儿了解安全知识,培养初步的自我保护意识。
6.通过日常谈话、教学活动等途径,教育幼儿讲卫生。
做好卫生护理工作,预防流感,增强全日观察,注意监测幼儿体温。
(二)语言领域
目标:
1.喜欢听与生活经验相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等。
2.能听懂简单的语言指令并按其行动。
3.学习普通话,愿意用动作、语言表达自己的喜好与需求。
4.喜欢看图书,并乐意表达自己的认识和感受,学习跟念儿歌。
措施:
1.创造温馨的阅读区环境,投放图书、指偶、玩偶等材料,激发幼儿“看”与“说”的兴趣。
2.指导幼儿正确的阅读方法,引导幼儿专注地阅读。
3.在一日生活中,培养幼儿注意倾听的习惯及语言表达能力。
4.通过情境性区域游戏,丰富幼儿的情境性语言。
(三)社会领域
目标:
1.愿意上幼儿园,愿意亲近老师和同伴。
2.能跟随老师参加集体活动,愿意与同伴一起游戏。
3.尝试与喜欢的同伴分享玩具,体验其中的快乐。
4.乐意招呼他人,并进行简单的应答。
5.知道自己的名字、年龄、性别、班级名称,认识自己的标记。
6.学习在集体生活中遵守简单的规则。
措施:
1.每天入园时,和老师击掌问好,增进师生情感。
2.及时肯定与表扬愿意分享的孩子,巩固与增强幼儿的分享意识。
3.进餐时,请宝宝为同伴分勺子、毛巾,体验为同伴服务与交往的乐趣。
4.组织丰富多彩的活动,鼓励幼儿与同伴交往,愉快地参加幼儿园庆“六一”游园活动。
5.利用假日小分队、家长开放周等各种途径,促进幼儿与教师、同伴及成
人间的交流。
(四)科学领域
目标:
1.在成人的引导下注意周围环境中的有趣的事物。
2.学习用多种感官感知生活中接触到的事物,感受探究、操作的快乐。
3.愿意亲近花草树木和小动物,接触水、沙、石等自然物。
4.认识几种简单的颜色和图形。
措施:
1.利用饭后散步、春游等活动,带领幼儿观察自然景物,引导幼儿说出自己看到的东西。
2.饲养小乌龟、小金鱼,引导幼儿观察和喂养。
3.在情境性区域活动中,提供丰富的可操作材料,提高幼儿的动手操作能力,学习颜色和形状配对。
(五)艺术领域
目标:
1.喜欢亲近周围环境中美的事物,并产生愉悦的情绪。
2.乐意听音乐,喜欢跟着教师愉快地唱歌、跳舞,敲打会发出声响的器具。
3.喜欢摆弄简单的美术工具和材料,乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动。
措施:
1.利用一日生活中的过度环节,放一些节奏感较强的音乐,和幼儿一起跟着节奏做简单的动作。
2.引导幼儿在认识三原色的基础上,丰富其它色彩的认识,培养他们对色彩的喜爱,作画时,鼓励幼儿多用颜色。
三、家长工作:
1.召开家长会和家委会,让家长了解本学期班级工作重点,提出宝贵意见。
2.通过家长开放周活动,让家长走进幼儿园,观摩幼儿在园半日活动,增进对幼儿园的了解及认同感。
3.举行假日小分队活动,丰富幼儿与家长的生活,以庆“三八”为主题,增进幼儿与妈妈之间的情感交流。
4.邀请家长参加幼儿园庆“六一”活动,与孩子共同体验节日的快乐。
5.通过论坛、亲子册、电话交流、约谈等多种形式,做好家园联系工作,增强与教(:
宝宝班工作计划)师的相互交流、理解与支持。
6.发挥园级家委会、班级家委会的带头作用,争取家长配合,确保班级工作的顺利开展。
四、每月工作重点:
三月份:
1.甜蜜的开学:
帮助幼儿尽快调整情绪,适应幼儿园生活。
2.班级家长会、园级家委会:
了解幼儿园及班级本学期将开展的主要活动,争取家长配合。
3.园本主题活动“小鸟回来了”:
组织幼儿开展“找小鸟”的活动,结合日常生活对幼儿进爱小鸟、爱绿色的环保教育。
4.假日小分队活动:
庆祝妈妈的节日,品尝妈妈亲手制作的菜肴,为妈妈感到自豪。
5.“小巧手”第一期活动:
引导幼儿学习独立穿裤子,能分清裤子的前后。
6.快乐手指游戏:
大拇指。
7.户外走步游戏活动:
踩脚印。
四月份:
1.快乐春游:
引导幼儿观察春天的自然景物,感受春天的美丽,乐意亲近大自然。
2.家长开放周:
重点关注幼儿生活细节及活动过度环节,让家长进一步感受教师对幼儿保育护理的细致。
3.园本主题活动“运动的球”:
组织幼儿开展丰富多彩的户外游戏活动,体验运动带来的快乐,发展幼儿身体基本动作。
4.“小巧手”第二期活动:
学习穿有雌雄贴的鞋子,会自己拔后跟,将脚套入鞋中,能分清左右脚。
5.快乐手指游戏:
金勾勾、银勾勾。
6.户外走步游戏活动:
小熊运西瓜。
五月份:
1.晨间亲子锻炼活动:
利用自制体育器械“小扁担”,开展爬的亲子游戏活动,体验亲子游戏的快乐。
2.“小巧手”第三期活动:
学习边对边、角对角叠毛巾。
3.快乐手指游戏:
包饺子。
4.户外走步游戏活动:
咕噜咕噜走。
六月份:
1.庆“六一”:
参加“同唱一首歌,共享快乐童年”庆“六一”活动,与幼儿共同感受节日的快乐。
2.“小巧手”第四期活动:
学习将衣角对整齐,从下至上扣扣子。
3.快乐手指游戏:
五只猴子。
4.户外走步游戏活动:
运鸭蛋。
五、班级特色活动“小巧手”
托班幼儿普遍自理能力弱、独立性差,因此,本学期,我班将继续以培养幼儿的动手能力和自我服务能力为目标,开展“小巧手”班级特色活动。
每月选择一项重点学习的生活技能,如穿鞋子、穿裤子、叠毛巾、扣扣子等,请家长配合教师,指导幼儿练习。
每月的月底,班级将邀请家委会成员来园进行观摩和评比,选出“每月之星”,并获得奖品,激发幼儿学习生活技能的积极性,提高幼儿的生活自理能力和动手操作能力。
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