特教语文教学工作总结.docx

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特教语文教学工作总结

特教语文教学工作总结

特教教学工作总结

XX《特教教学工作总结》，觉得应该跟大家分享，重新了一下发到XX。

篇1：

特教教师工作总结工作总结韩靖华一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作依据。

特对本学期的教育、教学工作做如下总结：

一、思想方面热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。

利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。

团结同事、遵守园内的各项规章制度。

工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

二、教学方面认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。

认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。

每一节课我都是认真思考根据孩子的年龄特点选定训练内容、范文写作制定训练目标、设计可行的训练过程，并根据内容制作教具为训练服务。

每一节训练后，我都在反思哪一节课孩子学习兴趣高，接受的快，什么课孩子没有兴趣需要我以后调整，让孩子变被动学习为主动学习。

如今孙博明会说生活中常用的词语，并且会说简单的是字句和存现句。

他妈妈说孩子做梦都在数数，在说：

老师办公室有咖啡……听到这些我很高兴，因为我的努力没有白费！

四、其他方面在康复中心的筹建过程中，我认真做每一件事。

从上报到档案的重建，如今已初具规模。

我珍惜学校的机会，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知识，让自己永远处于一湾活水之中。

五、反思和总结康复是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：

让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。

你们是幸福的，我就是快乐的，为你们付出的，再多我也值得。

篇2：

特教教师工作总结特教教师工作总结一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，思想汇报专题一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作依据。

特对本学期的教育、教学工作做如下总结：

一、思想方面热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。

利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。

团结同事、遵守园内的各项规章制度。

工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

二、教学方面认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。

认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。

XX每一节课我都是认真的选教材，然后根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并根据课堂内容制作教具为教学服务。

我和罗老师都是刚接手这个班的，对孩子不是很熟悉，所以每次备课前我们都会先讨论，确保目标的一致性，然后对于本班的教学工作进行反思，哪一节课孩子们学习兴趣高，接受的快，什么课孩子们没有兴趣需要我们以后工作中调整教学方法，让孩子们变被动学习为主动学习。

环境是为教育教学活动服务的。

根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，利用一些废旧物品（如废旧的纸箱）。

在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

我本把年长的当作自己的长辈，耐心的向他们了解孩子的情况，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了。

很多家长都说，你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，真是难为你们了。

还有的说：

你真的有很好的耐心，了不起！

其实作为一名特教教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。

爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况等等。

由于今年安全工作抓的特别严，范文家长平时是不能随便进校园了，我就利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。

看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。

大家都知道，特校的老师是平凡的，更是高尚的。

说平凡，因为他们是普通教师中最为普通的。

说高尚，因为他们每天面对的都是最需要社会关注的聋、哑、盲和患有智障的残疾儿童，他们所付出的艰苦劳动，是一般人难以做到的。

在容大特校从校长到教职工的每一个人都是那样尽职尽责，残疾儿童，需要更多的关爱。

吴星亮同学患有严重的癫痫病，发病时浑身僵硬，脸色铁青。

此时只要有他的亲人拥抱着他，病情就会缓解。

他每次犯病，我都会毫不犹豫地紧紧地抱着他，呼唤着他的名字……四、其他方面在珍惜学校学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知识，让自己永远处于一湾活水之中。

今年我撰写的三篇论文获国家得国家级一等奖和三等奖。

今后我将继续撰写论文，把问题放到实践中去解决，最全面的范文写作网站在解决问题的过程中提升自己的理论观点，五、反思和总结特殊教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：

让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。

你们是幸福的，我就是快乐的，为你们付出的，再多我也值得。

容大特教的生活总是那样令人回味无穷：

孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。

我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。

让我们与孩子们心相通，心相连，让容大特教这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！

篇3：

年特教班教学工作总结年特教班教学工作总结一小:

陈健华本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使语文教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

一、教育教学情况在教学工作中，我们的教师注意做到以下几点：

、深入细致的备好每一节课。

在备课中,认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。

注意弱化难点强调重点。

并不断归纳总结提高教学水平。

、认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质，保证教学质量。

、注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。

、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用。

二、达到的教学目的在教学过程中为了激发陈健羽、于承楷等学生学习语文的兴趣,培养语言交往的积极态度和良好的习惯。

对该学生进行正确的、基本的语言教育，学说普通话，扩大他的词汇量，让他掌握基本的听话、说话技能，提高语言交往能力。

初步培养学生对书刊、广播、电影、电视多媒体表现的文学作品产生兴趣，喜欢听故事，能有表情地朗诵诗文和表演故事等，从而获得初步的欣赏能力。

发展学生的记忆力、思维能力、想象力和语言的感受能力，及部分学过的字和词能作口头造句和书面汇报为语文学习打下良好基础。

早期阅读方面。

学会看图书，体会翻阅图书的经验，读懂图书的内容，了解图书画面、文字与口语的对应关系。

学习认读汉字，知道文字是一种符号，每一个汉字都有它的读音和具体的意义，了解识字规律，懂得一些书写规则。

我们今后将更加努力，认真做好本职工作，让我们的教学再上一个台阶！

以上就是这篇范文的全部内容，涉及到孩子、认真、学生、我们、教学、学习、他们、了解等范文相关内容，希望网友能有所收获。

教学反思

特教语文教学反思

教育必须从心理学上探索儿童的能力、兴趣和习惯开始。

它的每个方面，都必须参照这些考虑，加以掌握。

阅读教学与习作教学同样离不开儿童的能力、兴趣和习惯。

普小小学语文教学活动包括“拼音教学”、“识字与写字教学”、“阅读教学”、“写作教学”、“口语交际教学”、“综合性学习”教学，而我们聋校小学语文教学活动也包括了以上的教学，只不过将“口语交际教学”改为“沟通与交往”。

一、阅读教学

反思1：

阅读教学的目的（意义）是什么？

阅读教学的目的包括两个方面，理解与积累。

反思2：

您是怎样进行阅读教学的？

反思3：

您是怎样进行朗读的？

朗读要有序推进，要求正确→流利→有感情。

因此我们要要求学生善于运用丰富的表情、优美的体态和灵动的双手来表达阅读的内容和自己的思想。

首先要求正确，我们要让学生能正确的读出课文的内容，采用学生先读书，找出不会不懂的词语，然后教师集体指导，学生再自读，教师再个别指导，学生互读的方式解决正确的读。

其次要流利，要在正确的基础上很流利的读出来，通过自读，小组读、齐读等形式实现。

在流利基础上要做到有感情，这对聋人来说是非常困难的，要有语感（比如在教《青岛的

-1

键的、精彩的、复杂的、深邃的重点词语来教学。

要重视好词、好句、优美的段、好的文章的积累。

追问2：

阅读的心理活动是啥？

阅读心理活动包括：

感知、理解、运用。

阅读感知：

对书面材料的认知，积累。

阅读教学是一个整、分、合的过程。

即整（整体感受）←→分（要素分析）←→合（综合领会）的过程。

在这个过程中，可以以标题探路展开探索与推想：

知梗概；明大意；看重点；辩好恶；寻思路。

可以以结构切入，进行分析与综合：

认文体；理脉络；探深意；明中心。

与写作关联，指导迁移与运用：

品词语；写句段；搞类比；做联想；赋新意。

二、写作教学

反思1：

作文为什么需要教学？

作文教学的目的是培养学生书面交流和与社会沟通的能力，参与社会生活，促进学生自我认识，促使学生个性在语言的王国里享受快乐的阳光。

反思2：

您觉得聋生作文教学的主要问题有哪些？

（采用问题树的形式从问题表现、问题归因、后果来思考）。

比如问题表现：

学生方面、教师方面、教材方面、学校条件（比如：

安全第一与校外实践活动的矛盾）……学生方面的原因：

由于听力的丧失，信息闭塞，语言发展迟缓，思维能力、表达能力、想象能力差等，由此而产生的后果是作文水平差。

特教教师教学工作总结

特教教师教学工作总结

一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。

我担任高一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。

现就一学期的工作总结：

一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度

热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。

工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。

二、认真探索业务，努力提高自身理论素质

三、加强教学基本训练，搞好常规教学

1、个人备课特教教师个人工作总结特教教师个人工作总结。

刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。

我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。

在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。

通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。

2、课堂教学。

在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。

学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。

发挥学生的主观能动性，积极性。

提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。

教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。

教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。

3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。

将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。

批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。

认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改特教教师个人工作总结工作总结

全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。

考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。

进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。

做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。

我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。

四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思

特教教师教学工作总结

一学期教育、教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜，一学期的工作真的是太多，每一件事情都在我的脑海中划过，每一个孩子的一举一动在我的面前闪烁，为了能更好地总结本学期的教学经验，吸取教训，为今后的教学工作提供依据。

特对本学期的教育、教学工作做如下总结：

一、思想方面

热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，积极参加学校组织的各项政治学习，认真的学习局里的安全教育知识，认真做好学习记录，保证每一名学生的安全，增强安全意识。

利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。

团结同事、遵守园内的各项规章制度。

工作认真负责，兢兢业业，努力在平凡的岗位中实现自我闪光的人生价值。

二、教学方面

认真学习特殊教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。

认真钻研教材，全面细致的了解每名特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。

每一节课我都是认真的选教材，然后根据本班孩子的年龄特点选定教学内容、制定教学目标、设计可行的教学过程，并根据课堂内容制作教具为教学服务。

我和罗老师都是刚接手这个班的，对孩子不是很熟悉，所以每次备课前我们都会先讨论，确保目标的一致性，然后对于本班的教学工作进行反思，哪一节课孩子们学习兴趣高，接受的快，什么课孩子们没有兴趣需要我们以后工作中调整教学方法，让孩子们变被动学习为主动学习。

环境是为教育教学活动服务的。

根据教学活动的需要和本班的特点，我选择了一些有特点的装饰布置，利用一些废旧物品。

在布置中，我们让孩子们参与到其中，让他们动手去制作。

三、家长工作

特殊教育是一个复杂的教育，不是家庭一方面可以胜任的，也不是学校单独可以胜任的，它需要两者结合才能取得好的成效。

我本把年长的当作自己的长辈，耐心的向他们了解孩子的情况，我们尊重了他们，处处为他们着想，家长也就非常支持我们的工作了。

很多家长都说，“你们老师好辛苦呀，我们在家带一个孩子已经够呛，你们要带那么多孩子，真是难为你们了。

还有的说：

“你真的有很好的耐心，了不起！

”其实作为一名特教教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样你不但能赢得孩子们的心，还可以赢得家长朋友的心。

爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况等等。

由于今年安全工作抓的特别严，家长平时是不能随便进校园了，我就利用早上接待和下午放学的时间和家长交谈，了解孩子们在家的表现，身体状况和当时的情绪，以便我更好的在一日生活中观察孩子的，并有针对性的进行个别教育。

看到孩子们的笑脸，感受着孩子们的进步，我无比欣慰。

大家都知道，特校的老师是平凡的，更是高尚的。

说平凡，因为他们是普通教师中最为普通的。

说高尚，因为他们每天面对的都是最需要社会关注的聋、哑、盲和患有智障的残疾儿童，他们所付出的艰苦劳动，是一般人难以做到的。

在容大特校从校长到教职工的每一个人都是那样尽职尽责，残疾儿童，需要更多的关爱。

吴星亮同学患有严重的癫痫病，发病时浑身僵硬，脸色铁青。

此时只要有他的亲人拥抱着他，病情就会缓解。

他每次犯病，我都会毫不犹豫地紧紧地抱着他，呼唤着他的名字……

四、其他方面

在珍惜学校提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，浏览特殊教育网站，翻阅特殊教育杂志，不断的汲取知识，让自己永远处于一湾活水之中。

今年我撰写的三篇论文获国家得国家级一等奖和三等奖。

今后我将继续撰写论文，把问题放到实践中去解决，在解决问题的过程中提升自己的理论观点，

五、反思和总结

特殊教育是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的诸多教材以及网络带给我们丰富的信息经验，我们必须把握一点：

让孩子们真正做到快乐中学习，在快乐中得到发展。

你们是幸福的，我就是快乐的，为你们付出的，再多我也值得。

容大特教的生活总是那样令人回味无穷：

孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。

我们真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。

让我们与孩子们心相通，心相连，让容大特教这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！

工作总结

从2010年9月到2011年8月份参加工作至今已近一年，一年的工作和学习，我获益良多。

作为一名刚刚毕业的大学生，经过了3年的专业知识学习，实践的东西接触的少，对许多实际的问题不了解。

面对各种各样的情况：

缺少经验，知识需要重新洗牌，我曾茫然无措，不过在同事的帮助下，我逐渐融入到了崭新的工作生活中。

记得初来学校参加工作，完全陌生的环境和生活状态，也曾让我很担心：

不知该怎么与人共处，该如何工作。

没想到学校宽松融洽的工作、学习环境，加上各位同事和领导的鼓励和指导，让我完成了从学生到老师的转变。

近一年的体验，我逐渐熟悉了这边的工作状况，老师们的关怀和指导，让我有了动力、感受到了温暖。

作为一名新教师，这期间我对自己工作有很多的思考和感受，现将本学期教学工作总结如下：

一、思想方面：

我能够积极参加政治学习，拥护党中央的领导，尊重前辈，热心帮助、团结同事;在教学上态度端正，钻研教材，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，与学生亦师亦友。

热爱自己的事业，积极的投身到工作之中去。

积极的参加了学校和教育局组织的培训，使自己在教育科研、教育理论上都有所成长和进步。

二、教学方面

1、备课

作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学

习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。

根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。

备课时反复读透教材、教参，遇到不懂的问题，虚心向老师学习、请教。

力求吃透教材，找准重点、难点。

因为我所从事的是盲童的语文教学，本班学生有低视、全盲生，根据他们的不同特点，我会在每堂课前制作大字的生字、词语卡片，搜集相关的音频资料……注重个别化教学。

2、上课

上好课的前提是做好课前准备。

上课时认真讲课，力求抓住重点，

突破难点，精讲精练。

为了能使学生能更好更轻松的学到学好知识，运用了多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，养成良好的学习习惯，使学生有举一反三的能力。

因材施教，用学生喜爱的教学方法，让学生积极的回答问题，教学任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。

3、作业

作为低年级学生，注重他们听说读写能力的培养，作业量不多。

我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。

对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，作业及时的查漏补缺。

三、德育工作

作为盲班的副班主任，我常和学生一起参加课外活动，走进学生宿舍，关心他们的学习生活，和他们成为朋友，倾听他们的心声。

对于有不好行为、思想的学生，经常以朋友的身份与他们谈心，多鼓励，多指导，发掘他们的闪光点，帮助他们树立自信心，维护他们的自尊。

教师的责任不仅在于教授学生知识，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。

四、个人学习、反思

积极学习各种教育理论，不断的充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

坚持向老教师学习，并将一些比较好的教学理念，应用到自己的教学之中。

作为新教师，在教育教学中仍然存在许多不足，教学经验不足，得多向老教师请教学习。

2016－2017学年度

小学特殊教育工作总结

二○一七年九月

一学年的特殊教育教学工作也结束了，回顾这一年的工作有苦也有甜。

为了能更好地总结本学年特殊教育的教学经验，吸取教训，为今后的工作提供依据，特对本学年的特教工作作如下总结。

一、不断学习，提高自我校

我校是第一次从事特教工作，因此，我校必须认真学习特教教育教学理论，全面了解特殊教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。

认真专研教材，全面细致地了解每个特殊孩子的身心发展状况，因人施教，使他们得到全面发展。

让孩子在活动中快乐成长

我校们学校的特殊孩子虽然不多，但情况却很复杂，眼疾儿童一个。

自己走路都有问题。

每次我校们搞活动，都必须是把她带到场。

看到孩子无助的状态，我常感自己的责任重大。

与正常孩子相比，他们更需要关爱，他们更需要老师能帮他们重树自信。

于是，我校常常开展一些活动，让孩子们在活动中能真正快乐起来。

找回欢乐，也就找回了自信。

读书活动

每周二的中午，是我校们安排特教的读书活动时间。

我们特教室有专门为孩子们准备的书籍，他们可以挑喜欢的书来看。

她看书却很认真。

有时还要带上笔记本，把喜欢的句子记录下来。

有时我校们会确定一个主题，让孩子们分头去读，读完来谈自己的感想。

涉及的主题往往都是身残志坚的，乐观自信的等等励志的文章。

孩子们从书中吸取营养，找到精神的支撑。

礼仪教育

本学年我校们学校开展了礼仪教育活动。

每周一升旗仪式完，老师都要对全校同学作礼仪示范讲解，因此我校们特教班便配合学校的教育，也搞一些礼仪训练。

但由于我校们的学生比较特殊，所以，我校们是因人而异，因材施教。

我校先后教孩子们基本的站姿、坐姿的方法，不能走路的孩子在一旁观看，为做得好的孩子鼓掌加油。

这时你会看到孩子们来自内心深处的快乐与自信。

乒乓球兴趣活动

这个活动仅限于我们每周有一两次的固定活动的时间。

由班主任适当带领活动。

心理疏导

特殊孩子往往存在一些特殊的缺陷和教育要求，特别是近年来随着特殊教育对象的扩大，不单是智力的问题，多动症、自闭症、病弱2

儿童纷纷入学，心理健康问题也越来越多。

同时，这些特殊孩子常常要面对来自外界的歧视，这更使他们的精神可能被扭曲。

因此，对这些孩子作心理的疏导就显得尤为重要。

其实，可以这样说，身体的残疾还不算真正的残疾，唯有心灵的残疾才是最致命的。

所以，我们要做的就是要让孩子们从自卑的阴影中走出来，快乐自信得生活。

因此，我校安排老师常利用中午休息时间和孩子们谈心，因为，我校同时又是我校们学校的心理咨询老师。

通过和孩子们沟通，极大地缓解了学生的心理压力，使学生的身心得以放松。

家校联系

特殊教育是一个复杂的