人教版初二语文上册说课稿核舟记说课稿2.docx
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人教版初二语文上册说课稿核舟记说课稿2
人教版初二语文上册说课稿:
核舟记说课稿
(2)
说课是教学改革中涌现出来的新生事物,是进行教学研究、教学交流和
教学探讨的一种新的教学研究形式,下面是一篇人教版初二语文上册说课
稿:
核舟记说课稿
(2),希望可以帮助到大家!
各位专家、领导、老师:
你们好!
今天我说的课是:
人教版九年义务教育四年制初级中学语文教科书、第四
册第五单元第二课《核舟记》。
这是一篇介绍一件精美工艺品的小品文,全文
仅400余字。
课文先概括介绍王叔远的微雕技艺,交代核舟的来历和它选取
的历史题材。
然后,依次具体描绘核舟的船舱、船头、船尾和船背,其中以
船头和船尾雕刻的五个人物为重点。
文章的最后,将核舟人物、物件等雕刻
的数字总计一下,以具体详实的数字,说明微雕工艺的精巧绝伦。
下面我从
五个方面对本节课进行说课。
一、新课标与教材的整合(Powerpoint演示文稿)
(一)新课标与文言文教学
新课程积极倡导研究性学习,强调教学过程是师生交往、共同发展的互动
过程。
教师创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性;要
时时鼓励学生敢于说出与别人不同的想法;学生可以自主选择合作伙伴,或者
暂时选择不合作。
先思考,再讨论,给学生留一个思考的空间。
新课程下的文言文教学,要求学生能借助注释和工具书理解基本内容,对
作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境
和形象,能说出自己的体验,品味作品中富于表现力的语言,背诵优秀诗文
篇章。
关于教学,我认为应体现两重一轻倾向,两重是指重视诵读,重视积
累;一轻指轻篇章的琐屑分析。
应多诵读,培养语感。
(二)课文分析
第四册继续要求学生认识学习语文与生活的关系,重在培养学生阅读说明
文的能力。
第五单元的文言文学习,不仅要学习课文作者对生活的观察、分
析和表达,而且要求学生练习诵读,培养文言语感。
《核舟记》是一篇教读课
文,具有一定的说明性,层次清晰、条理清楚,细致描述了核舟的艺术形
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