精选3份合集河南省三门峡市语文七年级上期末检测模拟试题.docx
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精选3份合集河南省三门峡市语文七年级上期末检测模拟试题
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.坍塌(tān) 慷慨(kǎi) 缝隙(xì) 热腾腾(ténɡ)
B.废墟(xū)流淌(tǎnɡ)浇灌(ɡuàn)刨根问底(páo)
C.呼啸(xiào)干涸(gù)湿润(rùn)沉默寡言(ɡuǎ)
D.微薄(bó)薄荷(bò)挑拣(jiǎn)一丝不苟(ɡǒu)
2.下列加点字的注音有误的一项是( )
A.困窘(jǐng) 苫蔽(shàn) 尻尾(kāo)
B.狡黠(xiá)缀行(zhuì)积薪(xīn)
C.弛担(chí)眈眈(dān)目似瞑(míng)
D.假寐(mèi)禽兽(qín)少时(shǎo)
3.文化积累——下列连线有误的一项是()
A.《秋天的怀念》——史铁生——中国当代作家——《我与地坛》
B.《金色花》——泰戈尔——印度文学家——《吉檀迦利》
C.《荷叶·母亲》——冰心——中国现代作家——《繁星》
D.《陈太丘与友期行》——刘义庆——中国东汉人——《世说新语》
4.下列各句中,加点成语使用不恰当的一项是( )
A.2017版《吉尼斯世界纪录》于近日全面发行,书中收录的各种怪诞不经的比赛记录令人觉得不可思议。
B.近日,赵本山青涩旧照曝光,照片上留着短寸发型的他显得神采奕奕。
C.桂林的山有的像雄狮,有的像大象,有的像猛虎,山形奇特,真是巧夺天工。
D.老师刚说学校要举行长跑比赛,擅长跑步的李铭同学就迫不及待地举手报名。
5.下列句子中加点词的“希望”的词性与其他三项不同的是()
A.“一年之计在于春”,刚起头,有的是工夫,有的是希望。
B.就是这么点儿幻想不能一时实现,他们也并不着急,因为有这样慈善的冬天,干啥还希望别的呢?
C.成熟的庄稼等待收割,金灿灿的种子需要晒干,甚至红透了的山果也希望最后的晒甜。
D.只希望日益增多的绿色,能把你请回我们的生活之中。
二、名句名篇默写
6.在下列个小题的横线上,写出相应的诗文名句或作家、作品。
(1)默而识之,,诲人不倦,何有于我哉!
(《论语》)
(2)穷则独善其身,。
(《孟子》)
(3)海内存知己,。
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(4)山光悦鸟性,。
(常建《题破山寺后禅院》)
(5),在乎山水之间也。
(《醉翁亭记》)
(6)出淤泥而不染,。
(周敦颐《》)
(7)人生自古谁无死,。
(文天祥《过零丁洋》)
(8),化作春泥更护花。
(龚自珍《己亥杂诗》)
三、诗歌鉴赏
7.次北固山下
作者:
王湾(唐)
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
1)这首诗描绘的是哪个季节的景色?
从哪些地方可以看出来?
2)这首诗表达了诗人怎样的思想感情?
哪两句诗集中表达了这种感情?
四、综合性学习
8.综合性学习。
语文是五千年古老文明的积淀,生活中处处有语文,浸润在校园里是语文的馨香,充盈在广告里的是语文的智慧。
学语文,就要读灿烂多姿的中国文,品隽永含蓄的中国话,用规范典雅的中国词。
请你和我们一同“漫游语文世界”。
(1)拟写标语。
为营造书香校园氛围,请你以“读书”为话题拟写一条标语,要求至少使用一种修辞手法。
__________________________________________________________________
(2)赏评广告。
例:
共担风雨,分享阳光。
(天气预报广告)
赏评:
这句广告运用了对偶和双关的修辞手法,句式工整流畅,语意含蓄生动。
“风雨”与“阳光”既指天气现象,又指人生的坎坷与顺境。
“共担”与“分享”两个动词,又体现也责任与关怀,饱含人间温情。
请你赏评(任选一则):
随手关灯一小步,节约能源一大步。
(节能广告)
滴答水声,唤你轻轻一拧。
(节水广告)
_____________________________________________________________________
五、文言文阅读
9.(甲)少时,一狼径去,其一犬坐于前。
久之,目似瞑,意暇甚。
屠暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之。
方欲行,转视积薪后,一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。
身已半入,止露尻尾。
屠自后断其股,亦毙之。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
(乙)夸父与日逐走,入日;渴,欲得饮,饮于河、渭;河、渭不足,北饮大泽。
未至,道渴而死。
弃其杖,化为邓林。
1)解释下列句中加点的词。
(1)一狼洞其中(____)
(2)止露尻尾(____)
(3)夸父与日逐走(____)
(4)饮于河、渭(____)
2)用现代汉语翻译下面的句子。
乃悟前狼假寐,盖以诱敌。
3)用文中的词句填空。
(甲)文中“一狼洞其中”“前狼假寐”的用意分别是“__________”、“__________”;(乙)文中夸父逐日遇到的困难是“____________”。
4)面对动物界凶恶狡猾的狼,屠户依然要与之斗争;面对自然界中的太阳,夸父仍然要与之比拼。
他们身上具有一种什么样的精神?
作为学生,我们是否需要这种精神?
请结合目前的学习生活加以说明。
10.阅读理解
《论语》十二章
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”
子曰:
“贤哉回也,一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉回也。
”
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”
子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”
子在川上曰:
“逝者如斯夫!
不舍昼夜。
”
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”
1)解释下列句中划线的词。
(1)学而不思则罔罔:
________
(2)吾日三省吾身省:
(3)人不堪其忧堪:
__________
(4)不亦说乎?
说:
2)下列句中划线的词与意义用法相同的一项是()
A.可以为师为人谋不忠乎
B.人不知而不愠博学而笃志
C.与儿女讲论文义陈太丘与友期行
D.公大笑乐好之者不如乐之者
3)翻译下列句子。
不义而富且贵,于我如浮云。
4)谈谈你对“逝者如斯夫!
不舍昼夜。
”的理解。
六、现代文阅读
11.阅读短文,回答问题
鸟
梁实秋
①我爱鸟。
②从前我常见提笼架鸟的人,清早在街上溜达。
我感觉兴味的不是那人的悠闲,却是那鸟的苦闷。
胳膊上架着的鹰,有时头上蒙着一块皮子,羽翮不整的蜷伏着不动,哪里有半点瞵视昂藏的神气?
笼子里的鸟更不用说,常年的关在栅栏里,饮啄倒是方便,冬天还有遮风的棉罩,十分的“优待”,但是如果想要“抟扶摇而直上”,便要撞头碰壁。
鸟到了这种地步,我想它的苦闷,大概是仅次于粘在胶纸上的苍蝇,它的快乐,大概是仅优于在标本室里住着罢?
③我开始欣赏鸟,是在四川。
黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱啼啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有一声长叫,包括着六七个音阶,有的只是一个声音,圆润而不觉其单调,有时是独奏,有时是合唱,简直是一派和谐的交响乐。
不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。
等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了,一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。
客夜闻此,说不出的酸楚!
④在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。
世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。
多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
几乎没有例外的鸟的身驱都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥那样的秾纤合度,跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧,看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。
不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。
有时候稻田里伫立着一只白鹭,举着一条腿,缩着颈子,有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和油绿的梯田。
就是抓不到小鸡的鸢鹰,啾啾地叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。
⑤我爱鸟的声音鸟的形体,这爱好是很单纯的,我对鸟并不存在任何幻想。
有人初闻杜鹃,兴奋得一夜不能睡,一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血,想到客愁,觉得有无限诗意。
我曾告诉他事实上全不是这样的。
杜鹃原是很健壮的一种鸟,比一般的鸟魁梧得多,扁嘴大口,并不特别美,而且自己不知构巢,依仗体力大,硬把卵下在别个的巢里,如果巢里已有了够多的卵,便不客气地给挤落下去,孵育的责任则由别个代负了,孵出来之后,羽毛渐丰,就可把巢据为己有。
那人听了我的话之后,对于这豪横无情的鸟,再也不能幻出什么诗意出来了。
我想济慈的《夜莺》、雪莱的《云雀》,还不都是诗人自我的幻想,与鸟何干?
鸟并不永久地给人喜悦,有时也给人悲苦。
我有过一次经验,在东北的一间双重玻璃窗的屋里,忽然看见枝头有一只麻雀,战粟地跳动抖搂着,在啄食一块干枯的叶子。
但是我发现那麻雀的羽毛特别地长,而且是蓬松戟张着的:
像是披着一件蓑衣,立刻使人联想到那垃圾堆上的大群褴褛而臃肿的人,那形容是一模一样的。
那孤苦伶仃的麻雀,也就不暇令人哀了。
⑥自从离开四川以后,不再容易看见那样多型类的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。
只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在檐下的烟突旁边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影,喜鹊不知逃到哪里去了,带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。
黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪,入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。
再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。
5)作者在本文的一开头便写“我爱鸟”。
请根据课文概括作者喜爱鸟的原因。
6)作者依照不同的鸟给予自己的不同感受,把鸟分为四类,根据课文内容概括。
7)“好锐利的喜悦刺上我的心头”中的“刺”字用得极好,请写出它好在哪?
8)第②段和第⑥段用了什么手法?
在文中起什么作用?
9)作者着力写了鸟给人的喜悦和鸟的生活的悲苦,从这些描写中,你感悟到作者希望有怎样的社会和人生?
12.春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
1)文章结尾连用了三个比喻来形容春天,它们分别突出了春天景象的什么特点?
有什么深刻含义?
2)三个比喻的顺序能否颠倒?
为什么?
3)如果把三个比喻合成一段,表达效果有什么样的影响?
4)请模仿其句式为“秋”写三句话。
七、作文
13.你家是否养过动物?
它们给你留下了怎样的记忆?
请以你收集到的资料和你生活中的见闻为素材,写一篇与动物有关的作文。
题目自拟,不少于500字。
【参考答案】
一、选择题
1.C
2.A
3.D
4.C
5.A
二、名句名篇默写
6.
(1)学而不厌
(2)达则兼济天下
(3)“天涯若比邻
(4)潭影空人心
(5)醉翁之意不在酒
(6)濯请涟而不妖,爱莲说
(7)留取丹心照汗青
(8)落红不是无情物(每空1分,有误则该空不得分)
三、诗歌鉴赏
7.1)初春。
青山、绿水、江春、归雁
2)思念故乡。
乡书何处达?
归雁洛阳边。
四、综合性学习
8.示例:
读经典书,做文明人
书香浸润校园,智慧点亮人生示例一:
运用了对偶和对比手法,句式工整流畅,“一小步”和“一大步”的强烈对比,更突出了“随手关灯”看似小事,实则是关乎节能减排的国家大事,有很强的警示效果。
示例二:
运用拟人手法。
滴滴答答的水声,提醒你关紧水笼头,节约用水。
这句广告语情趣盎然,易于人们接受。
五、文言文阅读
9.1)
(1)挖洞。
(2)仅。
(3)跑(4)黄河
2)(屠户此时)才明白前面的那只狼假装睡觉,原来是用来迷惑敌人的。
3)意将隧入以攻其后也盖以诱敌河、渭不足
4)勇敢的精神。
我们需要这种精神。
学习中会遇到一些困难,要解决它们,我们就要有战胜困难的勇气。
10.1)
(1)罔:
迷惑
(2)省:
自我检查,反省(3)堪:
忍受(4)说:
通“悦”,愉快
2)C
3)用不正当的手段得来的富贵,对于我来讲就像是天上的浮云一样。
”
4)围绕要珍惜时间均可
六、现代文阅读
11.5)①“我”爱鸟的声音。
②“我”也爱鸟的形体。
③鸟给“我”的悲苦也是让“我”喜爱鸟的原因之一。
6)令人触目惊心的笼中鸟,令人喜悦的鸟,令人憎恶的鸟,令人悲苦的鸟。
7)“刺”形象地写出了鸟带给“我”的喜悦强烈而深刻。
8)反衬手法。
其作用是:
用笼中鸟、寒鸦和鸱枭来反衬生活在自由的天地中那些好鸟的可爱,同时突出地表达了作者不满于像囚禁似的笼中养鸟的做法。
(大意对即可)
9)(示例)本文描写作者对不同的鸟的不同感受和态度,鸟类如人类,作者对鸟类的感受和态度亦即作者对社会对人类的感受与态度,因此作者是同情被囚禁的,对强权的欺压是反感的,希望建立自由、平等、幸福、美好、没有强权、没有欺压、没有贫困的社会,希望有个
12.1)三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。
含义:
三个比喻形象地点明了春天的成长过程,赞美了春天蓬勃的生命力,表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。
2)不能颠倒。
因为它们是按照喻体的成长顺序排列的,从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”,形象点明了春天的成长过程。
最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望。
3)三个比喻独立成段,起突出、强调的作用。
若合成一段,它们各自表达出的春的特点就不鲜明,因此会削弱文章语言的表现力。
4)合乎题意即可。
七、作文
13.参考例文
我家的小狗
天气阴沉沉的,风从窗缝挤进来,扑在脸上凉嗖嗖的,这是一个很容易勾起人伤心事的天气,又恰好在一个伤感的秋季,让我不由得想起了你,鼻子一酸,视线变得愈来愈模糊了。
两年前妈妈从狗贩手中救下了你,当时的你才那么小,巧克力色的鬈毛软软地贴在身上,在阴暗的铁笼中待了那么久,你看世界的眼神都是陌生怯懦的,连睡觉都要人抱着。
爸爸总是皱着眉头看着你:
“太小了,牙都没长齐,还是个杂种的泰迪,不好养”。
但在我和妈妈的竭力争取下,你还是被留下了。
从此,你有了家,有了名字——巧克力。
我把狗粮泡软了给你吃,却因为没有经验让你经常吃不饱而患上贫血;我每天都要在网上抄一大堆养狗知识;宠物医生的每一句话我都会牢记心里。
爸爸的态度也慢慢地转变,偶尔会带你去楼下散步,虽然你胆子太小,见人就跑。
半岁时,你染过一次严重的皮肤病,不停地脱毛,生虱子,身上大片大片满是皮屑的裸露皮肤。
我每天上学只能干着急,是爸爸和妈妈天天为你搽药膏,捉虫子,持续了整整半年。
你越长越漂亮,身体也渐渐结实了,开始露出你顽皮的本性:
咬坏牙膏、撕碎卫生纸、打翻垃圾篓……爸爸总是边收拾便扬手,作势要打你,你却安安静静地蹲在那,歪着脑袋可怜兮兮望着他,最终那只大手也只是轻轻拍了拍你的头。
我知道你还是只聪明的狗,看见我换鞋就会在门口等着出门;工作日的早晨总是乖乖地待在阳台等我们回家;会找到在沙发下藏了几个月的网球……你的每一个动作,每一个笑容,都像一颗巧克力糖,在我心里化成温暖甜蜜的一片,笼罩着我的心,连胸口都是暖暖的。
可是上帝似乎也爱上了你,在去年夏天我们一家出国旅行时,妈妈把你寄养在了宠物店,他们带你出去玩时,你却不小心被一辆电动车带走了。
妈妈强忍了一个多月,旅行结束时才告诉我这一噩耗。
心里一根弦当时就崩断了,泪水止不住地落下来,一滴一滴砸在心口,火烧火燎的痛感,像从生命中被狠狠地挖走了一大块,怎么也愈合不了。
我抬头看看天,云层似乎更加阴郁了,我不知道,那么胆小的你在天堂,是不是也像我一样在思念着曾经拥有彼此的时光。
2019-2020学年七年级上学期期末语文模拟试卷
一、选择题
1.下列表述恰当的一项是()
A.《福楼拜家的星期天》基本上是以时间为序,先后依次写屠格涅夫、左拉、都德和福楼拜,各有侧重地描写了他们的肖像、行动、语言和心理。
B.《最后一课》就是一篇短篇小说。
它叙述视角巧妙,作者选择一个淘气调皮的男孩作为主人公,通过他带着些无知而稚气的口吻,以他的心理的变化,间接写阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议。
C.《从百草园到三味书屋》一文中,作者借枯燥的学习生活抨击了封建社会的教育,儿童无自由,受摧残,揭露了残害儿童的教育本质。
D.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体断代史《资治通鉴》。
本文以对话表现人物。
孙权劝学,先一语破的,向吕蒙指出“学”的可能性;继而现身说法,指出“学”的必要性。
使吕蒙无可推辞,“乃使就学”。
2.选出下列各组词语中没有错别字的一项是( )
A.缥渺 杞人优天B.繁衍 随声附合
C.勋章 害人听闻D.潺潺 不可救药
3.选出画横线字读音不同的项( )
A.闷热愁闷郁闷
B.荫蔽绿荫成荫
C.荷花负荷荷塘
D.落叶落下落枕
4.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()
A.他们双方的意见存在很大分歧,从而导致谈判一度被迫中止。
B.这的确是个两全其美的办法,能够让你从此安下心来专心学习。
C.晚餐后,一家人就各忙各的了:
爸爸打开了电脑,妈妈在追剧,我则埋头写作业,我们各得其所,互不干扰。
D.学习如长途跋涉,不怕慢就怕站,只要你能坚持不懈,终有一天你会实现自己的目标。
5.下列加点字注音有误的一项是()
A.俊俏(qiào)臃(yōng)肿魁(kuí)梧嗔(chēn)怪
B.怂(sǒng)恿蜷(quán)伏芙(fú)蓉悲楚(chǔ)
C.斑斓(lán)倏(shū)地感喟(wèi)褴褛(lǚ)
D.疯癫(diān)温煦(xù)暮霭(ǎi)嘟囔(nang)
二、名句名篇默写
6.古诗文默写填空(9分)
⑴,应知故乡事。
⑵何当共剪西窗烛,。
(3)子曰:
“,三十而立,四十而不惑。
”
(4)写出王勃在《送杜少府之任蜀州》中阐明如果是心心相印的朋友,即使远在天涯海角,也如同近在咫尺之意的诗句是:
,。
(5)写出《木兰诗》中表述我国古代将士为国戍边,血战沙场,九死一生,胜利归来的诗句是:
,。
(6)《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中,诗人借用典故既表达了对友人的思念,又慨叹了时光流逝的句子是:
,。
三、诗歌鉴赏
7.阅读下面这首诗,回答问题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1)诗中画线句描绘了大海怎样的景象?
有何用意?
2)请简要分析这首诗的写作特色。
(写出两点即可)
四、综合性学习
8.综合性学习
家风,是一种由父母或祖辈提倡并言传身教,用以约束和规范家庭成员言行的风尚和作风,是家庭成员成长的“地基”。
请按要求完成综合性学习活动。
材料一:
为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事,孝感市政府开展“最美家庭”评选活动,要求推荐或自荐赢得社会赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
材料二:
(1)写一下:
材料二是孙仁同学在活动中创作的一幅反映家风的漫画,请你根据漫画内容完成下面的仿写。
好家风弘扬家庭美德。
孝行为_______________________。
(2)说一说:
假如你家自荐参加“最美家庭”评选,请用简洁的语言说说你家的家风和践行情况。
____________________________
五、文言文阅读
9.王冕僧寺夜读
王冕者,诸暨人。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。
暮归,忘其牛。
父怒挞之,已而复如初。
母曰:
“儿痴如此,曷不听其所为?
”冕因去,依僧寺以居。
夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不知。
安阳韩性闻而异之,录为弟子,学遂为通儒。
1)结合文意,解释下列句中加点的词。
①曷不听其所为_________
②安阳韩性闻而异之________
2)用现代汉语翻译下列句子。
①冕因去,依僧寺以居。
______________________________________________________________
②冕小儿,恬若不知。
______________________________________________________________
3)从本文中可以看出,王冕后来之所以能成为著名的画家、诗人,其根本原因是什么?
10.阅读下面文言文,完成后面题目。
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”《学而》
曾子曰:
“吾日三省吾身:
为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”《学而
》
子曰:
“吾十有五而志于学,三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。
”《为政》
子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”《为政》
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”《为政》
子曰:
“贤哉,回也!
一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧,回也不改其乐。
贤哉,回也!
”《雍也》
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”《雍也》
子曰:
“饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。
不义而富且贵,于我如浮云。
”《述而》
子曰:
“三人行,必有我师焉。
择其善者而从之,其不善者而改之。
”《述而》
子在川上曰:
“逝者如斯夫,不舍昼夜。
”《子罕》
子曰:
“三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
”《子罕》
子夏曰:
“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”《子张》
1)对下列语句中划线的词的解释,不正确的一项是()
A.人不知而不愠愠:
生气,恼怒
B.饭疏食饮水饭:
米饭
C.七十而从心所欲,不逾矩逾矩:
越过法度
D.人不堪其忧堪:
忍受
2)下列语句中划线的“而”的意义和用法,与其他三项不同的一项是()
A.学而时习之B.人不知而不愠
C.吾十有五而志于学D.择其善者而从之
3)下列对文章内容的理解和句子的翻译,不正确的一项是()
A.“为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信
乎?
传不习乎?
”这三个句子所针对的对象是先“他人”,接着是“朋友”,最后是“自己”,体现了一种由疏到亲,由人到己的逻辑顺序。
这种顺序安排能更好地体现曾子先人后己、以天下为己任的高尚情操。
B.孔子认为学习有三个境界:
知学、好学、乐学,在学问上要有成就,就要进入乐学的境界。
C.“三人行,必有我师焉。
”译:
三个人一起走,其中必定有可以做我老师的人。
D.“博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。
”译:
广泛学习且能坚定自己的志向,恳切地提出疑问,思考当前情况,仁就在其中了。
4)下列各句的朗读节奏划分有误的一项是()
A.吾十/有五/而志于学
B.温故/而知新,可以/为师矣
C.博学/而笃志,切问/而近思,仁/在其中矣
D.择其善者/而从之,其不善者/而改之
六、现代文阅读
11.阅读下文,回答问题。
乡间的荷塘
①家乡的村前,有一口很大而水不深的荷塘。
打从记事起,我们这些光着屁股的村童,
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