高考苏教版生物一轮必修3 第9单元 第4讲 生态系统的功能.docx

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高考苏教版生物一轮必修3第9单元第4讲生态系统的功能

第4讲　生态系统的功能

[考纲展示]　1.生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用（Ⅱ）　2.生态系统中的信息传递（Ⅱ）

考点一|生态系统的能量流动

1．生态系统能量流动的概念和过程

（1）概念：

生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程。

（2）过程

①输入

②传递、转化、散失过程

通过上述图解可以看出，初级消费者、次级消费者、三级消费者能量流动相同的三个去向是：

a．通过呼吸作用以热能的形式散失。

b．被下一营养级同化。

c．被分解者分解利用。

2．能量流动的特点

（1）能量传递效率：

是指相邻两营养级之间同化量的比值。

（2）能量流动的特点：

单向流动、逐级递减。

（3）研究能量流动规律可以用“能量金字塔”表示。

3．研究能量流动的意义

（1）帮助人们在设计人工生态系统时充分考虑能量的利用率。

（2）帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

1．判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）生产者固定的能量除用于自身呼吸外，其余均流入下一个营养级。

（×）

提示：

生产者固定的能量有三个去路，即呼吸散失、流入下一个营养级、流向分解者。

（2）一个生态系统的营养级越多，在能量流动过程中散失的能量越多。

（√）

（3）初级消费者粪便中的能量属于生产者同化的能量。

（√）

（4）一只狼捕食了一只兔子，该狼获得了兔子能量的10%～20%。

（×）

提示：

能量传递效率是针对相邻两个营养级中的所有生物而言，不针对个体。

（5）农业生态系统中，沼渣、沼液作为肥料还田，使能量能够循环利用。

（×）

提示：

沼液和沼渣可以为农作物提供肥料，沼气池发酵产生的沼气又能成为人类的能源物质，实现了能量的多级利用，而能量不能循环利用。

（6）桑基鱼塘可以提高生态系统的能量传递效率。

（×）

提示：

能量传递效率由两营养级的同化量决定，外界因素不能改变能量传递效率，但桑基鱼塘可以提高能量的利用率。

2．思考回答（规范表述）

（1）必修3P96“思考与讨论”的图为桑基鱼塘。

该生态系统中有生产者桑树等，但是在管理该鱼塘过程中还要定期往水体中投入饲料，从生态系统的功能分析，其原因是什么？

提示：

生产者固定的太阳能不足以满足鱼类的需要，且不断地输出经济鱼类，而其中的元素无法返回该生态系统。

（2）三峡水库完成蓄水后，与上游水体相比，库区中有机污染物的含量大大降低，氮磷等无机物的含量有所上升。

请从能量流动的角度分析该过程发生的主要变化是什么？

提示：

分解者通过细胞呼吸，把有机物中的能量变成热能散失。

1．某一营养级能量的来源与去路分析

（1）能量来源

（2）能量去向：

流入某一营养级的能量去向可从以下两个角度分析：

①定量不定时（在足够长的时间内能量的最终去路）

a．自身呼吸消耗；b.流入下一营养级（最高营养级除外）；c.被分解者分解利用。

②定量定时：

流入某一营养级的一定量的能量在一定时间内的去路可有四条：

a．自身呼吸消耗；b.流入下一营养级；c.被分解者分解利用；d.未利用，既未被自身呼吸消耗，也未被下一营养级和分解者利用，如果是以年为单位研究，这部分的能量将保留到下一年，因此“未利用”是指在有限的时间“还没来得及被利用的能量”。

可用如图表示：

2．能量流经生态系统的过程分析

（1）流经生态系统的总能量：

生产者固定的太阳能。

（2）能量流动渠道：

食物链和食物网。

（3）能量传递形式：

有机物中的化学能。

（4）能量散失途径：

各种生物的呼吸作用（代谢过程）。

（5）能量散失形式：

热能。

3．能量流动的特点

◎考法1　考查能量流动过程

1．如图为生态系统中能量流动的部分过程。

下列叙述不正确的是（　　）

A．①中的能量来自生产者的同化作用

B．分解者利用的能量一定比a小

C．b为初级消费者用于生长发育和繁殖的能量

D．应在a处加上细胞呼吸散失的热能箭头

B　[A正确，①表示初级消费者粪便中的能量来自生产者的同化作用；B错误，a表示被初级消费者同化的能量，分解者从生产者利用的能量不一定比a小；C正确，b为初级消费者用于生长发育和繁殖的能量；D正确，一个营养级同化的能量大部分通过呼吸作用以热能形式散失，应在a处加上细胞呼吸散失的热能箭头。

]

2．如图表示在一个生态系统中，植物光合作用积累的有机物被植食动物利用的过程。

下列有关叙述正确的是（　　）

A．①⑤之和为输入到生态系统的全部能量

B．植食动物粪便中的能量包含在⑦中

C．⑤⑥⑦⑧之和为流向分解者的能量

D．④占②的百分比为能量传递效率

B　[输入到生态系统的全部能量是生产者固定的全部太阳能，等于植物呼吸消耗的能量＋植物光合作用积累的有机物，A错误；植食动物粪便中的能量属于植物同化量的一部分，并未被植食动物同化，B正确；⑧表示植食动物呼吸消耗的能量，并没有流向分解者，C错误；能量传递效率为相邻两营养级间同化量的比值，植物同化量未知，D错误。

]

◎考法2　考查能量流动特点及相关计算

3．下列关于生态系统的能量流动的叙述中，错误的是（　　）

A．由于生态系统的能量流动是逐级递减的，所以营养级越高则所同化的能量就越少

B．由于散失的热能不能被生产者重新固定，所以生态系统的能量流动是单向不可循环的

C．充分利用作物秸秆等可以提高能量传递的效率

D．能量流动和物质循环的渠道都是食物链和食物网

C　[生态系统中的能量沿食物链流动时，部分能量以热能的形式散失，部分能量被分解者所利用，所以营养级越高同化的能量就越少，A正确；生产者只能固定光能或化学能，而不能固定每个营养级及分解者所散失的热能，所以生态系统的能量流动是单向的，B正确；生态系统的能量传递效率一般不能人为改变，充分利用作物秸秆只能提高能量利用率而不能提高能量传递效率，C错误；能量流动和物质循环的渠道都是食物链和食物网，D正确。

]

4．图1是一个由5种生物组成的食物网；图2所示为桑基鱼塘农业生态系统局部的能量流动，图中字母代表相应能量。

据图回答以下问题：

（1）若图1食物网中戊摄食丁和丙的比例为3∶1，丙摄食的两种生物所占比例相等，则戊每增加10kg生物量，按10%的能量传递效率计算，需要消耗生产者________kg。

（2）图2中的C和B1＋C1＋D1可表示桑树和蚕用于_______________的能量。

蚕沙（粪便）投入鱼塘供给鱼食用，蚕沙中同化的能量属于第________营养级所含的能量。

解析：

（1）若图1食物网中戊摄食丁和丙的比例为3∶1，丙摄食的两种生物所占比例相等，则戊每增加10kg生物量，按10%的能量传递效率计算，由甲→丁→戊这条食物链需要消耗甲10×

÷10%÷10%＝750kg。

由甲→丙→戊这条食物链需要消耗甲10×

÷10%×

÷10%＝125kg。

由甲→乙→丙→戊这条食物链需要消耗甲10×

÷10%×

÷10%÷10%＝1250kg，因此共需要消耗生产者（甲）750＋125＋1250＝2125kg。

（2）图2中，流经生态系统的总能量是生产者固定的太阳能总量，应是A；桑树呼吸作用所散失的热能可用B表示，图中的C表示净光合作用，是桑树用于生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量，B1＋C1＋D1属于蚕用于蚕生长、发育、繁殖等生命活动所需的能量。

蚕沙中所含的能量是蚕未同化的能量，仍属于其上一个营养级，即属于第一营养级所含的能量。

答案：

（1）2125　

（2）自身生长、发育、繁殖等生命活动　一

[技法总结]方向调整后的能量计算方法

若在食物网中，某一营养级同时从上一营养级的多种生物中获得能量，计算某一生物获得的能量或需要某一生物提供的能量时，首先，要注意某一生物“从不同食物链中获得能量的比例”，或某一生物“给不同生物提供能量的比例”，然后按照各个单独的食物链分别计算后合并。

（1）顺推法：

能量流向调整，从前往后计算。

即由植物下推，用“乘法”。

（2）逆推法：

能量来源调整，从后往前计算。

即由高营养级前推，用“除法”。

考点二|物质循环及其与能量流动的关系

1．物质循环

（1）概念：

组成生物体的各种元素在生物群落与无机环境之间不断循环的过程。

（2）分析

①物质：

组成生物体的化学元素，如C、H、O、N、P、S等。

②循环范围（两个支点）：

生物群落和无机环境之间。

③特点：

全球性，反复利用、循环性。

2．水循环

（1）概念：

水以3种形态在陆地、海洋和大气之间不断循环的过程。

（2）意义：

水循环和其他物质的循环联系在一起，在生态系统的物质循环中发挥重要作用。

3．碳循环

（1）请写出图中各标号的名称

a．生产者；b.消费者；c.呼吸作用；d.光合作用和化能合成作用；e.呼吸作用；f.化石燃料的燃烧。

（2）碳的存在形式与循环形式

①在生物群落和无机环境间：

主要以CO2形式循环。

②在生物群落内部：

以含碳有机物形式传递。

③在无机环境中：

主要以CO2和碳酸盐形式存在。

（3）碳进入生物群落的途径：

生产者的光合作用和化能合成作用。

（4）碳返回无机环境的途径

①生产者、消费者的呼吸作用。

②分解者的分解作用。

③化石燃料的燃烧。

（5）碳循环的破坏——温室效应

①形成原因：

大量化石燃料的燃烧，导致大气中的CO2含量迅速增加，打破了生物圈中碳循环的平衡。

②主要影响：

使气温上升，加快极地和高山冰川的融化，导致海平面上升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。

③解决思路：

减少化石燃料的燃烧，植树造林，开发清洁能源。

4．能量流动和物质循环的关系

（1）区别

项目

能量流动

物质循环（以碳循环为例）

形式

以有机物为载体

主要是无机物

特点

单向流动、逐级递减

全球性、循环性

范围

生态系统各营养级

生物圈（全球性）

（2）联系

①两者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。

②物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

1．判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）生态系统的碳循环指的是CO2在无机环境和生物群落中的往复循环。

（×）

提示：

碳循环指的是碳元素的循环，而不是含碳化合物的循环。

（2）大气中的CO2进入生物群落的唯一方式是光合作用。

（×）

提示：

CO2从无机环境进入生物群落的方式有两种：

光合作用和化能合成作用。

（3）物质在生物之间的传递通常是通过食物链进行的。

（×）

提示：

物质在生物之间沿着食物链和食物网进行传递。

（4）物质循环和能量流动是两个相对独立的过程。

（×）

提示：

能量流动与物质循环都沿着食物链与食物网进行，物质作为能量的载体，能量作为物质循环的动力，二者同时进行，彼此相互依存，不可分割。

（5）生态系统的物质循环和能量流动的渠道都是食物链和食物网，所以物质和能量都是循环往复的。

（×）

提示：

物质循环是往复的，而能量流动是单向的。

2．思考回答（规范表述）

（1）生产者和分解者在碳循环过程中的作用分别是什么？

提示：

生产者通过光合作用和化能合成作用把二氧化碳合成有机物。

分解者通过分解作用把有机物分解成二氧化碳。

（2）微生物分解作用与微生物的细胞呼吸相同吗？

提示：

不相同。

微生物分解作用包括细胞呼吸以及通过分泌酶将大分子有机物分解成小分子有机物。

1．碳循环过程及特点

（1）碳循环过程图解

图甲

图乙

（2）碳进入生物群落和无机环境的途径归纳

①由无机环境―→生物群落

CO2

糖类、蛋白质、脂肪

②无机环境中碳的来源

a．有机物

CO2

大气中

b．生产者、消费者遗体残骸、粪便

CO2

大气中

c．煤、石油等化石燃料

CO2

大气中

2．能量流动与物质循环之间的关系

（1）两者是同时进行的，彼此相互依存，不可分割。

（2）物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返。

◎考法1　考查碳循环的过程及特点分析

[解题指导]“三看法”快速确认碳循环各环节

一看

二看

三看

1．如图为生态系统中碳循环的模式图。

相关叙述正确的是（　　）

A．甲代表生产者，①可以代表化能合成作用

B．在食物链中占有碳元素最多的营养级可能是甲

C．该生态系统中的消费者为乙、丙

D．碳元素在甲、乙、丙、丁间以含碳有机物的形式传递

B　[据题图分析，甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，丁是大气中的二氧化碳库，则①表示呼吸作用，A、C错误；根据能量传递的逐级递减的特点可知，甲含有能量最多，则其含有的碳元素也最多，B正确；碳元素在甲、乙、丙间以含碳有机物的形式传递，而与丁之间的传递形式是二氧化碳，D错误。

]

2．（2019·山东第二次大联考）如图表示某生态系统的碳循环示意图，图中箭头表示碳流动的方向。

下列有关分析错误的是（　　）

A．丙和乙的种间关系为捕食和竞争

B．若缺少甲和丁该生态系统将会崩溃

C．该生态系统的碳循环有其自身的运行规律

D．照射在甲上的太阳能是流经该生态系统的总能量

D　[析图可知，甲为生产者，乙为初级消费者，丙为次级消费者，丁为分解者。

丙和乙都以甲为食，且丙捕食乙，A正确；生产者和分解者是生态系统的必不可缺少的成分，B正确；碳循环是在每个生态系统独特的营养结构基础上实现的，有其自身的运行规律，C正确；生产者固定的太阳能是流经该生态系统的总能量，仅是接收到的太阳能很小的一部分，D错误。

]

◎考法2　考查物质循环和能量流动的关系分析

3．（2018·唐山高三摸底）如图为一个简化的生态系统能量流动和物质循环示意图，对图中箭头的含义表述错误的是（　　）

A．④和⑤可表示生物群落中能量的散失

B．⑤可表示生物群落中的物质回归无机环境

C．②表示能量在生物体之间单向流动

D．①可表示碳元素从二氧化碳转变为有机物

A　[读图可知，生物群落中能量的散失—④呼吸作用以热能散失，生物群落中的物质回归无机环境—⑤分解者的分解，A错误，B正确；能量在生物体之间单向流动，如图中的②、③，C正确；碳元素从二氧化碳转变成有机物—①光合作用合成有机物，D正确。

]

4．分析以下生态系统的能量流动和物质循环的关系简图，不能得到的结论是（　　）

A．物质作为能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动

B．能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返

C．能量①②③④的总和便是生产者所固定的太阳能总量

D．碳在生物群落和无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的

C　[物质是能量的载体，使能量沿着食物链（网）流动，物质循环是生态系统的基础，故A正确；能量作为动力，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间循环往返，能量流动是生态系统的动力，故B正确；生产者所固定的太阳能总量是指生产者总的同化量，③的能量属于②，无法比较能量①②③④的总和与生产者固定的太阳能总量，故C错误；碳在生物群落和无机环境之间循环主要以CO2的形式进行，在生物群落内是以含碳有机物的形式流动，故D正确。

]

考点三|生态系统的信息传递

1．信息的种类（连线）

（1）物理信息　Ⅰ.化学物质　　a．蜜蜂跳舞、孔雀开屏

（2）化学信息Ⅱ.

b．光、声、温度、湿度、磁力

（3）行为信息Ⅲ.物理过程c．有机酸、生物碱和性外

激素

提示：

（1）—Ⅲ—b　

（2）—Ⅰ—c　（3）—Ⅱ—a

2．信息传递的作用

3．信息传递在农业生产中的应用

（1）人们模拟传粉昆虫的信息吸引传粉昆虫前来帮助植物传粉，从而提高农作物的产量。

（2）人们也在田间释放人工合成的性外激素，干扰害虫的正常交尾，减少害虫的繁殖数量。

（3）人们还利用环境与生物相互作用传递的信息，适时调整产品的上市时间。

[判断与表述]

1．判断正误（正确的打“√”，错误的打“×”）

（1）生态系统的物理信息都来源于环境。

（×）

提示：

生态系统的物理信息既可来自环境，也可来自生物。

（2）信息沿食物链从低营养级向高营养级传递。

（×）

提示：

信息传递往往是双向的，可沿食物链从低营养级向高营养级传递，也可从高营养级向低营养级传递。

（3）成年大熊猫经常用尿液和肛腺的分泌物在岩石或树干上进行标记，这种行为传递的信息类型属于化学信息。

（√）

（4）害虫与拟水狼蛛间的信息传递，不利于维持生态系统的稳定。

（×）

提示：

信息传递可调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。

（5）通过生态系统的信息传递，可以防治有害动物，也可以提高一些农产品或畜产品的产量。

（√）

2．思考回答（规范表述）

（1）是不是所有的信息传递都为双向？

作出判断并举例说明。

提示：

并非所有的信息传递均具有双向性。

比如草原上，草的绿色给羊传递了可食用的信息，羊不传递信息给草，这是单向的。

（2）尝试从信息传递角度分析：

可通过哪些方法进行虫害防治？

这些方法分别涉及的信息的种类是什么？

提示：

①利用音响设备发出结群信号吸引鸟类，使其结群捕食害虫，这种防治方法涉及物理信息。

②在田间释放大量人工合成的性引诱剂，干扰害虫正常交尾，达到降低害虫数量的目的，这种防治方法涉及化学信息。

辨析信息传递与能量流动、物质循环的关系

能量流动

物质循环

信息传递

特点

单向流动，逐级递减

循环流动，反复利用

往往是双向的

范围

生态系统中各营养级

生物圈

生物之间，生物与无机环境之间

途径

食物链和食物网

多种

地位

生态系统的动力

生态系统的基础

决定能量流动和物质循环的方向和状态

联系

同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一的整体

◎考法1　考查信息传递的类型、作用及应用

[解题指导]判断生态系统信息传递种类的两种方法

1．从信息传播的途径判断：

涉及声音、颜色、温度等物理因素可判断为物理信息；涉及的信息载体为化学物质，可判断为化学信息；涉及特殊行为，可判断为行为信息。

2．从文字表述的着重点判断：

孔雀开屏如果是通过行为传递给对方，则属于行为信息；如果通过羽毛的颜色等传递给对方，则属于物理信息。

1．如图所示，当烟草叶片受到甲种蛾幼虫的采食刺激后，烟草叶片会释放出挥发性的化学物质，这种化学物质白天会吸引甲种蛾幼虫的天敌，夜间会驱赶乙种蛾，使其不能在烟草叶片上产卵（乙种蛾幼虫也采食烟草叶片）。

下列叙述不正确的是（　　）

A．甲种蛾幼虫与天敌的种间关系最可能是捕食

B．在烟草叶片保护其不受蛾幼虫侵害时起作用的信息类型是物理信息

C．甲种蛾幼虫与乙种蛾幼虫的种间关系是竞争

D．图中所示生物构成的食物网可表示为：

烟草甲种蛾幼虫天敌乙种蛾幼虫

B　[烟草叶片可通过释放挥发性的化学物质保护其不受蛾幼虫侵害，发挥作用的信息类型为化学信息，由此判定B项错误。

]

2．下列有关生态系统信息传递及其应用的叙述，不正确的是（　　）

A．动物的特殊行为可在同种或异种生物之间传递信息

B．生态系统中的信息传递和能量流动一样都是单向的

C．信息传递能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定

D．利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，以降低害虫的种群密度

B　[动物的特殊行为，对于同种或异种生物来说能够传递某种信息，即行为信息，A正确；生态系统中的信息传递往往是双向的，B错误；生态系统信息传递有调节生物种间关系，维持生态系统稳定的作用，C正确；利用昆虫信息素（即化学信息）诱捕或警示有害动物，可降低害虫的种群密度，D正确。

]

◎考法2　综合考查生态系统的功能

3．（2019·龙岩高三模拟）2015年，研究人员通过研究小型哺乳动物的骨骼化石，成功评估出美国大盆地地区生态系统从12800年前更新世时代末期到20世纪早期的能量流动情况。

下列有关生态系统中信息、物质和能量的叙述，错误的是（　　）

A．生态系统是信息、物质和能量的统一体

B．信息、物质、能量都可能来源于无机环境

C．信息与物质和能量一样都是循环、流动的

D．信息传递过程中伴随着一定的物质转化和能量的消耗

C　[能量流动是单向的，不能往复循环，C错误。

]

4．（2019·株洲高三质检）下列关于生态系统中物质循环、能量流动、信息传递的叙述，正确的是（　　）

A．富营养化水体出现蓝藻水华的现象，可以说明能量流动的特点

B．信息传递并不都是双向的，生物间的信息传递是长期进化的结果

C．食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用

D．无机环境中的CO2可以在某生物群落中循环利用

B　[富营养化水体出现蓝藻水华是大量有机污物排到江湖中导致藻类大量繁殖，为物质循环的再生利用，说明物质循环反复性，A错误；信息传递并不都是双向的，比如草原上，草的绿色给羊传递了可食用的信息，羊不传递信息给草，这是单向的，生物间的信息传递是长期进化的结果，B正确；食物链由生产者和消费者构成，分解者不是食物链的成分，C错误；物质循环指生物群落与无机环境之间循环，D错误。

]

[规律总结]生态系统各组成成分与三大功能的关系图

真题体验|感悟高考　淬炼考能

1．（2018·全国卷Ⅲ）某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。

下列叙述错误的是（　　）

A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者

B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息

C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度

D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目

B　[农田中具有趋光性的昆虫是异养生物，属于生态系统中的消费者，A正确；利用黑光灯诱捕有趋光性的昆虫，黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于物理信息，B错误；通过统计黑光灯诱捕的某种趋光性昆虫的数量，可调查某种趋光性昆虫的种群密度，C正确；黑光灯诱捕的方法可通过统计诱捕到的趋光性昆虫的种类数来探究该农田趋光性昆虫的物种数目，D正确。

]

2．（2016·全国卷Ⅰ）在漫长的历史时期内，我们的祖先通过自身的生产和生活实践，积累了对生态方面的感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：

自然与人和谐统一的思想。

根据这一思想和生态学知识，下列说法错误的是（　　）

A．生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律

B．若人与自然和谐统一，生产者固定的能量便可反复利用

C．“退耕还林、还草”是体现自然与人和谐统一思想的实例

D．人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准

B　[生态系统的物质循环和能量流动有其自身的运行规律，人类只能认识并利用其运行规律，不能改变它，故A项正确。

生产者固定的能量可多级利用，但不能反复利用，故B项错误。

“退耕还林、还草”可防风固沙、涵养水源等，是体现自然与人和谐统一思想的实例，故C项正确。

人类应以保持生态系统相对稳定为原则，确定自己的消耗标准，避免过度消耗，破坏生态环境，故D项正确。

]

3．（2016·全国卷Ⅲ）我国谚语中的“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了食物链的原理。

若鹰迁入了蝉、螳螂和黄雀所在的树林中，捕食黄雀并栖息于林中。

下列叙述正确的是（　　）

A．鹰的迁入增加了该树林中蝉及其天敌的数量

B．该生态系统中细菌产生的能量可流向生产者

C．鹰的迁入增加了该生态系统能量消耗的环节

D．鹰的迁入改变了该生态系统能量流动的方向

C　[根据文字信息写出食物链：

植物→蝉→螳螂→黄雀→鹰，鹰的迁入会导致黄雀减少、螳螂增加、蝉减少等一系列变化，故A项错误。

细菌一般是生态系统的分解者，分解者从动植物遗体、遗物中获得的能量大部分会通过分解作用以热能的形式散失，不会再被生产者利