八上物理实验专题训练.docx
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八上物理实验专题训练.docx
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八上物理实验专题训练
实验专题:
专题一、长度和时间的测量:
:
例题1:
如图所示,用A、B两把刻度尺先后测量同一个物体的长度。
(1)A尺与B尺的不同在于________________。
(2)在A尺中读出物体的长度是________。
(3)在B尺中可以更准确地读出物体的长度是________。
(4)对比以上两次测量结果,你能够得出结论:
测量所能达到
的准确程度由____________决定。
例题2:
小明跑800m时停表从0走到如图位置,他8的成绩是mins.
专题二、声现象实验:
例题:
如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关”的实验,请将实验补充完整。
(1)实验需要用到的器材:
音叉、乒乓球、细线、小锤、铁架台。
(2)设计和进行实验:
①用小锤击打音叉发声,将乒乓球接触音叉,观察到____________;
②用更大的力击打音叉,重复上述过程。
(3)分析和总结实验结论:
声音的响度与物体的________有关。
紧跟练习;用抽气机从玻璃罩里向外抽气的过程中,铃声逐渐减小,此现象()
A.可推理得出真空不能传声B.可说明声音是由物体振动产生
C.可说明抽气机能减弱物体的振动D.可说明空气变少,铃声的音调变低
类似题:
如图甲,将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开.这样做是为了________________。
(1)在图乙中,当敲响右边的音叉时,与左边音叉的叉股接触的乒乓球会弹起来,这一现象说明声音可以在______中传播;
(2)若在月球表面上进行这两个实验,则甲图实验______(选填“能”或“不能”)观察到上述现象,乙图实验______(选填“能”或“不能”)观察到上述现象.
专题三、热学实验:
例题1:
为了探究冰熔化和水沸腾时温度的变化规律,小明同学进行了如下操作:
(1)
为完成这个实验,她准备的器材有:
烧杯、酒精灯、铁架台、温度计,还需要的测量仪器是_________。
甲图采用的是“水浴法”的好处是:
(2)用图甲所示装置探究冰熔化时温度变化规律,把装有初温为_________℃(如图乙所测)碎冰的烧杯直接放置在空气中,不用酒精灯加热。
这样做不但能使烧杯均匀受热,而且冰的温度升高较_________(填“快”或“慢”),便于记录各个时刻的温度。
(3)等冰完全熔化完后,在烧杯下方放入酒精灯,如图丙,加热一段时间后水沸腾,则水沸腾时温度变化的特点是_______________________________。
(4)水在沸腾过程中,需要_________(选填“吸收”或“放出”)热量。
为了验证这一结论,需要进行的操作是_________________。
(5)小明根据记录的数据绘制了如图丁所示的曲线,由曲线可知:
冰是_________(填“晶体”或“非晶体”)。
(6)此时水的沸点是℃,也说明此地的实际大气压比标准大气压(“大”或“小”)
例题2:
小云用如图所示装置探究水的沸腾。
(1)组装实验器材时,应按照________的顺序(选填“自上而下”或“自下而上”)。
实验室现有水银温度计(–20℃~120℃)、酒精温度计(–80℃~60℃)、体温计、寒暑表等不同种类的温度计,本实验应选用的温度计是________;
(2)实验中,小云观察到水在沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况不同,如图甲、乙所示。
表示沸腾前气泡上升情况的是图_________;水沸腾时,烧杯中不停地冒出“白气”,这些“白气”实际上是_________(选填“小冰晶”、“小水滴”或“水蒸气”);
(3)实验完毕,小云撤去酒精灯后发现水继续沸腾了一段时间,原因是
(4)小云又设计了如图的装置:
使装水的试管B浸在烧杯A的水中,用酒精灯加热,则()
A.烧杯A与试管B中的水一起沸腾
B.烧杯A与试管B中的水都不能沸腾
C.烧杯A中的水不能沸腾,试管B中水能沸腾
D.烧杯A中的水能沸腾,试管B中水能达到沸点,但不能沸腾
紧跟练习:
小丽探究“固态物质在熔化过程中温度的变化特点”,设计的实验装置如图甲所示.
(1)将装有海波的试管放在盛水的烧杯内加热,而不是直接用酒精灯加热,目的是为了使试管内的海波____________;安装实验器材时,小丽应按照________(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行.
(2)将温度计正确插入海波中,观察温度计示数时视线A、B、C如图乙所示,其中正确的是____,此时温度计的示数是_______℃.
(3)图丙是小丽绘制的海波的熔化图像,图中BC段表示海波的熔化过程,此过程中海波________(选填“吸收”或“放出”)热,温度________(选填“升高”、“降低”或“不变”),海波熔化过程持续了________min;第10min海波处于________态(选填“固”、“液”或“固液共存”).
专题四、光现象:
(1)光的反射:
例题:
如图所示为小斌同学“探究光的反射规律”的实验装置。
把一个平面镜放在水平桌面上,再把一张纸板ENF竖直地立在平面镜上,纸板上的直线ON垂直于镜面。
(1)如果纸板没有与平面镜垂直放置,当光贴着纸板E入射时,在纸板F上______(选填“能”或“不能”)看到反射光线;
(2)小斌想要探究反射光线与入射光线是否在同一平面内,接下来的操作是______;
(3)他让一束光线沿着BO方向入射,发现反射光线沿着OA方向射出,说明光在反射时光路是______的。
(4)对于每一条确定的入射光线而言,光线是唯一的。
(2)平面镜成像:
例题:
如图所示是“探究平面镜成像特点”的实验装置图。
(1)选择用半透明的玻璃板代替平面镜进行实验,主要目的是为了;(选填“像更清晰”或“确定像的位置”)
(2)实验中,在竖立的玻璃板前点燃蜡烛A,拿着点燃的蜡烛B竖直在玻璃板后面移动,人眼一直在玻璃板的前侧观察,直至蜡烛B与蜡烛A的像完全重合。
这种确定像与物大小的方法是(选填“等效替代法”或“控制变量法”);
(3)在探究实验的过程中,当蜡烛A远离玻璃板时,它的像的大小将(选填“不变”或“变小”)
(4)为探究平面镜所成的像是实像还是虚像,他将一块与玻璃板等大的不透明的白板竖放在玻璃板与蜡烛B之间,从蜡烛A侧观察,仍能看到蜡烛A的像,拿走蜡烛B,将这块白板移动到蜡烛A像的位置时,发现白板上不能承接到蜡烛A的像,这说明平面镜所成的像是________ (填“实”或“虚”)像;
(5)实验中玻璃板与水平桌面保持垂直,若不垂直,请你说出这样会对实验操作带来怎样的不便影响?
________
紧跟练习:
李明同学在做“探究平面镜成像”的实验时,将一块玻璃板竖直架在水平台上,再取两段完全相同的蜡烛A和B,点燃玻璃板前的蜡烛A,进行观察,如图所示,在此实验中:
①该实验最好在_______环境中进行(选填“较明亮”或“较黑暗”);李明选择玻璃板代替镜子进行实验的目的是________.
②.选取两段完全相同的蜡烛是为了比较像与物__________关系.点燃A蜡烛,小心地移动B蜡烛,直到与A蜡烛的像为止,这时发现像与物的大小_______;进一步观察A、B两支蜡烛在直尺上的位置发现,像和物的连线与玻璃板_______.像和物到玻璃板的距离_______.此实验应该做三次或三次以上的原因是
③移去后面的蜡烛B,并在其所在位置上放一光屏,则光屏上______(“能”或“不能”)接收到蜡烛烛焰的像.所以平面镜所成的像是____像(填“虚”或“实”).
④将蜡烛逐渐远离玻璃板时,它的像_______(填“变大”、“变小”或“不变”).
⑤图乙是他经过三次实验后,在白纸上记录的像与物对应点的位置。
他们下一步应该怎样利用和处理这张“白纸”上的信息得出实验结论。
_______________________
专题五、凸透镜成像:
例题1.小明在探究凸透镜成像规律过程中,将蜡烛、凸透镜和光屏按如图甲所示放置。
(1)蜡烛通过凸透镜在光屏上形成一个倒立、___________(选填“放大”“缩小”或“等大”)的清晰的像,利用凸透镜这一成像规律制成的是__________(选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”)。
(2)若保持透镜和光屏的位置不变,将蜡烛移到“15cm”刻度线位置,他将自己戴的眼镜放在蜡烛和透镜间适当位置时,光屏上又出现了清晰的像,则小明所患的眼疾是__________(选填“近视眼”或“远视眼”)。
(3)小聪记录并绘制了物距u跟像距v的关系图像,如图乙所示,分析图像可知该凸透镜的焦距是________cm。
(4)如图丙所示,小聪用手机扫描二维码,相当于给二维码拍照,手机摄像头相当于凸透镜,影像传感器相当于光屏,扫码时二维码要位于摄像头______倍焦距以外,要使屏幕上二维码的像变小,只需将二维码________(选填“靠近”或“远离”)凸透镜。
紧跟练习:
如图所示,同学们用自制的水透镜来探究凸透镜成像规律,当向水透镜里注水时,水透镜的折光能力变大,使焦距变小;当从水透镜里抽水时,水透镜的折光能力变小,焦距将变大.
(1)如图1所示,一束平行于主光轴射向水透镜,在光屏上得到一个最小光斑,则此时水透镜的焦距为 cm,实验前,应调节烛焰、水透镜和光屏三者中心在 ;
(2)该同学移动蜡烛,水透镜和光屏至图2所示位置时,恰能在光屏上看到清晰的像,利用此成像特点可制成 (选填“照相机”或“投影仪”);若仅将蜡烛与光屏位置对调,则在光屏上 (选填“能”或“不能”)看到清晰的像;
(3)在图2所示实验场景下,李老师把自己的眼镜给水透镜“戴上”(如图3所示),当从水透镜中推注适量的水后,发现烛焰的像再次变得清晰,由此判断李老师戴的是 眼镜(选填“近视”或“远视”).
专题六、质量和密度:
例题:
李明用天平、量筒和水等器材测量小石块密度的实验中:
(1)图甲是李明在调节天平时的情景,小丽指出了他在操作上的错误,你认为错误之处是.
(2)纠正了错误后调节好天平,将石块放入左盘,天平平衡时,测出石块的质量如图乙所示,小石块质量是g.
(3)如图丙所示,量筒测出小石块的体积是cm3,则小石块的密度是g/cm3.
紧跟练习1:
利用“排水法”测定密度小于入水的蜡块的密度,某同学操作了如下的实验步骤:
A.用天平测出铁块的质量
B.在量筒中倒入适量的水
C.用天平测出蜡块的质量
C.记下量筒中倒入水后水面到达的刻度
E.用细线系住铁块浸没在量筒的水中,记下水面的刻度
F.用细线系住铁块和蜡块浸没在量筒的水中,记下水面的刻度
请回答下列问题:
(1)根据实验要求,上述不必要的实验步骤是
(2)正确的实验步骤序号为:
(3)根据上述记录的数据,蜡块密度的表达式为
例题2:
小强同学想知道橡皮泥的密度有多大,他用天平、量筒、水和细线进行如图所示的实验操作。
(1)在调节天平时,小强发现指针偏向分度盘中央刻度线的右侧,为使天平横梁水平平衡,他应将平衡螺母向端调。
(2)上图所示的实验A、B、C三个操作过程中,最合理的操作顺序是(填图中对应序号):
。
(3)由图可知,橡皮泥质量m= g,通过计算,橡皮泥的密度ρ= kg/m3。
紧跟练习:
小盘同学用天平、量筒、水和细线测量铝块的密度.
(1)实验步骤如下:
①将天平放在 桌面上,指针如图甲所示,此时应将平衡螺母向 调,使横梁平衡;
②用调好的天平测量铝块的质量,天平平衡时,右盘砝码及游码位置如图乙所示,则铝块的质量m= g;
③将适量的水倒入量筒中,记下此时液面对应的示数(如图丙所示);
(2)从丙、丁可知:
铝块的体积V= cm3,则铝块的密度ρ= kg/m3;
(3)如果实验步骤顺序改为③①②,将会导致测出的铝块密度比真实值 (选填“偏大”或“偏小”)
紧跟练习:
1.黎黎同学配制了一定浓度的盐水,帮妈妈筛选出饱满的种子,她想知道所配制出的盐水密度,就用天平和量筒来进行测量。
(1)把天平放在水平台上,将拨到标尺左端的零刻线处后,发现天平横梁左高右低,应将向(选填“左”或“右”)调节,使天平平衡。
(2)用调节好的天平先测得空烧杯的质量m1;
(3)把适量的盐水倒入量筒中,测得盐水体积V,如图甲所示;
(4)把量筒中的盐水倒入烧杯中,测得烧杯和盐水的总质量m2,如图乙所示。
根据图中数据,帮黎黎同学把下表填写完整:
空烧杯的质量
m1/g
量筒中盐水的体积
V/cm3
烧杯和盐水的总质量
m2/g
盐水的密度
ρ/g·cm-3
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(5)以上方法测出的盐水密度值比真实值____(选填“偏大”或“偏小”)
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