版高考语文大一轮复习第1部分专题4语言表达得体讲义.docx
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版高考语文大一轮复习第1部分专题4语言表达得体讲义
语言表达得体
[老题型披上“新嫁衣”]
[考点要求] 1.新课标《考试大纲》对本考点的要求是“语言表达得体”。
2.“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体,要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的,选用恰当的语句来表情达意。
语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩,并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。
表达得体要注意恰当地选用褒义词、贬义词、中性词。
得体类题目考查包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、角色转换、语体转换等。
3.应特别关注2018全国新课标三套试卷在考查“得体”时的同中有异的命题指向。
卷Ⅰ的命题指向语体上区别大多习以为常,不以为然,却从平常和细微中体现出阅读和写作的素养。
卷Ⅱ的指向是语境,卷Ⅲ的指向是对象。
题型一 语体转换要得体
语言,从语体形式分,有口头语言、书面语言两大类。
书面语一般用于正式场合,严肃、公正;口语一般用于非正式场合,随和、轻松。
1.首先,我们要明白如下四点:
(1)“子”“儿”“头”词缀。
如口语词:
管子、房子、桌子、袋子、套子、头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿、老头、上头、日头、年头、念头等。
转换示例:
管子→管道;房子→房屋;桌子→课桌(办公桌);袋子→胶袋;头儿→领导;年头→年份(岁月、光阴)……
(2)动补结构表示动作完成或效果。
如口语词:
堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。
转换示例:
堵住→堵塞;换掉→更换;躲开→躲避;赶上→正逢(正值)……
(3)动词词头“打”。
如口语词:
打算、打听、打探、打坐、打量、打断等,当然也有打字头的书面语,比如“打击黑恶势力”。
转换示例:
打算→计划;打听→探听……
(4)运用修辞成分的词语。
如:
卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。
转换示例:
卖弄→炫耀;扯皮→纠纷……
2.其次,我们要明白,汉语中,双音节词和四字词是比较端庄正式的,而单个字,尤其是动词,以及相当一部分三字词组(如动宾结构)都是不太正式的。
转换示例:
开车→驾驶汽车;看球赛→观看球赛;届时本公司叫相关人员负责该活动(“叫”→“责成”或“安排”);请各位业主注意,小区泳池不是澡堂子,请勿在此洗浴(“澡堂子”→“公共浴池”);本人不慎丢掉钱包,内有***,还有手机一部,型号为***,望拾到者返还,本人一定当面重谢(“丢掉”→“遗失”,“还有”→“以及”)。
3.最后,要提及的是,口语和书面语都是属于现代汉语语体,不要把过于古雅的谦辞敬辞和书面语混淆起来。
题目如果考书面语体转换,就不要考虑谦辞敬辞。
(2018·全国卷Ⅰ)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并作修改。
我校学生宿舍下水道时常堵住。
后勤处认真调查了原因,发现管子陈旧,需要换掉。
学校打算7月15日开始施工。
施工期间正遇上暑假,为安全起见,请全体学生暑假期间不要在校住宿。
望大家配合。
[解题指导]
第一步,审清题干要求,明确答题方向。
题干要求中“不合书面语体”六个字指明该题考查点为“语言表达语体色彩”,作答时,要注意分清书面语和口头语的区别。
第二步,审读选项表述,找出关键词语。
确认语段中的运用口语的词语是答好这类题的关键。
从文段来看,文段中的“堵住”“管子”“换掉”“打算”“正遇上”能够找准这五个词语,就为准确答题做好了充分准备。
第三步,依据相关知识,正确修改原文。
堵住
应将“堵住”改为“堵塞”;
管子
“管子”改为“管道”;
打算
“打算”改为“计划”;
换掉
“换掉”改为“更换”;
正遇上
“正遇上”改为“正值”。
答案 “堵住”改为“堵塞”;“管子”改为“管道”;“换掉”改为“更换”;“打算”改为“计划”;“正遇上”改为“正值”。
解答语体转换“3技法”
技法1——明确目的,有的放矢
语言的表达应有明确的目的性,目的决定了语言得体的尺度,决定了语言表达的方式。
能根据表达目的选用合理的表达方式,就是所谓的有的放矢。
即使是同一内容,因不同的表达目的,在内容的取舍和侧重点等方面也应有所不同。
例如:
同样要到电视台应聘,假如你想应聘记者,那么在面试的时候,你就应当侧重于介绍自己的书面表达能力、口头表达能力和观察、分析、应变等能力,因为这几方面的能力是作为记者必须具备的;如果你要应聘的是电视节目主持人,那么在面试的时候,你就应当突出自己口齿清晰、声音响亮、普通话标准、相貌端庄等特点,因为主持人既要用语言向观众传播信息,又要将个人形象展示在荧屏上。
技法2——分清语体,用语准确。
不同的语体往往运用于不同的语言材料,以适应不同的语境和满足交际需要。
1.口头语体:
(1)类型:
日常谈话、演讲、辩论、广播稿、文学作品中的人物对话等)。
(2)特点:
亲切自然,生动活泼,通俗易懂,多用短句,不用文言词。
2.书面语体:
(1)类型:
书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体。
其中,应用语体包括启事、通知、申请、假条(通俗易懂、简洁平实)、广告(形象生动、多用修辞)、广播稿(通俗化、口语化)。
(2)特点:
庄重典雅,严谨周密。
①公文事务语体:
明确、简要、平实,程式化;
②文艺语体:
讲文采,语言生动形象,句式灵活;
③科技语体:
客观,平实,有逻辑性,多用长句;
④政论语体:
逻辑性与形象性并重,准确严密。
3.词语选择
(1)文言词语典雅、庄重,适合书面语体,在公文中使用。
(2)方言和俚语简明、通俗,在口语或书面语的文艺语体中使用。
技法3——注重场合,看准对象
(1)在庄重场合,要求用语庄重、规范,用典范的书面语,而不能用拉家常的口吻和语气。
(2)在公共场合,用语要准确、扼要,话题要集中,使用自然、亲切、灵活的语言,并尽量用口语。
(3)在与人促膝谈心时,不宜用外交辞令,故弄玄虚,拐弯抹角,因为面对面说话,说话人和答话人都处在一定的情境中,许多话都可以十分简短甚至省略,不必追求语句完整。
(4)在娱乐场合,用语要生动、有趣,有时还需要一点幽默。
训练1.(2019·河南郑州模拟)下面是某校一则启事初稿的片段,其中有五处不合书面语体要求,找出并作修改。
家长和学生多次反映,我校食堂一楼空间小了。
后勤处经过反复掂量,打算将食堂向西扩一下。
该项工程将于5月11日至6月22日施工。
施工期间,为安全起见,请师生前往食堂二楼吃饭。
感谢大家配合。
答案 “小了“改为“狭小”,“掂量”改为“考虑”,“打算”改为“计划”,“扩一下”改为“扩建”(或扩展),“吃饭”改为“就餐“(或“进餐”)。
训练2.(2019·湖北武汉诊断)下面是一封邀请函初稿的主要内容,其中有五处不得体,请找出并修改。
第四届“挑战杯”全国中学生模拟联合国大会计划于10月5日至10月7日在北京王府井大饭店召开。
会议期间,组委会将拨冗举办论坛,并邀请知名专家、学者忝列现场,就全球化背景下国际人才培养的问题与家长共同探讨。
诚邀您拜读此函,并携孩子报名参加大会。
我们将鼎力提供服务,期待您孩子的精彩表现能获得评委的垂爱。
答案 “拨冗”改为“隆重”;“忝列”改为“亲临”或“莅临”;“拜读”改为“阅读”;“鼎力”改为“全力”或“大力”;“垂爱”改为“喜爱”或“青睐”。
训练3.(2019·湖南长沙检测)下面是一则启事的初稿片段,其中有五处不合书面语体的要求,请找出并修改。
由我省乡村旅游节组委会牵头操办的乡村旅游节征文大赛正式开场,面向全国征集优秀稿件。
参赛作品要求围绕“秀美乡村,织造幸福”的主题,写出我省乡村的自然景观、人文风情,展现我省乡村新时代的田园样子和乡村居民的精神劲头。
解析 “牵头操办”,表意不简洁,改为“主办”;“开场”与“大赛”搭配不当,改为“启动”;“写出”,口语化,不符合“启事”要求,改为“抒写”;“样子”,口语化,改为书面语“风貌”;“劲头”,与“展现”搭配不当,改为“风采”。
答案
(1)“牵头操办”改为“主办”__
(2)“开场”改为“启动”__(3)“写出”改为“抒写”__(4)“样子”改为“风貌”__(5)“劲头”改为“风采”
题型二 谦敬用词要得体
用语要做到礼貌得体,主要注意两点:
一是使用一些约定俗成的礼貌用语,例如:
看望别人说“拜访”,陪伴朋友说“奉陪”,请人指点说“赐教”,赞人见解说“高见”等;二是注意用准谦敬辞。
谦辞只用于自己,敬辞只能用于他人。
备考前积累一些常用谦辞、敬辞并弄清它们的含义及用法,很有必要。
(2017·全国卷Ⅱ)下列各句中,表达得体的一句是( B )
A.我刚在姑姑家坐下来,她就有事失陪了,我只好无聊地翻翻闲书,看看电视。
B.这么珍贵的书您都毫不犹豫地借给我,太感谢了,我会尽快璧还,请您放心。
C.这种壁纸是最近才研制出来的,环保又美观,贴在您家里会让寒舍增色不少。
D.我们夫妇好不容易才得了这个千金,的确放任了些,以后一定对她严格要求。
[解题指导]
第一步,审清题干要求,明确答题方向
题干要求中“表达得体”四个字指明该题考查点为“语言表达得体”,作答时,要注意联系谦辞和敬辞的用法。
第二步,审读选项表述,找出关键词语
确认每句话中的谦敬辞是答好这类题的关键。
从四个选项来看,A项中的“失陪”,B项中“璧还”,C项中的“寒舍”,D项中的“千金”,能够找准这四个词语,就为准确答题做好了充分准备。
第三步,依据相关知识,判定正确答案
A项
“失陪”,客套话,表示不能陪伴对方。
这里用错了对象。
B项
“璧还”,敬辞,用于归还原物或辞谢赠品。
用于此处正确。
C项
“寒舍”,谦辞,对人称自己的家。
句子中称别人的家,不得体。
D项
“千金”,敬辞,称别人的女儿。
此处用于说自己的女儿,不得体。
解答谦敬得体“3技法”
技法1——注意遣词,谦敬得当
有些词语具有一定的倾向性,敬辞只能用于称呼对方,而谦辞只能用于称呼己方。
还要根据自己和对方的身份、地位、职业等来选择词语。
如对长辈、上级等多用敬称。
如:
“家母”属谦辞,只能用于己方而不可用于他人;“令郎”属敬辞,只能用于他人而不可用于己方。
2017年全国卷高考三套试题都对此进行了考查,积累一些谦辞、敬辞的使用常识,是备考的一大捷径。
谦
辞
标志词头:
家、舍、鄙(敝)、愚、拙、敢、见、小、老(老年人专用)等。
敬
辞
标志词头:
拜、奉、高、贵、雅、惠、令、宝、恭、俯、垂、光、华、芳等。
技法2——看准对象,掌握分寸
一指用语须符合说话者的年龄、职业、地位、身份、教养、性格、学识、思想、生活阅历等特点;二指用语必须符合听话者的社会背景、文化知识、语言习惯、心理喜恶等特点。
对象不同,措辞用语必须讲究说法和分寸。
同一个意思,对不同的人,就应有不同的说法;同一个内容,对不同的对象,说话时的重点也应不同。
技法3——分析语境,明确褒贬
审褒贬误用词,改换褒贬词语,该褒不贬,该贬不褒。
看劝诫语,审有无人文关怀,改粗俗浅陋语为温情关怀语。
生活中,一些常用谦敬辞也应该有所了解:
赏脸:
客套话,用于请对方接受自己的要求或赠品。
舍间:
谦称自己的家,也称“舍下”。
台鉴:
旧时书信套语,用在开头的称呼之后,表示请对方看信。
泰山、泰水:
岳父、岳母。
托福:
客套话,依赖别人的福气使自己幸运。
待字:
女子尚未定亲,如“待字闺中”。
斗胆:
形容大胆(多用作谦辞)。
方家:
“大方之家”的简称,多指精通某种学问、技艺的人。
割爱:
放弃心爱的东西(婉辞)。
阁下:
敬辞,称对方,多用于外交场合。
更衣:
婉辞,上厕所。
股肱:
比喻左右辅助得力的人(书)。
候教:
敬辞,等候指教。
后学:
后进的学者或读书人,多用作谦辞。
麾下:
将帅的部下,也作敬辞,称将帅。
惠鉴、钧鉴、雅鉴、台鉴、台览:
请您审阅、审查、指教。
瑕疵:
微小的缺点。
时祉、近祉:
现在幸福、近来蛮不错。
台端:
敬辞,旧时称对方,(多用于机关、团体等给个人的函件)。
台甫:
敬辞,旧时用于问人的表字。
训练4.下列各句中,表达得体的一句是( B )
A.既然你已经认识到自己的错误,并且及时改正,没有造成严重的后果,我就高抬贵手,不再追究。
B.在朋友的聚会上,偶遇了一位人力资源经理,我很客气地说:
想了解贵公司,望指点,不胜感激。
C.超市周年庆典促销活动的宣传单上写着“周年庆典,欢迎光临。
我们有最低折扣,这是你的荣幸”。
D.在一次讨论会上,我首先发言说:
作为这个行业较早的参与者,各位如果有需要帮助的地方,我一定会鼎力相助。
解析 A项,高抬贵手:
客套话,多用于请求对方饶恕或通融。
C项,荣幸:
是谦辞,不能用于敬辞。
D项,鼎力相助:
敬辞,不能用于自己。
训练5.下列各句中,表达不得体的一句是( B )
A.你来拜会我,我也将拜访你,哪能总是让你三番五次地跑呢?
B.“你现在感觉怎样?
身体恢复了吗?
前几天听说你贵体抱恙了。
”好姐妹一见到小玉上班,就急忙地问。
C.我又喜得一千金,这是我给大伙的喜糖,请大家为我高兴啊。
D.我最近写了好几幅字,画了好几幅画,你要是感兴趣,可以去我家拿墨宝。
解析 A项“拜会”拜访会见(今多用于社交上的正式访问)。
敬辞。
C项“千金”称别人的女儿。
敬辞。
D项,“墨宝”称对方写的字或画的画。
训练6.(2019·河北邯郸模拟)下面是某位高三学生为获取某大学自主招生资格写的自荐信,其中有多处词语使用不当,请找出并作修改。
要求修改后语意准确,语体风格一致。
南粤大学:
我是橡树中学高三年级学生李明。
久闻鄙校大名,决定报名参加你校自主招生。
本人思想品行端正,学习成绩优秀,综合素质突出,还是个不折不扣的科学死忠粉,酷爱小发明,已有三项小发明获得国家专利。
随信惠赠有关专利资料和证书复印件,敬请笑纳。
务必给予我参加自主招生考试的资格,圆我的科学梦。
此致
敬礼!
李明
2018年6月11日
答案 ①“鄙校”“你校”应为“贵校”。
应使用敬辞,误用了谦辞。
②“死忠粉”为当下流行语,不应在正式信函中使用,改为“爱好者”。
口语使用场合不当。
③“惠赠”改为“附上”。
敬辞使用对象不当。
④“笑纳”应改为“指教”。
敬辞使用对象不当。
⑤“务必”改为“恳请”。
题型三 引用名句要得体
在日常表达交流中,我们为了表达生动形象的需要,在合适的语境中恰当的引用名人名言,使语言生动富有文采和内涵,意蕴丰厚,会起到画龙点睛的艺术效果。
但是一定要符合语境和场所,不要弄巧成拙,造成不良影响。
刘星同学说话喜欢引经据典,他引用的古诗文恰当得体的一项是( C )
A.刘星秋天去杭州旅游,在西湖断桥上遇到了自己的同班同学赵甲,刘星对赵甲说:
“正是江南好风景,落花时节又逢君。
”
B.刘星的好朋友钱艺喜欢读书,经常抓紧各种时间阅读经典。
刘星夸奖他说:
“读书真的让你眼界开阔,可谓‘独上高楼,望尽天涯路’啊。
”
C.刘星在过圣诞节时,看到了他们班的美国籍外教在上课时有点黯然伤神,刘星对老师说:
“您的感受就是我们中国人说的‘每逢佳节倍思亲’吧。
”
D.刘星和全班同学去看电影《美丽人生》,大家都为主人公命运的悲惨流下了泪水,刘星感慨说:
“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。
”
[解题指导]
第一步,
审清题干要求,明确答题方向。
题干要求中“引经据典”“引用的古诗文恰当得体”等字指明该题考查点为“语言表达引用古诗文得体”,作答时,要注意分清诗句本意和语境义的区别和联系,情境是否适合。
第二步,
审读选项表述,
找出关键词语。
确认每句话中引用诗句的意思是答好这类题的关键。
从选项来看,A项中“正是江南好风景,落花时节又逢君。
”B项“独上高楼,望尽天涯路”,C项“每逢佳节倍思亲”,D项“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。
”能够找准这四句名诗,就为准确答题做好了充分准备。
第三步,
依据相关知识,
判定正确答案。
A项“正是江南好风景,落花时节又逢君。
”
这两句诗是说诗人面对的满眼凋零的“落花时节”,慨叹的是与友人在颠沛流离中的重逢,引用不当。
B项“独上高楼,望尽天涯路”
这两句词抒发的是凭高望远的苍茫之感和不见所思的空虚怅惘,与夸奖钱艺眼界开阔的目的不相符,引用不恰当。
C项“每逢佳节倍思亲”
这句诗是说漂泊异乡的游子,每逢佳节良辰,就倍加思念亲人,引用恰当。
D项“座中泣下谁最多,江州司马青衫湿。
”
这两句诗的表层意思是说“江州司马”的眼泪多,实际是说诗人因与琵琶女有着相似的处境遭遇而引起的情感共鸣,所以流下了眼泪,引用不恰当。
解答引用型得体“3技法”
技法1——适应场合,巧妙用语。
场合有种种不同,或悲痛,或欢乐;或正式,或随意;或紧张繁忙,或轻松愉快;等等。
不同场合用语不同,总体氛围对说话内容有制约,要根据具体的场合选择明智的、充满内涵的语言。
技法2——面陈转述,恰当运用。
当面陈述和请人转述是两种不同的表达方式,要恰当运用。
面陈时,根据双方的关系,把陈述的内容讲清就行,这种表达方式相对简单一些。
请人代转,涉及第三人,不仅叙述角度变了,时间、地点、称谓等因素也变了。
这种表达方式复杂一些,必须考虑变化了的各因素,综合运用以上各种方法恰当表述。
技法3——弄清意思,注意情感。
弄清词义诗句意思。
弄懂词语的基本意义、区别所用词语的感情色彩是起码的要求,同时还要注意词的意义的轻重,范围的大小,其次还要注意表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词的区别。
理解诗句名言的意思和使用对象、感情倾向。
训练7.下列各句中,所引诗词最符合语境的一项是( A )
A.“海上生明月,天涯共此时。
”时至中秋,又到团圆时,中秋节活动开始了,大家意兴盎然,在赏月抒怀中感受着浓浓的节日气氛。
B.“春花秋月何时了?
往事知多少。
”面对今晚美好的月色,你还记得我们童年在乡下一起追逐萤火虫的美好往事吗?
C.“纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。
”多年后,当那些台湾老兵带着满面烟尘,顶着满头银发回归故土时,他们儿时的记忆早已在现实中找不到丝毫痕迹。
D.“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
一蓑烟雨任平生。
”在郊游中,我们以如此的装束和心态,一定能获得别样的人生乐趣吧。
解析 A项,诗句出自张九龄《望月怀远》,该诗句用在这里是最符合语境的;B项,词句来自李煜《虞美人》,表达的是亡国之痛,与童年美好回忆的语境不符;C项,词句来自苏轼《江城子·乙卯正月二十日夜记梦》,表达的是对亡妻的思念之情,与老兵回归故土的语境不符;D项,词句出自苏轼《定风波》,表现的是面对困难时的一种淡定达观的心态,与语境不符。
训练8.下列各句中,所引诗词不符合语境的一项是( A )
A.“风物长宜放眼量”,祖国山水秀美壮丽,可以陶冶性情,愉悦身心,我们在节假日可以多出去走一走,领略自然风光,了解当地的民风民俗。
B.“靡不有初,鲜克有终”,对党员干部来说,走好为官从政的第一步很重要,但守住初心,自始至终坚守住党员干部清正廉洁的底线,则更为重要。
C.“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”,变革是发展的永恒推动力,无论是个人还是民族、国家,都要努力冲破思想的藩篱,勇于创新,力争一流。
D.“桃李不言,下自成蹊”,他通过自身的实际行动,以高尚师德、人格魅力和学识风范影响着他的学生,感动着无数人,也因此获得了无数赞誉。
解析 A.“风物长宜放眼量”意思是放开眼界,以阔大的胸怀看待人世间的万事万物。
语境是多去观赏自然风物,诗句与语境不符。
B.“靡不有初,鲜克有终”意思是任何事情都有个开头,却很少有能到终了的。
告诫人做事要有始有终,善始善终。
与语境相符。
C.“天若有情天亦老,人间正道是沧桑”意思是自然界如果有知,它会体察到兴盛与衰败这条不可改变的法则,不断变革、不断发展是人类社会发展的必然规律。
与语境相符。
D.“桃李不言,下自成蹊”意思是桃树、李树不说话招呼,但由于花朵和果实吸引人,人们争着前来赏花摘果,使得树下自然走成一条小路。
比喻为人真诚、忠实,自然会有强烈的感召力而深得人心。
与语境相符。
[专项对点练(7)见P305]
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