人教新版小学英语四年级上册教案Unit.docx
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人教新版小学英语四年级上册教案Unit
Unit5单元备课
教学目标与要求
1能够在情景中理解、会说本单元重点句子!
2能够听说认本单元单词!
3能够听懂课堂所接触的简单的英语指令,并作出相应的反应。
第28节授课日期:
2010-11-22课题:
Lesson25(授课时间:
第十一周)
人教新版四年级英语上册教案
Unit5Lookatthosejeans
A:
基本要求(听,说,读,写,演,画,唱)B:
高级要求(理解和运用)
课题
Unit5Lookatthosejeans.Lesson25
学习目标
A
B
语
言
要
素
词汇
caphatT-shirt
√
√
语音
能够准确读出单词,并能够进行交流
√
语言
目标
Where’smy……?
Overthere.
Puton…….
√
话题
呈现
通过询问天气和寻找物品方式呈现单词及句型。
√
任务
设计
Playagame.
√
能力
目标
能够理解所学内容,并能运用所学句型进行简单交流。
情感目标
树立自主学习,主动参与的意识,养成勤于模仿,敢于创新的习惯,发扬协作精神,体验合作的成就感。
培养学生关心照顾他人。
教学
重点
Where’smy……?
Overthere.
Thetext.
教学
难点
caphat的区别.
课型
新授课
教具
图片、录音、多媒体课件、实物
学具
图片、教科书
教法
情境教学法、活动教学法、任务教学法
学法
1.主动参与合作与交流
2.注意倾听他人发言
3.利用所学知识解决实际问题
板书设计:
Unit5Lookatthosejeans.
Lesson25
多媒体展示words形成性评价
作业:
Makesomedialogues.
教学反思:
基本完成教学任务。
TeachingProcedure(教学过程)
教学
程序
具体教学环节
教法学法及教具
Step1Revision
Step2
Presentation
1.
2.
Step3
Practice
Step4Assessment
Step5
Homework
1.Greeting
2.Singasong:
T:
TodayWearegoingtolearnlesson25,Beforethatlet’ssingasongtogether,OK?
Wearehappytoplay.
3.T:
First,Let’shavearevision?
T:
Answermyquestionsok?
S:
ok.……
(引导学生表达出图片所示内容)
.T:
How’stheweathertoday?
S1:
It’ssunnytoday.
T:
Super,PutonyourT-skirt
(师生对话练习)
.S3:
How’stheweathertoday?
S2:
It’ssnowytoday.
T:
Super,PutonyourT-skirt.……
.S5:
How’stheweathertoday?
S6:
It’srainytoday.
T:
Super,PutonyourT-shirt.
(生生对话练习)
a.T:
What’sthisinEnglish?
It’saT-shirt.
T-shirt
.T-shirt朗读,指导学生用T-shirt造句.同时将奖励的评价标志贴在组标上。
2.
a.教师出示课件一只小猫,问学生:
What’sthisinEnglish?
It’sacat.
b.利用多媒体讲解单词发音,指导学生用cap造句.同时将奖励的评价标志贴在组标上。
3.
a.教师出示课件一只蛋糕,引导学生读单词:
Happy由单词Happy引出单词hat发音
b.利用多媒体课件讲解单词发音,指导学生用hat造句.同时将奖励的评价标志贴在组标上。
d.利用图片,态势语区别cap和hat,指导书写。
2.Let’splayagame.
(教师出示各种服装图片,让学生朗读并让学生将图片贴在墙上。
)
师生问答:
生—师
S:
Where’smy……?
T:
Overthere.
师—生
T:
Where’smy……?
S:
Overthere.
生—生
S:
Where’smy……?
S:
Overthere.
1.
①Listentothetape(2次)
②Readafterthetape
③Practiceingroups
Actoutthedialogueingroups.(奖励图标)
创编对话
①Lookattheblackboard.(2次)
②Insteadtheredwords.
③Practiceingroups
Actoutthedialogueingroups.(奖励图标)
Takeoutyourget-wellcardsandobjectsandgreettothesickclassmates.(师生评价)
Now,let’shavealookatwhichgroupisthebest.
Homework:
Makeaget-wellcardsandmakeupnewdialogues.
愉快教学法
情境教学法、小组合作法、
情境教学法、活动教学法、任务型教学法、合作教学法
tape
创编对话、合作教学法
cardsandobjects
第29节授课日期:
2010-11-23课题:
Lesson26
Lesson26
一、教学内容与分析
1.Justspeak
本部分是一段情景对话。
Lisa要过生日了,蛋糕已经摆好,Lisa坐在桌旁。
妈妈捧出了一个精美的礼盒,说Thisisforyou.爸爸拿来漂亮的hat。
他们共同祝愿女儿Happybirthday!
本课应重点围绕以下语言点进行训练:
…,thisisforyou.Forme?
What'sinit?
Openitandsee.Oh,adress!
Wow!
It’spretty!
Happybirthdaytoyou!
2.Justreadandwrite
学习有关衣物的单词:
dress,hat,blouse
3.Let’sdo
本课安排了一个“做一做”活动,旨在帮助学生辨别hat,cap,dress,blouse,同时激发学习兴趣,巩固教学内容。
二、课前准备
1.准备表演对话和动手活动使用的道具:
假蛋糕,装有裙子的精美礼品盒,漂亮hat等。
2.本课衣服实物、卡片、图片、奖励学生用的奖章和红花。
教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up/Revision)
照我说的做,不要照我做的做。
教师下指令,但故意做错误的动作,如教师说:
Putonmyhat。
但戴的却是cap。
学生要根据教师的指令,而不要简单地模仿教师的动作。
能做正确动作即可得到奖励。
2.新课导入(Presentation)
(1)教师拿出一个精美的礼品盒说:
Wow!
It'spretty!
What'sinit?
Let'sopenitandsee.边说边打开盒子,做出惊喜的表情说:
Oh,adress!
Wow!
It'spretty.教师通过表情、动作、语言揭示上述语言点的含义,要求学生进行模仿练习。
对于本课中Openitandsee.这一句,教师应向学生解释:
西方人收到礼物一般会当场打开,以示礼貌。
还有,收到别人礼物后别忘了道谢:
Thankyou(somuch).
(2)Justreadandwrite
a)拿出dress的图片,教学生说出这个词汇,再出示卡片,领读,比较dress与seven,ten的读音,然后将dress的图片和卡片都贴到黑板上,便于在学生的大脑中建立起单词的音、形、义的联系。
当学生能够说准这个新词后,可以鼓励学生把它用到学过的句子中,如CanIhaveanewdress,please?
Where'smydress?
Ilikethisdress.用同样的方法教学blouse。
b)区别dress与skirt:
dress一般指连身长裙,skirt指腰以下的裙子。
Blouse一般指女式衬衫。
3.趣味操练(Practice)
(1)Let'sdo
教师首先要求学生准备好各种颜色笔,然后发出如下口令:
Colorthedressred.Colortheblousegreen.Colorthehatpink.Colorthecapwhite.待学生涂完后,教师给出正确答案。
(2)Who’swearing…?
教师先观察学生的穿着,然后问:
Who’swearingaredT-shirttoday?
学生很快回答:
LiYanis.奖励第一个说得准确的学生。
也可由学生发问,教师提示说:
She’swearingareddress.Doyouknowwhosheis?
学生抢答。
(3)教师设计一情景:
今天是妈妈的生日,你自己设计漂亮的dress/skiff/hat/blouse送给妈妈作为礼物。
然后两人一组,表演对话。
4.课堂评价(Assessment)
完成活动手册的内容。
教师可以采取以下方法开展课堂评价:
(1)选择生日在本月、本周(最好在当日)的学生,同学们分小组讨论送给他(她)们什么礼品(衣服)。
(2)各小组制做虚拟礼盒,放入画有礼晶的图片,送给过生日的学生,并进行对话。
(3)教师鼓励学生进行小组评价。
5.补充活动(Additionalactivities)
(1)听录音,模仿语音语调。
(2)和同学一起表演本课对话。
(3)创设情景,编排生日聚会的对话。
课后小结:
大量的操练,给了学生自我展示的机会和平台,让他们体会了成功的喜悦。
第30节授课日期:
2010-11-24课题:
Lesson27
Lesson27
一、学内容与分析
1.Justspeak
本部分是一段在商店购物的情景对话。
本课应重点围绕以下语言点进行训练:
CanIhelpyou?
Pleaseshowmethat…CanItryiton?
2.Justreadandwrite
学习有关衣物的单词:
jacket,raincoat,sweater
3.Let'splay
本课安排了一个“模拟购物”的游戏,旨在帮助学生辨别hat,cap,blouse,dress,jacket,raincoat,sweater等衣物。
同时激发学习兴趣,强化学生在真实的语境中运用英语的技能。
二、课前准备
1.准备表演对话和做游戏用的实物和图片。
2.制作本课用词汇卡片、图片、奖励学生用的奖章和红花。
教学步骤与建议
1.热身/复习(Warm-up
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 新版 小学英语 四年级 上册 教案 Unit