三年级传统文化集体备课.docx
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三年级传统文化集体备课.docx
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三年级传统文化集体备课
课题
续小儿语(节选)
序号
1
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
让学生了解《续小儿语》的原文及译文。
板书设计
续小儿语
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
1、了解小学生学习怎样做人的故事。
2、体会这些小故事的教育意义。
四、活动广角。
1、读了这个故事,你一定有许多话想说吧?
请把你最想说的一句话写下来。
2、和你的朋友一起把这个故事演一演吧!
五、成长阶梯。
做好自我评价。
课题
增广贤文
序号
2
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
让学生了解《师生》的原文及译文。
板书设计
增广贤文
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
一、经典回放。
1、读原文,学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照,进行自学。
三、温馨点击。
同学们,你们知道该怎样勤奋学习的故事吗?
四、活动广角。
1、你能把师生这一段背诵下来吗?
2、展开你想像的翅膀,把《增广贤文》这个故事讲给你周围的人听吧。
五、成长阶梯。
把你最想对老师说的一句话写下来。
课题
孔融
序号
3
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
让学生了解《精卫填海陆空》的原文及译文。
板书设计
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
第一课时
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对孔融这个人物有进一步的认识。
三、活动广角。
1、读了“覆巢之下安有完卵”的故事,说一说你有什么感想?
2、你知道曹操是以什么罪名杀害孔融的吗?
请到网上查一查资料讲给同学和家长听。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
课题
孔融
序号
4
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
通过学习临终诗,领略孔融的文才和为人。
板书设计
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
第二课时
一、阅读人物剪影。
借助注释读懂原文,整体感知课文内容。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对孔融及其著作有进一步的认识。
三、活动广角。
1、读了孔融爱惜人才的故事,你想对他说些什么?
把你的感想写下来吧!
2、把你知道的孔融爱惜人才的故事吗?
请你查一查讲给同学和家长听。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
课题
黄河
序号
5
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
使学生了解我们的母亲河——黄河的有关知识,并且了解有关黄河的诗词。
板书设计
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
第一课时
一、阅诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知诗的内容。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,对黄河我们的母亲河有进一步的认识。
三、活动广角。
1、与同组的同学说说黄河都有哪些风景名胜?
2、让我们再去读一读有关黄河的书,领略它的雄资吧!
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
课题
黄河
序号
6
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
1、使学生了解黄河船工们的生活,知道他们对黄河的感情;他们对黄河了如指掌,把船只视为家珍。
2、让学生了解黄河船工号子的歌唱方式。
板书设计
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
第二课时
一、阅诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知诗的内容。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,让学生了解黄河船工号子的歌唱方式。
。
三、活动广角。
1、你还能查阅到哪些黄河号子?
2、今天,黄河上建起了一座座大桥。
你知道哪几座黄河大桥在山东境内吗?
3、再去找一找资料,谈一谈你对黄河号子的认识。
四、成长阶梯。
认真填写好,与同学交流。
课题
黄河
序号
7
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
使学生了解公无渡河这首诗,了解这首诗的作者李白
板书设计
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
第三课时
一、阅诗画揽胜。
借助注释读懂原文,整体感知诗的内容。
能过谈谈读后的感受,进一步理解《公无渡河》的所表达的思想感情,学习大禹治水的精神。
二、温馨点击。
让学生自读“温馨点击”,教师讲述“鲤鱼跳龙门”的动人传说。
学生听后交流“鲤鱼跳龙门的传说”给自己的启发和想法。
三、活动广角。
1、让学生了解黄河小浪底水利枢纽工程。
让学生知道它是规模宏大,地质条件复杂,水沙条件特殊,被中外水利专家称为世界上最复杂、最具挑战性的水利工程之一。
2、再去找一找资料,谈一谈你对这个工程的认识。
课题
黄河
序号
8
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
1、使学生了解黄河文化源远流长,博大精深,是中华民族智慧和力量的结晶。
2、让学生了解赞美黄河的美诗。
板书设计
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
第四课时
一、阅诗画揽胜。
1、借助注释读懂原文,整体感知诗的内容。
2、读读、背背课本中的黄河赞美诗摘录,并知道是选自哪一个诗人的哪一首诗。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,通过让学生唱、听赞美黄河的歌曲,使他们进一步感受黄河的雄壮气势。
三、活动广角。
1、你还能查阅到哪些有关赞美黄河的资料?
2、请你办一期手抄报,呼吁保护黄河吧!
课题
泰山美景
序号
9
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
1、使学生了解五岳之首——泰山是中华民族智慧和力量的结晶。
2、让学生了解赞美泰山的诗。
板书设计
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
第一课时
一、阅诗画揽胜。
1、借助注释读懂原文,整体感知诗的内容。
2、读读、背背课本中的赞美泰山的诗,教师用浅显易懂的语言描述这首的意境,让学生结合自己“登高望远”的体验体会诗的意境。
二、温馨点击。
教师进行“温馨点击”时,用更生动的语言,抓住泰山的特点进行生动的介绍,激发学生对泰山的热爱,对自然的热爱。
三、活动广角。
1、充分发挥学生的主动性,调动学生的积极性,搜集泰山风景名胜的资料和图片,由班长组织办图片展,教师适当地进行指导。
2、读读唐李德裕的《泰山石》一诗,不明白的字、不理解的词查查字典,能够说说这首诗的大体意思,有能力的同学可进行背诵。
3、你还能查阅到哪些有关赞美泰山的资料?
课题
泰山日出
序号
10
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
1、使学生了解五岳之首——泰山是中华民族智慧和力量的结晶。
2、让学生了解赞美泰山的诗。
板书设计
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
第二课时
一、阅诗画揽胜。
1、借助注释读懂原文,整体感知诗的内容。
2、读读、背背《登泰山日观峰》,结合插图和发挥自己的想象说说诗句的意思,体会日出景观和神奇和壮观。
3、教师出示《登泰山日观峰》的另一部分,让学有余力的同学全部背诵。
4、为了让学生更好地理解全诗的意思,教师可补充诗中的典故“大夫松”的传说。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,通过让学生唱、听赞美泰山的歌曲,使他们进一步感受泰山的雄壮气势。
三、活动广角。
为了让学生能够说好活动广角中的“日出过程”,教师可以利用多媒体出示太阳升起的多幅图片。
课题
登山抒怀
序号
11
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
使学生了解公无渡河这首诗,了解这首诗的作者李白
板书设计
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
第三课时
一、阅诗画揽胜。
1、借助注释读懂原文,整体感知诗的内容。
2、读读、背背这首诗,结合译文和自己的理解力说说诗的意思,想象诗的意境。
二、温馨点击。
教师结合温馨点击和“山外有山,人外有人”、“欲穷千里目,更上一层楼”等句让学生去感受诗中的道理受到启发。
三、活动广角。
1、让学生读读选择的几句登泰山的抒怀的诗词。
2、让学生欣赏泰山石刻,并试着读读。
课题
泰山典故
序号
12
授课时间
年月日
课型
新授
教学目标
及
重点难点
1、使学生了解有关泰山的典故从而激发学生对是中华民族的热爱。
2、让学生了解赞美泰山的诗。
板书设计
教学策略
铺垫设伏——自主预习探究——小组合作学习——展示交流——练习与实践——自我评价
教后反思
教学案
教与学过程设计
备注
第四课时
一、阅诗画揽胜。
1、借助注释读懂原文,整体感知诗的内容。
2、读读、背背《泰山》这首诗,结合译文弄明白诗的意思,体会泰山的雄伟气势。
二、温馨点击。
仔细阅读细细品味,让学生真真切切地感受帝王封禅的恢弘气势。
三、活动广角。
1、读读“泰山奶奶”的传说故事,讲给家里人听,并请家里人作出评价。
2、让学生通过网站和课外资料搜集关于泰山的美丽传说。
四、成长阶梯。
认真填
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