最新大学语文学期学习总结.docx
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最新大学语文学期学习总结.docx
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最新大学语文学期学习总结
大学语文学期学习总结1
大学语文学期末没有考试,老师只是让交一篇大学语文的学习总结,当时小妹好一番功夫,并没有在网上搜到,所以,只好自己写一篇,如今发到网上,希望以后需要写的同学可以借鉴一下~
这学期我提前修了大学语文这门课,总体感觉还不错。
如果说高中语文的学习过程中,许多东西是你平时为了应试而不得不去学,那么到了大学,学习语文不再有应试的压力了。
暂时放下平日课业的繁重,我完全是抱着一种享受的态度来的,在这里,你可以用自己的思维去想问题,没有人再来评论你的对错,因为那些呆板的标准是为了应试而制定的。
海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,充分发挥你的思维吧,在大学语文的课堂。
学习所得中,感触最大的是诗歌。
诗歌的特点是最富有抒情性。
如白居易的《长恨歌》表现唐玄宗和杨贵妃的悲情故事,在唐玄宗思念杨这种适于抒情的地方,用了“夕殿萤飞思悄然,孤灯挑尽未成眠。
迟迟暮鼓初长夜,耿耿星河欲曙天。
”来表述。
设个的艺术手法之一是象征。
戴望舒的《雨巷》在低沉而优美的调子里,借助古典诗词的意境“丁香空结雨中愁”幻化出一个丁香姑娘,作者希望逢着一个结着愁怨的东西,她是愁怨的化身,是哀愁,是一个象征意象。
学习诗歌也要领略意境的重要性。
张若虚的《春江花月夜》中,作者紧扣“春江花月夜”的题目挥毫泼墨,以月为中心来统摄广阔的自然景物,使得所描绘景物在时空上无限扩展“春江潮水连海平,海上明月共潮生。
滟滟随波千万里,何处春江无月明。
”“江畔无人初见远,江月何年初照人?
人生代代无穷已,江月年年只相似。
”春夜的温馨宁静,春江的浩瀚,春花的光鲜艳丽,全都在明月的笼罩下透漏出飘渺朦胧的韵味。
在这样美妙的环境中,诗人感到身心都融入了宇宙自然,体验着永恒和无限。
感觉自己还存在着问题:
对现代诗歌的鉴赏能力偏弱。
高中时为了应试,老师大篇幅的来讲古代诗歌,使得自己看到诗歌就会定向的往古代人的思想去想。
什么被贬,思亲,爱国之类的。
针对这个问题,我认为:
我可以多读一些现代诗歌当作消遣。
读得多了,对作者的主旨,情感,思想等方面把握的也会准一些。
总之,学习大学语文是非常有必要的。
于知识层面,我可以继续拓展知识视野,进一步开掘认知潜力,养成网络装的思维品性。
于精神层面,我们可以题为人类精神,心理及人格,促使我们不断提升精神境界。
大学语文学期学习总结2
在这一学期,在老师的带领下我们学习了大学应用语文。
在老师的教导下,我明白大学给我们开这门课的目的是培养我们今后在职业生涯中对应用文体的应用能力,让我学到了很多东西。
以前想想,语文嘛,无非就是教你怎样去鉴赏诗词歌赋,怎样去找一篇文章的中心思想,怎样去体会一篇文章的美,但我们错了,真的错了。
在第一节课的时候,老师让我们了解了大学为什么要给我们学这样一门看起来没有多大用的课程,让我们知道大学语文不仅仅是教怎样鉴赏诗词歌赋,它还教我们怎样写应用公文,那些是在我们今后的职业生涯中极其有用的东西,我相信,谁都不敢说,他在今后的职业生涯中不会用到“应用公文”,而仅仅是沉浸在对那些你看都看不懂的文章的欣赏之中。
刚开始,老师教我们怎样去欣赏一篇文章,一篇诗歌,怎样去进入文章的意境,怎样去感受它的美,但这些我们在怎么多年的学习中,天天的语文课上都在学,可以说我们对它的学习而言,可以说是“没有功劳,也有苦劳”,但真正学到手的,真的是少得可怜,在这半年中,我们又系统的学习了这些东西,更加明白对文章的欣赏,是需要我们去读的,是需要我们多看的,更需要我们去思考,在这半年中,更重要的不是我又复习了一遍那些对文章的欣赏,而是我学到了在今后职业生涯中我们一定会用到的东西,而这些东西恰恰是我们所缺乏的,也是我们所要用到的,那就是应用公文的写作。
在学习中,我知道应用公文有十三中,它们都用自己的格式,有自己的模板,但在老师的教导下,我们知道,它们是有共同之处的,是可以用同一个模板去写作的。
知道公文不是小说,它不会让你看起来留恋往返,更不是散文,让你看一两遍都看不出它在讲什么,它要求的是言简意赅,语言简短,而意思明确,不需要什么华丽的辞藻,不需要什么生动的比喻,只需要你把你要说的,要表达的用简短的语言表述清楚,让人家一看就知道该做什么,就可以了,这是我对应用公文的理解。
在五月中旬,我参加了“国家职业汉语测试”,它与我们平常的考试不一样,它考的是一种能力,它不要求你用什么华丽的辞藻,不要求你用什么生动的比喻,只要你把你的观点表述清楚,虽然很多题看起来答案都不太确定,但从中你能看到你的一些世界观,一些价值观,很好,我认为。
通过这个考试,我更加知道我今后该在哪些多努力了。
在这一学期的学习中,我有过慌神,但每次的作业我都很认真的完成,每次课我都很认真的听,每篇文章我都很仔细的去读,尽我最大的努力去学习。
语文的学习不是一触而就的,它是一个终生的学习的过程。
在今后,我将把我所学到的知识,运用到我的职业生涯中,将更加完善自己在语文上学习,使自己更加的完善。
大学语文学期学习总结3
一位毕业于北京四中最终考上清华大学的同学是这样总结自己学习语文的经验——从一年级开始每天写日记。
下面是该生的总结。
我的语文成绩在初中一直很好,在中招考了145分(北京地区中招150分)。
我觉着这主要得益于一直比较喜欢看书,从小就特别喜欢看小说、看杂志,看了很多的名著等等。
而这种文化的沉淀熏陶使我的语文成绩一直很好。
从小学一年级起就被妈妈要求每天坚持写日记,虽然那时觉着特别痛苦,但是作用是很大的,而且持续的时间是终身的。
随意我对写作文从来没有怕过,不担心没有东西可写。
高中我的语文成绩不能算是很优秀的,但是到了高三成绩进步了,达到了上等水平,原因是我的作文还可以,但是我的基础知识部分和阅读不是很好。
高三老师进行系统复习的时候,我自己就去总结每一类题的解决办法,去分析各个类型的题考试容易考哪方面;特别是高三下学期,做了很多试卷,我就把这些语文试卷放在一起来找,进行总结。
比如说选择题中挑病句,就把所有试卷的挑病句的题目放在一起看。
看看每道题都是怎样考的,哪里是出题者最想让我们找的“有病”的地方,正确答案有什么类似之处,这样看下来,我就知道了自己其实要考的也无非就那么几类容易出病句的地方。
然后自己总结一下,这类题以后的错误率就会低了。
对于作文,我的体会就是不一定跑题。
如果跑题了,不管写得多好就会分数很低。
而且不要再文字上可以去求新求异,我觉着自己不属于写作天才,文笔也不是很棒,所以我比较侧重训练写作议论文。
高考作文做好写、也最容易把握的就是议论文,因为他强调的是你的论点要鲜明,如果你思考的角度比较新颖,作文的整体水平就上去了。
只要把思想观点表达清楚、中心明确、不跑题,就算语言不是很优美,作文的水平肯定是属于优良等级的。
反思:
1.每天写日记,看似很简单,其实很不容易。
现在我们看到很多文化名人和国学大家,很多人都有天天写日记的习惯,这些日记也成了我们学习和研究他们的重要资料。
我想,作为学生每天都应该去写写日记,把日记当成我们提高自我修养、锻炼自己写作,提升修养的重要手段,坚持不懈一定会受益匪浅。
2.语文的感觉,很多时候是考我们去练习、去总结,再去练习得到的。
作文也是如此,我们观之能文,书之达意是需要我们去长期练习的。
很多时候我们会发现,我们满腹的情感得不到抒发,我们精辟的见解的往往不能按照自己的意思进行表达,我想最主要的还是缺乏练习。
对于作文,常常练手,是非常必要的。
一、指导思想
为了贯彻和执行党的教育方针,全面推行素质教育,进一步推进课程改革,提高课堂教学效率,切实提高老师专业理论水平和专业技能水平,为老师的可持续发展奠定坚实基础,以适应市场经济的发展,努力建设一支高素质的老师队伍。
二、学习的方法和目的
采用个人学习和集中学习相结合的方法。
要求全体老师在学习理论的基础上,本着“学理论要精,要管用”的原则,拓宽业务理论知识,提高个人业务素质和课堂教学水平,联系自身的教育教学和科研情况,不断发现教育教学中存在的新情况、新问题,研究、探索、解决教育教学中存在的难点,并能通过相互间的经验交流,互相学习,取长补短,使每一位老师的业务素质和课堂教学水平都有一个大的提高。
三、学习的主要内容
1、明确课程改革的新理念和新要求。
学习新课标,鼓励老师自学自练相结合,理论联系实际,开展了尝试教学,探索教学方法。
2、的有关教育法规和文件,上级下发的有关学习材料。
切实提高老师素质和教书育人的意识。
学习教育教学常规管理理论和有关规定,学习有关班集体建设、师德建设和民主管理的报道文章。
3、认真学习和领会教育教学理论,扎实开展课堂教学研究活动,优化教学过程,创新教学方式,提高课堂教学效率。
4、了解学科的发展动向和最新的研究成果。
组织老师结合自学的内容,进行研讨、交流,达到相互学习,相互交流,共同提高的目的。
4、学习教育教学的有关杂志、报刊,让老师从中学习一些专题性的课教学理论和学科性的课堂教学方法,不断优化课堂教学成果。
四、学习要求
学校鼓励老师积极自学教育教学理论和专业技能。
对积极自学教育教学理论和专业技能的老师,学校给予了表扬和鼓励。
学校提倡老师善于作“反思型”老师,加强“个案研究”,教师善于留心日常的教育教学事件,养成自我反思的习惯,提取有价值的教育教学事件形成问题甚至课题,进行自觉的个案研究。
鼓励“即时性”教研方式,同伴养成了互助随时教研的风气。
同事间平时能利用课余时间,就某个教学问题或教育现象随时进行研究,并努力获取有价值的教育教学经验。
这样教学习惯的养成不仅解决了教学中的一些问题,也从教学实际中提高了每位老师的自身素质。
总之,本学期的业务在学校领导的精心组织下,在全体老师的共同努力下,使业务学习能顺利进行,取得了一定的实效,使全体老师的专业水平和课堂教学技能都有了明显提高,有利地促进了学校的教育教学工作。
通过学习和听专家讲座等环节,我感到自己的确长了不少见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向。
一、首先在课堂的设计上
一定要力求新颖,要能抓住学生的心,要讲求实效性,不能为了形式而活动多却没有实质内容,整堂课热闹一场却让学生无所获;教师的语言一定要有亲和力,要充分尊重学生,让他们有被重视的感觉,要做学生学习上的老师,生活中的朋友;在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以“满堂灌”,更不可以教师唱主角,学生作配角。
另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验充实自己的头脑,要有过硬的基本功。
二、小组教学要落到实处
小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,组内互助合作,组间评比竞争,能有效做到生生互动、师生互动,责任分工明确,又相互依赖,这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等,促进每一个学生的身心全面健康发展。
新课改后,小组合作学习成了课堂上的主要组成部分,但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子:
我们光知道小组合作学习的含义,操作起来却不能落到实处,比如:
很多时候我们听到的公开课上,老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习,在听课老师看来学生积极参与,课堂气氛甚是活跃,但是这些只不过是一些表面现象,学习讨论后并不知道自己学到了什么,所以说这是华而不实的,是我们在今后的教学中应该杜绝的。
老师在讲课中还指出:
运用实践性活动,提升课堂教学价值,这一点我觉得提的很好。
因为我们现在的中学生的社会实践能力相对来说较差,尤其是农村中学生的能力相对来说更差,利用好实践活动对我们来说是非常重要的,思想品德课不像语文、数学等其它学科那样通过做练习、考试检验来评价学生学习的成果,而是看他通过学习本课程的有关内容之后,在实践中面对真实的境遇和冲突做出的自主选择和自觉行为来体现价值。
引导学生到实践中去感悟、去体会,这样才能真正发挥思品课的最大功效:
“德育无痕”!
三、课堂教学要创新。
思想品德新课标提出:
“本学科的教学应该有利于激发学生的学习热情,培养学生创新能力和实践能力,避免单纯传教和死记硬背的倾向”,因此,我们思想品德教师在课堂上应大胆采用启发式、讨论式和研究式等方法进行教学,引导学生创新,让学生喜欢听老师的课,乐于学习思想品德课,那么它们的思想品德素质也就相应的提高了。
总之,通过这次培训我有很多的收获。
新课改的道路是漫长的,在今后的教学中我会不断向老师们学习,不断地提升自身素质,努力促进自己的专业成长,让自己的课堂教学越来越成熟。
“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,老师们,让我们带着自信,憧憬着梦想,在课改的征途中各尽所能、各显神通吧!
班级管理学习总结[篇1]
在新一轮课程改革下,每位教师都已树立了全新的理念,为学生创造机会,让孩子们脱颖而出,创造展示自己的天地,培养自我约束、自主管理的能力。
依据我校“自主管理”实施办法慢慢地探索,让学生成为班级的主人,营造一个自信、快乐、和-谐、团结的班集体。
现总结如下:
一、明确要求
根据学生的年龄特点,进一步学习我校制定的学生“自主管理”实施办法,在已有的基础之上提高要求。
每一方面重点抓住一项,认真对待,充分尊重学生,让学生从被动的管理者变为主动管理自己,做班级的主人,变“要我做”为“我要做”达到“我要做好”的目的,真正做到“事事有人做,人人有事管,人人有责任。
”同时要引导学生积极参加班级的自主管理,发挥学生的主动性、创造性,使班主任从琐碎的小事中解脱出来。
二、具体做法
1、在开展自主管理工作中,我发现每个孩子都是向善向美的,只是不知道该怎么做,做到什么程度才能达到标准。
首先,注重引导学生明确自己的职责,然后引导学生独立工作的能力,有时需要手把手的教,发现问题及时纠正,最后放手让他们独立完成。
如,值日生值日时,有的不会扫地,有的不会拖地,值日后有卫生死角,投拖布不用桶等等,这些细节,我在开学初进行过培训,告诉他们怎么做,卫生的评价标准是什么,对偶然出现的问题,帮助解决,经过一段时间后,他们知道怎样评价,怎样管理了,值日的事再也不用老师操心了。
班主任就从琐碎的小事中解脱出来了,这时候需要老师做的只有及时对值日好的组进行奖励或表扬。
2、要树立小负责人的威信。
通过观察了解,找出学习,自理能力比较强的学生分管班级事务,他们首先严格要求自己,给其他同学做榜样,诚实守信,积极主动完成自主管理任务,这是对他们自身的要求。
然后利用周一自主管理班会,提出本周重点抓两项:
(1)班长负责安排值日班长,同时明确值日班长的责任。
值日班长不仅要立岗,还要看管本班学生在走廊的纪律,本班走廊的卫生,以及墙上的书法作品不被损坏,每月进行评比选出自主管理小明星,以激励学生尽职尽责。
现在学生为了班级荣誉,遇到自己不能及时到岗的情况下,都有同学代替,责任心进一步加强了。
(2)怎样处理老师不在的情况。
学校突然召开会议,老师走了,班长负责安排自习,全体学生无条件执行,对于不遵守纪律的学生,由他自己选择惩罚的方式,老师回来后,对学生的表现给予肯定或否定的评价。
如,前几天因为交通安全召开紧急会议,开会回来后,我班班级很安静,进屋一看,同学们都在写字,班长汇报说有几个人说话已经写到黑板上。
我说班长做的非常好,大部分学生能自己管理自己,主动学习表扬,说话的那几个人怎么办,同学们有的说值日,有的说抄课文,我说你们自己选吧,通过这样的过程达到自我教育的目的。
3、真正的教育是自我教育,的确,对一个小学生来说,在这个关键的成长阶段,假如他们养成了良好的行为习惯,学会自我教育,进而养成一种良好的思想品德修养,实在是比学会一些具体知识重要得多。
从这个角度说,培养了学生的良好习惯,实际上就是提高了学生的素质。
作为我们教师,如果在培养学生良好习惯上下了功夫,取得了成效,就是干了一件使学生终生受益的事。
就拿我班中午就餐来说,从一开始我就让学生自己取餐盒,盛饭、菜、汤等,有的学生饭菜盛的不好,洒地上、桌子上、甚至洒到别人身上,于是,我就教他们怎样盛饭,第一次去盛饭,要少一些,这样不容易洒,速度还快,不容易造成剩饭现象,减少浪费,不够再盛,学校的饭菜供应很足,这样实行几天以后,又出现新的问题,下课铃一响,就排队吃饭,拥挤说话顿时教室里热闹起来,怎么办?
马上现场定规矩,吃饭时不说话,说话时不吃饭,谁挤谁最后吃饭,由学生选出的监督员监督执行,执行过程中出现的问题,及时纠正。
现在良好的就餐秩序已然形成,选出的监督员不用了,每个同学都是监督员,谁控制不住犯错,谁就按规定执行,长此以往抓下去,好的习惯蔚然成风,犯错误的学生越来越少,自我教育初见成效。
以上这些只是“自主管理”实施过程中的几个小片段,学生自主管理能力的培养不是一朝一夕的事情,必须反复抓,抓反复,才能收到好效果,同时还要不断的根据情况的变化、修改、细化。
对学生的工作方法加以指导,使每一个学生从单一的被管理者成为管理者,从自律走向自觉,自为,主动参与自主管理,成为自主管理的小主人。
班级管理学习总结[篇2]
过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得了较好的成绩。
在常规评比中多次获流动红旗,在月考和各次考试中表现突出,学生心态积极,能做到文明有礼,团结上进。
现将本学期的工作总结如下:
首先、加强对学生的思想政治工作,培养学生良好的道德品质。
我经常利用班会课,对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界;我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
其次、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“严谨、活跃、奋进”的班集体。
在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。
还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调理自己,使自己在集体中成为班集体的建设者。
他们自主选出班委,团委,通过班委,团委带动全班同学制定班的“文明公约”,共同执行。
另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。
再一方面,我自己也以身作则,努力做学生的榜样,跟班勤,管理严格。
我班在学校和各项管理评比中都取得了良好的成绩。
本学期学校布置的任务均能按时保质,各项管理也都取得了较好的成绩,这又进一步鼓舞了士气,使班级管理工作向着健康的方向发展。
再次、积极抓好后进生的转化工作,努力使后进生以失败者来,以胜利者走。
我班的特点是两极分化严重,优生多,后进生的比例也不小,而后进生的教育和管理历来是就班主任工作的难点,又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。
在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。
及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。
同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
最后、积极主动地和各科教师联系,协调-教学中出现有问题
在与任课教师的交往中,我注重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知已。
凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。
能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到很多教育学生,让学生懂礼貌的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,学生的行为习惯有所改进,整体素质在不断的提高。
但存在的问题还很多,因此,下学期的担子还很重,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,争取取得更加辉煌的成绩。
班级管理学习总结[篇3]
在教育教学过程中,我们应该不断丰富自身学识,努力提高自身能力、业务水平。
这次的魏书生的《如何当好班主任》----班级管理民-主化的专题学习给了我一个很大的启发,许多人说班级难于管理,这次使我在班级管理上学到了很多,受益良多。
通过此次班级管理专题学习,我简单得谈谈以下几点体会:
一、爱岗敬业
首先,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。
既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,作为班主任要认真做好班级管理的工作,积极进取,开拓创新,力求干好自己的本职工作,不求最好,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。
二、要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心”。
无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心。
三、让学生自主管理
班级最有效的管理莫过于让学生自己管理,学生自己管理不但可以免去教师疲于事务、分心教学之苦,而且可以收到培养学生自我管理能力,矫正学生不良行为习惯之功效。
要培养学生自主教育、自主管理,教师一是要注意“放手”,二是要善于“引导”。
每个学生都是班级的主人,都能找到自己的位置,展示自己的能力,体现自己的价值,,这样既培养了学生的能力,班主任的工作也轻松多了。
四、以身作则、率先垂范
教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。
我还要不断地去学习,除了要在工作的过程当中学习,还要虚心地向别的有丰富经验的老师请教,坚持活到老学到老。
班级管理学习总结[篇4]
班主任工作是繁琐的,平凡的,但意义却很重大。
本次观摩和学习,听取了多位教授的视频讲座,心里对这次培训充满了感激,讲座中的教育思想和教育理念,以及典型案例和例子,让我受益匪浅。
使我深刻地认识到班主任工作的重要性,今后的班主任工作中我一定会不断的反思总结,不断地提升自己的能力。
下面就班级管理技能方面的学习,谈谈自己的体会:
一、要善于培养班干部,加强学生常规管理
班集建设的关键是是否有充满活力和战斗力的班委,班主任要善于发现和培养班干部人才,从班委成员到科代表小组长的设置都应做到各尽其能、各施其职,事事有人管,事事有人做,不虚设。
我在任用班干部时特别重视品学兼优的学生,因为这部分学生威信高、能力强,能在班上树立正气和起好带头作用,更是老师得力助手。
同时也注重任用一部分有某些特长或有一定组织号召能力却存在不足的学生,充分发挥他们优势和积极性,协同其他班干部和老师开展好班务工作。
班委理顺了,班集就有了核心,班务工作就落实了。
二、班主任要走进学生的心灵
作为班主任是班级的组织者、教育者,做为一个班主任要善待每一个学生,做好与每一个学生的接触,缩短师生间的心理距离,与学生“打成一片”。
记得高尔基说过:
“谁爱孩子,孩子就爱谁。
只有爱孩子的人,他才能教育学生。
”著名作家魏巍也说过:
“教师这种职业并不仅仅依靠丰富的学识,也不仅仅是依靠这种或那种教学法,这只不过是一方面,也许更重要的是他有没有一颗热爱儿童的心!
”这些精辟的论述充分说明了爱学生是一切教育的基础和前提。
我在工作中也正是用了自己真诚的爱心去感染着每一个学生。
注意发现学生
身上的优点进行因材施教。
对学生要注意语言分寸,多鼓励学生,树立学生的自信心做到你尊重他,他才会尊重你。
这样才能搞好师生关系。
三、重视思想教育,利用积极因素克服消极因素转化差生
做好学生思想教育工作是稳
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