五年级语文下学期期中综合检测汇集语文S版.docx
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五年级语文下学期期中综合检测汇集语文S版
五年级语文下学期期中综合检测汇集语文S版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.看拼音写词语
guànjūnfǔchōngxuēruòdǎjītuóniǎochìdào
chàdàoqīnlüèshāqiūfángàiyǐnbìxiànkēng
2.看拼音,写词语。
hángxíngshǎngshíyǐnjiànfàngsìhǎiōu
miáozhǔnchuáncāngwéigānxiàhǔjìcè
3.读拼音,写词语。
dīnɡzhǔshānɡyìxǔnuòlǎnduò
qīnlüèfāshìɡōnɡdiànxiāohuǐ
4.看拼音写词语。
chóuxièfāshìdīngzhǔdiàntángpínghéng
yùnwèixiétiáoshāngyìàimùguànjūn
5.看拼音写词语。
gāobǐnghǎnjiànqīnlüèxiáxiǎo
kùshǔqǐdízhǎnshāshuāiluò
正确读音选一选
6.用横线画出加点字正确的读音。
将相(xiàngxiāng)闹不和(hèhé)削(xuēxiāo)弱病假(jiàjiǎ)
相(xiàngxiāng)互附和(hèhé)削(xuēxiāo)苹果客舍(shèshě)
7.给加点的字选择正确的读音,打“√”。
1.它们在树上做窝,摘果实,喝露(lùlòu)水。
2.那个扎(zāzhā)着马尾辫的小女孩在妈妈怀里挣扎(zházá),因为她怕护士给她扎(zhāzā)针。
3.松鼠在秋天拾榛子,塞(sāisài)到老树空心的缝隙里,塞得满满的,留到冬天吃。
4.星期六,妈妈骑着自行(xíngháng)车去银行(hángxíng)取钱。
8.给加点字选择正确的读音,画上“____”。
(1)在两条腿的动物里面,鸵鸟应该算是奔跑的世界冠(guān guàn)军。
(2)比鸵鸟跑得更快的动物就要数(shù shǔ)猎豹了。
(3)按照二尺左右的间(jiān jiàn)隔,在小溪里横着摆上一排石头。
(4)您要是强(qiáng qiǎng jiàng)逼我,我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上!
(5)蔺相如立了功,赵王封他做上大(dà dài)夫。
9.用“√”选出加点字的正确读音。
龟裂(guījūn)强逼(qiángqiǎng)美差(chāichā)待会(dàidāi)
乌龟(guījūn)坚强(qiángqiǎng)差错(chāichā)等待(dàidāi)
10.选出下列多音字读音不同的一项。
1.A.停泊B.血泊C.湖泊D.梁山泊(_______)
2.A.燕子B.燕山C.家燕D.燕窝(_______)
3.A.监考B.监督C.监护D.监生(_______)
4.A.供事B.供给C.供职D.招供(_______)
形近字词
11.比一比,再组词
争(_______)板(_______)姿(_______)弹(_______)暑(_______)
峥(_______)版(_______)瓷(_______)掸(_______)署(_______)
12.分清这些字,分别组词。
碌(_______)噪(_______)陪(_______)糖(_______)抑(_______)
绿(_______)燥(_______)培(_______)塘(_______)仰(_______)
13.辨一辨,再组词。
笼(__________)驰(__________)疗(__________)绵(__________)
茏(__________)弛(__________)辽(__________)棉(__________)
斯(__________)艄(__________)骏(__________)拇(__________)
撕(__________)稍(__________)俊(__________)姆(__________)
14.给下列形近字组词。
飘(__________)脑(__________)梳(__________)矫(__________)
漂(__________)恼(__________)流(__________)桥(__________)
15.比一比,再组词。
旷(__________)限(__________)琐(__________)诵(__________)
矿(__________)艰(__________)锁(__________)涌(__________)
句子对对碰
16.要求写句子。
1.这不是您最宝贵的画吗?
改为陈述句:
__________________________________
2.桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句:
__________________________________
3.那长长的柳枝随风飘动着。
改为拟人句:
________________________________
4.这儿的景色真美,使我流连忘返。
(改成反问句)
____________________________________________
5.听了这个故事,我不约而同地笑了起来。
(修改病句)
____________________________________________
6.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面。
(缩句)
____________________________________________
17.按要求完成句子。
1.但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?
(改为陈述句)
______________________________
2.白鹭是诗。
(扩句)
_________________________________________
3.母亲对我们说:
“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
”(改为转述句)
_________________________________________
4.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
(仿照本句的写法描写一种植物或动物)
_____________________________________
5.用“骄傲”的不同意思写句子。
表示自豪:
_____________________
表示自满:
____________________
18.按要求完成句子练习。
1.浪花跳跃。
(扩句)
______________________________
2.难道荷兰不是欧洲的花园吗?
(改为陈述句)
___________________________
3.金字塔是世界八大奇观。
(修改病句)
_____________________________
4.在绿色的草原上,黑色的猪群不停地呼着。
(改变句序,使句子意思不变)
_____________________________
5.静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这个句子运用了_________的修辞手法,生动形象地写出了威尼斯水城夜晚______的特点。
6.荷兰,是水之国,花之国,也是牧场之国。
这个句子运用_________修辞手法,点明了荷兰有_________、_________、______的特点。
19.按要求改写句子,一定要看清要求。
1.(修改病句)早晨起来,我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。
____________________________________
2.蝴蝶在花丛中飞来飞去。
(改成拟人句)___________________________________________________
3.她怎么会是一个聋子呢?
(改成陈述句)___________________________________________________
4.我喜欢读信。
我喜欢看书。
(用上关联词)___________________________________________________
20.按要求写句子。
1.春天来了,小草绿了。
(用比喻的方法把句子写具体、生动)
____________________________________________________
2.小河流淌着。
(用拟人的方法扩句)
____________________________________________________
3.李敏知道自己错了。
李敏心情很沉重。
(用关联词合并成一句话)
____________________________________________________
4.只有这地方是安全的,甚至于被该死的德国佬发现。
(修改病句)
____________________________________________________
课内阅读
21.课内阅读。
桂花雨(节选)
桂花盛开的时候,不说香飘十里,至少前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
桂花成熟时,就应当“摇”。
摇下来的桂花,朵朵完整、新鲜。
如果让它开过,落在泥土里,尤其是被风雨吹浇,比摇下来的香味就差多了。
摇花对我来说是件大事。
所以,我总是缠着母亲问:
“妈,怎么还不摇桂花呢?
”母亲说:
“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花。
这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇。
摇呀摇,桂花纷纷落下来,人们满头满身都是桂花。
我喊着:
“啊!
真像下雨,好香的雨啊!
”
桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼。
全年,整个村子都浸在桂花的香气里。
1.下面句子应该用什么样的语气来朗读,请选择正确答案。
A.惊讶B.欢喜C.盼望
(1)妈,怎么还不摇桂花呢?
(_______)
(2)啊!
真像下雨,好香的雨呀!
(_______)
2.选文中“好香的雨”是指______________________________________。
3.文中画横线句子中“________”字显出桂花的香气浓郁,作者用双重否定句的句式,不仅强调了桂花的香气,也饱含着作者__________________
4.请用波浪线画出文中描写作者摇桂花的句子,从中能看出。
5.下列说法正确的一项是( )
A.作者细致地描写“摇桂花”的过程,仅仅是因为有趣和快乐。
B.作者详细写“摇桂花”不仅仅是因为有趣和快乐,而是寄托了对故乡的思念、对桂花的喜爱和对儿时生活的怀念。
C.作者详细写“摇桂花”是只为了表达自己对桂花的喜爱。
22.阅读理解。
鸟的天堂(节选)
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍。
便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是乌影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在根小枝上兴奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1.文中“大的,小的,花的,黑的”写了鸟的_________,“有的……有的……还有的……”写了鸟的________。
2.加引号的“鸟的天堂”指____________,不加引号的“鸟的天堂”指_____________
3.作者说“昨天是我的眼睛骗了我”,是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在________(时间),他看到了________,却没见到________;第二次经过“鸟的天堂”,是在________(时间),他看到了________,所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
23.快乐阅读。
《圆明园的毁灭》
圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:
上自()的青铜礼器,下至()历代的的名人书画和各种奇珍异宝。
所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
1860年10月6日,英法联军侵入北京,闯进圆明园。
他们把园里凡是能拿走的东西,统统掠走;拿不动的,就用大车或牲口搬运;实在运不走的,就任意破坏、毁掉。
为了销毁罪证,10月18日和19日,三千多名侵略者奉命在园里放火。
大火连烧三天,烟云笼罩了整个北京城。
我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华,就这样化成了一片灰烬。
1.按照课文内容填空。
2.文中画横线的句子是一个(______)句,在文中起(______)的作用。
3.写出下列词语的近义词。
收藏(______)珍贵(______)销毁(______)
4.我会用“不但……而且……”造句。
____________________________________________________
5.为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆?
____________________________________________________
6.如果此刻的你就站在圆明园的废墟旁,你想说些什么?
____________________________________________________
24.阅读短文,回答问题。
威尼斯的小艇
①威尼斯是世界闻名的水上城市,河道纵横交错,小艇成了主要的交通工具,等于大街上的汽车。
②威尼斯的小艇有二三十英尺长,又窄又深,有点儿像独木舟。
船头和船艄向上翘起,像挂在天边的新月;行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。
③我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一般。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。
我们打开窗帘,望望耸立在两岸的古建筑,跟来往的船只打招呼,有说不完的情趣。
④船夫的驾驶技术特别好。
行船的速度极快,来往船只很多,他操纵自如,毫不手忙脚乱。
不管怎么拥挤,他总能左拐右拐地挤过去。
遇到极窄的地方,他总能平稳地穿过,而且速度非常快,还能急转弯。
两边的建筑飞一般地倒退,我们的眼睛忙极了,不知看哪一处好。
⑤商人夹了大包的货物,匆匆走下小艇,沿河做生意。
青年妇女在小艇里高声谈笑。
许多孩子由保姆伴着,坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。
老人带了全家,坐着小艇上教堂去作祷告。
⑥半夜,戏院散场了,一大群人拥出来,走上了各自雇好的小艇。
簇拥在一起的小艇一会儿就散开了,消失在弯曲的河道中,远处传来一片哗笑和告别的声音。
水面上渐渐沉寂,只见月亮的影子在水中摇晃。
高大的石头建筑耸立在河边,古老的桥梁横在水上,大大小小的船都停泊在码头上。
静寂笼罩着这座水上城市,古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
1.文章围绕小艇是威尼斯“主要的交通工具”,写了独特的外形特点、______、______三方面内容。
2.读文章第②自然段,用自己的话说说小艇的特点。
_____________________________________________
3.第⑥自然段,采用了静态描写表现出了古城威尼斯夜晚的宁静之美,这样写的好处是()
A.与白天的动态描写相对应,进一步体现出小艇给威尼斯带来的情趣
B.突出威尼斯是一座古老的城市、美丽的城市,到了夜晚非常的安静
C.突出了威尼斯河道多,船夫驾驶技术好,是世界上文明的水上城市
4.从文中找出一句动态描写,抄写在下面的横线上。
____________________________________________
5.如果你生活在威尼斯,结合文章内容,简单说一下某一时间段的生活情境。
_____________________________________________
25.课内阅读。
有这么一个传说,古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。
人们热得受不了,就找-个箭法很好的人射掉九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
其实,太阳离我们有一亿五千万千米远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这么远,箭哪能射得到呢?
我们看到太阳,觉得它并不大,实际上它大得很,一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
因为太阳离地球太远了,所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光,会发热,是个大火球。
太阳的温度很高,表面温度有五千五百摄氏度,就是钢铁碰到它,也会变成气体。
1.用“”画出第3自然段的中心句。
2.这几段话写了太阳的三个特点,分别是________、________、________。
3.第1自然段中的“其实”与第2自然段的“_______”相近。
4.把“这么远,箭哪能射得到?
”改为陈述句。
___________________________________________________
作文
26.习作天地。
请以“我读书,我快乐”为主题,记叙一两件关于自己读书的事情,来表现读书的快乐吧!
要求:
1.题目自拟。
2.语句通顺,不写错别字。
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27.作文。
生活中,你和爸爸、妈妈、老师、同学可能是无话不说的好朋友,也可能与他们的交流并不多,请以“,我想对你说”为题写一篇作文,把想对他们说的话写下来吧。
可以回忆往事,表达对他们的爱;也可以向他们提出建议。
习作要求:
1.语句通顺,段落分明,表达清楚。
2.表达真情实感。
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