新疆教师资格考试教案模板数学共4篇.docx
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新疆教师资格考试教案模板数学共4篇
新疆教师资格考试教案模板数学(共4篇)
第1篇:
教师资格考试教案
教师资格考试教案模板
【篇1:
教案模板【教师资格必备】】
一、教学目标:
(1)知识与技能目标:
a.认识本文中xx个生字,正确读、写“xx、xx、xx、xx”等相关词语,能够正确、流利、有感情地朗读课文;b.理解课文内容,了解?
;
c.能够背诵课文第x自然段;
d.通过查字典理解生字的含义,会运用xx、xx等词语造句;
(2)过程与方法目标:
a.感悟课文中的优美语句,边品读课文,边感受?
?
,做到在朗读中积累语言,培养语感;
b.学习打比方、列数字、举例子、xx、xx写作手法的使用,初步感悟文章的表达方法;
c.通过合作学习(自主学习、探究学习)的方式,让学生在掌握知识的同时获得与他人合作沟通交流的学习能力;
d.通过探究学习发现文章的结构,学习与积累准确生动的语言,培养学生独立思考的能力。
(3)情感、态度与价值观目标:
a.通过感受?
,更加?
,增强?
;
b.通过作者对?
的描述,培养学生?
的情感,激发学生?
的兴趣;c.通过?
,理解?
,体会?
,懂得?
。
二、教学重点与难点:
重点:
a.掌握文章内容,理解文章含义,让学生学会新字、词的认与写;b.引导学生从语言文字中体会文章说明的道理,受到的启发。
难点:
理解?
的意思。
三、教学过程:
(一)课堂导入(1分钟以内):
直观、设疑、趣味
例:
直观:
播放多媒体课件,同学们,我们在日常生活中经常会接触到?
,这些东西有什么的共同之处?
今天我们一起来看看课文,共同探讨这个问题。
(二)传授新知(5-6分钟):
1.初读课文,自学生字词:
(1)学生自由朗读课文,画出生字词,试着提出自己的问题;
(2)分小组或同桌之间,开展学习竞赛,采取轮读、领读等多种学习形式学习生字、词语和句子;
(3)检查自读效果:
a.指名读生字和词语,引导学生练习课文和生活理解词语含义;b.指名读课文,教师注意正音和范读,指导学生把文章读通顺;c.交流初读感受,解决次要问题:
读完课文后,你知道了什么?
d.质疑和释疑
2.深入阅读、攻克难点:
(1)教师引读;
(2)引导学生概况每段文字的主要内容;
(3)点名读,师生评读,体会?
;
(4)分角色朗读,在先?
;
(三)总结全文巩固:
(1)学习了本篇文章你知道了什么?
(四)作业布置
a.给自己的家人和朋友讲述本篇文章;b.课外收集阅读成语故事;c.做一做,写一写;
(五)板书设计:
(脉络式、提纲式、图标式、点睛式、对比式)
【篇2:
教师资格证教案面试模板】
教师资格证面试教案模板
注意:
1.教师资格证面试时,提供的是一张b5的白纸,不是表格式教案,写教案时间20分钟,故要在有限的时间内把教案每个部分都囊括进去。
2、教案在书写时,不可透露个人信息,不可在教案纸上做任何标记。
【篇3:
教师资格证教案经典模版】
教案标准格式
一、标题(课时)
二、教学目的
三、教学安排(教学内容、方法和手段)1、旧课复习(时间)2、新课内容(时间)
四、作业五、教学后记
教案(首页)
附件3:
参考教案格式
课程教案
填表说明:
1.每项页面大小可自行添减,一节或一次课写一份上述格式教案。
2.课次为授课次序,填1、2、3……等。
3.授课方式填理论课、实验课、讨论课、习题课等。
4.方法及手段如:
举例讲解、多媒体讲解、模型讲解、实物讲解、挂图讲解、音像讲解等。
教案参考格式
教案是体现教师在备课的基础上,根据课程教学大纲对课堂教学的总体设计和组织安排,是教师实施教学的基础,是保证教学质量的前提。
为做好教案编写规范与管理工作,促进教案活动更加规范、有序,提高教学水平,保证教学质量,特制定本办法。
一、教案编写的要求
(一)教案封面、扉页上的课程基本信息。
1.教案封面要求:
应填写课程名称、课程编码、总学时(周学时)、开课时间、适用年级、专业、使用教材、授课教师等信息。
2.教案扉页要求:
应填写本课程的教学目的、教学方法、教学要求、考核方式等信息。
(二)设计编写教案
教案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达,较为充分的体现了教师对教学过程的设计。
主要包括:
章节、教学目的、教学重点、教学难点、教学方法、教学手段、学习旧课、引入新课、提问与练习、小结、布置作业等。
在编写教案时应突出以下要点:
第一,确定教学目的。
教学目的要反映学院的办学定位、办学思路、教授知识的
深度、广度、教学层次;技能训练、能力培养;思想素质教育。
第二,设计教学过程。
教学过程应符合学生的认知规律,调动学生主动学习的积
极性,及时矫正学生的不良学习习惯。
第三,确定教学方法和教学手段。
紧紧围绕课程教学大纲、教材和教学参考资料,了解并分析学生的基本素质和特点。
根据课程的重点、难点选定教学方法。
多媒体课件是辅助教学的重要手段之一,某些课程根据教学大纲的要求应制作多媒体课件辅助教学,但多媒体课件不得替代教案,必须按要求编写教案。
第四,撰写教学后记。
教学后记是教师对本章节教学效果反映的总结、分析,可
以全面审视教学过程中的不足,肯定教学过程中的成功经验,不断积累教学经验,改进教学,提高教学水平。
(三)教案编写时间要求。
教师编写教案应在上课前完成,其中开学准备周前应编写完成前五周的教案;教学过程中应提前一周编写完成下一周的教案。
附件:
教案编写的参考格式200至200学年第学期
_____________________课程
教
案
课程编码:
______________________________________
总学时/周学时:
/
开课时间:
年月日第周至第周
授课年级、专业、班级:
___________________________
使用教材:
_______________________________________
授课教师:
_______________________________________
第2篇:
新疆教师资格考试心理学(含答案)
新疆2021年教师资格证考试教育心理学单项选择题
(一)
一、单项选择题。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内,错选、多选或未选均无分。
一、选择题
1、个体从亮处进入暗处,最初漆黑一片,什么都看不到,过一会儿就能看到一些东西。
这种现象属于(C)
A、适应B、联觉C、后像D、感觉对比
2、电影使静止的画面连贯起来,前一画面的印象还没消失,下一画面又出现在视觉中,这是利用(C)的原因。
A、适应B、联觉C、后像D、感觉对比
3、“一俊遮百丑”属于(B)
A、第一印象
B、晕轮效应
C、刻板印象
D、近因效应
4、讲台上放有一碗,从教室的不同角度看这个碗,它在人们的视网膜上的图形是不一样的,但人们觉得,碗是圆的。
这是因为(A)A、知觉的恒常性
B、知觉的整体性
C、知觉的理解性
D、知觉的选择性
5、产生“度日如年”和“光阴似箭”的原因是(A)。
A、错觉
B、幻觉
C、想象
D、记忆
6、“万绿从中一点红”反映了(D)
A、刺激的变化
B、刺激的新颖性
C、刺激的强度
D、刺激的对比
7、我们在听钟表的滴答声时,有时听得着,有时听不着。
这是因为(C)A、注意的分配
B、注意的转移
C、注意的起伏现象
D、注意的广度
8、事物不在眼前,能回想起来的过程叫(A)A、回忆
B、再认
C、识记
D、储存
9、老师经常要求及时复习,那时因为记忆的(A)A、遗忘曲线规律
B、动机遗忘理论
C、干扰理论
D、提取失败理论
10、背诵课文的时候,开头和结尾部分都容易记忆,而中间的比较难记忆,这是因为受到(C)。
A、前摄抑制
B、后摄抑制
C、前摄抑制和后摄抑制
D、舌尖现象
11、思维的最终结果是(A)
A、解决问题
B、得出结论
C、分析问题
D、概括总结
12、搬家之前,在头脑中有一个家具放置的图象,这属于(A)A、形象思维
B、动作思维
C、抽象思维
D、理论思维
13、找出事物之间相同点和不同点的过程叫(B)
A、分类
B、比较
C、分析
D、抽象
14、某位同学期末考试没考好,他认为那是因为他的能力太差了。
这个位同学属于(B)归因者。
A、外在的不稳定的不可控制的
B、内在的稳定的不可控制的C、外在的稳定的不可控制的
D、内在的不稳定的可控制的
15、我们平时所说的自卑、自豪、自爱等是属于(A)
A、自我体验
B、自我控制
C、自我认识
D、生理自我
16、当个体处于某种不平衡状态或缺乏状态时,就产生了(A)。
A、需要B、动机C、信念D、注意
17、比较微弱而持久的情绪状态为:
(B)
A、激情B、心境C、应激D、抑郁
18、情感可以分为:
(A)
a、道德感
b、理智感
c、美感
d、成功感A、abc
B、abcdC、abd
D、bcd
19、“知之深,爱之切”反映了(B)
A、情绪对认知的影响B、认知对情绪的影响C、认知对意志的影响D、意志对认知的影响20、“鱼和熊掌不能兼得”体现了(B)
A、双避冲突B、双趋冲突C、趋避冲突D、多冲趋避冲突
21、李四同学每次做事之前都是顾虑重重,优柔寡断。
这说明李四同学的意志缺乏(C)
A、独立性B、自觉性C、果断性D、自制力
22、我们说某人好或说某人不好指的是:
(B)A、气质B、性格C、能力D、智力
23、多血质的高级神经活动特点是(A)
A、强、灵活、平衡B、强、不灵活、平衡
C、强、不灵活、不平衡D、弱、不平衡
24、小李同学是一位热情大方、活泼开朗、不拘小节、情感外露、善于交往的人。
这说明属于(A)。
A、外向性格
B、内向性格
C、A型性格
D、B型性格
25、智力的核心是(D)
A、观察能力
B、记忆能力
C、想象能力
D、思维能力
26、小李他对自己的认知过程调空的特别好,说明他的(D)强。
A、认知能力
B、操作能力
C、模仿能力
D、元认知能力
27、有清晰意识的记忆为(B)
A、感觉记忆
B、短时记忆
C、长时记忆D、形象记忆
28、小李他对自己的认知过程调控的特别好,说明他的(A)强。
A、认知能力
B、操作能力
C、模仿能力
D、元认知能力主体
29、建立第一个心理实验室的心理学家是(A)。
A、冯特B、华升C、詹姆士D、沙赫特
30、19世纪中叶,德国心理学家(A)创立了世界上第一个心理实验室,着标志着心理学成为一门独立的学科。
A、冯特B、华升C、詹姆士D、沙赫特新疆2021年教师资格证考试教育心理学单项选择题
(二)
31、俗话说:
“人心不同,各如其面”。
这主要反映了个性的(B)。
A、稳定性B、独特性C、社会性D、可塑性
32、下列哪一个不属于注意的功能?
(D)
A、选择功能B、保持功能C、调节功能D、集中功能
33、注意教室里两着的日光灯几秒钟,再闭上眼睛,就会感到眼前有一个同日光灯差不多的光源出现在黑暗的背景上,这种现象是(B)A、视幻觉B、视觉后像C、感觉记忆D、感觉的相互作用
34、我们几乎意识不到的记忆是(D)。
A、意义记忆B、短时记忆C、情节记忆D、感觉记忆
35、现实中不存在的“孙悟空”、“狐狸精”是人类(B)的结果。
A、观察B、想象C、记忆D、感知
36、某地发生一件凶杀案,凶手逍遥法外,警方依据多种线索,终于找到凶手。
这一过程是(A)。
A、集中思维B、发散思维C、创新思维D、常规思维
37、人饥饿时,一旦获得了食物就会体验到满意和愉快。
这种体验是人的(C)。
A、态度B、需要C、情绪D、情感
38、“知识就是力量”说明:
(B)A、情绪对认知的影响B、认知对意志的影响C、情绪对认知的影响D、意志对认知的影响
39、小说《红楼梦》塑造了许多精彩的人物,例如主人公林黛玉和贾宝玉,林黛玉表现内向,不喜欢与人说话,眼泪时常在她眼里出现;而贾宝玉表现外向,与谁都能友好出,脸上时时笑容满面;这两个人的以上差异主要是由(A
)决定。
A、性格B、气质C、个性倾向性D、自我
40、有些同学他对班委有成见,但他说班委对他有成见,这属于(B)。
A、反向作用B、投射作用C、压抑作用D、抵消作用
41、某人捂着自己的胸口深情的想对方表白:
“我心中有千言万语对你说”。
可见心理活动发生在(A)中。
A、人脑B、心脏C、胸膛D、肚腹
42、人类最原始、最基本的需要是(B
)。
A、审美需要B、精神需要C、安全需要D、生理需要
43、站在校园对面的高山上俯视山下的景物时,在你的脑中浮现这样的情景:
美丽而又迷人的康定师专象一颗璀璨的明珠镶嵌在大渡河边。
头脑中浮现这样情景的过程是(C)。
A、幻想B、情绪C、知觉D、思维
44、别人一提到红旗,在我们的头脑中能够再现出曾经感知过的红旗形象,这叫(B)。
A、想象B、表象C、后像D、识记
45、下列哪一种学习方式可以获得学习材料的最佳保持。
(D)A、仔细缓慢阅读B、进行过度学习C、死记硬背D、及时复习
46、某个小学低年级的学生是通过数木棍来解决4+5这类简单的数学题,根据思维理论,这种现象属于(C)。
A、常规思维B、抽象思维C、形象思维D、动作思维
47、从来就没有无缘无故的爱,也没有无缘无故的恨。
产生爱和恨最主要的原因是(D)。
A、客观事物B、外界刺激C、认知评价D、行为反应
48、人们通常认为美国人民主、热情,英国人有绅士风度、保守,法国人爱好艺术、浪漫等等。
这种现象称为(D
)。
A、第一印象
B、晕轮效应
C、近因效应D、刻板印象
49、“鱼和熊掌不能兼得”说明下列哪一种心理冲突?
(B)A、双避冲突B、双趋冲突C、趋避冲突D、多重趋避冲突50、个性倾向性被认为是以人的(B
)为基础的动机系统。
A、兴趣B、需要C、爱好D、理想
51、“万绿从中一点红”表明刺激的(D)对注意的影响。
A、强度B、新异性C、运动变化D、对比关系
52、“窥一斑而见全豹”所描述的人的知觉特征是(A)。
A、知觉的整体性B、知觉的恒常性C、知觉的对象性D、知觉的选择性
53、学习后立即睡觉,保持的效果往往比学习后继续活动保持的效果更好,这是由于(D)。
A、过度学习B、记忆的恢复
C、无前摄抑制的影响D、无倒摄抑制的影响
54、假如你没有到过的草原,但读到“天苍苍,野茫茫,风吹草地见牛羊”时,在你头脑中就会浮现出一幅草原牧区的壮丽景象。
这种心理;这种心理活动是(C)。
A、幻想B、创造想象C、再造想象D、表象
55、思维的最终结果是(A)
A、解决问题
B、得出结论
C、分析问题
D、概括总结
56、有的举重员在举重前双手紧握拳头,大吼一声;举重成功后兴奋的与教练拥抱,热泪盈眶,过一会又恢复了平静。
这叫做(A)。
A、心境B、热情C、冲动D、激情
57、一个人确立自己的目标,并自觉的调节自己的行为,克服困难,努力去实现目标的心理品质(D)。
A、性格的态度特征B、性格的意志特征C、性格的理智特征D、性格的情绪特征
58、这个人是好人,这个人是坏人。
这主要是二人的(D)差异。
A、自我B、禀性C、脾气D、性格
59、有位同学的期末成绩很差,他认为自己努力了,而且自己的能力也可以,只是运气差了一点,这位同学的归因属于(B)。
A、外在的稳定的B、外在的不稳定的C、内在的稳定的D、内在的不稳定的60、(D)是进行意义识记的基本条件。
A、重复B、复习C、朗诵D、理解
新疆2021年教师资格证考试教育心理学单项选择题
(三)
61、上《心理学》课时,有位同学的文具盒落在地上了,这时全班同学的头都转向这位同学,这种现象属于(A)。
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、形象注意
6
2、当我们焦急的等待,通宵失眠或无事可干时,往往觉得度日如年、一日三秋,这种现象受(C)影响。
A、过去经验B、知觉的理解性C、情绪因素D、感知作用6
3、(A)是能力形成的自然基础。
A、遗传因素B、环境因素C、实践活动D、素质6
4、根据动机引起的行为和目标之间关系的远近,动机可以分为(A)。
A、近景动机和远景动机B、内部动机和外部动机C、主导动机和非主导动机D、生理性动机和非生理性动机6
5、个体的下列心理现象中可能持续时间最长的是(D)。
A、激情B、动机C、情绪D、气质
6
6、我们知道李三是一个卑鄙无耻的小人,得出这一结论主要依靠(B)活动。
A、记忆B、知觉C、想象D、思维6
7、睡眠的时相可以分为(A)。
A、快波睡眠和慢波睡眠B、快波睡眠和眼动睡眠C、慢波睡眠和深度睡眠D、不分时相
6
8、伴随情绪反映而出现的血压升高、心跳加快、肌肉紧张等生理反应称之为(A)。
A、生理唤醒B、主观体验C、外部行为D、主观需要
6
9、当我们听钟表的滴答声时,时而听见,时而听不见。
这种现象属于(B)。
A、注意的广度B、注意的起伏现象C、注意的转移D、注意的选择性70、下列那一个不属于精神需要(D)。
A、认知需要B、创造需要C、审美需要D、运动需要7
1、艾宾浩斯的遗忘曲线表明,复习时主要应采取(C)。
A、集中复习B、分散复习C、及时复习D、多样化复习
7
2、对遗忘的原因,一种理论认为,遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐减弱以至最后消退的结果。
这种理论称为(D)。
A、干扰理论B、动机遗忘理论C、提取失败理论D、消退理论
7
3、下列哪一个不属于注意的品质?
(D)A、注意的广度B、注意的稳定性C、注意的转移D、注意的选择性7
4、下列哪种心理现象不属于想象?
(C)A、理想B、幻想C、表象D、梦
7
5、我们听课时,边听边记笔记,主要依靠(D)。
A、瞬时记忆B、感觉记忆C、长时记忆D、工作记忆7
6、人在高兴时捧腹大笑,悲伤时紧缩双肩,这些都属于(B)。
A、面部表情B、身段表情C、手势表情D、语调表情
7
7、在头脑中把事物的各个部分、各个属性、各个特征结合起来,了解他们之间的联系,形成一个整体,反映了思维的哪个过程?
(A)A、综合B、比较C、概括D、分析
7
8、在路上遇见小时侯的同伴,虽然叫不出他的姓名,但确认是认识的,此时的心理活动是(D)。
A、重现B、保持C、回忆D、再认
7
9、某些杂技演员能娴熟地骑自行车,这种活动中的注意是(C)。
A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、形象注意
80、心理过程包括(A)A、认知、情感和意志B、知、情、意和能力C、能力、气质和性格D、感觉、知觉、记忆和思维8
1、成人大脑的重量平均为(C)A、1200克B、1300克C、1400克D、1500克
82、注意在时间上的特征是(C)A、注意的广度B、注意的分配C、注意的稳定性D、注意的转移
83、上一节课上语文课,下一节课上物理课,学生根据新的任务在上完语文课之后主动地把注意力转移到物理课上,这是指(B)A、注意的分配B、注意的转移C、注意的广度D、注意的分散
84、在解决问题的过程中,对解答问题有启示作用的相类似的事物不是(C)A、原型B、原型启发C、问题情境D、定势
85、在头脑中把事物的整体分解成各个部分、方面或个别特征的思维过程是(A)A、分析B、综合C、比较D、抽象
86、长时记忆最主要的编码方式是(A)A、视觉B、听觉C、语义D、形象8
7、从时间上讲,信息保持在一分钟以内的记忆,称作(B)A、长时记忆B、短时记忆C、瞬时记忆D、感觉记忆
88、未经逐步分析就迅速对答案做出合理的猜测、设想或突然领悟的思维,称为(C)
A、经验思维B、理论思维C、直觉思维D、形象思维8
9、与个人愿望相联系并指向未来的事物的想象,属于(A)A、幻想B、理想C、灵感D、梦90、艾宾浩斯的遗忘曲线表明(C)
A、识记后不会遗忘B、遗忘是逐渐产生的C、遗忘是先快后慢的D、遗忘是先慢后快的
新疆2021年教师资格证考试教育心理学单项选择题
(四)
91、设计师发明一部新机器时的想象,属于(A)
A、创造现象B、再造想象C、无意想象D、幻想9
2、求知欲体现了(C)
A、道德感B、美感C、理智感D、荣誉感9
3、一个人做了好事觉得愉快,做了坏事觉得内疚,属于(A)A、道德感B、美感C、理智感D、荣誉感9
4、智力的高级表现是(A)
A、创造力B、抽象思维能力C、注意力D、记忆力9
5、属于特殊能力的是(A)
A、节奏感B、思维力C、注意力D、记忆力9
6、与多血质气质类型相对应的高级神经活动过程的基本特性表现为(B)A、强、不平衡B、强、平衡、灵活C、强、平衡、不灵活D、弱
97、根据巴甫洛夫高级神经活动类型说,具有强、平衡、不灵活特点的神经类型对应的气质类型是(C)
A、多血质B、胆汁质C、粘液质D、抑郁质9
8、16种人格因素问卷(简称16PF)的编者是(C)
A、奥尔波特B、艾森克C、卡特尔D、莫瑞9
9、需要的基本特征有(A)
A、动力性B、广泛性C、周期性D、稳定性100、下面的选项中不属于心理学研究原则的是(B)A、客观性原则B、以人为本C、辩证发展原则D、理论联系实际原则10
1、根据神经元所起的作用不同,可以把神经元分为(C)A、感觉神经元、运动神经元、中间神经元B、中间神经元、传入神经元、感觉神经元C、中间神经元、运动神经元、传出神经元D、中间神经元、联络神经元、感觉神经元
10
2、有预定目的,却不需要付出意志努力的注意属于(B)A、无意注意B、有意后注意C、有意前注意D、选择性注意10
3、上课时,学生被突然飞进的小鸟吸引,这种心理现象是(B)A、有意注意B、无意注意C、有意前注意D、有意后注意10
4、下列属于外部感觉的是(C)
A、平衡觉B、饥渴感觉C、皮肤痛觉D、位
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