外研版三年级英语上册教案.docx

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外研版三年级英语上册教案

第一册英语教学计划

一、学情分析：

三年级学生共8名，其中男生4名，女生4人。

英语是中小学阶段的一门重要学科，而中小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础，从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。

以前学生未开设外语课，对外语充满了好奇与兴趣，对此教师要谨慎对待，并注意培养其兴趣，不要挫伤其积极性。

小学生的水平参差不齐，需要注意照顾大多数学生。

二、教材分析

第一册教材共同分11各模块，内含一个期末分析模块。

每个模块分两个单元。

一般，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。

歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。

不常用单词不要求掌握。

希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只要求初步运用这些语句。

三、教学目标

1、逐步形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。

2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，

如问候他人，家庭和朋友的简单消息。

3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它

课内外活动。

4、能听懂简单的指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，

进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。

5养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。

6、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面

提高综合素质。

7乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一些风俗习惯。

四、提高教学质量的措施

1、创造良好的学习氛围；

2在课堂上尽量的使用英语，适当使用汉语；

3合理确定教学要求。

不要求学生自由地说出课文所有内容，甚至不要求能自由地朗读课文。

4纠正控制性错误，不纠正非控制性错误。

5多表扬多鼓励。

6利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。

五、教学进度【见教学进度表】

三年级英语教学进度表

周次

时间

教学内容

课节

备注

1

8.26—8.30

Module1words

（1）

Unit1I’mSam

（1）

2

2

9.2—9.6

Unit2Howareyou?

（1）

Module2words

（1）

2

3

9.9----9.13

Unit1I’mMsSmart

（1）

Unit2what’syourname?

（1）

2

教师节机动

4

9.16----9.20

Module3

Unit1Pointtothedoor.

（1）

1

中秋节一天

5

9.23----9.27

Unit2Pointtothedesk.

（1）

1

复习一节

6

9.30----10.4

0

国庆节放假

7

10.7----10.11

Module4

Unit1It’sred!

（1）

Unit2It’sablackdog.

（1）

2

8

10.14----10.18

Module5Unit1Howmany?

1

古尔邦节（机动1天）

9

10.21---10.25

Unit2Ninegirls?

期中考试

1

10

10.28---11.1

Module6

Unit1Happybirthday!

（1）Unit2Howoldareyou?

（1）

2

11

11.4---11.8

Module7

Unit1What’sthis?

（1）

Unit2What’sthat?

（1）

2

12

11.11---11.15

Module8

Unit1Isitamonster?

（1）

1

复习一节

13

11.18---11.22

Unit2Where’sthecat?

（1）

Module9

Unit1Thisismymother.

（1）

2

14

11.25---11.29

Unit2He’sadoctor.

（1）

Module10

Unit1Thisishishead.

（1）

2

15

12.2---12.6

Unit2Pointtohernose.

（1）

ReviewModuleUnit1

（1）

2

16

12.9---12.13

ReviewModuleUnit2

（1）

1

17

12.16---12.20

Review

18

12.23--12.27

Review

19

12.30—2014年元月3日

元旦节一天

20

1.6---元.10

复习考试

21

1.13----1.17

总结放假

注：

古尔邦节放假公休5天（10月14日至10月18日）

单元教材研究与建议（以校本研修的形式完成）

单元内容

M1.Greeting

计划课时

2

教学

内容

分析

1.基本会说hellohigoodbyebye—bye

注意hello和hi以及goodbye和bye—bye的区别

2学会用句型Iam…进行自我介绍

3.初步感受本册书中的主要人物

教学

目标

1、熟练的朗读四个单词：

goodbyemorning

thankmorning

2、句子：

Goodmorning!

Goodafternoon!

Goodevening。

教学

重难

点及

解决

措施

1.问好与道别

2.简单的自我介绍

教学

设计

思路

含

教法

设计

学法

指导

1.初步感知SamAmyLinglingDaming注意

发音Sam与Amy

2.学生能口头用goodbye.bye—bye

教学内容

Module1Unit1I’mSam

课型

新授课

课时

1

课前准备

Tape—recorderwordscardspictures

教学目标

1.words:

I,hello,hi,goodbye,bye-bye

2.sentences:

Hello,I’mSam./Hi,Lingling./Goodbye,Daming./Bye-bye,Amy.

教学

重难点

1.问好和道别

2.简单的自我介绍

教学流程

教学随记

一、Warm-up

1、Greetings:

2、播放英文儿歌Appletree

Appleround,applered.

Applejuice,applesweet.

AppleappleIloveyou.

ApplesweetIlovetoeat

二、Presentation

1、教师与学生：

Greetings

2、T:

Hello!

I’m…

Ss:

Hi!

I’m…

3、Teachnewwords

4、Teachnewtext.

a.Listenandpoint

b.Listenandrepeat

c.Readinpairs

d.Readingroups

e.Readtogether

三、Sum-up

Readdialogues

四、Homework

Listenandrepeatthetext

板书设计：

Module1Unit1I’mSam

words:

I,hello,hi,goodbye,bye-bye

sentences:

Hello,I’mSam.

Hi,Lingling.

Goodbye,Daming.

Bye-bye,Amy.

作业设计：

1.Listenandreadtextthreetimes

2.Usingsentencestomakedialogues

教学反思：

教学内容

Module1Unit2Howareyou?

课型

新授课

课时

1

课前准备

Tape—recorderwordscardspictures

教学目标

1.words:

good,morning,how,are,you,fine,thank

2.sentences:

Goodmorning.Howareyou?

I’mfine,thankyou.

教学

重难点

Howareyou?

I’mfine,thankyou.书写时应注意的问题以及Howareyou？

的其他回答方式

教学流程

教学随记

一、Warm-up

1．SingaEnglishsong--Appletree

Appleround,applered.

Applejuice,applesweet.

AppleappleIloveyou.

ApplesweetIlovetoeat

2.Freetalk:

复习简单的打招呼的句子

二、Presentation

1、Learnthewords:

how,are,you,fine,thank

2、Practice:

Howareyou?

I’mfine,thankyou.

3、Listenandpoint.

4、Listenandrepeat.

5、S’smakedialoguesinpairs

6、Act:

SBActivity3

三、Song

Hello，hello

四、Sum-up

Readdialogues

五、Homework

Listenandrepeat

板书设计：

Module1

Unit2Howareyou?

1.words:

good,morning,how,are,you,fine,thank

2.sentences:

Goodmorning.Howareyou?

I’mfine,thankyou.

作业设计：

课下以小组为单位编个对话，用上“Goodmorning.”“Howareyou?

”“I’mfine,thankyou.”

教学反思：

教学内容

Module2Unit1I’mMsSmart.

课型

新授课

课时

1

课前准备

Tape—recorderwordscardspictures

教学目标

1.words:

Ms,boy,girl,whoops,and,too,haha

2.sentences:

Hello,boysandgirls./I’mfine.Andhowareyou?

/I’mfinetoo.thankyou./I’mMsSmart.

2.Ms的用法

教学

重难点

1、girl的发音

2、Ms的用法

3、Howareyou？

的其他回答方式

教学流程

教学随记

一、Warm-up

1．SingaEnglishsong--Appletree

Appleround,applered.

Applejuice,applesweet.

AppleappleIloveyou.

ApplesweetIlovetoeat

2.Freetalk:

复习简单的打招呼的句子

二、Presentation

1、Learnthewords:

Ms,boy,girl,whoops,and,too,haha

2、Listen,pointandsay

3、Listenthetextandthenfind“I’m…”inthetext.

4、Listenthetextforthesecondtimeandrepeat.

5、S’sreadthetextinroles.Thenasksomegroupstoshow.

6、Listenandsay;practiceinpairs.

7、Practiceinpairs.

三、Sum-up

Reviewthewordsandtext

五、Homework

Copywordsthreetimes;readandrecitethetext

板书设计：

Module2Unit1I’mMsSmart.

1.words:

Ms,boy,girl,whoops,and,too,haha

2.sentences:

Hello,boysandgirls./I’mfine.Andhowareyou?

/I’mfinetoo.thankyou./I’mMsSmart.

3.Ms的用法

作业设计：

以小组为单位，自编对话

教学反思：

教学内容

Module2Unit2What’syourname?

课型

新授课

课时

1

课前准备

Tape—recorderwordscardspictures

教学目标

1.words:

what,is（what’s=whatis）your,name,please,afternoon,Mr

2.sentences:

Yourname,please?

/Goodafternoon.I’mMrLi./What’syourname?

3.询问名字的方法及其答语

4、Mr的用法及与Ms的区别

教学

重难点

1、What’syourname?

的用法及其答语

2、Mr的用法及与Ms的区别

教学流程

教学随记

一、Warm-up

1．SingaEnglishsong--Appletree

Appleround,applered.

Applejuice,applesweet.

AppleappleIloveyou.

ApplesweetIlovetoeat

2.Freetalk:

复习简单的打招呼的句子

二、Presentation

1、Learnthewords:

what,is（what’s=whatis）your,name,please,afternoon,Mr

2、Listen,pointandsay

3、Listentothetext

4、Listenthetextforthesecondtimeandrepeat.

5、What’syourname?

的用法及其答语

5、S’sreadthetextinroles.Thenasksomegroupstoshow.

6、Listenandsay;learnthesong:

GoodMorning,Sam.

三、Sum-up

Reviewthewordsandtext

五、Homework

Copywordsthreetimes;readandrecitethetext；practicethesongbyyourselves

板书设计：

Module2

Unit2What’syourname?

1.words:

what,is（what’s=whatis）your,name,please,afternoon,Mr

2.sentences:

Yourname,please?

/Goodafternoon.I’mMrLi./What’syourname?

3.--What’syourname?

--I’m….

4、Mr用来称呼先生，Ms用来称呼女士

作业设计：

1、Readthetextinroles

2、Makedialoguesbyyourselves

教学反思：

教学内容

Module3Unit1Pointtothedoor.

课型

新授课

课时

1

课前准备

Tape—recorderwordscardspictures

教学目标

1.words:

Point,to,the,door,sit,down,standup,window

2.sentences:

Sitdown,please./Standup./Pointtothedoor

3.会用Standup,Sitdown,Pointtothedoor,

等交际用语进行会话练习。

教学

重难点

1句型Pointto…..的用法。

2、单词window,point,和stand的发音。

教学流程

教学随记

一、Warm-up

1．Greetings:

2.Freetalk:

复习简单的打招呼的句子

二、Presentation

1、Learnthewords:

Point,to,the，door，sit，down，stand,up，window

2、Listenandchant

3、Listentothetext

4、Listenthetextforthesecondtimeandrepeat.

5、Pointtothe….的用法

6、S’sreadthetextinroles.Thenasksomegroupstoshow.

三、Sum-up

Reviewthewordsandtext

五、Homework

Copywordsthreetimes;readandrecitethetext；practicethesongbyyourselves

板书设计：

Module3

Unit1Pointtothedoor.

1.words:

Pointtothedoorsitdownstandupwindow

2.sentences:

Sitdown,please.Standup,please.Pointtothedoor

作业设计：

1、Readthetextinroles

2、Makedialoguesbyyourselves

教学反思：

教学内容

Module3Unit2Pointtothedesk.

课型

新授课

课时

1

课前准备

Tape—recorderwordscardspictures

1.words:

blackboard,bird,tweet,desk,chair,

2.会用Standup,Sitdown,Pointtothedoor,

等交际用语进行会话练习。

教学

重难点

1句型Pointto…..的用法。

2、单词window,point,和stand的发音。

教学流程

教学随记

一、Warm-up

1、Greetings:

T:

Goodmorning,boysandgirls.Ss:

goodmorning,MsDu.T:

Howareyou?

Ss:

I’mfine,andhowareyou?

T:

I’mfine,too.Thankyou!

2.Freetalk:

复习简单的打招呼的句子

二、Presentation

1、Learnthewordsblackboard,bird,tweet,desk,chair

2、Listen,pointandsay

3、Listentothetext

4、Listentothetextforthesecondtimeandrepeat.

5、Makedialogueswith“Pointto……”.

6、Listenandsay;learnthesong:

Pleasestandup.

三、Sum-up

Reviewthewordsandtext

五、Homework

Copywordsthreetimes;readandrecitethetext；practicethesongbyyourselves

板书设计：

Module3

Unit2Pointtothedesk.

1.words:

blackboard,bird,tweet,desk,chair,

2.sentences:

Pointtothedesk.

Pointtothechair!

Pointtotheblackboard.

作业设计：

1、Readthetextinroles

2、Makedialoguesbyyourselves

教学反思：

Module4Unit1It’sred

课型

新授课

课时

1

课前准备

Tape—recorderwordscardspictures

1.words:

it,it’s=itis,red,look,wow,yellow,blue,a（an）,chameleon,

2、sentences:

Mynameis…/It’syellow/red….

3、会用It’sred/blue/yellow…等来描述颜色

教学

重难点

1句型It’sred./Mynameis的用法.

2、单词chameleon和it’s的发音。

教学流程

教学随记

一、Warm-up

1．SingaEnglishsong--Appletree

Appleround,applered.

Applejuice,applesweet.

AppleappleIloveyou.

ApplesweetIlovetoeat

2.Freetalk:

复习简单的打招呼的句子

二、Presentation

1、Learnthewords:

it’s=itis,red,look,wow,yellow,blue,a（an）,chameleon,green,black2、Listen,pointandsay

3、Listentothetext

4、Listenthetextforthesecondtimeandrepeat.

5、Mynameis…/It’syellow/red….的用法

6、S’sreadthetextinroles.Thenasksomegroupstoshow.

7、Practice.Pointandsaythecolour.

三、Sum-up

Today,wehavelearnthowtodescribecolour.It’sred/yellow/blue/black/green.

五、Homework

Copywordsthreetimes;readandrecitethetext；practicethesongbyyourselves

板书设计：

Module4

Unit1It’sred

1.words:

it’s=itis,red,look,wow,yellow,blue,a（an）,chameleon,green,black

2.sentences:

Mynameis…

It’syellow/red….

作业设计：

1、Readthetextinroles

2,Makedialoguesbyyourselves

教学反思：

教学内容

Module4Unit2It’sablackdog.

课型

新授课

课时

1

课前准备

Tape—recorderwordscardspictures

教学目标

1、Words:

cat,cap,dog,an

2、Sentences:

It’sa/an+物品+color.

3、Function：

describethings’color.

教学

重难点

1、cat和cap，dog和door的正确发音和区别

2、It’sa/an…的灵活运用

教学过程

教学随记

Step1:

Warm-upandrevision

1、Listentothesong.：

“Pleasestandup.”

2、Revisionthecolours.

Step2:

Presentationandpractice

1、Leadin.Panpan变魔