人教版生物八下导学案.docx
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人教版生物八下导学案
第一章生物的生殖和发育(复习课)
学习目标
1描述植物的有性生殖,列举常见植物的无性生殖。
2举例说明昆虫(蚕、蝗虫)的生殖和发育特点。
3描述两栖动物的生殖发育特点及与环境的关系。
4描述鸟类的生殖和发育过程,说明鸟卵适于陆地上发育的特点。
学习指导
一、阅读教材P2--5完成下列问题:
1什么是有性生殖?
雌蕊子房胚珠
2花
雄蕊花药花粉
新一代植物体
3花开放,传粉受精后:
子房发育成-----;子房壁发育成-----
胚珠发育成------;珠被发育成---------
受精卵发育成---
4什么是无性生殖?
5举例说明植物常采用的无性生殖方法。
⑴方法一:
;常采用的植物有:
⑵方法二:
;常采用的植物有:
⑶方法三:
;常采用的植物有:
二、阅读教材P8---11,完成下列问题:
1描述家蚕的生殖发育的过程及特点?
⑴生殖。
⑵家蚕的发育要经过、、、四个时期。
⑶幼虫时期的特点是:
蛹期的特点是:
成虫期的特点是:
2蝗虫的生殖发育特点?
⑴生殖
⑵蝗虫的发育要经过、、三个时期。
3什么是变态发育?
特点是:
;常见的昆虫有:
4变态发育
特点是:
;常见的昆虫有:
三、阅读教材P12--14完成下列问题:
1描述青蛙的生殖发育特点?
⑴青蛙的繁殖行为:
⑵青蛙的生殖发育特点是生殖,发育,生殖和发育离不开环境。
⑶水环境污染会对青蛙的生殖发育有何影响?
四、阅读教材P16--18完成下列问题:
1识别鸟卵的各部分结构,并能说出①卵壳、卵壳膜、卵白、卵黄的功能;②鸟卵中那些部分构成卵细胞,分别是细胞的什么结构;③怎样区别受精卵和未受精卵?
①
②
③
2鸟类的生殖发育过程包括几个阶段?
那些阶段是必须的?
五、小结及知识拓展:
1无性生殖又被称为克隆。
常见的无性生殖有:
分裂生殖(细菌)、出芽生殖(酵母菌)、孢子生殖(霉菌)营养生殖(扦插、压条、嫁接、分株)、组织培养、克隆技术等。
2两栖动物是体外受精,体外发育;鸟类是体内受精,体外发育;哺乳动物是体内受精,体内发育。
3鸟卵的气室(供氧),卵壳、卵壳膜(保护,防止水分散失),卵白、卵黄(供养),都说明摆脱了水环境的依赖。
亲鸟还有孵卵、育雏行为,提高了后代的成活率,可以更好的适应陆地生活。
4雏鸟根据孵化后是否发育完全,能否独立生活可分为早成鸟(鸡、鸭、鹅)和晚成鸟(鸽、燕子、麻雀)
六、达标检测
(一)基础训练
1.无性生殖和有性生殖的本质区别是()。
A.有无生殖细胞的形成B.是否由单一个体完成
C.是否产生品种单一的后代D.有无两性生殖细胞的形成与结合
2.将分割后具有芽眼的马铃薯块茎埋在地里繁育薯苗,该生殖方法属于()。
A.有性生殖B.分裂生殖C.出芽生殖D.营养生殖
3.下列个体是通过有性生殖方式产生的是()。
A.克隆绵羊B.嫁接的柑橘
C.试管婴儿D.组织培养的小麦幼苗
4.参观烟台农博园的同学对几株上面结满了红色和黄色番茄的巨大“番茄树”啧啧称奇,这些“番茄树”不是种植在土壤里,而是种植在富含营养液的水箱里。
农艺师采用的这项生物技术是()。
A.组织培养B.无土栽培 C.基因工程 D.嫁接
5.美丽的蝴蝶是由“毛毛虫”变成的,那么“毛毛虫”是蝴蝶的()。
A.卵B.幼虫C.蛹D.成虫
6.右图示蝗虫的发育过程,下列叙述与其发育特点不相符的是()。
A.蝗虫的发育属于不完全变态B.幼虫与成虫外形差别不明显
C.幼虫无翅,生殖器官发育不成熟D.在幼虫发育过程中有蜕皮现象
7.下列哪种动物的变态发育过程与其它动物的不相同()。
A.家蚕B.菜粉蝶C.苍蝇D.蝗虫
8.青蛙的个体发育过程是()。
A.卵→蝌蚪→成蛙B.卵→蝌蚪→幼蛙
C.受精卵→蝌蚪→成蛙D.受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙
9.如果你留心观察受精的鸡卵,就可以在卵黄上看到一个小白点,这称为()。
A.卵白B.胚盘C.卵壳膜D.气室
10.“几处早莺争暖树,谁家春燕啄春泥”。
这句诗描写了
鸟的下列哪种繁殖行为?
()。
A.筑巢B.孵卵C.求偶D.育雏
11.蛆是苍蝇的幼虫,根据你所认识的两者的形态和结构特征,推测苍蝇的发育方式为
A.完全变态B.不完全变态C.变态发育D.不变态发育
(二)能力拓展
1.鸭梨的果实甜,抗病力弱;杜梨的果实涩,抗病能力强。
将鸭梨(接穗)接在杜梨(砧木)上,接穗成活后表现为()。
A.抗病力强,果涩B.抗病力强,果甜
C.抗病力弱,果涩D.抗病力弱,果甜
2.夏天,人们常常会在河边看到”蜻蜓点水”的现象.你知道那些蜻蜓在进行什么活动?
()。
A.喝水B.产卵C.练习飞行D.捉河里的小动物
3.保护青蛙的意义在于()。
A.青蛙肉质鲜美,营养价值高B.体表有斑纹,观赏价值高
C.青蛙可作为气象预报的工具D.青蛙能捕食农业害虫
4.下列关于两栖动物生殖发育的叙述中,正确的是
A.将青蛙的受精卵放在干燥环境中,会很快死亡
B.即使出现久旱的天气,两栖动物的数量也不会减少
C.只有青蛙是变态发育,其他两栖动物不是变态发育
D.青蛙有“抱对”的行为,因此,两栖动物的生殖方式是体内受精
5.青蛙和菜粉蝶的发育都是变态发育。
下列有关叙述,正确的是()。
A.它们在发育过程中都要进行蜕皮
B.它们都属于有性生殖,其受精卵都在水中发育
C.它们的幼体和成体在形态结构和生活习性上都有很大的差异
D.它们在变态发育过程中都经历了受精卵、幼体、蛹和成体四个时期
6.下列关于鸟类的生殖和发育的叙述错误的是( )。
A.雌雄异体,体内受精
B.卵生,亲鸟往往有孵卵的习性
C.胚盘、卵黄和卵黄膜构成卵细胞
D.整个鸡蛋就是一个卵细胞
7.白居易诗曰:
“须臾十来往,犹恐巢中饥。
辛勤三十日,母瘦雏渐肥。
”这描绘的是燕子的()
A.社会行为B.防御行为C.繁殖行为D.觅食行为
8.鸟类比两栖类动物复杂而高等,在繁殖上表现为()。
A.体外受精B.卵生C.胎生哺乳D.筑巢、孵卵、育雏
9.我国大陆第一个试管婴儿的缔造者是张丽珠教授,这项生物技术是目前应用最广的生殖辅助技术,这种技术的特点是()。
A.无性生殖、体外受精、体内发育B.无性生殖、体内受精、体内发育
C.有性生殖、体外受精、体内发育D.有性生殖、体外受精、体外发育
10“春蚕到死丝方尽”描述了蚕的一生,①请你写出蚕一生要经历的哪几个时期。
②我们所说的“蚕”是指它发育过程中的时期?
吐丝在时期完成,茧内昆虫是在发育时期。
③从家蚕的发育过程看,这句诗正确吗?
如不正确,应怎样改符合科学性?
11过去经常有人会说“三条腿的蛤蟆难找,两条腿的人到处都是”这样的俚语。
可是现在三条腿的蛤蟆却屡见不鲜,有数字表明美国和加拿大的某些地区畸形蛙的个体数量已经达到了10%左右。
你认为导致青蛙畸变的主要原因是什么?
12.右图是家鸽受精卵及其胚胎发育的结构示意图,请回答:
(1)在探究鸟卵的结构时,某同学取一鸡蛋,将其钝端轻轻敲碎并除去卵壳碎片后,发现卵壳下面有一空腔,它是鸟卵的_____________,然后他用剪刀将空腔下面的壳膜剪破,并使壳内物质全部流到一个烧杯中观察,发现卵的中央是黄色粘稠的物质,其上有小白点,用镊子的钝端轻轻挤压黄色粘稠物质,会感到其表面有一层具韧性的薄膜,这三种结构共同构成___________________.
(2)图
(一)中[3]和图中
(二)
[7]的结构名称是___________.
(3)图
(二)中[6]是由图
(一)
中的[]___________发育来的。
(4)两图中[4]的作用是
_________________________________________________
(5)生物兴趣小组的小明同学课外时间动手孵化小鸡的实验,结果未孵化出小鸡,原因可能是______________________________________________________________________。
13下图是两种昆虫的发育过程。
请据图回答:
(1)甲图所示的个体发育过程属于_______________________,
属于这种发育类型的昆虫还有_______________(至少2种)。
(2)C和D的名称是_______________。
在CD的过程中有蜕皮现象,原因是______________________________________________________。
(3)乙图所示的个体发育方式为___________,d表示的发育时期叫做______________。
如果乙图所示的昆虫是一种农业害虫,在整个发育过程中,对农作物危害最来自严重的时期是____________(填图中的字母)。
第二章生物的遗传和变异
第一节基因控制生物的性状
一、学习目标
1举例说出生物的性状,以及亲子代间的延续现象。
举例说出不同性状和相对性状的区别。
2举例说出生物的性状是由基因控制的。
3关注转基因技术给人类带来的影响。
重点难点:
生物的性状;基因控制生物的性状
二、记忆回顾
基因:
是控制生物性状的遗传物质的基本结构单位和功能单位。
DNA:
遗传信息的载体。
染色体:
是细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质叫做染色体。
科学家研究发现染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成
1下列说法错误的是()
ADNA上的一些具有特定遗传信息的片段叫基因
B每种生物的细胞内,染色体的数目是一定的
C细胞核是遗传信息库
D染色体是由DNA和核酸组成的。
2细胞核中被碱性染料染成深色的物质是()
A基因BDNAC染色体D蛋白质
3.DNA分子结构是()
A立体螺旋形梯子B平面梯子状C六边形D“X”或“Y”形
4.下列结构在生物的遗传中起重要作用,被称为遗传信息库的是()
A细胞膜B细胞质C细胞核D线粒体
三、自学归纳
阅读教材P24—28本节内容结束,独立思考独立解决以下问题。
1什么是遗传?
什么是变异?
遗传和变异是通过什么实现的?
2什么是生物的性状?
并举例。
什么是相对性状?
并举例。
进而解释P25—26的问题。
3转基因超级鼠说明什么问题?
4什么是转基因生物?
四、达标训练
⒈下列哪一项不是生物的性状()
A.黄瓜有的刺多,有的刺少B.大理石的红色和白色
C.家猪的头小,野猪的头大D.樱花有红色和粉色之分
2.下列属于相对性状的是( )
A.极低狐的耳朵小,非洲狐的耳朵大B.雄孔雀的羽毛鲜艳,雌孔雀的羽毛不鲜艳
C.蝗虫两对翅,苍蝇一对翅D.同母生的小狗,有的是黑毛,有的是棕色毛
3.下列关于遗传物质、基因、性状关系的叙述中,不正确的是( )
A.遗传物质、基因的载体是染色体B.基因是遗传物质中决定性状的最小单位
C.生物所有的性状都是由一对基因控制的 D.基因对生物性状起决定作用
5.生物体内控制生物性状的基本单位是( )
A.染色体 B.基因 C.DNA D.蛋白质
6.“种瓜得瓜,种豆的豆”这句话体现的是什么现象()
A进化B变异C遗传D遗传和变异
7.下列关于性状和基因的关系,描述正确的一项是( )
A.基因控制着性状
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