山西省中考语文试题全解全析.docx
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山西省中考语文试题全解全析
2019年山西省中考语文试题全解全析
时间:
120分钟 满分:
120分
一、读·书(12分)
1.我国的书法艺术源远流长,名家名作灿若群星。
请赏读这幅被誉为“天下第一行书”的《兰亭序》(局部),并将“是日也”之后画线的短语用楷体正确、规范地书写在横线上。
(2分)
______________________________
【答案】天朗气清(天朗氣清)
天下第一行书:
一般指兰亭集序(书法作品)。
兰亭集序是中国晋代(公元353年),书圣王羲之在绍兴兰渚山下以文会友,写出“天下第一行书”,也称《兰亭序》、《临河序》、《禊帖》、《三月三日兰亭诗序》等。
公元353年4月22日(晋永和九年三月初三日,距今已1661年),时任会稽内史的王羲之与友人谢安、孙绰等四十一人在会稽山阴的兰亭雅集,饮酒赋诗。
王羲之将这些诗赋辑成一集,并作序一篇,记述流觞曲水一事,并抒写由此而引发的内心感慨。
这篇序文就是《兰亭集序》。
并挥写了一篇《兰亭集序》。
唐太宗对他推崇备至,曾亲撰《晋书》中的《王羲之传论》,推颂为“尽善尽美”。
还将临摹本分赐贵戚近臣,并以真迹殉葬。
天下第二行书:
一般指祭侄文稿。
《祭侄文稿》(全称为《祭侄赠赞善大夫季明文》)是唐代书法家颜真卿于唐乾元元年(758年)创作的行书纸本书法作品,现收藏于台北故宫博物院。
《祭侄文稿》是追祭从侄颜季明的草稿。
共二十三行,凡二百三十四字。
这篇文稿追叙了常山太守颜杲卿父子一门在安禄山叛乱时,挺身而出,坚决抵抗,以致“父陷子死,巢倾卵覆”、取义成仁之事。
通篇用笔之间情如潮涌,书法气势磅礴,纵笔豪放,一气呵成。
《祭侄文稿》与东晋王羲之的《兰亭序》、北宋苏轼的行书《黄州寒食帖》并称为“天下三大行书”,亦被誉为“天下行书第二”。
且此稿是在极度悲愤的情绪下书写,不顾笔墨之工拙,故字随书家情绪起伏,纯是精神和平时工力的自然流露。
这在整个书法史上都是不多见的,故《祭侄文稿》是极具史料价值和艺术价值的墨迹原作之一。
天下第三行书:
一般指寒食帖(书法名帖)。
《寒食帖》又名《黄州寒食诗帖》或《黄州寒食帖》。
是苏轼撰诗并书,墨迹素笺本,横34.2厘米,纵18.9厘米,行书十七行,129字,现藏台北故宫博物院,那时苏轼因宋朝最大的文字狱,被贬黄州第三年的寒食节作了二首五言诗:
“自我来黄州,已过三寒食。
年年欲惜春,春去不容惜。
今年又苦雨,两月秋萧瑟。
卧闻海棠花,泥污燕支雪。
暗中偷负去,夜半真有力,何殊病少年,病起须已白。
”;“春江欲入户,雨势来不已。
小屋如渔舟,蒙蒙水云里。
空庖煮寒菜,破灶烧湿苇。
那知是寒食,但见乌衔纸。
君门深九重,坟墓在万里。
也拟哭途穷,死灰吹不起。
”
此帖是苏轼行书的代表作。
这是一首遣兴的诗作,是苏轼被贬黄州第三年的寒食节所发的人生之叹。
诗写得苍凉多情,表达了苏轼此时惆怅孤独的心情。
此诗的书法也正是在这种心情和境况下,有感而出的。
通篇书法起伏跌宕,光彩照人,气势奔放,而无荒率之笔。
《寒食诗帖》在书法史上影响很大,被称为“天下第三行书”,也是苏轼书法作品中的上乘。
正如黄庭坚在此诗后所跋:
“此书兼颜鲁公,杨少师,李西台笔意,试使东坡复为之,未必及此。
2.读古诗文,将空缺处的原句书写在横线上。
(10分)
(1)水何澹澹,_________________。
(《观沧海》曹操)
(2)_________________,寒光照铁衣。
(《木兰辞》北朝民歌)
(3)落红不是无情物,_________________。
(《己亥杂诗》龚自珍)
(4)_________________,却话巴山夜雨时。
(《夜雨寄北》李商隐)
(5)但愿人长久,_________________。
(《水调歌头·明月几时有》苏轼)
(6)予独爱莲之出泥而不染,_________________。
(《爱莲说》周敦颐)
(7)《望岳》中的“_________________,_________________”,表现了青年杜甫渴望登上泰山绝顶,俯视群山而小天下的心胸气概。
(8)刘禹锡《陋室铭》中的“_________________,_________________”,写出了陋室环境之清幽宁静,淡雅中不失生机盎然。
【答案】
(1)山岛竦峙
(2)朔气传金柝
(3)化作春泥更护花
(4)何当共剪西窗烛
(5)千里共婵娟
(6)濯清涟而不妖
(7)会当凌绝顶 一览众山小
(8)苔痕上阶绿 草色入帘青
【解析】该题考查对名句名篇的背诵默写能力,能力层级为A级。
易错点:
“竦峙”“柝”“作”“烛”“婵娟”“涟”的字形。
名句名篇的背诵默写,要按照“名”和“常见”这两个要求来落实。
所谓“名”是指“著名”,具体地讲就是写景生动、议论深刻、抒情真切、情景交融、理景交融,引用较多、值得品味、富于启迪的诗句和文句;所谓“常见”是指“以课内为主”即以《中学语文教学大纲》所规定的背诵篇目为标准,适当延伸到课外。
做好这种题,关键是平时的积累。
复习时要注意三点:
一是理解与记忆结合,二是反复记忆,三是背诵与记忆结合。
这样才能从容应考。
答题时容易出现这样三种情况:
一是提笔忘句,回忆不起来了;二是顺序错乱,张冠李戴;三是书写错漏。
因此,答题时要沉着冷静,自信认真。
要善于借助出处和引导句去回忆,一时记不起来可先放一放,不要急躁,可能做完其他题后又会回忆出来。
书写完毕一定要回读检查,甚至连引导句在内都要“全程回读”,这样,语序不当和书写错漏的问题一般都可以发现并纠正。
【描写风景十分清幽宁静的词或诗句】
黄四娘家花满蹊,千朵万朵压枝低.留连戏蝶时时舞,自在娇莺恰恰啼.
——杜甫《江畔独步寻花》
碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.
——贺知章《咏柳》
迟日江山丽,春风花草香.泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.
——杜甫《绝句》
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新.
——王维《送元二使安西》
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天.
——杜甫《绝句》
竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知.
——苏轼《惠崇〈春江晚景〉》
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.
——张志和《渔歌子》
春色满园关不住,一枝红杏出墙来.
——叶绍翁《游园不值》
胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新.
——朱熹《春日》
千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风.南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中.
——杜牧《江南春》
忽如一夜春风来,千树万树梨花开.岑残《白雪歌送武判官归京》
渭城朝雨邑轻尘,客舍青青柳色新.王维《渭城曲》
春江潮水连海平,海上明月共潮生.张若虚《春江花月夜》
二、读·思(38分)
3.为创建“书香校园”,学校组织了“青春,因经典而精彩”语文活动。
(7分)
[活动一:
见字如面——书信中的家国情怀]
①不多时就“七七事变”,很快你就决定了,到西北去,做抗日军去。
②你走的那天晚上,满天都是星,就像幼年我们在黄瓜架下捉着虫子的那样的夜,那样黑黑的夜,那样飞着萤火虫的夜。
③恰巧在抗战不久,我也到山西去,有人告诉我你在洪洞的前线,离着我很近,我转给你一封信,我想没有两天就可看到你了。
那时我心里可开心极了,因为我看到不少像你那样年轻的孩子们,他们快乐而活泼,他们跑着跑着,当工作的时候嘴里唱着歌。
这一群快乐的小战士,胜利一定属于你们的,你们也拿枪,你们也担水,中国有你们,中国是不会亡的!
(1)一班同学荐读了抗战时期的一封家信(节选)。
下列表述不恰当的一项是( )
A.第①段中的“到西北去,做抗日军去”运用排比,起强调作用。
B.第③段加点词语“他们”,指的是“像你那样年轻的孩子们”。
C.第③段中画线的三个短语的结构各不相同。
D.选文结尾句用了感叹号,表达坚定的信念和必胜的决心。
[活动二:
致敬英烈——那些被铭记的过往]
A 〔三三两两的特务在巡逻。
阳光斜斜地照着监狱的铁窗。
几只小虫在空中飞动。
(喜悦)哟,多好看的小虫!
〔伸手捉住一只。
刘思扬 (怜惜地望着A)
〔将一个空火柴盒,递出铁窗,送给A。
A (惊喜)
〔打开火柴盒,把小虫放进去。
小虫不安地爬动。
A (沉思状)
〔再次打开火柴盒,放飞小虫。
A (高兴,拍手)飞了,飞了,他坐飞机飞回家去了。
A (微笑)解放了,我们也坐飞机回去!
〔刘思扬点头,神情庄重。
(2)以上是二班同学表演的独幕剧剧本。
剧本中的A指___________(人名),这个情节出自经典名著《___________》,这是一本讲述革命者为迎接解放而进行的最后决战的书。
[活动三:
歌以咏志——青春有诗,还有远方]
山高路远
呼喊是爆发的沉默
沉默是无声的召唤
不论激越 还是宁静
我祈求 只要不是平淡
如果远方呼喊我 我就走向远方
如果大山召唤我 我就走向大山
双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路
双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃
没有比脚更长的路
没有比人更高的山
(3)三班同学朗诵了诗人汪国真的代表作《山高路远》。
这首诗告诉我们:
面对人生的山高路远,要有___________的精神。
【答案】
(1)A
(2)小萝卜头(或宋振中) 红岩
(3)不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。
(答出一个即可)
【解析】
(1)排比是结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个或三个以上的句子或成分排列在一起。
“到西北去,做抗日军去”一句不符合排比的要求。
(2)从“刘思扬”以及具体的情节——“特务在巡逻”可以得出本段对话出自《红岩》;从“刘思扬”和A的对话,A的语言“多好看的小虫”“飞了,飞了,他坐飞机飞回家去了”可以看出A的人物形象有少年感和孩子气,从场景及人物性格可以确定是小萝卜头。
(3)从“双脚磨破 干脆再让夕阳涂抹小路”“双手划烂 索性就让荆棘变成杜鹃”可以看出不畏艰险、豪迈乐观、坚定执着、顽强的精神。
(一)阅读下面的材料,完成下列小题。
(13分)
伤疤的身价
黄花梨是极其名贵的木材,是制作高档家具的上好材料,有“鬼脸”的黄花梨更是其中的佼佼者,被视为佳品中的珍品,价值连城,受到世人的追捧。
其实,所谓“鬼脸”就是黄花梨受到伤害之后留下的疤。
因为黄花梨生长于沿海地区,常遭台风袭击,在风雨飘摇中不是被扭曲,就是被折弯,甚至被折断。
尽管如此,也阻挡不了黄花梨的成长,只不过,为了弥补伤害,受伤处的纹理发生了变化,形成了各种各样惟妙惟肖的图形,有的像动物,有的像植物,有的像人物,形态各异,丰富多彩,形象逼真,十分迷人。
原来,正是因为经过了风风雨雨,经历了多灾多难之后形成的伤疤,才让黄花梨更加名贵,更具魅力,以致成为文人笔下的素材,成为收藏家推崇的对象。
在伤疤处长出一朵花,伤疤就不成为伤疤,而是上天的恩赐。
(1)阅读材料可以发现,题目中的“伤疤”有两层含义,各指什么?
请简要回答。
(2)同学们围绕怎样“在伤疤处长出一朵花”展开讨论,有人认为要靠顽强的毅力,有人认为需要过人的智慧,还有人认为离不开从容的心态。
请写一段议论性文字,表明你的观点并加以阐述。
写作提示:
①可以同意以上的某种观点,也可以另有自己的看法;②不少于100字。
【答案】
(1)示例一:
伤疤,表面上指黄花梨受到大自然的伤害后,身上留下的花纹;深层含义指人生中的挫折磨难等给予心灵的打击。
示例二:
伤疤,一方面指收到伤害后,身体上留下的痕迹;另一方面指经历了生活的风风雨雨、挫折灾难后,内心受到的影响。
(2)示例:
在伤疤处长出一朵花,首先需要不屈不挠的意志,不在困难面前屈服。
在前进的道路上,总避免不了“伤疤”,不怕伤痛,才能不被伤痛打倒。
我们也要牢记教训,吸取经验,用智慧武装自己。
拥有智慧,才能从伤痛中获得力量,在伤疤处开出花来。
毅力和智慧,都是必不可少的。
【解析】
(1)本题考查对词语的理解。
要答出词的本义和语境义。
“所谓‘鬼脸’就是黄花梨受到伤害之后留下的疤”中“伤疤”一方面指受到伤害后,身体上留下的痕迹;另一方面,结合“原来,正是因为经过了风风雨雨,经历了多灾多难之后形成的伤疤,才让黄花梨更加名贵,更具魅力”理解,“伤疤”是指经历了生活风雨之后,内心受到的影响。
(二)西湖美景古来共谈,请阅读下面的诗文,完成下列小题。
(12分)
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
湖心亭看雪
张 岱
崇祯五年十二月,余住西湖。
大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。
见余,大喜曰:
“湖中焉得更有此人!
”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏,是金陵人,客此。
及下船,舟子喃喃曰:
“莫说相公痴,更有痴似相公者。
”
(1)多音字的读音由其所在的语境决定,请给下列句中的加点字标注读音。
①浅草才能没马蹄( )
②天与云与山与水( )
(2)下列句中加点词意思相同的一项是( )
A.是日更定矣/明辨是非
B.见余大喜曰/喜出望外
C.余强饮三大白而别/别具匠心
D.余拏一小舟/不遗余力
(3)完成下列语句的翻译。
①大雪三日,湖中人鸟声俱绝。
翻译:
大雪下了三天,________________________。
②莫说相公痴,更有痴似相公者。
翻译:
________________________,________________________。
(4)同一个西湖,不同的作者,不同的时间,看到的风光不同,表达的心情不同。
根据诗文内容将下面这副对联补充完整。
白乐天__________满怀喜悦赏美景
张陶庵冬夜无限惆怅__________
【答案】
(1)①mò
②yǔ
(2)B
(3)①湖中行人、飞鸟的声音都消失了
②不要说相公您痴 还有像您一样痴的人呢
(4)春日(或“初春”“春季”等) 遇知音(或“思故国”“寄幽思”“游西湖”等)
【解析】
(2)A项,代词,这/正确。
B项,都是高兴的意思。
C项,道别,辞别/另外的。
D项,我/剩下来的,多出来的。
(4)本题考查对联的基本规则和对这两篇诗文主题的理解。
对联讲究对仗工整,字数要相等,词性要相当,结构要对称。
结合春游钱塘湖的背景,所以上联的空缺处可以填:
春日、初春、春季等词;下联中的空缺处与“赏美景”相对应,再结合湖心亭看雪的主题:
通过写湖心亭赏雪遇到知己的事,表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜,体现出作者的故国之思。
所以填遇知音、思故国、寄幽思等都可以。
(三)阅读下面的文言文,完成下列小题。
(6分)
师 说(节选)
古之学者必有师。
师者,所以传道受业解惑也。
人非生而知之者,孰能无惑?
惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
生乎吾前,其闻道也,固①先乎吾,吾从而师②之;____________,____________,____________,____________。
吾师道也,夫庸③知其年之先后生于吾乎?
是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
[注]①固:
本来。
②师:
动词,学习。
③庸:
副词,表示反问,岂。
(1)为文中空缺处依次选择恰当内容,正确的一项是( )
①吾从而师之 ②生乎吾后 ③亦先乎吾 ④其闻道也
A.①④②③
B.④②①③
C.③②①④
D.②④③①
(2)作者认为“师者”的价值在于“________________________”,主张不拘于________________________、________________________,向比自己有专长的人学习。
(第一空用原文填写)。
【答案】
(1)D
(2)传道授业解惑(或“惑而不从师,其为惑也,终不解矣”) 地位(或“贵贱”“地位高低”等) 年龄(或“长少”“年龄大小”等)
【解析】
(1)从标点符号的使用可以看出前后两个句子是并列关系,前后结构相同、互相对应。
从上句可以得知下句应为“生乎吾后,其闻道也,亦先乎吾,吾从而师之”。
故选D。
(2)本题考查对文章内容的理解。
在作答时要结合上下文去理解。
文章开头写了老师的价值。
最后一句总结师道的根本:
无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。
[参考译文]
古代求学的人一定有老师。
老师,是传授道理、教授学业、解答疑难问题的。
人不是生下来就懂得道理的,谁能没有疑惑?
(有了)疑惑却不跟从老师(学习),他所存在的疑惑,就始终不能解决。
生在我前面,他懂得道理本来就早于我,我(应该)跟从(他)把他当作老师;生在我后面,(如果)他懂得的道理也早于我,我(也应该)跟从(他)把他当作老师。
我学习的是道理,哪里去考虑他的年龄比我大还是小呢?
因此,无论地位高低贵贱,无论年纪大小,道理存在的地方,就是老师存在的地方。
三、读·写(70分)
(一)承办中华人民共和国第二届青年运动会是我省的一件大事。
学校准备制作“弘扬体育精神 喜迎‘二青会’”宣传片,向同学们征集素材,你推荐了下面的宣传画。
请说明你的推荐理由。
(6分)
写作提示:
①可以把三幅画作为“宣传画系列”总体推荐,也可以只推荐其中一幅;②80字左右。
【答案】示例一:
我推荐宣传画系列。
三幅画上方居中都有“二青会”全称,中间为运动者的人物剪影,两侧及下方有花卉树木、山川河流装饰图,左下角为山西著名景点图案。
此组画富有地方特色,契合宣传主题。
示例二:
我推荐图②,画面中间是自行车运动员剪影,上方居中是“二青会”全称,主题突出;两侧及下方为山川花树图案,设计精美;左下角为“平遥古城”图案,地方特色浓郁。
整幅图匠心独运,值得推荐。
【解析】本题是一道图文转换题,考查考生语言表达简明、准确、鲜明的能力。
徽标宣传画类答题方法:
①描述画面:
观察徽标的各个组成部分,抓住特点,按照顺序(由总到分、由上到下、由左到右)进行分析。
②展开联想:
围绕主题(哪一项活动、哪一项组织、哪一项物品)展开联想。
③分析寓意:
扣住行业特点,图案的某个部分体现何种意义。
图片中的共同元素是“二青会”全称、山西本地特色景点、山川花树、运动者剪影。
在推荐时注意抓住画面的特点,结合二青会的主题,注意描述顺序,理由充分即可。
(二)阅读下面的选文,回答问题。
(15分)
月光汤
①乡下的夜空升起一轮明月,月光便洒满了山林村舍,地面上也凝起了一层透亮的“薄霜”。
②月光很亮,亮得连父亲也觉得,待在屋内睡觉未免太过可惜。
于是,他便带我去村外的湖边夜钓。
③月光如水,湖平如镜,豌豆般大小的浮漂飘在水面上粒粒可见。
先是点点浮颤,继而微微下沉,当浮漂猛地一沉,父亲便迅速起竿,一条白花花的鱼便在水中扑腾翻转了起来,上钩了!
④月光清澈、白亮,想是鱼儿也不忍就此睡去,纷纷就着一盏月光灯,在湖中来回穿行。
鱼饵明晃晃地摇曳在水里,鱼儿纷纷咬钩。
就这样,父亲的鱼篓很快便满了。
此时,明月依然高悬在夜空之中,意犹未尽的父亲,并不打算回家。
⑤但我有些饿了,父亲索性找来一个废弃的陶罐,就着湖水洗净,然后支在火堆上——他要煮一罐鱼汤。
水,从湖里汲取而来,白白净净;鱼,是刚刚钓上来的,也白白净净;月光,自星空流淌而来,更是白白净净。
父亲说,喝下这白白净净的汤,心里就会安宁无比,少怨,无烦。
⑥很快,鱼汤泛起了奶白色,像一捧捣碎的月光,皎洁地盛在罐子里。
⑦父亲在一旁说道:
“这可不是一般的鱼汤,而是一罐月光汤,只不过是里面游进了几条白白净净的鱼。
”记忆中,这是父亲说过的最富诗意的话,让我终身难忘。
⑧为了家人,父亲埋身田间地头:
每遇旱季,我们都要用好几台水车,将山下的泉水往高处的梯田里翻送。
月光下,父亲和我一人负责拉动一台水车,一阶一阶地朝上翻送水。
一车车白花花的月光泉便这样,从低处翻淌进我们的梯田里。
常常一忙就是一整夜。
⑨累了,父亲使以堤埂为床,躺在月光里,小睡一会儿。
有时,我会抱怨,觉得这活太累,收益小,可父亲却说,百滴水就能救活一棵稻,只要水到了,就不会颗粒无收。
“莫要怨了,月亮不都在陪着我们,给我们照明嘛!
”
⑩暑假时,父亲常去集市卖红薯,凌晨两点便要担货出发。
夜行山路,我替他打手电筒,给他壮胆。
倘有明月当空,父亲便会独自上路,不要我陪。
月光,便是他的伴,他的明灯,他的保护神。
⑪中考那年,我考得不好,没能被县城里最好的高中录取。
一天晚上,父亲和我纳凉说闲话,他说:
“_________________”父亲的话点拨了我,让我重拾信心。
后来,我考上一所重点大学。
⑫一罐月光汤,一车月光泉,一弯月光路,我终于读懂了父亲:
因为心中始终有月光,他才能在岁月的千沟万壑中岿然不动,且从不发一声怨言。
在父亲看来,若是觉得人生苦,根源是心里有苦,不管遇到何种困难不顺,只要心田能常被月光滋润,不干涸,不开裂,人生便有希望和奔头,心也就不苦了。
(作者徐徐,有改编)
在学校的征文比赛中,《月光汤》一文脱颖而出。
(1)请想像父亲当时说的话,为文中横线处补写恰当内容。
(不少于50字)
(2)此文作为获奖作品,将发表在学校的《文苑》杂志上,需要配上一段评论性文字。
请你完成这个任务。
写作提示:
①从语言表达、人物形象、主题思想或写作手法方面,任选一个角度来写;②结合文章内容;③不少于100字。
【答案】
(1)(示例)你别看现在天这么黑,等月亮一出来,这里便会亮堂起来。
生活难免沟沟坎坎,过了这个坎,就一定会好起来的!
只要心里有月亮,每个日子都是亮的。
(2)(示例)主题思想:
文章以“月光”为焦点,分别围绕“月光汤”“月光泉”“月光路”讲述了父亲在月光下的三件事,即月下钓鱼、月下在田间劳作、月下行路去卖红薯,父亲用自己的言行举止告诉我面对生活的坎坷,“不管遇到何种困难不顺,只要心田能常被月光滋润,不干涸,不开裂,人生便有希望和奔头”。
【解析】
(1)人物语言要符合人物的形象,从文中对父亲的描写可以看出父亲面对生活的坎坷,从不抱怨、默默承受,并且把月光当作陪伴的朋友,结合文章的题目和月光在文中出现的次数,得出答题语言要符合父亲的形象且有月光的点题。
(2)题目要求为评论性文字,而且从语言表达、人物形象、主题思想、写作手法方面任选,要求不少于100字。
表面看是个小写作,但其本质来说还是阅读的典型题(语言描写赏析题、人物形象分析题、主旨情感题、手法赏析题),只不过需要在分析作品的语言特色、人物形象、主题思想或赏析写作手法的时候,还要注意有向他人推荐的话语,最终形成一段完整的文字。
通过文章中对父亲和月光的描写可以总结得出。
(三)阅读下面的材料,回答问题。
(14分)
问题意识,即人类在认识过程中因感知难以解决的现实矛盾而产生的怀疑、困惑、焦虑的心理状态,是力求发现问题、理清问题、破解问题的心理态势。
很多时候。
我们心中有了疑问,却不能提出问题。
我国中小学生课堂上主动提问的现状不容乐观,中小学生学习与发展课题组对此专门做了调查统计。
[优秀的人爱提问]
猜想是疑问的起点,关系到提问的价值。
众所周知,哥德巴赫猜想是世界三大数学猜想之一,至今都没有完全解决,目前最好的成果是由中国数学家陈景润1966年取得的。
能够回答这个世界难题的人,他的学识和能力定然不凡,而能够提出这个三个半世纪都无法解决的问题的人,他是否能更技高一筹呢?
其实,优秀的人往往特别注重提问,因为通过提问,人们可以准确地把握问题的本质。
爱提问、会提问的背后反映的是敏锐的观察力、清晰的逻辑能力和坚决的执行力。
[什么样的问题是“好问题”]
人生就是一个个问题解惑的过程。
正如电影《教父》里的台词“要给他一个无法拒绝的请求”,“好问题”就是让人无法拒绝的问题,是接近本质的问题,是能让提问者与被提问者变得积极、站得更高、想得更深的问题。
[如何提出一个“好问题”]
第一,提问时,准备充分,目标具体,直指事物的本质。
第二,精心设计,环环相扣,形成连环追问的“组合拳”。
我们也许暂时不能达到别人的高度,但
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