人教版一年级道德与法治教案.docx
- 文档编号:2926116
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:23.34KB
人教版一年级道德与法治教案.docx
《人教版一年级道德与法治教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版一年级道德与法治教案.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版一年级道德与法治教案
第一单元 我是小学生啦
1开开心心上学去
教学目标:
1、让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表,热爱学习。
教学重点、难点:
让学生了解上学的意义,引导学生适应并喜欢上学。
教学准备:
多媒体课件
教学时间:
1课时
教学过程:
(学生活动时间约32分钟)
一、导入。
1、师自我介绍。
2、同学们,我们已经是一名小学生了,欢迎你们。
你们喜欢上学吗?
板题:
我上学了。
3、“击鼓传花”--介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)
二、点播课文彩图,传授新内容。
1、课件出示课文彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么?
2、假设你上学了,你怎样向妈妈告别?
你怎样向老师问好?
见到不认识的同学,你该怎么办?
(组织同学讨论,讨论完毕指名发言,老师再创设情景说话,进行礼貌教育。
)
3、来到学校,想不想看看我们的教室是什么样的吗?
请跟我来,谁来说说我们的教室里有什么呢?
(联系实际指名发言)
4、参观完教室,小朋友快坐好,老师要发新书了,快看看老师发给你什么新书?
我们要怎样爱护新书呢?
(生讨论-指名回答-补充意见-师小结)
5、上学了,我们的生活发生了什么变化呢?
(生讨论-指名回答-补充意见-师小结)
二、认识课程表。
1、喜欢这张课程表吗?
谁来说说课程表是用来干什么的?
2、认识课程表
3、按课程表整理书包。
三、总结全文。
活动延伸:
课后开展“找朋友”游戏,引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
2 拉拉手,交朋友
一、教学目标
1、情感与态度
培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2、行为与习惯
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3、知识与技能
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4、过程与方法
引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
二、活动过程
活动过程:
一、激情引入:
1.询问学生:
上课一周了,同学们结识了几位小朋友呢?
(学生自由回答)是如何认识的呢?
(同桌、一起玩耍……)你们一起都会做哪儿些事情?
(学生自由回答)
确定各位同学都有哪儿些好伙伴。
提问:
同学们都找到自己的小伙伴了吗?
音乐导入:
播放《找朋友》教师做自我介绍,我叫xx,我是一名老师,我喜欢xxxxx,哪儿位小朋友也喜欢xxx(寻找相同兴趣爱好的同学)
2.“网”到一个新朋友,阅读小片段,省略号,引导学生做补充,(例如:
四网结识爱吃西瓜的调皮蛋……)
二、趣味活动
游戏环节:
⑴姓名接龙
游戏介绍:
我的名字叫xx,我的朋友就是xx,接下来继续接,学生必须提高注意力,随时面对小朋友的点名。
⑵姓名接龙的小惩罚(教师示范,我叫xx,认识我的请举手,我叫xx,底下学生重复台上同学姓名)
黑板上写出自己的姓名,大声告诉大家,我叫xx,认识我的请举手,我叫xx!
三、活动巩固
提出问题:
1.老师是谁?
爱好是什么?
2.我叫?
我的爱好是什么?
我的朋友叫什么?
(集体回答)
四、音乐导入
全班齐唱《找朋友》
第二课时
活动过程:
一、回顾活动
1、 我叫?
我的好朋友?
2、 我的爱好是什么?
3、 教师提出问题:
你的好朋友除了跟你有相同的爱好,你觉得你们还有什么原因可以在一起玩耍?
(例:
我比较文静,我的好朋友比较活泼,他的性格吸引了我……)
二、情景导入
1、活动一:
了解旧朋友,结交新朋友(目的:
让学生通过提问,找到问题中出现的小朋友,教师导入,让同学们结交更多不同特点的学生)寻找我喜欢的小朋友,寻找文静的小朋友,寻找活动的小朋友,寻找力气大的小朋友……
2、活动二:
通过游戏,让学生可以自我找寻方式去结交朋友。
游戏规则:
给学生排序号1~5,教师喊1时,全班是1的同学站立,并相互介绍或者相互握手拥抱等;
三、课文朗读
《好朋友》全班朗读,并配动作,与同桌之间相互击掌;
教师提问:
同学们,认识新朋友开心吗?
幸福吗?
这么幸福,我们一起哼唱,《幸福拍手歌》
3我认识您了
教学目标:
1、能用自己喜欢的方式自我介绍,能熟悉新老师,适应新环境。
2、培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体一员的快乐。
教学重点、难点:
培养学生乐于和老师交往的情感,初步体验作为集体一员的快乐
教学准备:
多媒体课件
教学过程:
填一填
早上遇见老师,我会说:
“”
早上遇见同学,我会说:
“”
老师:
“上课,同学们好!
”
学生:
“”
老师:
“下课,同学们再见!
”
学生:
“”
画一画,你最喜欢的老师,请同学猜一猜
这是我们的()老师
三、我要学着做一张精美的卡片,写上最美的语言,送给我最喜欢的老师。
4上学路上
教学目标:
1.通过画上学路线图和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备
1.教师
(1)多媒体课件
(2)实物投影仪
(3)道具:
人行横道
2.学生
(1)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程
(一)以游戏导入,激发兴趣
1.今天,老师给大家带来一副关于上学路上的棋,(课件出示课题:
5,上学路上),想玩吗?
(课件出示棋谱)好好看看,应该怎样下?
想想这些问题。
(课件出示:
(1),哪些地方要进?
(2),哪些地方要退?
(3),哪些地方要停?
)
2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?
这些做法有什么后果?
5.学生评述这些行为。
6.教师小结:
对,不遵守交通规则会威胁我们的人身安全,在路上玩会让我们迟到,而小摊上的零食不卫生,吃了会生病。
小朋友们,在我们平时的上学路上会遇到更多的事情,那么你又该怎么对待呢?
(二)与生活联系,深化感悟
1.说一说
(1)在我们的上学路上,你还见过哪些不恰当的行为?
这样做有什么后果?
(2)学生回答
2.劝一劝
(1)(课件出示三组图片:
路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为,你该怎样劝他们?
选出一组劝一劝。
(2)学生练习
(3)学生发言
3.画一画
(1)我们每个同学的家住在不同的地方,从家到学校的路线也不同,那么你家到学校会经过哪些地方呢?
能画下来吗?
你们可以照图样画,也可以按照自己喜欢的方式画出来,如果你们觉得这些图示还不全,还可以另外补充。
(2)学生动笔画,教师巡视帮助。
(3)小组之间说一说(要求:
1,说清路线,2,在经过那些地方时要注意些什么。
)。
(4)各组推选一名学生上台在实物投影上指着说。
5.演一演
让学生演练如何过马路。
(1)先指名说一说。
(要走人行横道,在马路的这头要向左看,走到马路的那头要向右看。
(2)布置道具(人行横道),指名表演。
(2-3名)
6.议一议
在上学路上,我们究竟要注意些什么呢?
小组讨论一下,看哪一组知道得最多。
(1)分小组讨论。
(2)小组推荐一位同学交流。
(3)教师简单点评。
7.学一学
(1)课件出示交通安全儿歌:
小朋友,听我讲:
马路不是游戏场,
走路要走人行道,马路当中别乱闯。
前后左右注意看,人来车往莫慌张。
小朋友,要知道:
走路不能看书报,
不追、不玩、不打闹,车前车后莫乱跑。
交通规则记在心,安全第一要做到。
(2)学生学唱儿歌。
第二单元
5、我们的校园
教学目标:
1、帮助学生初步认识学校,了解自己所在学校的环境,知道学校是个可爱的地方。
2、激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学重点难点:
激发学生热爱学校、爱学习、喜欢上学的情感,并且学会利用学校中的任何设施来解决自己学习、生活中的问题。
教学时间:
共三课时,其中参观活动1-2课时,总结交流1课时。
教学准备:
水彩笔、铅笔、纸、参观需要的手持扩音器等。
教学过程:
一、导入。
师:
小朋友,开学了,步入新的校园学习也好几天了,谁来大声的告诉老师和其他小朋友你是在什么学校哪个班学习吗?
师:
喜欢我们的学校吗?
为什么?
学生发言。
师:
你去过学校的那些地方(场所),你对学校哪里印象深刻呢?
说来听听。
学生发言。
可能还有一些小朋友还不了解学校,今天这节课我们一起去看看我们的西关小学,好吗?
板书:
看看我们的西关小学
二、活动准备阶段。
1、(出示校园实景图)小朋友,看图,你们知道这是学校的哪里吗?
你们喜欢校园的什么地方,这节课我们就先参观那儿。
2、学生商量、确定参观的内容和路线。
3、学生排队,选出小组长,由老师带队集体参观。
三、活动进行。
方式:
集体参观,学生观察,不明白的地方老师解说。
参观学校大门,提示观察大门上的字及匾牌荣誉,感受学校的好。
四、回教室,总结参观情况。
交代还有不明白的下课后与同学再去看看。
五、布置:
下节课小朋友可带照相机、水彩笔、铅笔等东西来。
6校园里的号令
教学目标
1、了解学校,喜欢学校,进一步增强作为小学生的自豪感。
2、对周围环境感兴趣,了解新环境。
重点:
了解并学会利用赏析学校的有关设施、设备等。
难点:
了解并遵守学校的规则和纪律、行为文明礼貌。
教具:
图画纸、彩笔
教学过程
一、参观:
校园探秘队了解室校园各场位置
二、交流:
探秘报告会。
交流发言:
学校各设施或“景点”的各称、特点和功能。
三、展览:
我心中的校园。
用绘画的方式画出心中的校园互相观赏交流。
四、制作图。
《我们的学校》。
作图:
画出自己喜欢的一景或学校里的人与物,并写上自己的姓名及想表达的内容。
五、语言表达:
校园广告。
1、老师示范。
2、让儿童充分想象,创造好的广告语。
六、小结本节课内容,提出要求。
7课间10分钟
教学目标
1、让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规。
2、让学生体验学校生活带来的乐趣,喜欢上学。
重难点:
让学生意识到在校园里要讲礼貌、守秩序,遵守学校生活常规。
教学过程
一、谈话导入。
二、“我喜欢的课间游戏”
跳绳、修房子……形式:
学生自由组合分组,自己选择自己喜欢的游戏
三、玩个课间小游戏
1、老师布置:
小朋友可选择自己感兴趣的小游戏;可自由进行;还可以小组一起说说我们的校园,可以编儿歌。
2、让学生明白课间还要做什么。
准备下节课要用的学习用具、喝水、上厕所?
?
3、这样做好吗?
举例说明哪些行为不是小学生的规范行为。
8上课了
教学目标
1.知道课堂纪律的基本要求。
2.懂得课堂纪律的重要性,能用正反事例说明上课要遵守纪律。
重难点:
提高学生道德认识,使他们认识到课堂纪律的基本要求,愿意遵守课堂纪律。
一、课前准备好
下节要上什么课?
课前一起唱首歌。
我有个好主意?
还可以?
二、多提问题勤举手
举手提问需要注意的细节。
三、大家一起学
交流:
怎么才能做到大家一起学习?
你的办法是?
?
四、课堂作业认真做
展板:
作业展示台
五、课堂小结
第三单元家中的安全与健康
9玩得真开心
教学目标
学习制作简单的游戏玩具,发展动手能力
充分体验生活的美好快乐
一:
放学回家玩什么
今天,我在学校?
?
我在家里喜欢玩?
?
二、这样玩好吗?
了解什么该玩,什么不该玩。
怎么玩才开心呢?
三、你会跟它们玩吗?
树叶、纸箱、石头、布?
?
四、开个玩具交流会
玩具交流会很好玩,我收获了?
?
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 一年级 道德 法治 教案
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)