小学语文第一册《汉语拼音识字听话说话》教案.docx
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小学语文第一册《汉语拼音识字听话说话》教案
教学目标:
1、学会“二”“三”“四”3个生字,读准字音,认清字形,理解字义,学会正确书写。
2、学会新笔画竖弯,会说出名称,会书写。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、复习检查。
1、用卡片认读:
复韵母er,整体认读音节si。
2、用卡片“开火车”读基本笔画:
¬;熟字:
一、五、土、玉、日。
二、自学课文。
1、要求:
看看图想想意思,读读音节认清字形。
2、各自轻声读音节。
三、看图说话。
1、图上画着什么?
(可以这样说:
一只小熊手里拿着4个气球。
)
2、数数说说:
花儿旁有两只蝴蝶,“两”数数时说“二”。
天空中飞着3只小鸟。
地上有5朵花。
三、字词教学。
1、用拼音出示新笔画名称:
shù wān(竖弯)。
鼓励学生自己学习新笔画。
2、指名学生读字音,说笔顺。
“四”可让学生边看课本上的笔画笔顺边书空。
四、巩固练习。
1、请学生在音节下摆出生字卡片,让音节与生字对上号。
2、击掌听音找出卡片。
如:
教师击掌四次,学生找出卡片“四”,并正确读出。
五、作业指导
第1题,练习书写,难点是“四”。
注意要写得扁一些,先里头,后封口,里面的“L”要写在竖中线的右面一点。
汉语拼音·识字·听话说话25
教学目标:
1、学会“六”“七”“八”“九”4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
2、学会新笔画乚(竖弯钩)、乙(横折弯钩),会说出名称,会书写。
课时安排:
1课时
教学过程:
一、复习检查。
1、用卡片认读声母j、i,韵母iu,整体认读音节shi。
2、认读熟字:
二、三、四、大。
二、自学课文。
1、提示学法,大家回忆一下,上堂课是怎么学的?
(看看图想想意思,读读音节认清字形。
)
2、各自轻声读音节。
三、检查自学情况。
1、指名读生字,注意六和九的区别。
。
(及时纠正读音)
2、集体读。
四、看图说话。
1、图上画的是什么?
它们在干什么?
(图上画着一群小猫在树林里捉迷藏。
)
2、数一数,图上有几只小猫?
一、二、三、四、五、六、七、八、九、十,一共十只小猫。
3、一只小猫在摸,另外几只小猫在躲。
五、字词教学。
1、用拼音出示新笔画名称:
héng zhé wān ɡōu(横折弯钩)。
鼓励学生自学,借助拼音把字读准,按从上到下,从左到右的笔顺规则,边书空边说笔顺。
2、检查反馈,共同订正。
六:
猜字谜,一点一横,两腿一蹬。
八:
写“八”时,要注意什么?
(先撇后捺)
七:
先写横,再写竖弯钩。
“乚”是新笔画。
九:
先写撇,再写横折弯钩。
“乙”是新笔画,要让学生书空,并强调一笔写成。
六、复习巩固。
1、按笔画数归类。
两画的字:
七、八、九。
四画的字:
六。
2、按声调归类。
第一声的字:
七、八。
第二声的字:
十。
第三声的字:
九。
第四声的字:
六。
七、指导书写。
七:
先写横,写时从横中线的左下写起,稍往上斜一点,一直斜到横中线的右上一点(注意不要把横写成撇),再写竖弯钩。
八:
写时注意撇起笔处低,捺的起笔要高,两笔要稍稍分开。
八、指导课堂作业。
汉语拼音·识字·听话说话26
教学目标:
1、学会“马”“牛”“羊”“小”“少”5个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
学会基本笔画竖折折钩。
2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
学会“马”“牛”“羊”3个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
学会基本笔画竖折折钩。
教学过程:
一、复习检查。
1、用卡片认读已教的汉字。
2、“开火车”边读边书空。
3、用卡片认读声母c、d、m、n,韵母ɑo、iu。
二、看图说话。
可以这样说:
草原上有马、牛、羊。
马儿奔跑,牛羊吃草。
马多,牛少,牛大,羊小。
三、拼拼读读。
让学生自由看图,读音节认生字。
指名试读,共同正音。
一、字词教学。
鼓励学生自学字词。
可读以下儿歌,帮助掌握学习方法:
读读音节认认字,
看看图画想意思,
说说笔画和笔顺,
字形结构牢牢记。
让学生学习“马”“牛”“羊”,说说用以上方法学会了哪些生字。
马:
是本课教学的难点。
教师可先用彩色塑料电线折成 ,后拉直表示这是一画,再出示拼音shù zhé zhé ɡōu(竖折折钩),让学生先认识、书空新笔画竖折折钩,然后自己分析字形,指导学生看课堂作业本上的笔顺分析。
教师还可以用象形法告诉学生:
“马”上面部分就像马脸,应瘦长些;下面部分“丫’就像马身子,应写得宽些,这才像“马”。
牛、羊:
可比较两个字相同和不同的地方。
六、指导书写。
马:
“¬”中的横应写得短些。
竖折折钩中第一折拉长些,写在横中线上。
牛:
撇应写在短横的左边,第二横长些,写在横中线上,竖应写在竖中线上。
七、复习巩固。
1、认读卡片。
2、口头组词。
马:
马车、马路、马上。
牛:
黄牛、小牛、牛皮、牛奶。
羊:
山羊、绵羊、羊皮、羊毛。
第二课时
教学目标:
1、学会“小”“少”2个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
学会基本笔画竖折折钩。
2、初步知道“大、小”“多、少”是在比较中知道的。
教学过程:
一、复习检查。
二、拼拼读读。
让学生自由看图,读音节认生字。
指名试读,共同正音。
三、字词教学。
自学“小”“少”。
小:
教学笔顺规则“先中间后两边”。
少:
让学生观察“少”的第一笔跟“小”的第一笔有什么不同。
四、巩固练习。
1、用卡片认读生字,可做“开开门”游戏。
2、口头组词。
3、出示一些物品,让学生用“××大,××小”、“××多,××少”的句子说话,进一步明确大、小、多、少都是相对概念,必须在比较中才能明白。
五、作业指导。
汉语拼音·识字·听话说话27
教学目标:
1、学会“天”“上”“水”“中”“下”5个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
2、能区分上、中、下,认识飞机、潜水艇、地下铁道。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
学会“天”“上”“水”“中”4个生字,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
教学过程:
一、复习检查。
1、用卡片抽读鼻韵母和整体认读音节。
2、“开火车”认读:
大、小、十、口,基本笔画一丨丿乀乛亅。
二、看图说话。
可以这样说:
天上有飞机。
水中有潜水艇。
地下有地铁。
人的本领真大呀!
三、拼拼读读。
注意:
三拼音tiān(天),翘舌音shuǐ(水),后鼻音shànɡ(上)、zhōnɡ(中)。
四、字词教学。
鼓励学生自己动脑筋想一想,哪个字自己能学会?
怎么学的?
谁来当小老师说给大家听听。
天:
比“大”多一横,写的时候先写上面一横,再写“大”。
“天上”的“天”。
上:
它的笔顺是怎样的?
(竖、短横都在长横的上面,就是“上”。
)
下:
它的笔顺是怎样的?
怎么记?
(竖、点在长横的下面,就是“下”。
)
水:
先写中间再写两边。
注意横撇是一画,右边的撇、捺是两画。
教师可用象形的方法帮助学生记忆:
古时候,人们看到水是这样流的,(边说边画)把它写下来,到现在就成了这个“水”字。
中:
怎样写?
怎么记住呢?
(先写一个口,再在正中间写一竖,这就是“中”。
)
五、指导书写。
天:
第一横短些,第二横长些,一撇要碰着第一横。
上:
一竖在田字格的竖中线上,一短横在横中线的上面一点。
下面一横写长些。
水:
先写中间“亅”(竖钩),写在竖中线上,再从左到右。
左边是一画,右边是两画。
中:
“口’的下面一横写在横中线上,最后写一竖,写在竖中线上。
六、复习巩固。
认读生字卡片。
第二课时
教学目标:
1、学会生字“下”,读准字音,认清字形,理解字义,会正确书写。
2、能区分上、中、下,认识飞机、潜水艇、地下铁道。
教学过程:
一、复习检查。
认读生字,组词。
二、学习生字“下”。
1、看图说话引出“下”。
2、比较上——下,识记字形。
三、理解“上”“中”“下”。
1、看图说说哪里是上、中、下。
2、让学生看着教室里的东西,说说什么在上面、什么在下面、什么在中间。
还可以用三层的文具盒,逐层打开,让学生说说上层、中层、下层各有什么。
四、复习巩固。
1、卡片认读生字,组词。
2、说说天上、水中、地下还有什么。
如天上小鸟飞,水中鱼儿游,地下蚯蚓在钻洞。
3、做“猜字”游戏。
教师在黑板上写几个生字。
教师:
我请××来猜字。
(被叫到名字的学生就上来面对大家,教师轻轻地用教棒点黑板上的字,示意大家看清楚。
)
众学生:
猜中就是好孩子。
一学生:
它是水,水中的水。
如果猜对了,大家就说:
“猜对了,猜对了!
就是水,水中的水。
”然后教师请第二个同学继续猜字。
要是没有猜对,大家就说:
“不是水,不是水中的水。
”让他继续猜。
整个游戏边做边拍手。
五、指导书写。
练习2
教学目标:
1、复习学过的全部韵母和整体认读音节,认读字形,读准字音。
2、复习巩固学过的18种基本笔画和45个汉字,能正确书写。
学习熟字组成的新词。
3、使学生知道要锻炼身体,爱清洁,讲卫生。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
练习1——4题。
教学过程:
一、提出学习任务。
我们已经学完了23个声母,24个韵母(6个单韵母、9个复韵母、9个鼻韵母),16个整体认读音节,还学习了四声和拼音。
另外还学了18种基本笔画,45个汉字。
我们来复习一下,看谁学得好。
二、指导练习第1题。
1、读韵母表,让学生按单韵母、复韵母、前后鼻韵母的类别读,并用卡片认读。
2、读整体认读音节。
复习时为避免学生学得枯燥,可用游戏的方法进行,如“送信”、“找朋友”等。
三、指导练习第2题。
在上一题复习韵母表的基础上,比较形近、音近韵母第一行是形近韵母,看清字母形状,不要读错。
第二行是音近韵母,前后鼻音要区分清楚。
四、指导练习第3题。
1、卡片认读学过的基本笔画。
2、说说横折钩、竖弯钩、竖折折钩、竖弯、横折弯钩、撇点这6种笔画的名称。
再想想这笔画在什么字中出现过。
如:
横折钩(月、地),竖弯钩(地、七),竖弯(四),竖折折钩(马),横折弯钩(九),撇点(女)。
五、指导练习第4题。
1、用卡片“开火车”认读学过的生字。
2、看音节找汉字或写汉字。
dì lì qī mǐ tǔ wǔ zhú fù
地 立 七 米 土 五 竹 父
mù yī yù nǚ ɡuǒ duō zuò
木 一 玉 女 果 多 坐
niú liù jiǔ sì shí rì
牛 六 九 四 十 日
3、读读写写题中的词语。
第二课时
教学目标:
练习5——7题。
教学过程:
一、指导练习第5题。
1、看图说说,图上画了什么?
2、让学生独立选一个表示图意的字,可先圈起来,再填在作业本上。
二、指导练习第6题。
让学生先认认图中的事物,再拼读音节,把图和音节连起来。
答案是:
树叶、熊猫、蝴蝶、台灯、手表、喜鹊、水牛。
三、指导练习第7题。
1、看图,说说丁丁、冬冬是怎么做的。
图1,丁丁每天做早操。
图2,冬冬跳绳,锻炼身体。
图3,冬冬爱清洁,饭前把手洗干净。
图4,丁丁也讲卫生,常剪指甲。
2、你和丁丁、冬冬一个样吗?
做到的在图下方打一个√。
3表扬做得好的学生,鼓励学生像丁丁、冬冬那样,养成锻炼身体、讲卫生的习惯。
汉语拼音·识字·听话说话28
教学目标:
1、学会“工”“人”“毛”“中”“衣”5个生字,能读准字音,理解意思,正确书写。
2、知道工人在工厂做工,织出毛巾,做成衣服等。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
1、学会“工”“人”2个生字,能读准字音,理解意思,正确书写。
2、知道工人在工厂做工,织出毛巾,做成衣服等。
教学过程:
一、复习检查。
复习韵母en、in、onɡ,笔画“丿”“乀”“乚”“横折钩”、“竖提”,以及熟字“土”“八”“手”“中”“瓜”等。
二、看图说话。
工厂里,工人叔叔阿姨生产忙。
工人开机器,织出毛巾,做出衣服。
三、自学生字。
1、拼读音节。
重点读好ɡānɡ、rén、jīn。
告诉学生fu没有声调,是轻声,读得又轻又短。
2、数数5个生字的笔画,想想该怎么写。
它们跟学过的哪个字有点像,写的时候应注意什么。
3、检查自学情况。
工:
读好后鼻音。
跟“土”很相像,笔顺也相同,但竖不出头。
用“工”组词,如“工厂”“工地”“做工”“建筑工”“清洁工”等。
人:
读准声母和前鼻音。
跟“八”不同,看老师在田字格里书写,注意起笔的位置。
用“人”组词,如“男人”“女人”“人人”“人民”“打人”等。
“工人”是在工厂、工地上做工的人,有钢铁工人、建筑工人、清洁工人、纺织工人等,说说工人还生产些什么。
(教师板画识记)
四、书写指导。
五、巩固。
卡片认读。
第二课时
教学目标:
学会“毛”“中”“衣”3个生字,能读准字音,理解意思,正确书写。
教学过程:
一、复习检查。
认读生字卡片。
二、学习生字。
毛:
前3笔与“手”字相同,注意第4笔的方向。
“毛”可组成“羊毛”“毛线”“毛衣”等。
巾:
读准韵母in。
跟“中”相像,但少一笔,让学生说说我们用毛巾干什么。
衣:
字形是难点。
带领学生书空,然后书写。
我们有哪些衣服?
上衣、大衣、衬衣、裤子、毛衣、运动衣,统称“衣服”。
三、巩固。
1、卡片认读。
给拼音和生字“找朋友”。
2、比较形近字。
3、在田字格里抄写生字。
汉语拼音·识字·听话说话29
教学目标:
1、认识新笔画竖折,学会“田”“山”“白”“西”“生”5个生字,能读准字音,了解意思,正确书写。
2、认识白菜、花生、西瓜等农作物,知道这些物品是农民种出来的。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
1、认识新笔画竖折,学会“田”“山”2个生字,能读准字音,了解意思,正确书写。
2、认识白菜、花生、西瓜等农作物,知道这些物品是农民种出来的。
教学过程:
一、复习检查。
1、声母z、c、s和zh、ch、sh,韵母ɑn、en和ɑnɡ、enɡ。
2、笔画横折、竖弯。
3、熟字“日”“四”“牛”。
二、看图说话。
指导学生有顺序地看图:
远处有什么?
(山)近处有什么?
(田)田里种着什么?
农民在收什么?
收了那么多白菜、花生、西瓜,农民高兴吗?
可让学生连起来说说。
三、拼拼读读。
1、自由拼读生字。
2、认认生字,想想它们怎么写,跟哪个字相像,有什么不同。
四、字词教学。
田:
三拼音音节,别丢了介音i。
字形可分解为“口”加“十”或“日”加一竖。
强调“先进门后关门”的笔顺规则。
可用象形法帮助记忆。
山:
读准翘舌音中。
第2笔L(竖折)是个新笔画,注意跟竖弯不同。
我们家乡有没有山?
有哪些山?
让学生看“山”字的演变,用象形法帮助记忆。
五、复习巩固。
1、认读卡片。
2、口头组词。
第二课时
教学目标:
学会“白”“西”“生”3个生字,能读准字音,了解意思,正确书写。
教学过程:
一、复习检查。
认读卡片。
二、字词教学。
白:
一撇加扁扁的“日”字。
哪些东西是白的?
(墙壁、白纸……)白菜也叫大白菜,叶大,淡黄色,浙江地区也称“胶菜”。
生:
注意翘舌音和后鼻音。
“生”和“牛”字形的比较。
“生”也是学生、先生、生日的“生”。
西:
字形与“四”比较。
“西”也是“东南西北”的“西”。
早晨太阳升起的方向是“东”,傍晚太阳下山的方向是西。
三、复习巩固。
1、卡片认读。
2、比较形近音近字。
日一田 日一白 牛一生 四一西 三一山
3、口头组词。
山( )( )( ) 生( )( )( )
汉语拼音·识字·听话说话30
教学目标:
1、认识笔画上(撇折),学会“火”“车”“自”“来”“去”5个生字,能读准字音,了解字义,正确书写。
2、知道道路上有各种车辆,要注意交通安全。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
1、认识笔画上(撇折),学会“火”“车”2个生字,能读准字音,了解字义,正确书写。
2、知道道路上有各种车辆,要注意交通安全。
教学过程:
一、复习检查。
1、卡片认读声母h、z、x、l、ch,比较p和q,韵母inɡ。
2、熟字“白”“米”“目”。
二、看图说话。
从上到下看图:
桥上有什么?
(火车)桥下有什么?
(汽车、自行车)让学生指图说说哪些车辆向我们开来,哪些车辆正在开去。
让学生知道道路上有各种车辆,要注意交通安全。
三、拼拼读读。
注意huǒ是三拼音音节,要跟hǒu区别。
读准chē和xínɡ。
四、字词教学。
火:
笔顺分析,从左到右。
看“火”的象形字,帮助识记字形。
用“火”组词,如“火车”“火柴”“火箭”“烧火”等。
车:
读准翘舌音。
第2笔是新笔画撇折。
让学生看火车和汽车的图片,火车有内燃机车和电力机车。
汽车有轿车、大客车、面包车、货车、消防车、救护车、工程车、警车等。
你还知道哪些车?
(如电车、摩托车、助动车、三轮车等)。
五、书写指导。
六、复习巩固。
1、卡片认读。
2、口头组词。
第二课时
教学目标:
学会“自”“来”“去”3个生字,能读准字音,了解字义,正确书写。
教学过程:
一、复习检查。
认读生字卡片。
二、字词教学。
自:
字形跟“白”、“目”比较有什么相同和不同?
可以怎么记?
“自”也就是“自己”的“自”。
“自行车”也叫“脚踏车”。
来:
字形跟“米”比较。
去:
上面是“土”,下面是撇折、点,让学生听老师说和看手势,做“来”和“去”的动作。
两个同学相互说和做“来”和“去”的动作。
三、复习巩固。
1、卡片认读生字和词语。
2、抄写生字。
3、听写生字。
四、作业指导。
汉语拼音·识字·听话说话31
教学目标:
1、学会“乌”“云”“电”“风”“雨”5个生字,能读准字音,了解意思,正确书写。
2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
1、学会“乌”“云”2个生字,能读准字音,了解意思,正确书写。
2、知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。
教学过程:
一、复习检查。
1、韵母ɑn和enɡ,整体认读音节wu、yu、yun。
2、笔画乚、乙、横折钩、竖弯钩、撇折。
3、熟字“马”“去”“田”。
二、看图说话。
大意为:
乌云来了,刮起了大风,下雨了,还有闪电。
邻居老奶奶晒在外面的衣服要淋湿了,冬冬帮老奶奶收衣服。
让学生知道下雨、刮风、闪电、打雷等自然现象。
三、拼拼读读。
四、教学字词。
乌:
跟“马”比较,除掉多一撇外,第2笔是横折钩,跟“马”的第一笔横折不同。
“乌云”也叫黑云,天上乌云密布,快要刮风下雨了。
云:
让学生想想跟哪个字很相近,可以用去笔画的方法记。
除了“乌云”,我们常说哪些云,(白云、彩云、红云)你会写“白云”吗?
五、书写指导。
六、复习巩固。
1、认读生字卡片。
2、口头组词。
第二课时
教学目标:
学会“电”“风”“雨”3个生字,能读准字音,了解意思,正确书写。
教学过程:
一、复习检查。
认读生字卡片
二、字词教学。
风:
读准后鼻音。
书写时第2笔横折弯钩要紧凑些。
中间的长点要写好,笔顺从外到内。
雨:
笔顺从外到内,先中间后两边。
里边四点方向要一致。
电:
让学生想想,“电”是哪个字的笔画变了。
用电组词,如电灯、电话、电视机、电车、电冰箱。
电的用处很大。
但闪电如果击中人和房子,会有危险。
我们要避开闪电,更不要玩电。
三、复习巩固。
1、卡片认读生字。
2、近字比较认读:
云——去 马——乌 田——电
3、认读词语。
四、书写指导。
五、复习巩固。
指导课堂作业。
汉语拼音·识字·听话说话32
教学目标:
1、学会“鸟”“儿”“飞”“鱼”“虫”5个生字,读准字音,了解字义,正确书写。
学会新笔画“提”。
2、激发学生喜爱小动物的感情,爱护小动物。
课时安排:
2课时
第一课时
教学目标:
学会“鸟”“儿”“飞”3个生字,读准字音,了解字义,正确书写。
教学过程:
一、复习检查。
1、韵母ɑo、ou、onɡ、er,整体认读音节yu。
2、熟字“乌”“田”“云”等。
3、笔画乚、乙、横撇、提。
二、看图说话。
指导学生从上到下有顺序地看图说话,如:
天上小鸟飞,水中鱼儿游,地上小虫爬。
三、拼拼读读。
1、拼音重点读准niǎo和chónɡ。
2、看看哪几个字跟学过的什么字相近,可以怎么记。
3、自己书空试写。
四、字词教学。
鸟:
跟哪个字相近?
(乌)仔
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