语文版届中考总复习之文言文专题九年级下册第七单元.docx
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语文版届中考总复习之文言文专题九年级下册第七单元
(语文版)2019届中考总复习之文言文专题:
九年级下册第七单元(原创)
班中考复习专用姓名
浑沌之死
南海之帝为倏,北海之帝为忽,中央之帝为浑沌。
倏与忽时相与遇于浑沌之地,浑沌待之甚善。
倏与忽谋报浑沌之德,曰:
“人皆有七窍,以视、听、食、息,此独无有,尝试凿之。
”日凿一窍,七日而浑沌死。
1.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.南海之帝为倏/浑沌待之甚善B.以视、听、食、息/策之不以其道
C.倏与忽谋报浑沌之德/其德全矣D.为人谋而不忠乎/纪渻子为王养斗鸡
2.下面句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………()
A.人皆有七窍/此人一一为具言所闻,皆叹惋B.浑沌待之甚善/京中有善口技者
C.倏与忽谋报浑沌之德/以光先帝遗德D.倏与忽时相与遇/秋水时至
3.把文中画线的句子译成现代汉语。
4.下面对选文的理解和分析,正确的一项是……………………………()
A.给南海、北海取名“倏”和“忽”,意在讽刺二神做事虽快却马马虎虎。
B.倏和忽要为浑沌凿“七窍”的主要原因是“人皆有七窍”,而浑沌“独无有”。
浑沌最后死去,责任全在自己的无知,听任倏忽二神的摆布。
C.“待之甚善”写出了浑沌非常擅长与人交往,交际关系好。
D.这则寓言警示世人:
不按规律办事,违反了事物本质,往往会好心办坏事,效果会与愿望相悖。
呆若木鸡
纪渻子为王养斗鸡。
十日而问:
“鸡已乎?
”
曰:
“
(1)未也,方虚骄而恃气。
”十日又问,曰:
“未也,犹应响影。
”
十日又问。
曰:
“
(2)未也,犹疾视而盛气。
”
十日又问。
曰:
“几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣”
望之,似木鸡矣,其德全矣,(3)异鸡无敢应者,反走矣。
”
1.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.未也,犹应响影/影布石上B.方虚骄而恃气/时人方之前朝贡禹
C.几矣,鸡虽有鸣者/两股战战,几欲先走D.方虚骄而恃气/往矣,子无以鲁国骄士
2.下面句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………()
A.异鸡无敢应者/属引凄异,空谷传响B.犹疾视而盛气/虽乘奔御风,不以疾也
C.鸡虽有鸣者/虽鸡狗不得宁焉D.异鸡无敢应者/犹应向影
3.下面句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………()
A.纪渻子为王养斗鸡/不足为外人道也B.鸡已乎/今南方已定
C.几矣,鸡虽有鸣者/几二千年矣D.其德全矣/斯是陋室,惟吾德馨
4、下面对文中句子画线翻译成现代汉语,正确的一项是…………………()
A、望之,似木鸡矣,其德全矣——(宣王)于是就去看鸡的情况,果然像木头做的鸡,(这人)真没品德啊。
B、十日而问:
“鸡已乎?
”——十天后,宣王就催问道:
“鸡已经可以了吗?
”
C、未也,犹应向影。
——还不行,仍然对别的鸡的啼叫和接近而有所反应。
D、几矣,鸡虽有鸣者,已无变矣——鸡即使还会叫,也没有什么变化了。
5.把文中画线的句子译成现代汉语。
(1)
(2)
(3)
6.下面对选文的理解和分析,不正确的一项是………………………………()
A.故事采用问答的形式,既交代了训练的时间,又写出了斗鸡的变化过程。
B.从宣王的不断追问,可以看出他是个急性子,做事急于求成。
C.斗鸡最终能使别的鸡见到它就逃跑,是因为它精神内敛,呆木不灵活,失去斗志。
D.这则故事启发我们,精神内敛,修炼内功,修养到家,才能百战不殆。
周公诫子
成王封伯禽于鲁,周公诫之曰:
“往矣!
子无以鲁国骄士。
吾,文王之子,武王之弟,成王之叔父也,又相天下,吾于天下亦不轻矣。
A然一沐三握发,一饭三吐哺,犹恐失天下之士。
B吾闻,德行宽裕,守之以恭者,荣;土地广大,守以俭者,安;禄位尊盛,守以卑者,贵;人众兵强,守以畏者,胜;聪明睿智,守之以愚者,哲;C博闻强记,守之以浅者,智。
夫此六者,皆谦德也。
D夫贵为天子,富有四海,由此德也;不谦而失天下,亡其身者,桀、纣是也;可不慎欤!
1.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.守以俭者,安/衣食所安,弗敢专也B.犹恐失天下之士/子无扑矣,子亦犹是也
C.富有四海,由此德也/由是搏击豪强D.博闻强记/赏赐百千强
2.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.守以卑者,贵/非天质之卑B.人众兵强/由是搏击豪强
C.博闻强记/不能称前时之闻D.吾闻德行宽裕/威不能行一令乎
3.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.子无以鲁国骄士/子无扑矣,子亦犹是也B.吾闻德行宽裕/似木鸡矣,其德全矣
C.又相天下/相委而去D.成王封伯禽于鲁/吾于天下亦不轻矣
4.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.子无以鲁国骄士/以刀画地,大言数主之失B.桀、纣是也/若是者,岂可谓无私乎
C.亡其身者/河曲智叟亡以应D.子无以鲁国骄士/管夷吾举于士
5.下面句子中加点的词语,意思相同的一项是………………………………()
A.富有四海,由此德也/由是则生而有不用也B.皆谦德也/似木鸡矣,其德全矣
C.守以畏者/朝庭之臣莫不畏王D.可不慎欤/先帝知臣谨慎
6、下面对文中句子翻译成现代汉语,不正确的一项是…………………()
A、成王封伯禽于鲁——周成王将鲁地给周公之子伯禽。
B、往矣!
子无以鲁国骄士。
——去了以后,你不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。
C、吾于天下亦不轻矣。
——我在天下的分量,也不是很轻的了。
D、不谦而失天下,亡其身者——不谦虚谨慎从而失却天下,进而导致自己亡身的
7、下面对文中句子画线翻译成现代汉语,正确的一项是…………………()
A、这样,一次沐浴,要三次整理自己的头发;吃一顿饭,要呕吐三次。
还害怕失去人才。
B、我听说,用恭敬的态度来保有宽以待人的品行,就会得到荣耀。
C、渊博的知识是要通过强化自己牢记的,这也是一种聪明。
D、你(如果)想成为君王,能拥有天下,就要遵循了这些品德。
8.下面对选文的理解和分析,不正确的一项是……………………………()
A.周公告诫儿子伯禽的中心内容是“往矣,子勿以鲁国骄士”,即不要因为受封于鲁国(有了国土)就怠慢、轻视人才。
B.文章言简意赅,首句先摆出论点,然后从正反两方面论证,最后得出结论。
C.周公以平生谨慎自己总结的六种谦德“荣,安,贵,胜,善”,并身体力行而成为天下名相的事实,劝诫儿子要谦逊,很具有说服力。
D.从本文人物的语言中可以看出,周公是一个懂得如何守业,能做到礼贤下士,大智若愚;对晚辈能够进行谆谆教导的一个长者形象。
9.下列对选文的理解和分析,不正确的一项是………………………………()
A.周公自己辅政“握发吐哺”、刘备三顾茅庐请得诸葛亮出山,都证明了本文的观点:
“子勿以鲁国骄士”。
B.周公对前往鲁国的儿子的告诫,提示了守业之难以及礼贤下士是守业的根本保证。
C.文中提到的六种“谦德”在今天已经失去了现实意义,因为强国的根本在于经济的可持续发展。
D.文章启示我们:
作为领导,要尊重人才,善待人才;作为人才,则要谦虚谨慎、戒骄戒躁、大智若愚。
出师表
先帝创业未半而中道崩殂;今天下三分,益州疲敝,此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内;忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气;不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科,及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,A不宜偏私,使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等,B此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,C必得裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰“能”,是以众议举宠为督:
愚以为营中之事,事无大小,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所也。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也!
侍中、尚书、长史、参军,此悉贞亮死节之臣也,愿陛下亲之、信之,则汉室之隆,可计日而待也。
臣本布衣,躬耕于南阳,D苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明;故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,E庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、依、允等之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴复之言,则责攸之、依、允等之慢,以彰其咎。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激!
1.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.先帝不以臣卑鄙/肉食者鄙,未能远谋B.由是感激/富有四海,由此德也
C.奉命于危难之间/不知口体之奉不若人也D.先帝不以臣卑鄙/不以物喜,不以己悲
2.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.遂许先帝以驱驰/齐师败绩,公将驰之B.不求闻达于诸侯/予尝求古仁人之心
C.将何以理天下乎/以昭陛下平明之理D.三顾臣于草庐之中/元方入门不顾
3.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.俱有一体/风烟俱净,天山共色B.遂许先帝以驱驰/一百许里,奇山异水
C.不宜偏私/性公廉,不受私谒D.必能裨补阙漏,有所广益/曾益其所不能
4.下面对文中画线的句子翻译成现代汉语,错误的两项是……………()()
A.不要偏袒任何一方,造成对内对外的方法不同。
B.(这)都是些品德善良诚实,志向和心思忠贞纯正(的人)。
C.这样一定能补求欠缺疏漏的地方,获得更好的效果。
D.只想在乱世中保全自己,不谋求在诸候那里扬名做官。
E.让我能用尽自己平庸的才智,铲除奸诈的凶手。
5.下面对选文的理解和分析,不正确的一项是……………………………()
A.“故临崩寄臣以大事也”,交代了诸葛亮出师北伐的原因,即完成刘备的夙愿。
B.“今南方已定,甲兵已足”,说明北伐的时机已成熟。
C.“受命以来”,诸葛亮分两步行动,先平定南方,然后北伐中原,从而完成了刘备的托付。
D.本文以议论为主,辅以叙事,兼有抒情,可以说作者是晓之以理、动之以情。
答司马谏议书
某启:
昨日蒙教,【A】窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合,所操之术多异故也。
虽欲强聒,终必不蒙见察,故略上报,不复一一自辨。
重念蒙君实视遇厚,于反复不宜卤莽,故今具道所以,冀君实或见恕也。
盖儒者所争,尤在于名实。
名实已明,而天下之理得矣。
【B】今君实所以见教者,以为侵官,生事,征利,拒谏,以致天下怨谤也。
某则以谓受命于人主,议法度而修之于朝廷,以授之于有司,不为侵官;举先王之政,以兴利除弊,不为生事;为天下理财,不为征利;辟邪说,难壬人,不为拒谏。
至于怨诽之多,则固前知其如此也。
人习于苟且非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众够为善,上乃欲变此,而某不量敌之众寡,欲出力助上以抗之,则众何为而不汹汹然?
【C】盘庚之迁,胥怨者民也,非特朝廷士大夫而已。
盘庚不为怨者故改其度,度义而后动,是而不见可悔故也。
如君实责我以在位久,未能助上大有为,以膏泽斯民,则某知罪矣,【D】如曰今日当一切不事事,守前所为而已,则非某之所敢知。
1.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.所操之术多异故也/故临崩寄臣以大事也B.虽欲强聒/博闻强记,守之以浅者
C.故今具道所以/此人一一为具言所闻D.故略上报/略无慕艳意
2.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.不复一一自辨/兴复汉室,还于旧都B.所操之术多异故也/或异二者之为
C.则固前知其如此也/汝心之固,固不可彻D.故略上报/欲报之于陛下也
3.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.重念蒙君实视遇厚/念无与为乐者B.于反复不宜卤莽/更若役,复若赋
C.冀君实或见恕也/或王命急宣D.不复一一自辨/安能辨我是雄雌
4.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.重念蒙君实视遇厚/恶吏苛刻,务敦厚B.议法度而修之于朝庭/关山度若飞
C.冀君实或见恕也/其恕乎,己所不欲D.为天下理财/为人谋而不忠
5.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.而天下之理得矣/所识穷乏者得我欤B.故今具道所以/以咨善道,察纳雅言
C.于反复不宜卤莽/迁客骚人,多会于此D.不为怨者故改其道/同俗自媚于众为善
6.下列句子中加点的词语,意思相同的一项是……………………………………()
A.为天下理财/将何以理天下乎B.而天下之理得矣/以昭陛下平明之理
C.举先王之政/百里奚举于市D.辟邪说,难壬人/闻其贤而辟之
7.下列句子中加点的词语,意思不相同的一项是……………………………………()
A.终必不蒙见察/虽不能察,必以情B.不为怨者故改其度/所操之术多异故也
C.其文理皆有可观者/而天下之理得矣D.俯身倾耳以请/以膏泽斯民
8.下面对文中画线的句子翻译成现代汉语,错误的一项是……………()
A.译文:
私下认为与您同游相处也有很长时间,但是在处理问题上意见总不一致,是因为所持的方法不同的缘故。
B.译文:
现在您责备我的,是侵官、生事、征利、拒谏等事,招致下面的埋怨和诽谤。
C.译文:
盘庚迁都殷地,遭受人们的埋怨,并不只是朝廷的士大夫埋怨他。
D.译文:
如果说现在一律不做事,遵守祖宗的陈规旧法,不加更改,那我就不敢领教了。
9、下面对文中画线的句子翻译成现代汉语,错误的一项是……………()
A、故今具道所以,冀君实或见恕也。
——所以现在详细说明我这样做的原因,希望你或许原谅我。
B、盖儒者所争,尤在于名实——原来读书人要争辩的,主要是名义和实际是不是相符的问题。
C、至于怨诽之多,则固前知其如此也。
——至于怨恨咒骂这么多,这本来是我预先就知道它会这样的。
D、士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众够为善——读书人多数认为不关心考虑国家大事、附和世俗、讨好众人,与人为善。
10.下列各句的理解不正确的一项是……………………………………()
A.“窃以为与君实游处相好之日久,而议事每不合”王安石自言与司马光交情很好,但在政治上却常有不同意见。
B.“今君实所以见教者,以为侵官,生事,征利,拒谏,以致天下怨谤也”这一句概括了司马光来信中指责王安石变法的话。
C.“人习于苟且毋非一日,士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众够为善”这一一表明王安石对当时士大夫苟且偷安、墨守成规、随和世俗的不满。
D.“无由会晤,不任区区向往之至”表明王安石因工作很忙而不能与司马光见面的谦意。
参考答案
浑沌之死
1、D(A、的/代指倏与忽B、用来/按照C、恩情/指精神D、给,替)
2、A(A、都B、友好/擅长C、恩情/美德D、时常/按时)3、略4、D
呆若木鸡
1、C(A、影子,指别的鸡走近来/影子B、正/比拟C、差不多D、骄傲/怠慢/轻视)
2、C(A、别的/惊异B、怒目,气势汹汹C、即使D、应战/作出反应)
3、C(A、给,替/对,向B、训练完毕/已经C、差不多D、精神/品德)
4、C5、略6、C
周公诫子
1、B(A、安定/养生B、还C、奉行,遵守/从D、好/多,余)
2、A(A、低下B、强大/强盗C、见闻/好名声D、品行/施加)
3、A(A、你B、道德/精神C、辅佐/却D、给/在)
4、B(A、因为/用B、这样C、灭亡/同“无”,没有D、人才/狱官)
5、D(A、奉行,遵从/由于B、美德/精神C、威,威严/害怕D、谨慎)
6、C7、B8、C(是以圣言相劝,“六德”分别是恭,俭,卑,畏,愚,浅)
9、C(这六种“谦德”,对现在仍有借鉴意义)
出师表
1、D(A、鄙陋/目光短浅B、因/奉行,遵守C、接受/供养D、因为)
2、C(A、比喻奔走效力/驱车追击B、谋求/探求C、治理D、拜访。
回头看)
3、A(A、都B、答应/大约C、私情/私下D、成效/加)
4、A、不应偏袒徇私,使得宫内和宫外有不同的法则。
E、让我能用尽自己平庸的才智,铲除奸邪凶顽的敌人。
5、C
答司马谏议书
1、C(A、原因/所以B、强作/好C、详细D、简略/一点儿)
2、B(A、再/恢复B、不同C、虽然/即使D、回信/报答)
3、A(A、想到B、回去/恢复C、或许/如果D、同“辩”,辩解/辨别)
4、D(A、优厚/厚道B、制度/度过C、原谅/用自己的心来推想别人的心D、替)
5、C(A、获得/同“德”,感激B、说明/道理,方法C、在D、因为/当做)
6、A(A、治理B、道理/治理C、推行/被选拔D、排除,驳斥/征召)
7、D(A、谅解/明察,弄得清清楚楚B、缘故C、道理D、来)
8、A9、D10、D
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