英语知识点春牛津上海版英语八下Uint 6《Travel》word单元教案总结.docx
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英语知识点春牛津上海版英语八下Uint6《Travel》word单元教案总结
Unit6Book4
一、教材分析
Unit6Book4的主题为Travel,Lesson1I’mgoingtoMountTaishan.本课主要以学生非常感兴趣的Travel为主题,以I’mgoingto…为主要句型,话题贴近学生的日常生活,使学生能够从自身兴趣出发,在真实的语言环境中,积极运用所学知识探讨话题。
二、学情分析
本课教学对象是四年级学生,他们对英语具有浓厚的兴趣,课堂发言积极;同时也具备了一定的合作能力。
但由于学生的学习水平参差不齐,教师应在课堂上多关注学困生,为学生创设更多的练习机会,真正让每一个学生都有所收获。
三、教学目标
(一)知识目标
1.能听懂会说并认读下列单词:
June,vacation,travel,MountTaishan,back,July,temple,kungfu.
2.能听懂会说并认读下列句子:
I’mgoingto…
(二)能力目标
能口头运用I’mgoingto…这类语句表达自己将要去某个地方。
(三)情感目标
培养学生对祖国大好河山的热爱,加强学生对西方文化的了解。
四、教学要点分析
(一)教学重点
1.单词June,vacation,travel,MountTaishan,back,July,temple,kungfu.的认读。
2.运用I’mgoingto…等句子描述自己将要去的地方。
(二)教学难点
能熟练运用所学的单词及句型描述自己自己将要去的地方。
五、教学准备
单词卡片,相关图片,课件。
六、教学过程
Step1Warming-up
1Greetings.
2Freetalk:
T:
Doyoulikeshopping?
S:
Yes,Ido.
T:
Doyouliketraveling?
出示单词卡:
travel.强调字母a发音,描述发音口型等。
再次提问后学生回答:
Yes,Ido.
T:
Ialsoliketraveling.NowIwanttosharesomebeautifulpictureswithyou.
图片出现课文中出现的地方,如:
泰山,大连,加拿大,少林寺等,并用英语标注地名。
Step2Presentation
1Leading-in.
T:
Ouroldfriendsarealsotalkingabouttheseplaces,nowlet’slistenandlook.白板出示课文课件。
2Text.
(1)Listenandlook.本次不出示英文。
(2)Listenandlookagain,thenpayattentiontothenamesoftheplaces.出示英文。
(3)T:
Lookatthepictures,whichisnotincluding?
白板出示图片练习:
泰山,少林寺,大连,伦敦桥,选择未出现的。
T:
Nowlet’ssaythewordsagain.白板出示:
MountTaishan,ShaolinTemple.
出示单词卡:
temple.领读,个读。
及其他单词卡:
June,July.强调发音/u:
/;vacation关注字母a的发音等。
再次利用单词卡巩固单词。
(4)Listenandfollow.
关注学生发音的个别问题,及时纠正。
(5)Readthetextingroups.
(6)Roleplay.小组表演对话展示。
Step3Practice
1Fillintheblankswiththenewwords.
June,July,travel,back,Temple,MountTaishan,vacation.
I’mLiMing.It’sJunenow.Summervacationiscoming.I’mgoingtotraveltotheShaolinTemple.GuoyangisgoingtoMountTaishan.TomisgoingtoDalian.JennyisgoingtogobacktoCanadainJuly.
2Let’stalk.
白板出示图片,教师示范并出示句型。
T:
Summervacationiscoming.
-Whereareyougoingtogo?
-I’mgoingtogotoTaishan.
小组讨论后班级展示。
Step4Consolidation
1Let’sdo.
我是小记者:
调查本组同学暑假去哪里?
白板出示句型:
Summervacationiscoming.
-Areyougoingtotravel?
-Yes,Iam.
-Whereareyougoingtogo?
-I’mgoingtogotoShanghai.
小组讨论后展示。
2Picturesshowaboutthecitiesandcountries.
白板展示城市:
大连,北京,上海,青岛等著名城市,并简单英语描述。
及国家:
Canada,America,Australia,Britain.并简单英语描述。
Step5Summary
利用板书,让学生对本节课所学习的内容进行总结、归纳,并朗读加深印象,对学生的表现予以肯定和鼓励。
Step6Assignments
1Listenandfollowthetapeuntilyoucanreaditbyyourself.
2Thinkaboutwherewillyougoonyoursummervacationandwhy.
Lesson2Unit6Book
一教学目标
(一)知识目标
1能听懂会说并认读下列单词:
by,plane,ship,train,bike.
2能听懂会说并认读下列句子:
-HowareyougoingtogototheShaolinTemple?
-I’mgoingtogotherebytrain.
(二)能力目标
1能够流利地朗读课文对话并分角色进行表演。
2能在图片或卡片的帮助下运用句型询问并回答如何去某地。
(三)情感目标
通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣及积极性。
二教学要点分析
(一)教学重点
1能正确理解新单词的汉语意思及用法,通过录音跟读培养标准的语音、语调。
2能正确运用句型询问并回答如何去某地。
(二)教学难点
能正确运用句型询问并回答如何去某地。
三教学准备
单词卡片,多媒体课件。
四教学过程
Step1Warming-up
1Greetings.
2Freetalk:
师生自由讨论暑假去哪里?
T:
Summervacationiscoming.Areyougoingtotravel?
S:
Yes,Iam.
T:
Whereareyougoingtogo?
S:
I’mgoingtogotoShanghai.
Step2Presentation
1Leading-in:
T:
CanyoutellmehowareyougoingtogotoShanghai?
白板出示几种交通工具:
飞机,轮船,火车,自行车等,并标注英语。
T:
Todaywe’lllearnaboutthesethings.Firstlet’slistenandlook.
2Text:
(1)Listenandlook.
(2)Listenandunderlinethenewwords.听录音,划出新单词。
出示单词卡,领读并个别检查。
(3)Listenandfollow.听录音并根据课文内容连线。
白板出示人物:
Jenny,Tom,LiMing,Danny.及交通方式:
plane,ship,train,bike.将两组连线。
(4)Readthetextingroups,andthenshowintheclass.
Step3Practice
T:
I’dliketotravel,nowIwantstoshowsomebeautifulpicturestoyou.
白板展示名胜图片:
台湾日月潭,上海东方明珠,北京天安门,泰安泰山,青岛栈桥。
T:
Maybeit’sfar,orneartous,sowecanchoosedifferentkindsoftrafficmeans.Eg:
白板出示交通工具:
bike,car,bus,plane,train,ship.
教师示范句型后,学生小组讨论并展示。
Step4Consolidation
我是小记者!
(每组安排一个同学做小记者,调查其他同学暑假去哪里及怎么去?
)
Reporter:
Whereareyougoingtogo?
S:
I’mgoingtogotoBeijing.
R:
HowareyougoingtogotoBeijing?
S:
I’mgoingtogotherebyplane.
小组练习后,请同学做小记者访问其他同学。
Step5Summary
回想本节课所学内容,你学到了哪些?
你还有哪些疑问?
小组讨论派代表发言。
Step6Assignments
1Listenandfollowthetape.
2Talkaboutwithyourfriendswhereareyougoingtogoandhow.
Lesson3Unit6Book4
一教学目标
(一)知识目标
1能听懂会说并认读下列单词及词组:
learn,sunrise,August,sea,boy,girl,haveagoodtime.
2能听懂会说并认读下列句子:
-WhatareyougoingtodoatShaolinTemple?
-I’mgoingtolearnkungfu.
(二)能力目标
1能够流利地朗读课文对话并分角色进行表演。
2能在图片或卡片的帮助下运用句型询问并回答去某地做什么。
(三)情感目标
通过课文表演、游戏、小组活动等方式培养学生学习英语的兴趣及积极性。
二教学要点分析
(一)教学重点
1能正确理解新单词的汉语意思及用法,通过录音跟读培养标准的语音、语调。
2能正确运用句型询问并回答去某地做什么。
(二)教学难点
能正确运用句型询问并回答去某地做什么。
三教学准备
单词卡片,多媒体课件。
四教学过程
Step1Warming-up
1Greetings.
2Freetalk:
T:
Thesedayswe’vetalkedaboutmanyfamousplaces,forexample:
白板出示地方图片:
少林寺,泰山,大连等,并简单介绍这些名胜的闻名之处。
T:
Whocantellusaboutotherplaces?
请同学来简单讲述自己熟知的风景名胜等。
Step2Presentation
1Leading-in:
T:
Nowlet’sseewhatourfriendsaregoingtodothere.
2Text
(1)Listenandlook.
(2)Listenandfollowthenewwords.
出示单词卡:
learn-learnkungfu,learnEnglish…提示学生出示更多词组。
August-June,July.关联词。
采用多种方式读单词并个别检查。
(3)Listenandfollow.并划出课文中的问答句。
请学生交流划出的问答句,并结合板书完整重点句型。
领读板书并请同学展示读等。
(4)Readthetextingroupsthenshowintheclass.
分小组竞争读,选出读的最好的小组,予以鼓励。
Step3Practice
模拟旅游。
T:
I’vegotsomebeautifulpicturesforyou.
白板出示风景名胜的图片,并提问:
T:
Whereareyougoingtogo?
S:
I’mgoingtogotoYantai.
T:
Whatareyougoingtogothere?
S:
I’mgoingtoswiminthesea.
学生选择其中一幅图描述自己将去旅游,同桌提问去做什么,再作答。
Step4Consolidation
T:
Nowtalkaboutwhereandwhatdoyouwantto,thensharewithus.
(1)Talkaboutingroups.
(2)Showintheclass.
Step5Summary
Let’scopy.
认真模仿书写。
Step6Assignments
1Listenandfollow.
2小组依据课文内容编制情景剧,下节课课堂表演。
Lesson4Unit6Book4
六、教材分析
Unit6Book4的主题为Travel,本单元主要以学生非常感兴趣的Travel为主题,本节课主要通过学生的对话,小组活动等,将所学内容运用到实际生活中,提高学生运用语言的能力。
七、学情分析
本课教学对象是四年级学生,对英语学习具有浓厚的兴趣,在学习本课前就已经掌握了一些有关的词汇;并能够进行简单的问答。
加之本课内容和我们的日常生活息息相关,因此学生更能够积极地把所学知识运用于实践。
八、教学目标
(一)知识目标
1.复习本单元单词,能听懂会说并认读.
2.能听懂会说并认读有关句型。
(二)能力目标
通过练习学生能学会询问并回答去哪里,如何去,及去做什么等问题。
(三)情感目标
通过一系列的活动对学生进行情感教育,培养学生热爱祖国大好河山的感情,了解相关的西方文化等。
九、教学要点分析
(一)教学重点
1.本单元单词的认读。
2.重点问答句的运用。
(二)教学难点
通过练习学生学会询问并回答去哪里,如何去,及去做什么等问题。
一十、教学准备
单词卡片,相关图片,小动物头饰,课件。
六、教学过程
Step1Warming-up
1Greetings.
2Freetalk:
T:
Summervacationiscoming.JennyandGuoyangaretalkingaboutthevacation.
白板出示图片及句型:
Jenny:
Summervacationiscoming.I’mgoingtogobacktoCanada.
Guoyang:
I’mgoingtogotoMountTaishan.
J:
Howareyougoingtogo?
G:
I’mgoingtogotherebybus.
J:
Whatareyougoingtodothere?
G:
I’mgoingtoseethesunrise.
请同学展示情景剧,并予以奖励。
Step2Presentation
1Leading-in:
T:
NowPeterisalsotalkingabouthisvacationwithhisgrandma,let’slistenandlook.
2Text
(1)Listenandlook.
(2)Listenandfollow.
(3)Readbyyourselvesandshowintheclass.
Step3Revision
1Reviewwords.
(1)月份:
June,July,August.
(2)交通工具:
plane,ship,train,bike.
(3)选词填空:
haveagoodtime,Temple,learn,kungfu,sunrise,vacation,travel.
Summervacationiscoming.I’mgoingtotraveltoMountTaishan.Icanseethesunrisethere!
MyfriendisgoingtotheShaolinTemple.Hewantstolearnkungfuthere!
Wewillbothhaveagoodtime!
2Reviewtargetlanguage.
T:
Weallliketraveling,now,ifyouhaveachancetotravel,whereareyougoingtogo?
白板出示名胜图片,请学生回答:
S:
I’mgoingtogotoMountTaishan.
T:
Howareyougoingtogothere?
S:
I’mgoingtogotherebybus.
T:
Whatareyougoingtodothere?
S:
I’mgoingtoseethesunrise.
Step4Practice:
Makeasurvey.
小组关于即将到来的暑假做调查,记录姓名、去哪里、怎么去、做什么等。
-HowareyougoingtogotoDalian?
-I’mgoingtogotherebyship.
-Whatareyougoingtodothere?
-I’mgoingtoswiminthesea.
教师示范对话后,小组练习并展示。
Step5Consolidation
Funtime:
Readandenjoy.
教师领读后请同学分动物角色表演,小组练习后,分角色朗读表演。
Step6Assignments
Listenandfollowthetapeaboutthreetimes.
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