学年度人教部编版语文七年级上册第一单元课后辅导练习.docx
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学年度人教部编版语文七年级上册第一单元课后辅导练习
2019-2020学年度人教部编版语文七年级上册第一单元课后辅导练习
第1题【单选题】
对课文《春》第四段理解分析正确的一组是()
①这段文字是按“树上—花下—遍地”三个层次,从高到低地描写春花。
②作者写树上的花,是从花多、花艳、花甜三个角度来写的。
③写花下的蜂闹蝶舞是侧面表现花多、艳、甜。
④“散在草丛里像眼睛、像星星,还眨呀眨的”,这两个比喻描绘了闪亮摇摆的野花,也暗写了阳光和轻风。
A、①②③
B、②③④
C、①②④
D、①②③④
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
在下列句子中没有使用比喻修辞方法的一项是()
A、树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
B、山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画。
C、远望榆叶梅,简直像朵朵红云,飘在花园的背景上。
D、这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
对下列句子中划线词语的赏析有误的一项是()
A、盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
(连用两个“盼望着”表达盼望春天的急切心情)
B、小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
(“钻”写出了春草冲破严冬土层的“挤”劲,表现了春草旺盛的生命力。
)
C、风轻悄悄的,草软绵绵的。
(“悄悄”“绵绵”的叠词使用,既反映了“风很轻”“草很软”的含义,又具有生动的表现力,从感受的角度表现春草的柔软可爱。
)
D、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
(一个“闹”字表示了许多蜜蜂的无序竞争,流露作者对此种情状的不满。
)
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
给下列划线词语选择正确含义。
()
一切都像则睡醒的样了,欣欣然,张开了眼。
(一切)
A、万物
B、全部
C、它们
D、大地
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
结合句意,下面划线词语解释不正确的一项是()
A、山朗润起来了,水涨起来了。
朗润:
明朗,润泽。
B、一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜烘托:
这里是衬托的意思。
C、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
欣欣然:
草木茂盛的、充满生机的样子。
D、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了……繁花:
密密地开着的花。
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
下列说法有误的一项()
A、《羚羊木雕》记叙了“我”在父母的逼迫下把送给好朋友万芳的羚羊木雕要回的故事,表达了孩子渴望得到父母理解和尊重的愿望,赞美了小朋友真诚无私的友爱。
B、虽然《散步》写一家人一起散步是很平常的事情,然而平常的小事也能体现浓浓的亲情。
C、《秋天的怀念》是史铁生对已故母亲的回忆,表现了史铁生对母亲深切的怀念,对母亲无尽的爱,以及史铁生对“子欲养而亲不在”的悔恨。
D、泰戈尔是俄国著名文学家,1913年获诺贝尔文学奖。
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
“小草偷偷地土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
”本句用了什么修辞手法?
()
A、比喻
B、夸张
C、拟人
D、借代
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
作家作品,下面连线的内容正确的一项是()
A、《次北固山下》——王湾——汉代乐府诗
B、《风筝》——鲁迅——散文
C、《山市》——蒲松龄——明代文学家
D、《绿色蝈蝈》——法布尔——德国昆虫学家
【答案】:
【解析】:
第9题【填空题】
按照要求填空。
《天净沙·秋思》中直接抒情的句子是:
______,______。
【答案】:
【解析】:
第10题【填空题】
《济南的冬天》的作者______,原名______,字______,______人。
我国现代著名的______。
主要作品有小说《______》《______》,话剧《______》《______》等。
【答案】:
【解析】:
第11题【填空题】
《观沧海》中表现诗人博大胸怀的句子是:
______,______,______;______。
【答案】:
【解析】:
第12题【填空题】
朱熹的《观书有感》中告诉我们,要不断地积累,不断地创新,方能达到一个新的境界。
其诗句是:
______,______。
【答案】:
【解析】:
第13题【填空题】
《观沧海》中,诗人借助奇特想象来表现大海吞吐日月星辰的句子是:
______,______,______;______。
【答案】:
【解析】:
第14题【问答题】
默写。
①,寒梅着花未?
②,风烟望五津。
③《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化表达对友人被贬的同情和关怀的句子是,。
④《江南春》中描写江南那花红柳绿的世界的诗句是,。
【答案】:
【解析】:
第15题【语言表达】
排列句序。
①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行,无法分辨谁是受伤害的一方。
②然后雨势变得小一些了,雾气就散了,那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。
③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土,因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。
④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶,暴雨落在青瓦上,溅出的不是水花,是一种灰白色的雾气。
⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后,它们开始闪闪发亮,而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。
______
【答案】:
【解析】:
第16题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题。
风
杨绛
为什么天地这般复杂地把风约束在中间?
【A】硬的东西把它挡住,软的东西把它牵绕住。
不管它怎样猛烈地吹,吹过遮天的山峰,挣脱缭绕的树林,扫过辽阔的海洋,终逃不到天地之外去。
或者为此,风一辈子不能平静,和人的感情一样。
也许最平静的风,还是拂拂微风。
果然纹风不动:
不是平静,却是酝酿风暴了。
蒸闷的暑天,风重重地把天压低了一半,树梢头的小叶子都沉沉地垂着,风一丝不动,可是何曾平静呢?
【B】风的力量,已经可以预先觉到,好像蹲伏的猛兽,不在睡觉,正要纵身远跳。
只有拂拂微风最平静,没有东西去阻挠它:
树叶由它撩拨,杨柳顺着它弯腰,花儿、草儿都随它俯仰,门里、窗里任它出进,轻云附着它浮动。
水面被它偎着,也柔和地让它搓揉。
随着早晚的温凉、四季的寒暖,一阵微风,像那悠远轻淡的情感,使天地浮现出忧喜不同的颜色。
有时候一阵风是这般轻快,这般高兴,顽皮似的一路拍打拨弄。
有时候淡淡的,带些清愁;有时候润润的,带些温柔;有时候亢爽,有时候凄凉。
谁说天地无情?
它只微微地笑,轻轻地叹息,只许抑制着风拂拂吹动。
因为一放松,天地便把持不住。
假如一股流水,嫌两岸缚束太紧,它只要流、流、流,直流到海,便没了边界,便自由了。
风呢,除非把它紧紧收束起来,却没法儿解脱它。
放松些,让它吹重些吧,树枝便拦住不放,脚下一块石子、一棵小草都横着身子、伸着臂膀来阻挡。
窗嫌小,门嫌狭,都挤不过去。
墙把它遮住,房子把它罩住。
但是风顾得了这些吗?
沙石不妨带着走,树叶可以卷个光,墙可以推倒,房子可以掀翻。
再吹重些,树木可以拔掉,山石可以吹塌。
可以卷起大浪,把大块土地吞没,可以把房屋城堡一股脑儿扫个干净。
听它狂嗥狞笑怒吼哀号一般。
愈是阻挡它,它愈是发狂一般推撞过去。
谁还能管它?
地下的泥沙吹在半空,天上的云压近了地,太阳没了光辉,地上没了颜色,直要把天地捣毁,恢复那不分天地的混沌。
不过风究竟不能掀翻一角青天,撞将出去。
不管怎样猛烈,毕竟闷在小小一个天地中间。
吹吧,只能像海底起伏鼓动着的那股力量,掀起一浪,又被压下去。
风就是这般被压在天底下,吹着吹着,只把地面吹成一片凌乱,自己照旧是不得自由。
末了,像盛怒到极点,不能再怒,化成恹恹的烦闷懊恼;像悲哀到极点,转成绵绵幽恨;像狂欢到极点,变为凄凉;像失望到极点,成了淡漠。
风尽情闹到极点,也乏了。
不论是严冷的风,蒸热的风;不论是哀号的风,怒叫的风,到末了,渐渐微弱下去,剩几声悠长的叹气,便没了声音,好像风都吹完了。
但是风哪里就吹完了呢?
只要平静的时候,夜晚黄昏,往往有几声低吁,像安命老人,无可奈何地叹息。
风究竟还不肯驯服。
或者就为此吧,天地把风这般紧紧地约束着。
第1段中说,“风一辈子不能平静”;第2段中又说,“只有拂拂微风最平静”。
说说它们的含义。
①“风一辈子不能平静”,为什么?
②什么情况下,“一辈子不能平静”的风可以成为“最平静”的风?
文中画线的【A】【B】处,任选一处加以赏析。
“风”的形象给你什么启迪?
请联系语境,展开联想谈一谈。
【答案】:
【解析】:
第17题【现代文阅读】
阅读《济南的冬天》选段,完成小小题。
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气!
选文中画直线的句子在文中有什么作用?
选文中画波浪线的文字,作者把物当成人来写,赋予了人的感情,请谈谈你对这一写法的理解。
【答案】:
【解析】:
第18题【现代文阅读】
阅读《青果果,紫果果》,完成后面的题目。
青果果,紫果果
①立夏一过,桑园里跑进去几个孩子就再也看不见了。
孩子们一棵棵巡过来,巡过去,寻找紫了身子的桑果,妈妈在外边喊做事了,不出声,可心一急,红了身子的也塞进嘴去,红桑果怎经得起嚼呢,碰上舌头牙根就冒酸水了,再恋也只好吐出口。
好不容易寻上棵不长叶子只结大果的,那是嫁接未成的野桑,会一连几天都去看望,看它青的变红,红的变紫,紫的变黑。
桑果发紫的时候,学校也开始午睡了,那边紫果果枝头眺呀眺,这边身子困在教室里躁呀躁,怎么睡得着呢?
“老师,我要小便”,教室门一出,跑步飞进“根据地”,不知不觉就忘了小便究竟应该多长时间,返回教室的时候,老师的脸早拉成马脸:
“嗯,你小便能把嘴唇都小便紫了?
”还是让紫果果打了“小报告”,站半节课那是最轻的惩罚了。
②不过,我还是断定桑果树是最喜欢孩子的,要不,为什么总是在我们最馋的时候果子结得那么甜?
为什么总是把身子压得那么低,让每双小手都够得着?
为什么谁家树上的桑果都可以采而不算偷?
还长得那么小巧,小小的手采下来塞进小小的嘴里,一口一个。
③有同学馋我说,要吃桑果还不容易,去大河沿,爬上树就能吃一饱。
我记牢了这句话,不过,那是“妇姑荷箪食,童稚携壶浆”的季节,谁的手上都有事做。
一放学,我约了黑皮,背上猪草筐,做个眼神给妈妈,示意外出打猪草,一获批准,直奔大河沿。
果不其然,远远的,小同伴早已到了,那时野桑一排,比我们门前的高大多了,傍着水斜着身子倾向河心,红果果紫果果像春节门前的鞭炮,一串串缀遍枝头。
枝桠全不刁钻,我和黑皮脚一弹就到了树上,这里桑果都紫成黑的了,我俩像鸡啄米一样尽情尽兴起来。
一会,黑皮说瞧你嘴唇,我说瞧你舌头,哈哈大笑,真的是孙悟空钻进蟠桃园了,痛快!
④“站牢呵,当心掉进河里。
”桑树下一个锄地老人笑眯眯地朝我们说。
原来我们只顾巧取豪夺,忘了树边的蚕豆地和蚕豆边上刚放藤的南瓜,蚕豆踏歪了,南瓜墩踩蹋了,老人正在给板结了的土重新刨松。
“上西边去采,那棵树上桑果更好。
”老人不怪我们,还关照我们,真是天下的大好人,下树,赶另一棵,逮更大更甜的,把口袋装满,把隔天的也储备上。
⑤那天,我们真的快活死了,可打的猪草呢?
猪草一棵也没进筐。
口袋里的桑果,上树下树早成了渣,挤出的果汁把裤子染成了“花脸大侠”,回家结结实实挨了一顿揍。
揍了又怎样呢?
此后数年,我和黑皮还是每年必去“蟠桃园”。
⑥后来晓得,这些野桑都是那锄地的韩老大的,他兄弟3个,茅屋3间,独居河边。
兄弟仨心肠好,但饭量大,再勤快也撑不好三人门头,兄弟仨省吃俭用齐心协力,腾出两间茅屋给老三,讨了个瞎子女人,老大老二两个鳏夫(guānfū,老而无妻的人)合住。
我一直搞不清楚那排只结果子不长桑叶的野桑为什么一直不锯掉,为什么我们踩板了他的地他还是笑眯眯的,原来他,青果果日子里藏了颗紫果果心。
第②节说“我还是断定桑果树是最喜欢孩子的”的依据是什么?
联系文段第④节和第⑥节思考分析,说说韩老大是一个怎样的人。
(即概括人物形象)
品析语言。
①文中第①节和第⑤节中划线词“根据地”、“蟠桃园”各指什么地方?
②请从修辞手法的角度赏析第③段中的划线句。
(提示:
先指明所用修辞方法,然后结合句子具体分析其作用,最后表明作者情感)
根据全文内容,说说文末句“青果果日子里藏了颗紫果果心”的含义,并思考这句话在全文中所起的作用。
【答案】:
【解析】:
第19题【现代文阅读】
阅读答题。
《春》节选
①“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
②雨是最寻常的,一下就是三两天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶儿却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
在乡下,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人,地里还有工作的农民,披着蓑戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
……
③春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。
春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。
第①段文字从“触觉”“嗅觉”“听觉”多个方面描绘春色,请从文中找出各方面所对应的语句。
①触觉:
______
②嗅觉:
______
③听觉:
______
第③段文字分别把春天比喻为“刚落地的娃娃”是着眼于春的“______”;把春天比喻为“小姑娘”是着眼于它的“______”;把春天比喻为“健壮的青年”是着眼于它的“______”。
这三个比喻句集中表达了作者对春天的______。
指出下列各句运用的修辞方法。
①鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。
()
②看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着。
()()
【答案】:
【解析】:
第20题【现代文阅读】
阅读下面课内文段,完成小题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏,风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
第二段写春花的顺序是从______到______,写出了春花繁密茂盛、______、______的特征。
“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”,这一句对写春花有什么作用?
仔细揣摩下列加线词语,简析其表达效果。
①小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
②野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
【答案】:
【解析】:
第21题【现代文阅读】
读文答题。
【甲】雨是最寻常的,一下就是两三天。
可别恼。
看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
树叶子却绿得发亮,小草儿也青得逼你的眼。
傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜。
乡下去,小路上,石桥边,有撑起伞慢慢走着的人;还有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠。
他们的房屋,稀稀疏疏的,在雨里静默着。
【乙】那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!
看吧,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色树影。
甲文描写的对象是春雨,它具有()()()的特点;乙文描写的对象是济南冬天的水,它具有()()的特点。
甲文中,作者运用什么修辞手法描写春雨的“细”的特点?
“整个的是块空灵的蓝水晶”这个比喻的本体和喻体是什么?
作用是什么?
雨水能滋润万物生长,甲乙两文中都分别写到了雨水中的植物,请试找出相应的句子。
甲文:
乙文:
【答案】:
【解析】:
第22题【默写】
按照课文原文填空①无可奈何花落去,______(晏殊《浣溪沙》)②______,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)③槲叶落山路,______。
(温庭筠《商山早行》)④______,关山度若飞。
(《木兰诗》)⑤______浮光跃金,。
(范仲淹《岳阳楼记》)⑥龚自珍在《己亥杂诗》中表明自己献身精神的诗句是:
______,______。
【答案】:
【解析】:
第23题【默写】
默写
①______,以观沧海。
(曹操《观沧海》)
商女不知亡国恨,______。
(杜牧《泊秦淮》)
______,小桥流水人家,古道西风瘦马。
(马致远《天净沙·秋思》)
子在川上曰:
“______,不舍昼夜”。
(《论语》)
是故学然后知不足,______。
(《虽有嘉肴》)
“______”,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。
(朱自清《春》)
《钱塘湖春行》中,用鸟的活动来表现初春生机勃勃景象的句子是:
______,______。
【答案】:
【解析】:
第24题【默写】
默写。
①向来枉费推移力,______。
(《观书有感(其二)》)②______,小桥流水人家。
(《天净沙秋思》)③爱上层楼,爱上层楼,______。
(《丑奴儿书博山道中壁》)④夜阑卧听风吹雨,______。
(《十一月四日风雨大作》)⑤譬如平地,______,进,吾往也!
(《孔孟论学》)⑥______,后天下之乐而乐。
(《岳阳楼记》)
【答案】:
【解析】:
第25题【诗歌鉴赏】
古人在诗词中描写情境用来营造气氛的鸟儿很多,为什么李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中独选“子规啼”来入诗呢?
【答案】:
【解析】:
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