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教职工党员思想汇报范文完整版
教职工党员思想汇报范文
教职工党员思想汇报范文
教职工党员一
敬爱的党组织:
我自被党组织批准为预备党员以来,在学校党支部的领导下,按照党员的标准严格要求自己,坚定政治信念,加强政治理论、法律法规、新课程知识学习,转变工作理念,严格自律,遵纪守法,认真履行职责,以实际行动实践三个代表。
在思想上、行动上向党组织靠拢,处处以一名光荣的预备党员身份严格要求自己,切实做好本职工作。
与此同时,我认真学习党的章程。
一年来,我具体从以下几个方面实现自己在《申请书》中的承诺:
一、思想上:
我不断加强对党的理论、方针和政策的学习,系统地学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想,特别是认真学习了党的xx大精神,对党的政策纲领有了更深的认识。
树立了积极投身建设社会主义事业的决心。
二、工作上:
我不断加强学习和自身修养,在过去的一年中,我认真做好工作,在各级领导的重视和关怀下,我较好的完成了各项任务,与此同时本人还从未间断地把学习知识放在工作的重要位置。
因为我深信只有熟悉知识才能更好的运用政策,才能更好的为人民服务。
1.遵纪守法依法执教。
遵纪守法,依法执教就是要求每个教师要学习、宣传党和国家的路线、政策、方针和法律法规,坚持党的基本路线,坚定正确的政治方向,自觉增强法律意识,依法办事,从而保证教育事业健康发展。
我在这一年中继续深入学习、贯彻落实三个代表重要思想,保持共产党员的先进性,树立科学的发展观,组织观念强,在大是大非问题上与党中央保持一致。
认真贯彻执行民主集中制,顾全大局,服从分工,勇挑重担。
思想作风端正,工作作风踏实,敢于坚持原则,求精务实,开拓进取,切实履行岗位职责。
作为一名光荣的人民教师,我时时注重学习和宣传马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想,旗帜鲜明地坚持党的基本路线一百年不动摇。
在教学过程中全面贯彻执行党的教育方针,自觉遵守《教师法》等法律法规,在政治上始终与党和国家的路线、方针、政策保持高度一致,坚决抵制拜金主义、享乐主义、个人主义等不良风气的影响,与一切体罚、变相体罚学生和以罚代教、以教谋私等违反师德规范,甚至违法乱纪的行为作坚决斗争,树立人民教师的崇高形象,在平凡的岗位上积极致力于教育改革和课堂教学改革,精心育人,无私奉献,从而促进社会的不断进步与发展。
爱岗敬业,严谨治学。
爱岗敬业,严谨治学是教师职业道德的基本要求。
只有爱岗敬业,严谨治学的教师,才能潜心钻研业务,乐于从教,勤奋工作,不断创新,取得成绩。
作为一名光荣的人民教师,我忠诚党的教育事业,在本职岗位上树立起高度的事业心、责任心,热爱本职、忠于职守,尽心尽力、尽职尽责,真正做到干一行,爱一行,专一行.在实际教学过程中,全面贯彻、推进素质教育,不断探索新世纪、新时代的教学规律,改进教学方法;不断学习新知识、新技能,掌握过硬的为人民服务的本领,不断适应社会的发展和时代的变化。
因此,在常规教学中,我努力把握好教学过程中的每一个环节,精心组织课堂教学,深入浅出,通俗易懂,充分调动学生的学习积极性,不断提高学生的学习成绩,真正做到向课堂四十分钟要效益,不断促进教学工作登上新的台阶。
3.为人师表廉洁从教。
作为人类灵魂的工程师,辛勤工作的园丁,一定要时时处处注意自己的一言一行,事事率先垂范,为人师表,自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响,做一个廉洁奉公的教育工作者。
无论在什么场合,是否有学生在场,是否与学生交谈,我都时刻不忘自己的教师身份,言谈举止文明得体,切实做到严以律已,以身作则。
凡是要求学生做到的,我自己一定先做到,用自己的实际行动去感动学生、带动学生,共创良好学习氛围。
不仅如此,作为教师我还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养,不断学习,不断进步,表里如一,言行一致,坚守高尚的道德情操,真正体现出真善美的形象,努力用一个高尚美好的人民教师形象去影响学生,熏陶学生,促进学校各项工作有序进行。
三、生活上:
我以一名共产党员的标准严格要求自己,尽量做到物质生活简单朴素,精神生活丰富多彩。
虽然我在思想、工作等方面取得了一定的进步,但仍存在许多不足,还要在今后加以克服。
一是要进一步加强对党的政治理论学习,我们的党是一个不断进步的党,正在不断完善和成熟,政治理论在不断更新,我虽然初步学习了一些,但还要跟随党前进的脚步不断刻苦学习,与时俱进,加强党性锻炼。
二是要培养坚韧不拔、吃苦耐劳的工作作风。
今后我要更加严格要求自己,提高思想认识水平,全身心地投入到本职工作中,争取创造出色的工作成绩。
三是因年纪轻,缺少工作经验,需要在以后的工作中不断向老同志虚心学习,谦虚做人,不断积累经验,使自己具备独挡一面的工作能力。
总之,在党组织的关心和教育下,我将不断追求进步,不负组织的期望,以自己的实际行动回报组织的厚爱。
此致
敬礼!
!
XXX
201X年XX月XX日
教职工党员二
敬爱的党组织:
这次的党课学习加固了我对党的认识,让我深入了解党的性质、宗旨和指导思想,令我更加深刻地明白了党所代表的深层内涵,使我在工作、学习、生活等各方面有了更加明确的方向和目标,也让我的思想时刻追随党的精神,入党动机得到了进一步的端正,同时也增强了自身的时代使命感和历史责任感。
在党课上,王莉老师为我们讲授党的性质时,首先从总体上概括了中国共产党的性质,即一个核心、两个先锋队、三个代表,充分地为我们阐释了党的性质,中国共产党是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队,是中国特色社会主义事业的领导核心,代表中国先进生产力的发展要求,代表中国先进文化的前LIUxue8
6.进方向,代表中国最广大人民的根本利益。
接着,老师又为我们讲解了性质的更深层次内涵,党的工人阶级先锋队的性质,是党的本质和生命。
它关系到党的指导思想、宗旨的确定和贯彻,关系到党的纲领、路线的制定和实现,关系到党的领导地位的确定、领导作用的发挥,也关系到一个共产党员的基本条件。
从中国共产党的成立到如今党的蓬勃发展,党经历过了无数艰难的考验,而如今党的性质正是在这种过程中慢慢确立与发展起来的,它表明了党所代表的是最广大的人民群众,是一个最为无私的政党。
历史证明,只有真正落实三个代表,党才能真正的永葆先进性,获得持久的生命力。
作为新时代的大学生,作为一名对党报有痴痴热情的大学生,作为祖国未来发展的动力,我们必须坚持党的性质,做三个代表重要思想的忠实实践者,把国家和人民的利益放在首位,用自己的实际行动实践对党的事业的忠诚。
紧接着,我们又进入了对党的根本宗旨和指导思想的学习。
中国共产党的根本宗旨是全心全意人为民服务。
这个宗旨是由我们党的工人阶级先锋队性质决定的。
工人阶级的利益同社会发展方向和广大人民群众的根本利益是完全一致的,工人阶级为了实现自己的利益必须同时代表最广大人民群众的利益。
这一规律决定了作为工人阶级先锋队组织的共产党,在代表工人阶级利益的同时必须为最广大的人民群众服务。
另外,中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想、科学发展观,作为自己的行动指南。
这是新时期党的指导思想。
从一大时党的指导思想只有马克思列宁主义发展到今天更为完善的指导思想体系,党经历了历史的洗礼,在磨练中不断成长,在面对挑战的过程中不断完善,并且形成了现在全心全意为人民服务的政党。
作为无产阶级的先进政党,中国共产党始终扬着先进之帆驰骋在历史的浪潮中,国际公认的世界奇迹比比皆是。
今年来的天灾人祸接踵而来,令人恐慌的非典,刺骨的雪灾,震惊世界的地震,每一次都让人伤痛万分,但是,在党的领导下,中国人民坚强地度过一次又一次的灾难,在磨练中成长,学会勇敢面对未来的生活。
这所有的一切都证明了党的指导思想的正确性。
而在观《天安门》这部电影之后,我对党的宗旨有了更深的理解。
在影片的最后,当田震英的孙子提到,田震英费尽千辛万苦才完成对天安门的布置,可到最后却连毛主席的手都没碰到,问他是否遗憾,田震英回答:
可是我们的灯笼在上面挂了六十年。
这充分体现了他的全心全意为人民服务的精神,不在乎自己得到多少,只要所付出的能够有价值,那么便已足够。
这次学习对于我来讲是一次灵魂的洗礼,在不断的学习成长中,我也应该树立起更为正确的人生观、世界观和价值观,这是时代对我们的要求,也是社会和谐发展,不断进步的必然要求。
不管是普通学生还是党员都应该牢记三个代表重要思想,并且认真学习,领会三个代表重要思想的精神,紧跟时代的步伐,与时俱进,开拓进取,在专业学习上有所建树。
XXX
201X年XX月XX日
教职工党员三
敬爱的党组织:
还记得,虔诚的向党组织递交入党申请书的那一天;还记得,被党组织确定为一名入党积极分子的那一天,还记得发展会的那一天,我的心被荣耀自豪的光环所笼罩。
毕竟,能够得到党组织的考验,能够有希望成为领导全国各族人民****三座大山,进行社会主义建设,推动四个现代化和改革开放步伐,带领中国崛起的光荣的中国共产党的一员,本身就是一件多么无比荣耀自豪的事。
青春是美丽的,一个人的青春可以平庸无奇,也可以放射出英雄的火光;可以因虚而懊悔,也可能用结结实实的步子,走向辉煌壮丽的成年。
党是我心中的一个梦,也是我心中一面永远飘扬的旗帜。
从儿时的少先队员到校园时代的共青团员,在这条属于青春的道路上,我不断地向前,不断地努力,为的是那面心中的旗帜,那个20多年的梦。
从第一次递交入党申请书,到每一篇思想汇报的形成,我的心灵受到了极大的震撼,思想也随之升华,当我终于面对着党旗高唱着《国际歌》的时候,当我意识到那面飘扬的旗帜,那个20多年的梦终于变成现实的时候,我告诉自己,我不仅是一名教师,更是一名年轻的党员。
入党已有一段时间了,在这段时间里,经过党的教育、培养,我更加深刻地领会到我们党的进步性、先进性、代表性,从心里感觉到整个人的层次提高了、视野广阔了、为人民服务的决心增强了。
现在我向大家汇报这一阶段的情况:
一个共产党员的最起码的要件就是学习。
从我们党的第一代领导人毛主席到现在的胡总书记,无不教育和提醒我们广大党员要学习,一个不懂马克思列宁主义经典理论、不懂将之与中国具体实践相结合的毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想以及党的最新动态,是不能被理解成为真正的共产主义者的;一个没认真研读过党章不了解党的历史、党的宗旨、党的组织、党员的权利义务的人是不配成为一名党员的。
所以,我刻意的在这方面加强学习,弥补自己以往对党的认知不足,改变以往对党表面、肤浅的看法。
XXX
201X年XX月XX日
附送:
教育与科学发展观思考论文
教育与科学发展观思考论文
内容摘要:
当今时代的竞争,既是发展速度的竞争,更是发展水平的较量。
“百年大计,教育为本”是我国实现社会主义现代化的一条必由之路。
十年树木,百年树人,尤其是高校舞蹈教育,只有坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的发展观,才是达到这个目的的重要手段。
关键词:
培养兴趣协调感觉持续发展舞蹈是以人们的内在生命力去表现人体的动作、节奏、韵律的一种综合艺术,它以人体的舞蹈动作作为传达人的真情实感的物质载体,离不开人类的生命,关注着生命的存在,并体现着生命存在的感受。
舞蹈不仅具有自娱自乐、直抒胸臆、交流情感、增进友谊、陶冶情操、愉悦身心,而且还能够了解社会、教化育人,丰富思维、活跃想象,培养兴趣、增强记忆,在人们的现实生活中,有着举足轻重的作用。
特别是在近年来,我国的一些普通高校中,也纷纷增加了舞蹈专业的设置,把舞蹈作为一个专门的学科来研究,这充分说明了舞蹈教育,越来越受到人们的普遍关注和重视。
一、培养兴趣是舞蹈教育的重要动力南宋朱熹在《小学集注》中指出:
“教人未见其趣,必不乐学。
”由此可见,兴趣对于学习具有何等重要的意义。
教育以学生为主体,就是强调以人为本,注意引人入胜的导入,培养学生的学习兴趣,激起学生对舞蹈的兴趣。
爱因斯坦曾说过:
“兴趣是最好的老师。
”皮亚杰说:
“所有智力方面的工作都依赖于兴趣。
”这些精辟的论述都说明,兴趣是推动学生求知欲的内在力量,是学生学习的强大动力,兴趣往往是创造的先导。
培养大学生对舞蹈的学习兴趣,有助于提高他们的主观能动性,有助于提高他们的创新能力,有助于激活他们的潜在能力和实践能力。
教育改革家魏书先生说:
“兴趣像柴,既可点燃,也可捣毁。
”如果在舞蹈教学当中,使用正确新颖有趣的方法,引导学生对舞蹈课的内容发生兴趣,那么他们的思想就会活跃起来,记忆和思维的效果就会大大提高;反之,则把学习看成是精神的负担,效果必然会降低。
因此,应从多方面培养学生的学习兴趣和创新能力,促使学生成为新世纪所需要的舞蹈艺术人才。
法国教育家第斯多惠说:
“教学的艺术不在于传播本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。
”这句话给了笔者很大的启示,成功是每个人都追求的目标。
自我实现是人的最高层次的需要。
所以,在舞蹈教学当中,老师要改变原有的教学观念,利用各种积极的教学手段,把兴趣作为推动学生学习的一种主观动力,让学生产生强烈的学习愿望,应及时注意鼓励学生每一次舞蹈创作的成功,给予学生成绩的充分肯定,让学生拥有成就感,提高和激发学生们对舞蹈教育的学习兴趣。
从而形成热爱学习,学会学习,善于学习的良好教学环境,不断提高学生们对舞蹈的学习效率。
让学生们在接受舞蹈基本技能的过程当中,结合舞蹈实践达到逐步掌握舞蹈理论的目的,提高大家学习舞蹈的兴趣。
二、舞蹈感觉是通向专业的能力钥匙我们通常在进行舞蹈教学过程中,对每个学生的舞蹈动作都会有不同的评价,认为这个学生的舞感不错,那个学生的舞感一般。
舞感究竟指的是什么呢?
即指学生对舞蹈动作表现时的感觉。
在这里,首先我们需要了解感觉的含义,感觉是人脑对直接作用于感觉器官的刺激物的个别属性的反映。
也就是说,感觉是人们对客观世界的一种反映形式,是由来自物质世界的一定的刺激直接作用于有机体的一定感觉器官所引起,不同类型的感觉可以相互作用,弱的刺激会提高另一感觉的感受性;强的刺激会降低另一感觉的感受性。
其适应现象是感受性由于感受器受到刺激物的持续作用而发生变化的现象。
确切地讲,舞蹈感觉指的是学生本身的感觉,而并非是老师的感觉,这是因为舞蹈是一门表演艺术,任何一个舞蹈老师所教授的舞蹈作品,都是通过学生们的接受程度来反映和体现的,是他们对舞蹈理解所呈现出来的具有传情达意的实实在在之感觉。
每一个学生对舞蹈都有感觉,这就是舞蹈感觉,这也是舞蹈艺术的特点。
不同的理解,会有不同的表现。
简而言之,舞蹈感觉主要包括两个方面的主要因素:
一是学生的艺术天赋,二是老师的精心培育。
古人云:
“苟日新,日日新,又日新。
”舞蹈是一种肢体语言艺术,学生对舞蹈的感觉必须是经过艺术想象虚构的“物质世界”作用于学生的一定感官所引起。
因此,培养学生的舞蹈感觉能力不是一朝一夕之事,而是要在长期的舞蹈教学实践中日积月累完成的。
舞蹈感觉有时好像摸得着,有时又好像摸不着,要让学生认识到产生舞蹈感觉需要的身心机能,认识到构成舞蹈感觉需要的综合文化素质,以及学生们需要把握的主观感觉、自我感觉、外部感觉、内部感觉与良好的综合感觉,是动态的和不断发展变化的。
舞蹈感觉的灵魂和精髓,包括心理学所讲的心理素质如气质、性格、观念、自信心等诸多因素。
所以,笔者在教授学生如何正确地寻找和体会舞蹈感觉时,喜欢以芭蕾舞剧《天鹅湖》中四个小天鹅的精彩舞蹈片断为例,以他们天真、活泼、调皮、快乐为突出特点。
通过羽毛洁白,体态轻盈,舞姿优雅,美轮美奂和如诗似画般的小天鹅们的舞蹈技巧,突出表现芭蕾舞的开、绷、直、立、轻、准、稳、美等基本特征,诠释传统芭蕾舞所有的独特韵味。
使学生们在欣赏到芭蕾外在美和内涵美的同时,从舞蹈感觉方面能够较好地把握自己,在艺术修养方面不断感悟和提高。
又如,在教学中,将舞蹈家杨丽萍自编自演的女子独舞《雀之灵》由浅入深地认真研讨,通过一边观看影像一边讲解分析的方法,使学生在欣赏她的灵肉交融,她的婀娜多姿,她的柔情似水,她的恣意狂放,她的缠绵悱恻,以及杨丽萍所独创的手臂酥软无骨般的颤动,饱含了生命原本的自然、健康、豁达、美丽的肢体语言。
使学生在丰富的舞蹈语汇里,寻找着舞蹈感觉的真谛。
三、以人为本是科学发展观的核心内涵首先,我们要理解科学发展观的落脚点在“人”,归根到底是为了人的全面发展。
究竟什么是以人为本呢?
就是指以人为中心,突出人的发展,以人为教育的主体和目的,是最根本的关键问题。
其次,我们要对发展有一个深刻的科学认识。
什么叫发展呢?
即一切事物都是运动的,运动是绝对的,静止是相对的。
发展就是事物的一种运动状态,但它又不是一般的事物运动,而是向前的、向上的、推陈出新的、发展变化的,保持一定速度的运动。
也就是说,发展是指事物由大到小、由低级到高级、由旧质到新质、由落后到先进的运动变化过程。
当然,发展也有快、有慢,有片面的、有全面的,有不平衡的、有均衡的,有不协调的、、文章最多、口碑最好的公务员日常网站。
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