教案一年级.docx
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教案一年级.docx
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教案一年级
义务教育课程标准实验教科书一年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.1
课题
红眼睛绿眼睛
课时
1
课型
新授
教学
目标
1学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》
2了解小学生常见的行为规范
3能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片段
重点
学唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机、红绿纸牌、图标
难点
能默唱歌曲的片段
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐,学生律动进教室
二、导入新课
1教师提问:
同学们上学是采用什么交通方式到学校的?
学生回答:
走路、坐汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、听音乐,做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌,听教师唱歌,教师唱到“红灯红,红眼睛,眼睛眨一眨车子停一停”时,同学们举红牌,唱到“绿灯绿,绿眼睛,眼睛眨一眨车子向前进”时,同学们举绿牌。
三、歌曲学习
1、跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,做游戏。
跟着教师一边唱歌,一边举纸牌。
请一名同学做警察举纸牌,其他同学边唱边扮演行人和车辆,看见红灯停止做动作,看见绿灯继续行走。
2、看图标,选择大声唱或心里默唱。
(例如将红绿牌换成画有足球比赛中的红牌、吸烟、等图案标志。
)
3、学唱歌曲
(1)听琴填词演唱
(2)完整演唱
4、接唱歌曲
(1)教师唱歌曲的第一、二句,学生唱歌曲的第二、四句。
(2)分组接唱
四、布置作业:
回家亲手设计标志牌
板书设计
唱歌《红灯红绿灯绿》
看到红灯:
做动作
看到绿灯:
向前进
教学后记
义务教育课程标准实验教科书一年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.2
课题
小胖胖
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、学唱歌曲《小胖胖》
2、自行设计表演动作
3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式
重点
完整演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
了解领唱与齐唱
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐学生,律动进教室
师播放音乐,学生根据音乐即兴创编表演。
一、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》和上节课的游戏
1、师生共同表演,一起娱乐。
2、学生自由表演
二、新授歌曲
1、教师演唱,学生根据歌词内容,对小胖胖的行为作出判断,举红牌或绿牌。
2、教师将歌曲中的“领唱”与“齐唱”两部分用两种不同的声音演唱,并同时表演两个不同的角色。
学生判断歌曲中有几个人物。
3、学生教师一起演唱
4、师生对唱,学生对唱等形式演唱歌曲
三、表现歌曲
1、教师唱“领唱”部分,学生唱“齐唱”部分
2、学生唱“领唱”部分,教师唱“齐唱”部分。
3、学生分成6个小组,自行创编表演
4、小组分组彩排
5、汇报表演
学生以多种形式演唱歌曲,领唱、齐唱或对唱等形式表现歌曲
6、师生共同评价
五、收获与小结
1、学了本课有哪些收获?
2、教师小结:
同学们,知错能改便是好孩子,希望大家一定做个文明的、有礼貌的好孩子。
学生随优美的音乐走出教室
板书设计
唱歌《小胖胖》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书一年下册
授课时间:
年月日NO.3
课题
做个好娃娃
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1、感受和认识四分休止符
2、按节奏念儿歌,培养学生的节奏感
3、正确演奏打击乐器
重点
正确有节奏地念儿歌
教具
学具
钢琴、录音机、打击乐器
难点
用打击乐器正确地表现儿歌
教学过程与内容
一、组织教学
学生随音乐律动进教室
二、复习《红灯停绿灯行》游戏。
举红灯时,在心里默唱;举绿牌时,放声歌唱
三、学念儿歌
1、教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌,指导学生看见绿牌念“ga”,看见红牌念“m”,模仿鸭子叫出声或不叫出声。
如:
绿红绿红绿绿绿红
gamgamgagagam
2、请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声,如青蛙、小鸡、猪、猫等,继续按教师的节奏发声或不发声。
3、教师一边念儿歌,一边有节奏地出示红牌或绿牌。
如绿绿绿红绿绿绿红
小黑鸡,m叽叽叽叽叽,m
绿绿绿绿绿绿绿红
叫我不要乱倒垃圾m
4、学生跟着教师学念儿歌
四、认识四分休止符
音乐中的声音用音符表示,音乐中的静默用休止符表示。
五、打击乐器演奏
1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声,鼓励学生自己选择、判断。
2、边念儿歌边演奏打击乐器。
3、将学生分组,一部分学生念儿歌,一部分学生担任齐奏与领奏
5、请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。
六、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
1、找找歌曲中的四分休止符。
2、演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》,在四分休止符处准确休止。
七、小结与收获
板书设计
儿歌《做个好娃娃》
教
学
后
记
按义务教育课程标准实验教科书一年下册
授课时间:
年月日NO.4
课题
小蚂蚁
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1、学唱歌曲《小蚂蚁》
2、学跳邀请舞,培养学生良好的节奏感
3、教育学生要与同学间友好相处,礼貌待人
重点
学唱歌曲
教具
学具
钢琴、电子琴
难点
学跳邀请舞
教学过程与内容
一、组织教学
听音乐律动进教室
一、复习歌曲《小胖胖》
二、学习新歌
导入:
同学们,你们最喜欢什么小动物呢?
生答。
其实,小蚂蚁也是很可爱的,不信你们听?
(一)听录音机范唱
(二)跟教师有节奏地朗读歌词
1、边说边表演
2、播放音乐,学生分组表演,其他的同学随音乐读词
(三)跟教师学唱歌曲
1、随琴哼唱旋律
2、采用对唱、齐唱、独唱等形式演唱歌曲
三、学跳“邀请舞”
队型:
全体儿童两人一对,顺时针方向站成双圆圈队型。
1、师边讲解边示范邀请舞的动作,学生模仿
2、师生随音乐一起练习
3、要求学生邀请自己的好朋友一起来跳《小蚂蚁》
这一环节,让所有的小朋友都下来活动,无论跳的好与坏,都要鼓励,让每一个孩子都动起来。
四、小结与收获
同学们,你们知道这首歌曲赞扬了小蚂蚁什么?
师:
蚂蚁虽然是只很小的动物,可它都懂得尊敬别人,那我们聪明的小朋友就更要懂得这些道理了,让我们共同争做有礼貌,有情谊的好孩子吧!
板书设计
唱歌《小蚂蚁》
教
学
后
记
义务教育课程标准实验教科书一年音乐下册
授课时间:
年月日NO.5
课题
小雨沙沙沙
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1、学会歌曲《小雨沙沙沙》
2、能说出沙锤的名称并初步学会演奏方法
3、激发和培养学生对音乐的兴趣
重点
学会歌曲演唱
教具
学具
钢琴、录音机
打击乐器
难点
正确演奏打击乐器沙锤
教学过程与内容
一、组织教学
学生听音乐律动进教室
二、导入新课
实物投影展示:
教科书上的插图,引导学生说说看到了什么?
从而引入本课。
三、新授歌曲
1、听歌曲《小雨沙沙沙》的录音范唱
2、教师范唱,学生自由律动
3、学生跟着老师模唱曲谱
4、教师朗读歌词,并讲解歌词内容
5、听唱法教唱歌词
6、教师分句弹奏旋律,学生分句唱歌词
7、学生完整的齐唱歌词
四、音乐实践
1、让学生找出歌曲中完全相同的两个乐句,并涂上相同的颜色。
2、认识“沙锤”
(1)出示沙锤实物,让学生认识沙锤并演示沙锤的基本演奏方法。
3、让学生选择不同的节奏为歌曲伴奏,让学生尝试选择一种最佳的沙锤伴奏方法。
4、用沙锤为歌曲伴奏,可在歌词“小雨沙沙沙”处加上八分音符节奏型的沙锤演奏。
5、学生分为两组,一组演唱,一组用沙锤伴奏。
6、全体学生边唱边演奏沙锤
五、肯定成绩,指正不足
六、学生伴随欢快的音乐走出教室
板书设计
唱歌《小雨沙沙沙》
教
学
后
记
义务教育课程标准实验教科书一年下册
授课时间:
年月日NO.6
课题
欣赏《春天悄悄来临》
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1、听赏管弦乐曲《春天悄悄来临》
2、激发学生对音乐的好奇心,使学生在聆听音乐作品的过程中获得愉悦的感受和体验
重点
感受音乐所描绘的情境
教具
学具
钢琴、录音机、
难点
用肢体语言表现对音乐的感受
教学过程与内容
一、组织教学
学生随音乐律动进教室
二复习歌曲〈小雨沙沙沙〉
学生用沙锤为歌曲伴奏
集体即兴边唱边表演
二、欣赏〈春天悄悄来临〉
导入:
同学们,春天已经悄悄来临了,你们能说一说描写春天的诗么?
(一)初听
请学生谈谈欣赏这首乐曲之后有什么感受?
在乐曲中听到了什么声音?
(二)复听
想象:
在眼前出现了什么样的画面?
用自己的方式表达对乐曲的理解
(四)再听音乐
1、请学生用肢体的语言表达对乐曲的理解
2、请学生们边听乐曲,边用各种图画和色彩,把自己看到的和想象到的画面,通过乐曲的理解表达出来。
(五)完整的欣赏音乐
三、音乐活动
师:
春天有许多声音,那些小朋友能够用声音来告诉大家,你最喜欢春天里的哪些声音?
1、先请一名小学生模仿,其他小朋友猜。
2、再请其他的小朋友都来模仿
3、集体表演“春天声音大合唱”
四、作业:
回家继续收集有关春天的声音。
板书设计
欣赏:
管弦乐合奏〈春天悄悄来临〉
教
学
后
记
义务教育课程标准实验教科书一年下册
授课时间:
年月日NO.7
课题
春光好
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1、学生在音乐活动中,体验大自然带来的愉悦心情,对其产生好奇心和探究欲望
2、在音乐活动中能充分发挥自己的想象力,并能与同伴互相协作
重点
在活动中培养学生的想象力和创造力
教具
学具
录音机、钢琴录象带
难点
用自己的方式表现“春耕”与“春游”
教学过程与内容
一、组织教学
学生随音乐律动进教室
二、愉快的春游
师:
同学们,你们在春天都参加过哪些活动?
谁能用动作表现你在春天参加了那些活动?
(划船、放风筝、钓鱼、植树…)
1、请学生一边做动作,一边模仿参加这些活动时发出的声音
2、请学生用打击乐器来模仿这些声音。
3、播放春天景象的录象,让学生用打击乐器为它配音。
三、春耕
师:
春天里农民伯伯在做什么?
小朋友们,你们知道农民伯伯是用什么工具,怎么耕地和锄地的吗?
你能模仿一下他们的动作和声音吗?
1、师生一起来模仿拖拉机的声音和牛叫的声音,还有农民伯伯耕地时发出的“嗨嗨”的声音。
X—X—
哞哞
XXXX
嗨呦嗨呦
XXXXXXXX
突突突突突突突突
2、请同学排着队来模仿农民伯伯耕地的动作,进行节奏练习,脚踩拍,口说节奏。
3、背诵农民伯伯锄地的诗
4、请你用自己的方式,表现“春游”“春耕”
四、肯定成绩,指正不足
板书设计
活动《春光好》
教
学
后
记
义务教育课程标准实验教科书一年下册
授课时间:
年月日NO.8
课题
云
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1、学会歌曲《云》
2认识附点二分音符
3、激发和培养学生对音乐的兴趣
重点
认识附点二分音符
教具
学具
钢琴、录音机、打击乐器
难点
唱准它的时值
教学过程与内容
一组织教学
学生听音乐律动进教室
二、复习歌曲《小雨沙沙沙》
一边演唱,一边演奏表现歌曲
三、引入新课
教师播放歌曲《云》,并带领学生做动作(拍手、点手心;拍手,点肩膀;拍手,摸耳朵等)三拍子的拍打动作。
1、师:
同学们,你们知道么,云有好多种:
蓝天中的白云,日出日落时绚丽多彩的彩云;夏天会发出闪电和轰隆隆雷声的吓人的乌云…
2、教师范唱,学生用三拍子动作为老师伴奏。
3、播放电子琴四三拍节奏,学生有节奏读歌词。
4、再次范唱
5、随钢琴伴奏学唱歌曲
教师逐句弹奏钢琴,引导学生由随琴轻唱到完整的演唱歌曲
四、表现歌曲
1、分小组练习演唱歌曲
教师播放伴奏音乐,走进学生之中,针对学生的练习情况进行指导
2、学生男女对唱
3、一、三组与二、四对唱
4、打击乐器伴奏、舞蹈表演等形式演唱歌曲
5、完整表现音乐
6、分小组表现音乐
(跳舞、打击乐器、画画)
五、肯定成绩,指正不足
板书设计
唱歌《云》
教
学
后
记
义务教育课程标准实验教科书一年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.9
课题
春天音乐会
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、听赏童声合唱《春天音乐会》
2、用打击乐器表现《春天音乐会》,培养学生的合作协调能力以及音乐表现力。
重点
用打击乐器为歌曲伴奏
教具
学具
钢琴、录音机
难点
即兴表现能力
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
播放音乐,学生律动进教室
复习歌曲
用肢体动作表现歌曲《云》
二、欣赏《春天悄悄来临》
导入:
春天已经来临,春风、春雨、春水已经按捺不住自己的喜悦,进行了一场隆重的音乐会,快听吧!
(一)初听
1、歌曲都唱了什么?
2、教师朗读歌词
3、学生朗读歌词
教师:
结合歌词讲解春天的自然常识。
(二)完整听赏《春天音乐会》
三、表现歌曲
1、启发学生用人声以及各种打击乐器来表现春风、春雨、春雷、春水来临时的景象。
2、分组讨论表现手段
3、小组彩排
4、分组汇报表演
5、集体评价
四、复听《春天音乐会》
1、学生用打击乐器伴奏
2、集体表演
五、复习歌曲《小雨沙沙沙》,学生即兴表演
板书设计
欣赏《春天音乐会》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书一年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.10
课题
小动物唱歌
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、根据学生已有的生活经验,模仿生活中的声音
2、认识音乐中的力度记号,并能够正确运用到音乐之中
重点
声音中的强、弱
教具
学具
钢琴、录音机
难点
歌曲前后两个乐句尾音音准
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
学生随音乐律动进室
二、创设情景
同学们,大家好,首先,请大家欣赏一段好听的歌曲,请注意听清楚:
歌曲中有哪些小动物的叫声?
2、按节奏模仿出你在日常生活中听到的其他小动物的叫声?
三、音乐知识
认识f和p
1、教师引导学生对老虎和小猫的声音进行对比:
老虎的叫声低沉、声音长。
小猫的叫声柔和、声音也长。
谁的叫声大?
谁的叫声小(老虎的叫声大、小猫的叫声小)?
2、在音乐中声音大用“f”表示,声音小用“p”表示弱。
将同学们头饰上的小动物按叫声的大小分类。
四、学习歌曲《小动物唱歌》
1)学生听教师范唱或录音。
2)跟老师按节奏朗读歌词,要求咬字准确、吐字清楚。
3)注意弱起小节的学习
4)教师分句教唱。
在演唱中,可以模仿所唱的动物的典型动作
五、表现歌曲
1)创编歌词
将猫狗的叫声,换成你喜爱的小动物的叫声,并大声领唱
2)复习歌曲《小动物唱歌》,画一个你最喜爱的动物的头像
六、教师小结
学生在欢快的音乐中结束本课。
板书设计
唱歌《小动物唱歌》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书一年级下册音乐教案
授课时间:
年月日No.11
课题
歌表演《小动物唱歌》
课时
1
课型
新授
教学
目标
1、进一步理解、感受声音的强弱,并能正确地运用到歌曲的演唱之中。
2、通过歌表演的活动,发展学生的创造能力和表演能力。
重点
准确表现声音的强弱
教具
学具
钢琴、录音机
难点
即兴创编动作
教
学
过程
与
内
容
一、组织教学
学生听音乐律动进教室
二、歌表演
1、教师出示大鼓和铃鼓,请学生敲击这两种乐器,感受乐器的声音力度:
哪种乐器发出的声音强?
哪件乐器发出的声音弱?
2、出示卡片f强p弱
3、播放录象:
A:
小女孩敲击碰铃。
B:
新年晚会上人们静听新年钟声。
教师提问:
谁发出的声音强?
谁发出的声音弱?
在音乐中怎么表示?
4、复习歌曲《小动物唱歌》
5、引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”,解释含义,并请同学正确地运用到歌表演之中。
6、拿出自己绘制的头饰,粘在老师准备好的空白的头饰上,戴在头上参加歌表演活动。
7、学生可采用齐唱、领唱、可创编歌词演唱,表演中可拍手、模仿所叫的动物的典型动作。
8、学生分组彩排表演
9、集体汇报表演
10、师生评价
三、本课小结
1、学生谈谈本课的收获?
2、教师小结
四、学生在欢快的音乐中结束本课。
板书设计
歌表演《小动物唱歌》
教学后记
义务教育课程标准实验教科书一年下册
授课时间:
年月日NO.12
课题
咏鹅
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1、用自然的声音演唱《咏鹅》,体会中国古诗词的韵味。
2、感受歌曲中描绘的鹅的形象,培养能够学生良好的鉴赏能力。
重点
演唱歌曲
教具
学具
钢琴、录音机
难点
感受情绪
教学过程与内容
一、组织教学
教师播放《咏鹅》的音乐,师生一边听着音乐,一边拍手走进教室。
二、导入新课:
1、小朋友一定学过不少古诗吧?
谁来背一背?
请几个学生到台前模仿大诗人的样子朗诵古诗,调动学生的参与意识,活跃课堂气氛。
2、教师播放歌曲,学生随音乐模仿锄地、擦汗等动作。
三、新授歌曲《咏鹅》
1、解释《咏鹅》的意思
2、作者简介:
这首是是唐代大诗人骆宾王在七岁的时候写的,七岁啊,和咱们小朋友这么大,就能写诗啦,人们都称骆宾王是个小神童。
3、听录音范唱
4、学生随录音模唱歌曲
教师提醒乐谱中的休止符“0”,反复记号,两个结构句的音准
5、学生朗读歌词,体会诗意
6、教师范唱
7、学生跟录音学唱歌曲
8、个别演唱
四、活动:
“古诗大赛”
1、学生将分成若干小组,背的多、准确的一组获胜。
2、学生在背诵中,其他学生要听诗中所背的有哪些是描写动物的?
3、集体评价
五、本课小结
通过这节课的学习,老师发现小朋友特别聪明,今天回家之后,把学习的《咏鹅》这首歌唱给你的爸爸、妈妈听。
板书设计
唱歌《咏鹅》
教
学
后
记
义务教育课程标准实验教科书一年下册
授课时间:
年月日NO.13
课题
口哨与小狗
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1、通过欣赏歌曲,体会乐曲欢快活泼的情绪。
2、培养学生良好的音乐欣赏与感受能力。
重点
体会乐曲欢快的情绪
教具
学具
钢琴、录音机
难点
音乐的感受力
教学过程与内容
一、组织教学
学生随音乐律动进教室。
二、复习歌曲
1、复习歌曲《咏鹅》
2、学生可以即兴在演唱中表现歌曲
三欣赏《口哨与小狗》
师;同学们,下面我们要听一段音乐,请小朋友们闭上眼睛,仔细听,音乐中都有什么声音?
1、初听
1)教师播放一遍音乐,问“你们听到了什么声音?
2)谁能模仿一下你听到的声音?
3)学生模仿口哨声、小狗叫声。
2、复听
1)教师再播放一边音乐,问:
“你们想一想,音乐描写了一个怎样的场面?
2)再问:
主人和小狗在做什么?
3)学生回答:
唱歌、跳舞、玩耍、散步…
4)出示挂图
说一说《口哨与小狗》和《咏鹅》相比在速度上有什么不同?
3、师小结:
小朋友们说得很好,《口哨与小狗》的速度比较快,表现的是小主人与新爱的小狗在马路上一边散步一边吹着口哨的情境,乐曲欢快活泼;而《咏鹅》的速度比较慢,表现的是大白鹅在水中自由自在地游来游去的情景,歌曲非常优美抒情。
四、欣赏《口哨与小狗》和《咏鹅》
随音乐做表演
板书设计
欣赏《口哨与小狗》
教
学
后
记
义务教育课程标准实验教科书一年下册
授课时间:
年月日NO.14
课题
小毛驴爬山坡
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1、通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》,体会音乐所描绘的小毛驴,俏皮、淘气,体会音乐旋律的起伏与小毛驴爬山坡的情境之间的关系。
2、鼓励学生选用打击乐器为歌曲配伴奏。
重点
积极参与音乐活动
教具
学具
钢琴、录音机、打击乐器
难点
准确演唱歌曲并表现音乐情绪
教学过程与内容
一、组织教学
1、学生随音乐律动进教室
2、复习歌曲《咏鹅》,采用多种形式背唱及表演
二、导言:
歌曲表演的很好,下面请小朋友们看一看老师画的是什么小动物?
(教师板书,简笔画“小毛驴”
问:
你们知道小毛驴的主人是谁么?
生答后,教师简单的介绍一下阿凡提。
三、新课教学
1、教师范唱《小毛驴爬山坡》
第一遍:
学生静听
第二遍:
带领学生做“骑毛驴”的姿势,围绕教师进行。
同时音乐响起。
2、按节奏读歌词
3、师生一起有节奏的读词,教师用双响筒领读。
4、学习歌曲《小毛驴爬山坡》
1)教师钢琴伴奏,学生模唱。
2)默唱、轻声唱、
3)教师指导唱
4)出示旋律歌片重点学唱第一段。
5)采用多种形式演唱
四、教学拓展
1、采用多种方法模仿(比如:
用嘴、舌、打击乐器等)
2、分两组演唱
生用双响筒或驴蹄声伴奏
3、师生共同歌表演
板书设计
唱歌《小毛驴爬山坡》
教
学
后
记
义务教育课程标准实验教科书一年下册
授课时间:
年月日NO.15
课题
快乐的小熊猫
课时
1
课型
新授
教
学
目
标
1、通过童话故事,激发学生展开联想,参与表演《快乐的小熊猫》
2、初步感受音乐的速度变化及基本情绪
重点
参与童话剧的表演
教具
学具
钢琴、录音机
难点
对音乐的初步感受
教学过程与内容
一、组织教学
1、学生随音乐律动进教室,师生问好
2、复习歌曲《小动物唱歌》
师:
“小朋友们,我们都非常喜爱小动物,因为它是大家的好朋友,他们也很喜爱唱歌,下面让我们和小动物一起来演唱《小动物唱歌》
3学生随歌曲律动表演,同时即兴创编歌词
二、欣赏《快乐的小熊猫》
1、导语:
猜谜:
圆脑袋,小耳朵,张着一对黑眼睛,爱吃竹叶爱吃草,走起路来摇啊摇。
(生答)
1)请学生模仿熊猫的形态
2)师:
介绍熊猫,同时把熊猫的图片挂到黑板上的彩色背景里。
3)讲故事
师:
“大森林里新建了一家“熊猫百货商店”,商店里的货物齐全,小动物们需要什么都到那里可以买到!
2、初听
学生听后用动作把感受表现
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