幼儿园五大领域及教育目标.docx
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幼儿园五大领域及教育目标
少儿园五大领域目标及各年纪段目标
分类:
学习资料
一、健康领域目标:
1、身体健康,在集体生活中情绪平定、快乐;
2、生活、卫生习惯优秀,有基本的生活自理能力;
3、知道必需的安全保健知识,学习保护自己;
4、喜爱参加体育活动,动作协调、灵巧。
小班健康:
1帮助少儿养成独立进餐的习惯,指引少儿愿意吃各种食品。
2指引少儿单独、准时入眠,会脱简单衣物,并放在固定地点。
3不惧怕健康检查和各种健康接种。
4指引少儿出门时不走开成人,不接受陌生人的物件,不跟陌生人走。
5拥有初步的安全意识,户外活动时能注意安全,不将异物塞动听、鼻、口里。
6初步学习投、掷、钻爬、登攀、均衡等动作。
7指引少儿学会上体直立、一个随着一个走,能听信号走成圆圈。
8指引少儿能依据简单的口令或音乐较合拍地做模拟操和徒手操。
9指引少儿自然协调地跑,不与他人碰撞。
10指引少儿在活动后知道合作整理整理小型体育器材。
中班健康:
(一)发展目标
1、知道五官的用途及简单的保护方法,有初步的健康意识。
2、愿意配合医务人员接受治疗。
3、知道一些基本的求援方法,有初步的自我保护意识。
4、踊跃参加体育活动,活动后能主动整理整理小型体育运动器材。
5、仔细达成动作要求,动作协调。
6、不怕困难,有初步的规则意识,竞争意识。
(二)详细举措
1、创立宽松的环境,鼓舞少儿踊跃参加体育活动。
2、指引少儿能依据口令或信号切段分队走,较快地集中、分别,会做徒手操,动作基本到
位。
3、指导少儿走、跑时,上、下肢动作协调,有精神。
4、指引少儿跳跃时,蹬地较有力,落地时要轻。
5、指引少儿英勇地钻,爬阻碍物,基本做得手脚协调。
6、指引少儿主动研究球的多种弄法,学会拍球。
7、指引少儿学会用单手向前上方使劲挥臂掷物。
8、指引少儿安稳、轻松地在必定高度,宽度的均衡板上行走。
大班健康
1、身体健康,在集体生活中情绪平定、快乐,愿意和老师、伙伴交往;
2、知道必需的安全保健知识,亲密联合少儿的平时生活进行安全、营养和保健教育,提升
少儿的自我保护意识和能力;
3、生活、卫生习惯优秀,有基本的生活自理能力,养成优秀的饮食习惯,不挑食;有优秀
的个人卫生习惯;
4、注意个人和生活场所的卫生,会做简单的整理、整理及洁净工作;
5、喜爱参加体育活动,动作敏捷协调、灵巧,用少儿感兴趣而有安全的方式发展基本动作,
学习基本体操,提升动作的协调性和灵巧性。
6、认识身体的主要部位及基本的保护方法,认识简单的防病知识,知道经过讲卫生、展开
运动来增强体质。
7、知道一些自我保护的知识、安全使用常用工具、学习简单的自救方法。
8、坚持参加体育锻炼活动,逐渐提升对严寒、酷热的适应能力,养成踊跃锻炼身体的习惯。
基本动作敏捷协调。
9、英勇、坚毅,有初步的合作意识和较强的竞争意识。
10、基本动作的详细内容要求:
(1)走:
步伐平均,有精神地走①听信号变换方向走;②一对一对齐整地走;
(2)跑:
①上体稍前倾,两手半握拳,曲肘在体侧,前后自然摇动,用前脚掌着地跑,②快跑:
20~30米;
③跑、走交替距离为200~300米
(3)跳跃:
曲膝摆臂,四肢协调,使劲登地跳起,轻轻落地,保持均衡①原地纵跳触物20~25厘米;
②练习跳绳或跳橡皮筋(上下跳30立定跳30到40跨跳50平行线不作要求)
(4)均衡:
上体正直,步子平均,上下肢协调,动作自然。
①两臂侧平举,单腿站里5~10秒钟;
②两臂侧平举,闭眼转3~5圈;
③在有间隔的木版或硬指板上走;
④在高30~40,宽20~15厘米的均衡木上变换手臂动作(侧平举、前平举,叉腰)走;
(五)扔掷①两人相距2~4米抛接大球;
②原地变换形式拍球;
③边走或边跑拍球;
④肩上挥臂投远;
⑤肩上挥臂投准(3米,直径60厘米左右)
11、基本体操的要求:
①以徒手操为主,并选学一、二套轻器材操,每套六至八;
②教少儿学习立正,稍息、看齐,向左右转,原地踏步、立定,变步走,齐步走,左右转弯
走;
③听信号切段分队走。
二、语言领域:
1、愿意与人谈话,发言有礼貌;
2、注意倾听对方发言,能理解平时用语;
3、能清楚地说出自己想说的事;
4、喜爱听故事、看图书,阅读有关的汉字;
5、能听懂和会说一般话。
小班语言:
1指引少儿注意倾听他人说话,理解发言的基本内容,初步养成优秀的倾听习惯。
2指引少儿说一般话,能用一般话进行语言沟通。
3鼓舞少儿英勇表达自己的恳乞降梦想。
4能朗读简洁5—6首儿歌,复述一个简洁的故事或散文。
5知道看书的基本方法,知道一页一页地看书。
中班语言:
(一)发展目标
1、能用一般话英勇、清楚地说出自己想说的事。
2、培育少儿能口齿清楚地与老师、伙伴沟通;理解故事内容并较连结说出主要情节;接触
多种题材的文学作品,获取倾听的乐趣;适合丰富少儿的词汇,会仿编儿歌。
3、学习有次序地看图书,愿意与伙伴沟通图书的主要内容,喜爱看电视、听录音机。
(二)、详细举措
1、在一日生活的各个环节中都要鼓舞少儿英勇、清楚地表达自己的想法。
2、在班内建立语言区,鼓舞少儿特别是胆量小的孩子主动与老师和伙伴沟通,多鼓舞个别
少儿战胜胆寒心理,在老师的帮助下,学习英勇与人交往。
鼓舞少儿正确发音,口齿清楚地表达梦想,回答下列问题。
3、在温馨书屋供给多种体裁的图书,持续激发少儿对图书的兴趣,学习以前去后一页一页
地翻阅图书并能将风趣的情节简单叙述出来。
4、会念十首儿歌,复述5个故事。
5、运用故事阅读、儿歌朗读、自由发言等形式,培育少儿的语言能力;
6、鼓舞少儿运用多种词汇说出简单而完好的句子。
大班语言
1、能有礼貌、专注地倾听他人说话。
2、能用一般话英勇、连续地表达,主动与他人沟通。
3、学会察看,能叙述事件的完好过程。
4、独立并生动地朗读和叙述,愿意表演小孩文学作品。
5、看懂图片和图书,并想象画面之外的情节与活动,喜爱进行创编活动。
6、爱惜图书,学会正确的翻阅图书的方法
7、关注适合丰富少儿词汇:
如形容词、连结词、常用虚词(在、向、从)。
8、在电视流行时代,培育少儿喜爱听录音机的习惯。
9、给少儿供给一个敢说、想说、喜爱说、有时机说并能获取踊跃应答的环境。
三、社会领域:
1、能主动地参加各项活动,有自信心;
2、愿意与人交往,学习互帮、合作和分享,有怜悯心;
3、理解并恪守平时生活中基本的社会行为规则;
4、能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;
5、爱父亲母亲尊长、老师和伙伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。
小班社会:
1喜爱上少儿园,能适应少儿园的集体生活。
2认识自己,能感觉四周成人的关怀和爱惜,爱父亲母亲、爱老师、喜爱自己的家和少儿园。
3愿意和伙伴交往,愿意参加集体活动。
4学习并试试使用平时生活中常用的礼貌用语。
5知道“六一”国际小孩节是小朋友自己的节日。
6乐于学习做力所能及的事。
中班社会:
(一)发展目标
1、持续学习与伙伴合作活动培育解决问题的能力,学习尊敬他人,学习懂得关怀他人的方
法,并适合表现,持续领会与人分享的快乐。
2、关爱尊长,接触与自己生活有关的社会工作人员,认识与自己的关系,尊敬他们的劳动。
3、初步鉴别是非,恪守集体生活中的基本规则。
4、对自己能做的事有信心。
5、认识家乡着名的设备、景观,喜爱参加活动,萌生爱家乡的感情。
(二)、详细举措
1、在一日活动中,着重培育少儿的人际交往技术,在班内创建娃娃家、剪发店、医院、银
行、饮食店等地区,鼓舞少儿喜爱和伙伴游戏,存心识地让少儿学会分享、轮番、等候、合
作。
指引少儿在与伙伴和成人交往的过程中,学会基本的礼貌用语,培育少儿讲礼貌的习惯。
让少儿理解寂静倾听的作用,能学会尊敬他人。
增强个别自控能力差的少儿的教育,使他们在集体活动时学习控制自己的情绪,不乱发性情。
2、联合主题活动,让少儿认识各行各业的人们的劳动,并从身旁的小事做起,尊敬劳动成
果。
3、认识三八、五一、六一、教师节、中秋、国庆、元旦、圣诞等、春节节日,并知道相应
的风俗。
4、实时必定和展现少儿的作品,让少儿学会必定自己、赏识自己。
5、经过全园大活动、平行班活动和班级活动,使少儿愿意参加并体验快乐,激发少儿快乐
的情绪。
鼓舞少儿表达自己的梦想和要求,培育形成少儿自信、开朗爽朗、个性。
大方英勇的优秀
大班社会
1、热爱集体,关怀他人,对人热忱有礼貌,拥有初步的集体荣誉感和责任感。
2、知道中国是一个多民族国家,有兴趣认识各种风俗风情,热爱祖国。
3、简单认识其余国家的典型文化特点,感知人类文化的多样性和差别性。
4、关怀社会生活,理解并恪守平时生活中基本的社会行为规则。
5、能友善、礼貌地与人交往,掌握基本的人际交往技术。
6、主动与伙伴合作,体验齐心戮力达成任务的快乐。
7、喜爱劳动,关怀果园、孔雀园的变化,愿意参加园内的公益劳动,认识与自己生活有关
的各行各业人们的劳动,热爱并尊敬劳动者。
8、能较客观地评论自己和他人,自尊、自信、乐观,自己有进步不骄傲,愿意学习小朋友
的长处,能为伙伴的进步而快乐,能接受他人的责备,自己有了错知道更正。
9、做事仔细,有头有尾,有初步的责任感,会整理玩具和图书,学习修理图书。
10、养成优秀的生活卫生习惯,节俭用水用电等习惯。
11、认识世界水日、环境日、地球日、无烟日、爱鸟周等主题日。
四、科学领域:
1、对四周的事物、现象感兴趣,有好奇心和求智欲;
2、能运用各种感官,着手动脑,研究问题;
3、能用适合的方式表达、沟通研究的过程和结果;
4、能从生活和游戏中感觉事物的数目关系并体验到数学的重要微风趣;
5、爱惜动植物,关怀四周环境,亲密大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。
小班科学:
1指引少儿喜爱察看常有的事物和现象,并对它们感兴趣。
2在活动中,鼓舞少儿运用多种感官进行感知和研究活动,指引少儿认识感官的作用。
3认识两种常有的花草、树木、野兽,知道其名称及特点。
4初步认识春、夏天最显然特点及人们的活动。
5认识1—2种生活用品,知道其特点及用途。
6指引少儿英勇回答下列问题,学惯用语言讲出操作活动的感觉和发现。
小班科学:
1在操作活动中,指引少儿按某个特点对物体分类。
2在平时生活中,指引少儿比较两三个物体间量(大小、长短、高矮等)的显着差别,并按
某个特点进行“3”之内物体的排序。
3在平时生活中,指引少儿好手口一致地址数“5”之内的实物并说出总数。
按实物典范和
指定的数目拿出相应数目的物体。
4指引少儿感知白日、黑夜和清晨、夜晚。
5指引少儿,学惯用语言讲出操作活动的感觉和发现。
中班科学:
(一)发展目标
1、试尝试究动、植物和人的特点,让少儿运用多种感官去感知四周环境及现象。
喜爱发问,
愿意采集感兴趣的信息。
2、能初步认识自己身体的基本构造及其作用,并知道如何爱惜自己身体。
3、形成必定的节俭和环保意识。
4、能运用多种感官认识事物的多样性,愿意操作,喜爱思虑、发问,体验研究过程的乐趣。
5、获取有关物体数目、形状以实时间、空间等方面的简单的感性经验,体验数学活动的乐
趣。
(二)、详细举措
1、在平时生活和游戏中,指引少儿点数“7”之内的物体,正确说出总数。
2、帮助少儿认识“7”之内的数字,理解数字的意义,会用数字表示物体的数目。
3、在平时生活和游戏中,指引少儿感知物体数目的差别,初步学习按物体的某一特点和规律进行“5”之内物体的排序。
4、在平时生活和活动中,指引少儿认识长方形、椭圆形,感知其显然特点。
5.在平时生活和活动中,指引少儿差别物体间5个量的差别(长短、高矮、厚薄、粗细等)
6、在平时生活和活动中,指引少儿按某一特点的必定与否认进行分类。
7、鼓舞少儿自己选择小组活动,指引少儿踊跃参加操作活动,并关注自己的活动成就,体
验到活动过程的乐趣。
8、指引少儿正确辨识内外方向。
9、丰富自然角,按季节变化栽栽花卉、饲养小动物,指引少儿察看其显然特点,学会保护
小动物,培育爱心;
10、经过玩沙、玩水活动,对沙、水等自然现象感兴趣。
11、经过漫步察看果园的变化,发现自然环境的显然变化,感知天气和季节的突出特点;
12、感觉科学技术对生活的影响,激发他们对科学的兴趣。
大班科学
1、能踊跃主动察看四周的事物和现象,有较强的好奇心和求知欲。
①认识与人们生活有关自然环境和创立环境的变化,以及商铺和公共场所。
②敬爱这里工作的成人劳动,爱惜这里的自然环境。
③认识小学,初步认识小学生的学习生活,为如小学作准备。
2、在活动中能主动运用多种感官感知事物的变化和事物之间的联系,踊跃着手操作,爱思虑、爱发问,试试去研究答案并愿意与伙伴分享、沟通、合作。
①认识4~5种资料制成日用品,知道这些资料的名称、特征和用途,并进行分类。
②认识几种海、陆、空交通工具,比较其异同,并进行分类。
③认识常有的安全、交通标志。
④认识常有的蔬菜、水果、干果、树木、花草和农作物各二、三种,比较其异同,并进行分
类,认识其对人们生活的作用。
⑤认识家禽、牲畜、鸟、昆虫和野生动物书种,从他们的外型特点、习惯、功用与危害比较
起异同,并进行分类。
鉴别几种常有的益虫和害虫,保护对人们有利的动物,消灭有害的昆
虫。
⑥擅长贯彻孔雀园里小动物的变化,知道起生活习惯。
3、有初步的数学看法,能运用已有的数学经验解决生活中一些简单的问题。
①学习十之内数的构成,并快速正确地进行加减运算,认识加号、减号、等号。
会解答应用题。
②掌握1—10的倒数、相邻数,学习正确书写啊拉伯数字1—10,差别10之内的单数、双
数。
③从自己出发差别左右,用目测的方法比较物体的长短、高矮、宽窄、轻重、远近、厚薄等。
④认识球体、圆柱体、正方体、长方体,依据形体的特点进行分类。
⑤学习将一个实物或形体平分红2、4份,知道原实物或形体比每一份大,没一份都比整体小。
⑥认识时钟,学会看整点、半点,学习看日历,知道一礼拜有7天,知道昨天、今日、明日是礼拜几。
4、能用适合的方式表达研究科学活动的感觉和发现,并踊跃与伙伴沟通。
5、主动关怀和爱惜动植物及四周环境,亲密大自然,有初步的环保意识,并愿意参加环保
活动。
五、艺术领域:
1、能初步感觉并喜爱环境、生活和艺术中的美;
2、喜爱参加艺术活动,并能英勇地表现自己的感情和体验;
3、能用自己喜爱的方式进行艺术表现活动。
小班美术:
1、支持、鼓舞少儿参加美术活动,指引少儿初步感觉造型简单、色彩鲜亮的美术作品。
2、指引少儿学习在画面的中心地点安排主要形象,并把它画大些,鼓舞少儿丰富画面内容。
3、指引少儿体验泥土的可塑性,学惯用搓、团聚、压扁、粘合等方法塑造简单的平面物及
立体物。
4、指引少儿体验折纸的乐趣,学惯用撕、贴等方法塑造简单的平面形象。
音乐:
1、指引少儿在唱歌时学习听前奏,并逐渐对歌曲的开始和结束作出正确
2、用自然音唱歌,吐字清楚,学会唱5—6首歌曲。
的反响。
3、鼓舞少儿英勇地在集体眼前演唱熟习的歌曲。
4、能随简单的音乐节拍做拍手动作。
5、学会歌表演,提示少儿在音乐活动中自由选择空间,不与伙伴相撞。
中班艺术:
(一)发展目标
1、学惯用自然的声音英勇的有表情的唱歌(合唱和独唱),喜爱模拟创编歌曲和动作。
喜爱
随音乐的节奏和情绪做模拟动作、跳舞和游戏。
2、能发现四周环境中的美,喜爱乐赏美并试试自己创立美,学会表现物体的基本部分和主
要特点,能英勇安排画面。
学习集体艺术活动的规则,体验集体艺术活动的乐趣。
(二)、详细举措
1、创建音乐表演区,摆放乐器和少儿自制的沙球,培育少儿对音乐活动的兴趣,经过唱歌、
跳舞来激发少儿自我表现的欲念。
2、利用零星时间(晨间、饭前、进餐时、午休起床时)给少儿赏识音乐,培育少儿对美的
感觉力和赏识力,初步能借助动作、表情、语言等,表达对音乐作品的感觉。
3、经过赏识各种各种的美术作品,激发少儿对画画和手工制作的兴趣。
在绘画技术技巧的
培育基础上,持续试试使用多种工具和资料,如印章、手掌、颜色、纸团、积木等,经过画、折、粘帖等方法来达成美术作品。
4、充足利用少儿的作品部署教室环境,激发少儿英勇表现的能力。
5、创建美工区和创意区,让少儿英勇想象、选择和创立。
6、创立建筑区,让少儿利用积塑、积木等资料表现平时察看到的美。
中班美术:
(一)发展目标
1、关注、发现并喜爱自然环境和生活中各种美的事物。
2、喜爱参加美术活动,能感觉并初步赏识美术作品中的美。
3、在美术作品中能英勇地表达自己的感情,并从中获取快乐的情绪体验。
4、能初步感知并理解美术作品的感情和意义,能初步运用色彩、线条、构图、造型,创立
性地进行美术表现活动。
5、能使用较丰富的色彩作画,进行简单的布局,表现简单的情节;能塑造出物体的基本结
构和主要特点。
6、初步养成优秀的美术活动习惯。
(二)、详细举措
1、指引少儿找寻并发现自然界和生活中美好的事物,并用自己喜爱的方式表达出来。
2、为少儿创建宽松的活动环境,帮助少儿获取参加美术活动的快乐的情绪体验,使其喜爱
参加美术活动。
3、在生活中指引少儿初步感觉并赏识形象鲜亮的生活用品、美术作品、节日装修、环境布
置及四时风景中的美,并鼓舞少儿用绘画语言、动作、表情表达自己的审美感觉。
4、鼓舞少儿运用色彩、线条、形状等英勇进行美术表现。
5、在小班的基础上,指引少儿进一步学习多种绘画方法,体验不一样艺术表现形式的魅力。
6、指引少儿认识红、黄、蓝、绿、橙、紫等8—10种颜色,并逐渐学会鉴别同种色的深浅,
学惯用较丰富的颜色作画。
7、指引少儿学会正确使用多种手工工具和资料,乐于参加各种手工活动,帮助少儿养成独
立取放、整理整理的习惯。
8、指引少儿学惯用捏、插接等方法,塑造简单的综合体。
9、鼓舞少儿依据自己的意向英勇地折、剪、贴出简单的物象。
大班艺术
1、能踊跃、主动参加音乐活动,英勇地表现自己的感情和体验,
①依据歌曲内容和性质、正确地、较有表情地演唱,学会10—12首歌曲。
②舞蹈和音乐游戏A在音乐伴奏下,按音乐节奏协调地做动作;基本律动和基本步伐(跑跳步、进退步、交替步)B在音乐伴奏放学会变换几种队形(圆圈扩大或减小、横排、纵列);C学会4—6个舞蹈,三、四个音乐游戏,会依据歌曲或器乐曲的内容微风格,齐整地、有表情地跳简单的舞蹈,能按音乐游戏的要求,在创立性地表现出角色的特点。
③音乐赏识,赏识6—8首歌曲,能依据音乐的片断辨识出有关的歌曲和器乐曲,并感知他
们的旋律变化和感情体验。
④打击乐,学习几种打击乐器,在音乐伴奏下齐奏、轮奏。
2、能感知和理解音乐作品的主题;经过想象,创立性地进行音乐表现活动,体验创立活动
的快乐,英勇地在活动中感觉美、创立美、表现美。
。
3、能控制、调理自己的声音和音调进行演唱,节奏正确;知道保护自己的嗓音;较自然地
运用各种动作进行韵律活动和演奏常有的打击乐器。
4、能自然的运用动作、表情与他人沟通合作,并存心识地使自己的表演与音乐、与集体协
调一致。
5、在音乐活动中,有优秀的行为习惯和有初步的审美情味。
6、绘画:
在少儿察看物象的形状、颜色、构造等的基础上,培育他们用绘画和手工(泥工、
纸工、自制玩具等)充足表现自己对四周生活的认识和感情。
逐渐培育少儿对美术的兴趣以
及大自然、社会生活、美术作品中美的赏识力。
发展少儿的察看力、创立力、发展手部肌肉
的协调性、灵巧性,初步掌握使用美术工具及资料的技术。
①用各种几何图形表现事物的基本特点和某些细节,并会描述出人物和动物的不一样姿态(侧
面、反面、有简单动作的四肢)
②能依据自己生活印象和故事、诗歌的内容画简单的情节画,初步学会适合的安排画面。
③在正方形、长方形、菱形、圆形纸的中心、边沿、角上,用学过的花纹和简单的拥有民族
特点的特点的3—5栽花纹,有规律的绘图案画。
会在生活用品的纸型上用花纹或物象进行
装修。
④依据图画内容,会使用各种颜色,色彩鲜亮。
7、泥工:
学习在整块泥中捏出物体的各部分,并会使用简单的工具和协助资料塑造某些细
节部分,学会塑造人、动物的主要特点和动作,表现简单的情节。
8、纸工:
①稳固中班折纸技术,学惯用两张纸以上的纸折成简单的组合玩具。
②能按轮郭或用目测的方法剪出或撕出简单的物体的外形、会用对称折叠的方法剪出或撕出简单的图形和窗花。
③④⑤
9、自制教玩具:
用纸、布针、线或自然资料和无毒的废旧资料制作简单的玩具。
10、赏识:
赏识少儿可理解的绘画、工艺美术作品。
学习评论自己和伙伴的作品,培育少儿
美感和审美能力。
惯优秀,有基本的生活自理能力;
3、知道必需的安全保健知识,学习保护自己;
4、喜爱参加体育活动,动作协调、灵巧。
少儿园教育的五大领域及教育目标(3—6岁)
一、健康——增强少儿体质,培育健康生活的态度和行为习惯
(一)目标1.适应少儿园的生活,情绪稳固;2.生活、卫生习惯优秀,有基本的生活自理能
力;3.有初步的安全和健康知识,知道关怀和保护自己;4.喜爱参加体育活动。
剖析:
①健康的身体是实现少儿全面和睦发展的基础和重要条件。
而且少儿的生长发育十分
快速和旺盛,存在较显然的个体差别。
所以教师在少儿生理方面要进行教育和管理。
②大班的少儿对自我保护也比较存心识,当在生活中碰到危险,如地震、火灾、闪电等状况
时该怎么做。
但在户外活动进行跳绳时,有的少儿跳绳的技术有点弱,此后的户外活动将着
重对此进行练习。
二、科学——激发少儿的好奇心和研究欲念,发展认识能力
(一)目标1.有好奇心,能发现四周环境中风趣的事情;2.喜爱察看,乐于着手动脑、发现和解决问题;3.理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等研究事物;
4.愿意与伙伴共同研究,能用适应的方式表达各自的发现,并互相沟通;5.喜爱动植物,
亲密大自然,关怀四周的生活环境。
剖析:
少儿关于比较形象的事物比较感兴趣,但关于抽象的事物经常没方法认识清楚,比如
雾、云、闪电、打雷等自然现象是如何形成的。
所以,关于少儿在科学这方面要逐渐灌注知
识,使其发现四周全部风趣的事物,对大自然感兴趣。
三、社会——增强少儿的自尊、自信,培育少儿关怀、友善的态度和行为,促
进少儿个性健康发展
(一)目标:
1.喜爱参加游戏和各种有利的活动,活动中快乐,自信。
2.愿意与人交往,礼貌、
大方,对人友善;3.知道对错,能按基本的社会行为规则行动;4.乐于接受任务,努力做好
力所能及的事;5.爱父亲母亲、爱老师、爱伙伴、爱家乡、爱祖国。
剖析:
少儿对节日认识得不是好多,大多数少儿不过知道元旦、六一、三八妇女节等少量节日,对
节日的含义也不是很认识。
此外少儿在实践题上表现的分类显然,基本是三个看法,每个班
少儿的拥有看法基本一致,问题是“当你向小伙伴借一本书,而他又不肯意借给你时,你会
怎么办”,回答是“回家让我妈妈买”“他不借我就不看”“和他商议一下,把自己最喜爱的玩具拿来和他互换”。
差别显然,值得反省。
四、语言——提升少儿语言交往的踊跃性、发展语言能力
(一)目标:
1.喜爱与人发言、沟通;
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