幼儿园小班健康教案《我自己来》及教学反思范文大全修改版.docx
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幼儿园小班健康教案《我自己来》及教学反思范文大全修改版
第一篇:
幼儿园小班健康教案《我自己来》及教学反思
小班健康教案《我自己来》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿培养生活自理能力和独立意识,学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能,积极的参与活动,大胆的说出自己的想法,快来看看幼儿园小班健康《我自己来》含反思教案吧。
活动目标:
1、学习并掌握简单的穿、脱衣服的方法和初步的生活技能。
2、培养生活自理能力和独立意识。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备:
1、请家长给幼儿带一件和幼儿身上所穿衣服不同款式的衣服来幼儿园。
2、钢琴。
活动过程:
一、活动开始。
老师:
喔喔喔,太阳出来啦,睡醒了,要起床了,我们要做些什么事情呢?
(请幼儿举手来回答)
老师:
起床以后我们要先穿好衣服,鞋袜,然后刷牙、洗脸、女孩子还要梳头发,现在请小朋友跟着老师的琴声一起来做动作吧。
(老师弹“生活模仿动作”在老师的钢琴伴奏下,幼儿跟着老师一拍做一个动作,如:
刷牙、洗脸、穿衣服等)
二、基本部分。
(引导幼儿发现衣服的不同样式,学习衣物的不同穿、脱方法。
)
老师:
刚才我们在做游戏的时候,是用什么动作表示穿衣服的?
原来刚才我们穿的是一件需要扣纽扣的衣服啊,其实在生活中有着各式各样的衣服,你们看看XX小朋友的衣服,再看看XX小朋友的衣服,不同的衣服是需要用不同的方法来穿的。
老师:
现在老师要教小朋友们几种穿衣服的方法。
(1)纽扣衣服:
先穿两只袖子,然后将衣服穿到身上,从下往上扣扣子。
(2)套头衣服:
先穿两只袖子,在套头。
(3)后面有拉链的衣服:
先按套头衣服的方法穿好,再请老师帮忙拉后面的拉链。
老师:
小朋友们都长大了,所以自己的衣服都要自己穿,明白吗?
三、幼儿判别对错。
老师:
现在老师讲一些发生在小朋友身上的事情,你们说说他们做的对不对?
小琴早上起床,看见妈妈正在做早饭,她就自己将外套,裤子穿好,不要妈妈帮忙;成成的爸爸早上喊了好几次成成起床,可是他就是不起床,最后成成终于起来了,但是他要爸爸帮他穿衣服,弄得爸爸手忙脚乱的。
老师:
你们觉得谁做得好呢?
为什么?
如果是你,你会怎么做呢?
(幼儿回答)
老师:
小朋友们说得真好!
我们要早点起床,自己穿脱衣服,自己的事情自己做,而且还要帮爸爸妈妈做一些自己力所能及的事情。
四、活动结束。
教学反思
孩子自理能力的培养是个长期而漫长的过程.教师要言传身教,多开展自理能力培养的活动,并多与自理能力较差幼儿的家长沟通,指导他们在家里做一些配合学校活动的做法.只有这样才有利于孩子更好、更快的形成良好习惯,具有一定自理能力,也才能让孩子拥有一个美好的童年.
本文扩展阅读:
衣服在不同的场合有不同的穿着,样式非常的多,衣服在当今已经成为了不可或缺的东西,中国常说的“衣食住行”中排在首位。
第二篇:
幼儿园小班健康教案《我们来刷牙》及教学反思
小班健康教案《我们来刷牙》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿学习正确刷牙的方法,养成刷牙的习惯,初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性,学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识,快来看看幼儿园小班健康《我们来刷牙》含反思教案吧。
设计意图:
小班幼儿喜欢吃甜食,像我们农村幼儿园,由于很多家长和孩子在日常生活中没有保护牙齿的意识,因此有很多孩子患有龋齿,严重影响孩子的健康。
于是为了让孩子们知道保护牙齿的重要性,学会正确刷牙,于是我设计了这个活动,尝试在游戏中学着给娃娃刷牙,并告诉娃娃要保护牙齿……为此,我尝试用游戏的形式引导幼儿,使他们的乐意主动学习保护牙齿的方法,养成刷牙护牙的好习惯。
活动目标:
1、初步了解牙齿的作用,知道保护牙齿的重要性。
2、学习正确刷牙的方法,养成刷牙的习惯。
3、学习在集体活动中表达和倾听同伴的表达,初步形成乐意帮助他人的情感和意识。
4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
教学重点、难点:
根据目标和结合幼儿实际经验,我把让幼儿知道保护牙齿的重要性作为教学的重点;把学习并学会正确的刷牙方法作为教学的难点。
活动准备:
材料:
纸盒做的海绵宝宝一个(嘴里有龋齿),糖果、饼干等甜食若干。
小牙刷人手一把,毛绒玩具人手一个。
活动过程:
一、好吃的海绵宝宝
1、出示“海绵宝宝”引发幼儿学习兴趣。
师:
“嗨,小朋友,你们好呀!
知道我是谁吗?
(鼓励幼儿自由猜想)
2、教师引导幼儿注意海绵宝宝的牙齿。
师:
“我是海绵宝宝。
你们瞧,我有许多牙齿(教师边说边摆弄“大嘴怪”的嘴部)。
我呀最喜欢吃香香甜甜的东西。
3、教师请一名幼儿来给“海绵宝宝”喂食,引导幼儿说出自己给海绵宝宝喂的是什么。
师:
海绵宝宝说他的肚子有点饿了,谁愿意来喂他呀?
师:
啊呜,真好吃!
真香啊!
4、幼儿自由给大嘴怪喂食。
二、“海绵宝宝”的烦恼
1、引导幼儿分析“海绵宝宝”突然牙痛的原因。
师:
哎呀,哎呀,好痛呀!
海绵宝宝怎么牙痛了?
(幼儿自由表达牙痛的原因。
)
2、请幼儿讨论让“海绵宝宝”牙不痛的方法。
师:
小朋友,你们快帮帮我吧。
我该怎么办呀?
3、教师总结
(幼儿自由表达,教师根据幼儿回答内容及时进行归纳总结:
饭后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海绵宝宝”学本领
1、引导幼儿讨论刷牙的方法,做各种刷牙的动作。
师:
小朋友给我想了这么多方法,这下我可学会保护牙齿了,谢谢你们!
可是我不知道怎么刷牙,怎么办呢?
(幼儿讨论交流,“海绵宝宝”边听边做各种刷牙的动作。
)
2、教师说刷牙歌《我们来刷牙》,示范动作。
师:
小牙刷,手中拿,我们大家来刷牙。
上刷刷,下刷刷,里刷刷,外刷刷,这边刷,那边刷,牙槽里面也刷刷,最后喝口清清水,咕噜咕噜涮一下。
啊牙齿干净啦!
3、师幼一起说儿歌边做刷牙动作。
4、教师总结,幼儿与“海绵宝宝”再见。
师:
现在我的牙齿真舒服!
这个方法真好。
我一定告诉章鱼哥和蟹老板,让他们也来刷刷牙,谢谢小朋友!
四、帮小动物刷牙
1、巩固刷牙的动作,师幼儿共同练习。
师:
小朋友,刚才你们教“海绵宝宝”学了什么本领呀?
那你们自己都学会了吗?
现在请你们也来教教我,好吗?
(师幼共同练习)
2、引导幼儿了解刷牙常识。
师:
小朋友现在都学会了刷牙的本领了。
那你们知道每天什么时候刷牙最好吗?
3、幼儿帮其他玩具小动物们刷牙,复习《刷牙歌》
师:
瞧,小动物也想学习刷牙的本领呢,你们愿意教它们吗?
教学反思
活动完后,再次对这次活动的设计进行探讨和反思,发现问题所在:
这节课幼儿的主体性发挥不够。
没有让幼儿真正成为活动主体,如何让小班幼儿认识刷牙的重要性,把刷牙当作自己的需求,应该是教学活动的重点。
教师能在幼儿讨论“海绵宝宝”牙疼的原因之后充分利用幼儿自身的生活经验引导幼儿:
“小朋友,你们像“海绵宝宝”一样牙疼过吗”“牙疼时会有什么感觉”“为什么会牙疼”“我们应该怎样保护牙齿”……就会使幼儿感觉到这个游戏和自己息息相关,认识到保护牙齿的重要,自然而然地产生保护牙齿和主动刷牙的意识,进而就会养成天天刷牙的好习惯。
这样,幼儿才能成为活动的真实主体,教学活动也才会真正发挥促进幼儿可持续发展的积极作用,幼儿才能成为游戏的真正主人。
因为目标的达成不光是幼儿、教师的事,还需要家长的参与和共同督促,才能真正让幼儿养成保护牙齿,按时刷牙的习惯。
经过反复思考后,我对此次活动方案作了如下调整:
首先,在饭后时间,让幼儿照照镜子,观察自己牙齿上剩留的饭渣并漱口刷牙,感受漱口刷牙后的变化与感觉,以此调动幼儿漱口刷牙的内部动机。
其次,用身边龋齿幼儿的苦恼,引导幼儿进一步理解漱口刷牙的重要性。
第三,用儿歌或游戏的方式激发幼儿刷牙的兴趣,帮助他们学习正确的刷牙方法。
第四,利用墙饰,提示幼儿刷牙的方法。
如:
盥洗室张贴挤牙膏和正确刷牙图等。
第五,家园互动督促、检查、记录幼儿刷牙情况。
这样的教学活动设计符合幼儿的认知规律以及生活化、整合化等教育理念,具有游戏性、巩固性、互动性等特点,利于达成活动目标。
本文扩展阅读:
刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、软垢和食物残渣,保持口腔清洁的重要自我口腔保健方法;也是人们自我清除菌斑,预防牙周病发生、发展和复发的最主要手段。
第三篇:
幼儿园小班健康教案《自己穿袜子》及教学反思
小班健康教案《自己穿袜子》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿培养良好的卫生习惯,提高自我服务能力,让幼儿初步掌握穿袜子的方法,感知袜子是成双的,发展幼儿的动手能力,快来看看幼儿园小班健康《自己穿袜子》含反思教案吧。
活动目标:
1、让幼儿初步掌握穿袜子的方法,感知袜子是成双的。
2、培养幼儿良好的卫生习惯,提高自我服务能力。
3、发展幼儿的动手能力。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步了解健康的小常识。
活动重点难点:
活动重点:
感知袜子是成双的。
活动难点:
掌握穿袜子的方法及牢记儿歌。
活动准备:
1、袜子若干(分幼儿人数相等),小垫子每人一块,欢快的音乐。
2、组织幼儿做成半圆形。
活动过程:
一、活动导入
师:
“今天我请来了小脚的好朋友:
袜子”。
1、认识袜子
(1)出示各种各样的袜子,请幼儿观察袜子的外形。
师:
看看这些袜子漂亮吗?
他们都有什么颜色?
感知袜子是成双成对的。
请老师和幼儿自由选一只自己喜欢的袜子。
师:
“现在请小朋友们每人选出自己最喜欢的袜子,找一找袜子的好朋友在哪里”?
幼儿玩游戏《找朋友》,凑出成双的袜子。
教师小结:
两只一样的袜子组成了一双袜子,他们就像两个好朋友,缺一不可。
二、学习穿袜子
请幼儿说一说应该怎样穿袜子,在请个别幼儿示范。
师:
“小朋友们都会穿袜子吗?
现在来试一试”。
请个别幼儿示范穿袜子的方法。
(2)教师示范穿袜子的方法
师:
“现在我也要穿袜子,请小朋友看清我穿的对不对。
”
教师边念儿歌边演示穿袜子的方法
儿歌:
脱袜子:
缩起小脖子,拉长长鼻子,弯弯小身子,住进小房子。
穿袜子:
缩起小脖子,钻进小洞子,拉长长鼻子,穿好小袜子。
三、讲解穿袜子的要领
A:
教师再次出示袜子,引导幼儿仔细观察袜子的各个部分。
师:
“请小朋友仔细看看袜子有几个呢”?
(一个),“我们的小脚从哪里钻进去呢?
”(袜子),“袜子也有脚面和后跟,袜子哪一面穿在脚面上?
”“哪一面穿在脚下?
”。
B:
教师小结:
穿袜子的时候,双手把袜子的袜口撑开,脚趾从袜口钻进去,双手同时向上拉起,袜子的脚面穿在脚的上面,后跟穿在脚的下面。
四、带领幼儿练习穿袜子
师:
“现在请小朋友和老师一起边念儿歌边穿袜子吧!
”(幼儿练习,教师逐个检查,指导,帮助幼儿掌握正确的方法)
五、竞赛:
谁的袜子穿的好?
(伴音乐)
A:
分组进行穿袜子比赛
B:
鼓励幼儿在家中也坚持自己穿袜子
活动延伸:
在生活区投放脚的模型和袜子若干,便于幼儿练习。
教学反思:
每一位孩子,再为袜子宝宝找朋友时,都很乐意,并且很快的就会找到。
自己找袜子朋友时,袜子也很快的找到相应的另一只。
我发现孩子们认识了袜子,知道一双袜子就是两只一模一样的在一起,它们是一对好朋友。
但是,在教幼儿穿袜子的环节中有几位孩子的表现,大大的显示出了现在孩子们存在的问题。
就是每次做事情之前说的很好,自己会穿。
但是,真正让让孩子去做时,孩子们确实很难掌握正确的穿袜子的方法,现在孩子们的自理能力就是太过于被大人们来代替。
孩子们缺少这些锻炼。
我想在今后我们还要深刻反思,把孩子培养成自己的事情自己做,个个有爱心,积极帮助别人,不怕脏不怕累的好习惯。
本文扩展阅读:
袜子:
一种穿在脚上的服饰用品。
《说文》:
"袜,足衣也。
"起着保护脚和防脚臭的作用。
袜子是总称,按原料分有棉纱袜、毛袜、丝袜和各类化纤袜等,按造型上有长筒袜、中筒袜、船袜,连裤袜等,还有平口、罗口,有跟、无跟和提花、织花等多种式样和品种。
袜子"一词最早见于《中华古今注》。
第四篇:
幼儿园小班健康优质教案《自己吃饭》及教学反思
《小班健康优质教案《自己吃饭》含反思》这是优秀的小班健康教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班健康优质教案《自己吃饭》含反思!
健康活动:
自己吃饭(生活自理)
活动目标:
能用小勺自己进餐。
活动准备:
物质准备:
小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。
活动过程:
1、教师操作动物头饰,以情境表演《小熊请客》的形式,激发幼儿活动的兴趣。
(1)引导幼儿观看情境表演。
(2)提出问题:
①小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?
②小熊把饭、菜装在什么地方?
③小动物们是怎么吃饭的?
2、引导幼儿利用小勺、碗、碟,模拟练习使用小勺自己进餐。
3、指导幼儿操作《谁对谁不对?
》
引导幼儿观察图片,说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的,(教案出自:
快思教案网)判断对、错并贴上"哭脸"或"笑脸"
4、教师与幼儿共同小结结束活动。
活动延伸:
1、区域活动:
用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃,提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等,让幼儿反复练习使用小勺。
2、家园共育:
引导家长为幼儿提供适宜的餐具,不包办,不代替,鼓励幼儿自己进餐,达到家园要求一致。
教学反思
本活动适合在幼儿园吃饭的时候进行。
在表演自己吃饭的时候,教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。
并教育幼儿珍惜粮食,使孩子懂得粮食来之不易。
小班健康优质教案《自己吃饭》含反思这篇文章共1399字。
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小班教案《认识蔬菜》适用于小班的主题教学活动当中,让幼儿初步了解几种蔬菜的特点、作用,培养幼儿对蔬菜的了解及喜爱之情,了解常见的蔬菜的名称,了解粮食来之不易,爱惜劳动成果,做到不挑食的好习惯,知道常见蔬菜的实用方法及营养价值,快来看看幼儿园小班《认识蔬菜》教案吧。
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幼儿园小班健康教案《蔬菜》及教学反思(大全)
小班健康教案《蔬菜》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中,让幼儿知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望,认识几种常见蔬菜,初步了解健康的小常识,快来看看幼儿园小班健康《蔬菜》含反思教案吧。
活动目标
1、认识几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望。
3、初步了解健康的小常识。
4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来
5、安静倾听同伴的讲话,并感受大家一起谈话的愉悦。
活动准备
1、准备几种常见蔬菜:
芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴:
胡萝卜丝拌芹菜。
4、小勺、盘子每人一份。
5、幼儿学习资源2第24-25页。
活动过程
一、开始部分
1、导入:
小朋友说说自己知道的蔬菜。
二、基本部分
2、说说我认识的蔬菜。
(1)将幼儿分成几组,在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。
(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。
"班里来了这么多蔬菜宝宝,你知道它们的名字吗?
"
3、一起认识蔬菜。
(1)教师拿出芹菜和油菜,请认识它们的小朋友说出它们的名字,并说说它们长得什么样子,有哪些一样和不一样的地方。
教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等,引导幼儿发现异同。
(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。
(3)同样的方法认识西红柿和菜椒。
4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。
分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱,请幼儿通过触摸来判断,!
.快思.教案网出处!
并根据教师指令拿出相应的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
(1)教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说,这些是用什么菜做的?
(2)出示胡萝卜、芹菜等简单介绍
(3)教师用拟人化的语言,激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
"我是胡萝卜宝宝,我会让小朋友的眼睛更明亮。
""我是芹菜宝宝,身上营养多多,我会让小朋友的身体更棒。
"
(4)幼儿品尝。
鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物,说说它们的味道。
三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。
教学反思:
本次活动我是先让幼儿猜谜语,调动幼儿参与活动积极性,结合蔬菜实物组织幼儿讨论蔬菜的不同种类,做游戏给送蔬菜宝宝回家激发了解蔬菜的兴趣,引导幼儿了解蔬菜的营养价值,环节组织幼儿欣赏手偶表演和聆听蔬菜宝宝的信把活动推向了高潮。
本文扩展阅读:
蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。
蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
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