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妈妈的成长故事范文修改版
第一篇:
妈妈的成长故事(范文)
妈妈的成长故事
奎文实验小学13班
黄智敏
妈妈的成长过程中有酸、甜、苦、辣不同的故事。
甜是快乐的事,酸是奇怪的事,苦是生气的事,而咸却是感动的事。
那我还是和大家讲讲快乐的事吧。
妈妈告诉我,她在上小学六年级的时侯,作为体育特长生参加了体训。
有一次,同学们训练完后,教练建议大家唱歌,大家的手就像弓箭一样的速度,不由自主齐刷刷地举起来。
妈妈的手举得最高,老师就让妈妈来唱歌。
大家屏息凝视看着妈妈,妈妈大方地唱了一首《让我们荡起双桨》,歌声刚落,老师和同学的掌声就洪雷般响了起来。
妈妈心里美滋滋的,可高兴了。
老师表扬她不仅是体育健将,而且还可以考虑当歌手呢。
妈妈和我分享这个故事的时侯,满心地欢喜。
她用她的经历告诉我,我们要拥有广泛的兴趣爱好,我们的生活才会多姿多彩。
第二篇:
成长的故事
成长的故事
在我成长的过程中,发生的故事多得就像漫天的繁星,数也数不清,但有一颗“星星”让我终身难忘。
有一次和妈妈逛商店的时候,看见许多小朋友在玩滑板,妈妈让我也去试试。
我生性胆小,又怕痛。
所以无论妈妈怎样劝说,我死活不肯。
最后,妈妈看拗不过我就只好走了。
一个星期六的下午,我看见一个和我差不多大的小男孩在小区里滑着滑板,又帅气,又威风。
引来了那么多的人在观看,神气极了!
回家以后,我反而去恳求妈妈给我买一个滑板,妈妈爽快的答应了。
第二天妈妈就买来了滑板,我欣喜若狂,二话不说就和妈妈拎着滑板来到楼下练了起来。
刚开始,我滑到哪儿妈妈就跟到哪儿,一直扶着我,我也很安全。
可是妈妈这次就不是这样了:
她扶着我的手竟然松开了!
我一看妈妈不见了心一慌,结果可想而知——我摔了个四脚朝天。
揉着摔痛的手和屁股,我大声吼道:
“我不练了!
”说着就气呼呼的往家里跑。
“胆小鬼,这点痛也受不了,还算什么男子汉?
"妈妈在后面对我大声喊道。
过后她又平静地对我说:
”我相信你一定能行的!
”在妈妈的鼓励下我走了回来,又继续练了起来。
摔了一次又一次„„终于,妈妈的手放开了,而我依然在滑!
我激动得大叫一声:
“我成功了!
”
这虽然只是我成长道路上的一个小插曲,但是让我懂得了一个道理:
世上无难事,只怕有心人!
文中作者记叙了自己初学滑板成功的事,对学滑板的过程进行了详细的描写,内容充实,通过这件事使作者懂得了一个道理:
世上无难事,只怕有心人!
本文行文采用总分总的结构,条理分明,结构严谨;文章叙事完整内容充实,语言流畅简洁。
成长的故事
俗话说:
梅花香自苦寒来,每个人都会有成长磨炼的故事,而我当然也会有。
2012年的一个暑假,爸爸在库尔勒给我买了一套十分时尚的滑轮运动鞋,样子光鲜亮丽,外观很独特,紫黑色的,我满心欢喜地拿起那双鞋,不过买那套鞋是为了学轮滑,不能忘记了这件重大的任务,我深深地叹了口气。
黎明,早起的妈妈,把我从甜美的梦乡中拉了出来,我慢吞吞地将衣服穿上,然后,磨磨蹭蹭地把饭吃干净,最后,我终于梦寐以求可以去滑轮,我步态从容地离开家门,我本以为可以简简单单地应付过去,可不知天高地厚的我面临一次次地跌倒,脆弱的心门被打破,我哭了,不过最后我自己坚强地选择继续,在掌握了正确方法后,学会了学轮,终于尝到了胜利的果实!
我经过这次懂得了,人生没有跌跌撞撞,就不可成功!
文章开头引用诗句,点明中心。
语言流畅,词语优美。
以“轮滑鞋”为线索,描写了作者在学习轮滑过程中的艰辛和快乐,情节曲折起伏。
结尾更是简洁明快,深化主题。
是一篇不错的习作。
成长的故事
成长中的故事像天上的星星一样,数也数不清。
但有一颗星星是最明亮的,最耀眼的。
每当看到那书柜上的一本本书,就会想起父亲浓浓地爱。
因为那是父亲千辛万苦才买回来的。
那是一个读书月的时候,学校建议每个学生购买一套《感动中国学生阅读系列》。
回到家以后,我便跟着爸爸一起去书城买书,却被售货员告知书早已卖空。
此后,我们跑遍了附近大大小小的书城,都空手而回。
那时我火冒三丈,气冲冲地跟着爸爸回家了。
回到家以后,我一声不吭,气鼓鼓地坐在那儿。
爸爸看到了,走过来安慰我说:
“别伤心,爸爸一定会给你买到的。
”说完,便出门了。
晚上,我躺在床上翻来覆去地睡不着,心想:
爸爸会给我买到书吗?
想着想着,就睡着了。
第二天,我醒来的时候,突然发现床头边整齐到摆放着一摞书。
这时,爸爸微笑地走进来说:
“快起床,书已经跟你买好了,上学去吧!
”
后来,从妈妈口中得知爸爸为了我买那一套书,跑了很远很远的地方,而且连晚饭都没有吃呢。
听后,我的鼻子感觉酸酸的,突然,我想起了杨洛的名言:
真正的幸福,双目难见:
真正的幸福存在于不可见的事物之中。
是啊,在成长的道路上,我感谢如山般的父爱,伴我一路前行。
这篇叙事作文故事虽平凡感情却真挚充沛感人.文章结尾不落俗套给人以启示.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点,可见你是个生活的有心人.文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣写得入情入理,称得上是一篇较成功的之作.
成长的故事
成长就像一条小溪,发生在我成长中的故事就犹如小溪里那跳跃的水珠在阳光下闪烁。
尤其是那一件事,至今让我记忆犹新。
那是一次数学课前,我买了一支新的子弹笔。
上课了,我爱不释手地拿在手上,不时地欣赏上面的图案。
老师讲的内容我全然没进脑子里。
突然,老师不说话了,教室里鸦雀无声。
我正纳闷怎么回事,头一抬,啊!
老师的那一双炯炯有神的大眼睛正盯着我呢。
我立即藏好笔,双手放平,端端正正的坐好。
老师又怒视了我两秒钟才继续上课,吓得我心惊胆战。
心想:
幸好老师没让我坍台,我得专心听课。
坚持了十几分钟,我眼角的余光忍不住又瞟到了那支笔上。
忍不住又把手放到桌肚里玩了起来。
那支笔可真有意思:
把一个子弹头拔出来下一个子弹头立即探出头来,就像手枪上了膛似的。
我拔了一个又一个,一不小心一个子弹头掉到了地上。
糟糕,露馅了。
我坐在椅子上低着头,涨红了脸,等着老师批评。
没想到老师一句话也没有说,只是对着我重重的叹了口气„„
下课了,我的心里难过极了。
心想:
老师一定对失望透顶。
我暗自懊悔,以后上课时再也不敢做小动作了。
现在,我每次想做小动作时,总会想到老师的那声叹息。
他时时刻刻回响在我的耳畔,督促着我认真上课。
这是一篇叙事的文章,小作者叙述了一次上数学课时,我不注意听讲,玩子弹笔的事情。
文章运用动作描写、心理描写和神态描写把小作者当时的样子,描写得淋漓尽致
成长的故事
我的这9年的成长生活,是幸福美满的。
我的成长生活像一只调味盒五味俱全。
我的记忆中,有件事是我成长中的一件快乐的一件。
爸爸给我买了一辆自行车,而我不会骑,一直放在一旁,积起了一层灰。
星期天妈妈一早就叫我起床:
“起床啦,我要教你骑自行车!
”妈妈推着自行车,把我领到了一个空地上,她用手扶着自行车的后座,让我坐到车座上。
我双手握着车把,双脚踩着脚踏板。
妈妈用力地往前推,我用双脚踩着脚踏板,车子前进了。
我握着车把看前方,没踩脚踏板,车子倒了,把我摔了下来。
我不想骑了,妈妈告诉我:
“世上无难事,只要肯登攀。
”
我只好又回到车上,妈妈说:
“手扶稳,屁股坐稳。
”我记住了这几句话,可是,我坐稳了,扶稳了,脚没踏好,妈妈扶着车,我把脚踏稳了,然后,一直骑,妈妈松手了,但自行车总是东倒西歪。
我不灰心,心里想着妈妈教给我的技巧。
最终经过4天一步一个脚印的学习我终于是大功告成。
这就是我的成长的故事。
通过这件事却让我明白了做事一定要有恒心和信心。
本文通过叙述成长过程中学骑自行车的故事,让读者明白做事一定要有恒心和信心的道理。
确实“世上无难事,只要肯登攀”,文章语言流畅,叙述完整,结构安排合理,但是就标题而言,选材单一。
成长的道路永远不可能是一帆风顺,一马平川的。
他总是充满了荆棘,布满了坎坷。
走在这条路上,会有成功的喜悦,也会有失败的痛苦。
但是,要想通向成功,就必须把荆棘坎坷变成垫脚石;把喜悦和痛苦都变成加油站。
我是一个淘气的男孩子,回想我走过的11年成长路程,有好多好多值得我回忆的故事,这些故事记录着我的酸甜苦辣,
第三篇:
成长的故事
成
长
的
故
事
教学目标:
让学生学会完整的说一件事,并把他说清楚。
一、引入学习
1、回忆本组课文,围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。
2、谈话:
日子一天天过去,我们一天天长大。
在成长的过程中,我们有过获得成功的喜悦,有过遭受挫折的烦恼,也遇到过困惑不解的问题。
但无论怎样,成长的经历都是令人难忘的。
板书题目:
难忘的成长经历
二、明确要求
1、自读题目,勾画口语交际与习作的要求。
2、交流:
说、写自己或别人的成长故事;
交流读《乌塔》的想法,写“从《乌塔》想到的;讨论信中的问题,写回信。
三、口语交际
1、认真阅读书中提示,以及《乌塔》、书信,确定自己感兴趣的话题。
2、按要求独立准备,并说给自己听一听。
3、根据选定话题进行分组。
选同一话题的人过多,则可再分小组,每组以4—6人为宜。
4、分组交流,要求每人都有机会交流自己的看法。
5、指名在全班交流,集体评议。
6、根据评议修改自己的谈话内容,说给同桌听,注意两人间的交流。
四、引导总结
1、请你来总结这次口语交际活动。
可从同学表现、老师表现、交际内容、交际方式等进行总结。
2、请你为下一次口语交际活动提建议。
第四篇:
成长的故事
成长的故事
我的童年是五彩缤纷的,是喜、怒、哀、乐交织在一起的一首乐曲。
在二年级的时发生的一件事至今让我记忆犹新,因为在那天我明白了什么是规则。
我去参加在少年宫举行的第二届“走进美妙的数学花园”青少年数学论坛全国数学奥林匹克竞赛。
我走进少年宫的时候我信心十足的对我自己说:
“一定可以得到一等奖,我一定可以的。
”考试之前监考老师对我们说:
“同学们考试时一定要仔细,认真。
在考试过程中不可以讲话,不可以交头接耳,否则的话就得扣10分。
”铃声一响,我就开始认真的答题了,我小心翼翼,生怕出错。
时光飞逝,一眨眼,一个半小时就过去了,那时我已经做完了。
正在我认真检查的时候,我后面的同学叫我把一支笔递给我前面的一个同学,我也没有多想就递给了她,谁知这一幕正好被监考老师逮个正着,监考老师不由分说先每人扣掉十分。
就这样,宝贵的十分丢掉了。
我当时真是“哑巴吃黄连——有苦说不出”在走回家的路上,我越想越难过,越想越委屈,我是乘兴而来,败兴而归。
回到家,我满腹委屈地向妈妈诉苦,我觉得监考老师太过分了。
妈妈却说:
“考场纪律就像交通规则,所有的人都要遵守,无论什么原因。
否则,后果不堪设想。
那么,你是否愿意看到一个不负责任的警察或老师造成的混乱交通或混乱考场呢?
”我被妈妈点通了,老师没错,是我违反了考场规则,我必须要受到惩罚。
考试结果出来后,我只得了二等奖,可我知道,如果我不在考场上说话,不违反考场纪律,我是可以得到一等奖的。
这件事已经过去很久了,但它一直在鞭策着我:
时时遵守纪律。
这个道理也会一直伴随着我的成长。
(1)小作者写了一件什么事情?
这件事情为什么难忘?
(2)这篇文章有什么地方值得你学习?
(3)通过这个小故事,受到什么启发
成长的故事
成长彷佛一块巧克力的味道,苦中带甜,甜中带苦,这种滋味代表着一连串的改变,过程虽然是苦涩,但结果却是甜美的。
在成长的点滴足迹中,我最难忘的就属学骑自行车了。
不知从何时起,我们小区流行起了骑自行车,我看哥哥、姐姐们都会骑,特别想学。
可是当时的我只会骑四轮的小单车,根本不能和哥哥姐姐们玩到一起去,所以我恳求爸爸要尽快教会我骑自行车。
其实我的心里有些害怕的,谁会不怕摔跤的疼与痛呢?
爸爸仿佛看出了我的小心思,他鼓励我:
“天下无难事,只怕有心人哦。
想要成功,哪能不吃苦”我想:
是呀,别人都能学会,我也能学会的。
我们的练习场是小区的花园,爸爸说:
“骑自行车,最重要的是注意车龙头方向的调节,眼睛平视前方观察前方路况,保持车与身体平衡双手扶稳车把,用脚蹬地滑行就可以了!
”爸爸扶着车,我慢慢地踩。
踩得有10多圈,爸爸偷偷地把手放开,我把握不好平衡,摔倒了一次又一次,有一次摔得很疼,把皮都蹭破了,脚也被划伤了。
爸爸既心疼又严肃地说:
“加油,在哪里倒下就在哪里爬起来,爸爸相信下次你能够骑得更好的,你要努力啊!
”爸爸又不厌其烦地给我讲了骑车的要领,一次次摔倒,一次次站起来,一次次尝试,一次次不认输„„终于,功夫不负有心人,一个星期后我终于会自行车了。
骑着自行车在小区里迎风驶过的感觉真好。
为何那么多成长的故事,我唯独把它深深铭记着呢?
可能是我觉得我学会的不只是骑车,更是面对困难,不放弃,不认输的勇敢与坚持。
成长的路上哪有一帆风顺,爸爸妈妈总有一天会放开手,让我们自己去走,那么,成长的路上,我要更独立,我要更坚强!
记忆长河中那些数不清的泡泡是我曾经的经历,每一个泡泡都记录着一个我成长中的故事。
现在我就把最美丽的那个泡泡给你欣赏吧!
打开记忆的大门,回想起那件事。
那是一个炎热的周末,妈妈决定教我做冰淇淋。
妈妈说做冰淇淋很简单,她边说边做示范。
把两个鸡蛋黄打成乳白色,先把牛奶煮热,再把牛奶倒入鸡蛋中,然后倒入锅中煮一会儿,放进冰箱里冷冻就可以了。
妈妈说:
“记得放进冰箱后每过半小时要搅拌一次哦,试一试吧!
”我迫不及待地试了试,结果打蛋时,蛋清和蛋白分不开,整个桌子上到处是鸡蛋„„妈妈笑呵呵地说:
“没关系,心急吃不了热豆腐的,我来教你。
”在妈妈的帮助下,我做出了一个不像样的冰淇淋。
妈妈又说:
“你再多做几次就学会了。
”我虚心地点了点头。
经过几个周末的练习,我终于学会了做冰淇淋。
坚持才能成功,这是我从中明白的道理,也许成长过程中会发生很多事,但总有那么一件难以忘怀,这是我的,那你的呢?
在不知不觉中。
我长大了。
打开我成长的档案,里面记录着我成长的点点滴滴。
这里,有我探索知识的足迹,有学习做人的脚印,有与困难作斗争的艰辛,更有成功的喜悦„„
记得在2008年,爸爸妈妈带着我来到了钢琴考级的地方,我们到了大门口,看到这里已经聚集了很多考生和家长还有老师,有的考生胸有成竹地等待参加考级,有的学生则愁眉苦脸的,可能是刚才演奏时水平没有发挥好吧。
看到这场景,我的心一下提了起来,我真怕轮到我演奏考试时弹不好钢琴曲子,过不了考级关。
我心烦意乱地坐在凳子上,焦急地等待着考试时刻的来临。
妈妈见我如此紧张就摸了摸我的头,鼓励我说:
“盈盈,别紧张,相信自己一定能行!
”妈妈的一番话好像让我吃了定心丸,我原来紧张的心情慢慢地放松了。
号!
”负责考级的老师开始大声地叫我的名字了,终于轮到我参加钢琴考级了!
我原来镇定的心又开始“怦,怦”地剧烈跳动,全身的肌肉紧张得缩了起来,毕竟,这可是我第一次参加钢琴考级呀!
这时,妈妈小声但却语气坚定地对我说:
“你一定能行的,相信自己!
”
我像其他的许多考生一样,迈着沉重的步伐,怀着紧张的心情走进了考场,坐在了黑色的钢琴前面。
这是考官大声地说了一句“开始演奏!
”顿时,我的脑海里浮现出了妈妈的笑脸,耳边响起了妈妈的鼓励,心想:
是啊,我一定要相信自己一定能行的!
于是,我把手指放在钢琴上,叮叮咚咚地“敲“了起来,一支支美妙的钢琴曲子从我的手指间流淌出来,不知不觉地我已经忘记了这是在参加钢琴考级,完全沉浸在了美妙的音乐世界里,周围的人和物仿佛都不存在了。
一首悦耳动听的钢琴曲终于弹完了,看着评委的笑脸,我自豪地笑了。
通过这次考试,我明白了一个道理:
无论做什么事,都要有自信心,要相信自己是最棒的才能成功!
第五篇:
成长的故事
成长的故事
照片会因为时间的流逝而泛黄,信件会因为岁月的脚步而失散,只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒,愈久弥纯。
结尾:
我牢牢地珍藏着这些美好的记忆,是它给我快乐,是它让我不再孤单,是它给我生活的动力和爱的温暖。
童年是五彩缤纷的。
如果让我形容童年趣事的话,我会把它比成一朵花,一朵芳香四溢的花;一个盒子,一个装着许多秘密的盒子;一个葡萄架,一个长满了数不清葡萄的葡萄架……就让我们一起来享受那童话般的故事吧!
成长的岁月像流水,匆匆而来,匆匆而去。
不知不觉中,我们已经长大。
在每一个和我一样的孩子的身边,都有快乐和烦恼灌溉着我们的成长。
结尾:
成长的故事很多很多,有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长,需要我们一点一滴去感悟。
岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆和向往
从小到大,我只是一个爱依赖父母,一个爱耍性子的小女孩。
当成长的钟声响亮的敲了10下,我忽然发现,我长大了!
我也猛然感悟到,成长的感觉真好!
成长是一座山,让我们在攀登的过程中受到了锻炼,受到了磨练,是我们变得更加坚强,更加勇敢;成长是一条河,让我们随风逐流的的时候饱经激流的阻险,礁石的碰撞,因此明确了自己的方向,向成功的彼岸远航;成长是一片天,让我们在广阔的空间中接触更多的人与事……
成长的故事很多很多,有欢乐也有悲哀;成长的岁月很长很长,需要我们一点一滴去感悟。
岁月不会回头,抓住今天的每一秒,把希望系于明天的彩云,成长就是希望编织的彩带,串连回忆和向往。
结尾:
成长便是这样,有欢笑亦有哭泣,有悲欢亦有离聚。
在匆匆而逝的岁月里,我们得到失去的都太多了,每一次胜利的微笑,每一次委屈的哭泣,都使我们懂得了好多好多。
在与朋友相聚的日子里,我们学会了忍让,伤心流泪时,我们学会了爬起,取得成绩后,我们学会了谦虚……
成长是一曲刚健的歌谣。
走进田间地头,听拔节声声,走进森林旷野,听万籁和鸣。
噪动与喧腾,追逐与奋争,这就是成长的旋律。
在成长的行列里,弹奏的是辉煌的音响。
结尾:
岁月流逝,在我们的成长的过程中,快乐就像一个糖罐,带给了我无尽的甜蜜……
在不知不觉中,我长大了,现在的我,已经是一个四年级的学生了。
我有着无数件难忘的事,但其中这件,最令我记忆犹新。
每个人的成长故事是不一样的:
成长中有欢乐和痛苦,有喜悦和悲伤,有思索和探索,有追求和向往,有成功和失败,然而我成长的故事中却夹杂着一丝无奈……
《成长中的故事》作文指导课教案
【教学目标】
1.让学生分享彼此成长的故事,记录生活中难忘的瞬间。
2.指导学生把内容说具体,表达自己的真情实感。
3.培养学生表达能力,在表达和评价中清楚如何写好本次作文。
【教学重、难点】
把内容介绍得具体,表达出自己的真情实感。
一、激情导入,自由练说
师:
“人生总会有许多难忘的故事,翻开我们成长的书本,一页又一页,记载着我们童年的点点滴滴——第一次迈出蹒跚的步伐、第一次背着书包上学校、第一次独自一人出远门„„不同的第一次常带给我们不同的感受:
有成功,有失败;有欢笑,有泪水„„但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。
”
这一节课,我们就跟同学、跟老师一起聊聊自己成长的故事,一起回味,一起分享成长路上的酸甜苦辣,好吗?
生:
(高兴地)好!
师:
来,让我们一起走进“成长聊天室”。
同学们,让我们先回忆一下自己成长的往事,想一想哪一件事情给你留下最深的感受。
师:
(教师用目光巡视全班同学的表情)从同学们脸上的表情,老师发现不少同学已经回忆起来了,也有些同学可能还没想起,没关系,或许老师可以帮你们打开记忆的闸门。
师:
(出示同学的各种照片)
(1)第一组照片(出示同学游泳的相片)师:
这是在——?
生:
游泳。
(出示同学包饺子的照片)生:
包饺子。
师:
对,她们学会了包饺子。
(出示下跳棋的照片)生(齐声说):
下跳棋。
师:
对,学会了下跳棋。
像他们这样,学会一项本领,就是一种成长。
(2)第二组照片
(出示同学制作的手工制作)
师:
这是同学们制作的,像他们这样,制成一件小制作,这也是一种成长。
(点击课件:
做成小制作——成长)
(3)第三组照片
(出示“英语”竞赛、获奖证书)
师:
参加竞赛并获奖,更是激动人心的成长故事。
(点击课件:
竞赛获奖——成长)师:
这些只是一小部分而已,生活是丰富多彩的,成长的事例还有很多很多,比如做实验成功呀,写的作文发表了,克服了性格上的缺陷呀,解决了生活上的问题呀等等,这些都是值得骄傲的成长故事。
师:
同学们想起来了吗?
谁愿意先来说说?
生谈。
(四至五个)
师:
看来同学们的故事还真不少,老师为你们喝彩。
但是刚才同学们说得都很简略。
在我们平时写作文时,事情的“经过”部分写得不具体,是同学们作文中的通病。
怎样把事情的经过写具体呢?
一件事(或一种活动),总是要发生在一定的时间(可以是具体的哪一天也可以是大概的时间)、地点,总是要涉及到一些人物;事情的发生、发展过程,总是要有起因、经过、结果,这就是人们常说的记叙文的“六要素”。
记事文章,在一般情况下,只有写清了“六要素”,人们对这件事才会清楚、明白。
在这“六要素”当中,起因、经过和结果是事情的主要环节,而“经过”部分又是记叙的核心,是记事文章成败的关键,是必须要写清楚,写具体的。
那怎样才能把事情说得详细清楚呢?
生谈。
(四至五个)
师:
请大家比较下面几段话,看看哪一段写得具体、真实。
①我做饭时,把米淘了一遍又一遍。
②今天是我第一次独立做饭。
我想一定要做好,所以把米淘得非常干净。
③傍晚,我按照妈妈教我的办法开始煮饭。
我量了两碗米,再舀两瓢水倒进饭盆里,用手轻轻地搓。
水浑了,我就把水倒掉,然后再舀些水倒进盆里,让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。
我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。
就这样淘了三次,水清了,米也就淘好了。
师:
大家读读下面这段话,体会一下作者是怎样把“经过”写具体的:
农村人图省钱,捆秸秆多不用买的草绳,而是就地取材,自己拧绳。
所以,要捆秸秆,首先得学会拧绳。
妈妈先拿一些玉米叶,然后缠在一起,用手一拧,就成了绳子,非常柔软。
我学着妈妈的样子,也想把玉米叶拧成一条绳,可是拧出来的绳,粗细不匀,不是太紧,就是太松,根本捆不住秸秆。
可我还是劲头十足。
无奈,一连几次,就是“造”不出“成品”绳来。
我有点泄气了,不想再拧了。
妈妈看着我气馁的样子,鼓励我说:
“无论做什么事都要有耐心,不要着急。
”听了妈妈的话,我准备再来一次。
这回,我吸取上次的教训,先找一些不太干也不太绿的玉米叶(因为这样的玉米叶有韧性),然后,把一头踩在脚下,另一头拿在手中,拧的时候注意用力均匀。
这次拧出的绳就是不一样——成功了!
师:
这段话讲述的是小作者由不会拧玉米叶绳子,到会拧的过程。
谁来说说,从这段话中你知道了怎样把经过写具体?
师:
1、要把“经过”部分分成几步,按照一定的顺序来写。
2、要写清“经过”中的重要情节、场面。
写“经过”,不必要(也不可能)把其中的每一个阶段、情节、场面都写得详详细细。
但是,又一定要根据表达的需要,选择一些重要的阶段、情节、场面,加以细致地描写,以使读者如历其事,如临其境。
3、要把主要人物的表现具体清楚地写出来。
如人物在当时情况下是怎么说的,怎么做的,表情怎么样,心里怎么想的。
把人物的表现具体写出来,事情的“经过”部分也就具体而且生动、形象了。
除此之外,根据表达的需要:
还可以适当地写一写当时的环境,如天气情况、景物变化等,以衬托人物、事件。
也可以适当地展开一些必要的联想和想象,以此补充或引申自己的所见所闻、亲身经历。
这些,既有利于表达事件的意义,也有利于把事情的“经过”写清楚、具体。
大家再来读读下面这篇作文,体会一下作者是怎样表达自己的感受的:
第一次炒菜
唉,都六点半了,妈妈还没有回家。
这时,我的五脏六腑打起了“内战”,吵着要吃东西。
没办法,我只有“亲自出马”,来解决我的“口腹之忧”了。
说干就干。
我走进厨房,系上围裙,摆出一副“大厨”的样子。
可是毕竟是第一次炒菜,我连做什么都没想出来。
突然我发现:
妈妈昨天不是买了一些茄子吗?
“对了,来做炒茄子吧!
”于是,我从橱柜里拿出茄子,提出菜板,拎起菜刀,放上茄子,对准茄子一阵“猛劈”。
劈完以后,我打开煤气灶,放上炒锅,加了点油,把劈成块的茄子和调料一起放进炒锅
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