幼儿园小班美术涂一涂教案反思八套.docx
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幼儿园小班美术涂一涂教案反思八套
幼儿园小班美术涂一涂教案反思(八套)
说明:
本套文档系精心制作,具有极大借鉴意义,仅供参考。
幼儿园小班美术涂一涂教案反思
(一)
幼儿园小班美术漂亮妈妈帅爸爸教案反思
(二)
幼儿园小班美术漂亮的手套教案反思(三)
幼儿园小班美术点点线线来跳舞教案反思(四)
幼儿园小班美术点点线线来跳舞教案反思(五)
幼儿园小班美术点点线线来跳舞教案反思(六)
幼儿园小班美术点点线线来跳舞教案反思(七)
幼儿园小班美术点点线线来跳舞教案反思(八)
幼儿园小班美术涂一涂教案反思一
小班美术涂一涂教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,初步学会摆图的方法,激发幼儿对美术活动的兴趣,引导幼儿大胆用色,大胆涂色,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看涂一涂教案吧。
活动设计背景
因为我班幼儿年龄小,所以我设计了这堂涂一涂,目标是让幼儿能自己大胆地用色,大胆地涂色,打破了以往教师画幼儿跟着画的方法。
活动目标
1.初步学会摆图的方法,激发幼儿对美术活动的兴趣。
2.引导幼儿大胆用色,大胆涂色。
3.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学重点、难点
幼儿大胆用色,大胆涂色,幼儿涂色时,保持画面清洁。
活动准备
黑板一块,范画一张,油画棒每人一盒,印有苍蝇的画纸若干,录音机,磁带
活动过程
一.开始部分:
听录音:
苍蝇的叫声,引起幼儿学习的兴趣。
二.基本部分:
1.教师出示范画,瞧,这里藏着许多苍蝇,你们知道苍蝇会做那些坏事吗?
2.苍蝇这么坏,我们怎样才能消灭他们呢?
3.出示油画棒,今天我们把油画棒当作灭蝇药膏,用力涂在苍蝇上,来消灭可恶的苍蝇。
4.幼儿涂色,教师巡回指导,及时对幼儿的涂色方法加以肯定或引导
提示幼儿把“药膏”用力均匀地涂在苍蝇身上,尤其是苍蝇的嘴和脚上,鼓励幼儿大胆地选择多种颜色的油画棒,进行涂色,尽量不要把颜色涂在画面之外。
三.结束部分:
1.教师与幼儿一起欣赏,评析作品。
2.教师小结:
小朋友真能干,消灭了那么多苍蝇,以后我们还要想办法消灭蚊子,因为他们都是害虫。
教学反思
本次活动设计体现了小班幼儿的学习特点。
首先教师根据小班幼儿的学习特点,放录音引起幼儿的学习兴趣,接着把油画棒当成消灭苍蝇的药膏,教师让幼儿大胆地,独立作画,教师只是给予指导和鼓励,打破了以往教师先作画,幼儿跟画的过程,这一环节激发了幼儿的学习积极性,幼儿能大胆地选用自己喜爱的颜色,虽然有的幼儿把颜色涂在了画面之外,但幼儿还是敢于涂色,从中知道了苍蝇,蚊子对人类有害,达到了预期的教学目标。
幼儿园小班美术漂亮妈妈帅爸爸教案反思二
小班美术漂亮妈妈帅爸爸教案反思主要包含了活动目标,活动重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,通过画爸爸妈妈的自画像、幼儿打扮衣服的方式,培养幼儿热爱爸爸妈妈的情感,引导幼儿用简单的线条和画圆、敲印章的方法打扮衣服,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看漂亮妈妈帅爸爸教案吧。
活动目标:
1、通过画爸爸妈妈的自画像、幼儿打扮衣服的方式,培养幼儿热爱爸爸妈妈的情感。
2、引导幼儿用简单的线条和画圆、敲印章的方法打扮衣服。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的欣赏能力。
活动重点、难点:
培养幼儿简单的设计能力,从而开拓幼儿的思维发展,达到把父母亲的长相及某些特点能记在心里。
活动准备:
通知书、画好轮廓线的爸爸妈妈的衣服或裙子、绘画工具(笔、印章)
活动过程:
1、发放通知书,要求各位家长能仔细看。
2、家长在自己家中画自己的自画像。
3、把画好的自画像带到幼儿园。
4、组织幼儿在区域活动时间打扮自己爸爸妈妈的衣服或裙子。
引导幼儿用格子线或画圆的方法打扮,画好后在空地方用印章印上图案。
5、把爸爸妈妈的像与幼儿打扮的衣服结合起来,装饰在墙面上。
教学反思:
通过这次活动培养了幼儿的爱父母情操,培养了动手能力。
并且给幼儿父母亲和幼儿共同完成一项作业的机会。
幼儿园小班美术漂亮的手套教案反思三
小班美术漂亮的手套教案反思主要包含了设计意图,教学目标,教学准备,教学过程,活动延伸,活动反思等内容,学习选着自己喜欢的颜色给手套装饰,体验涂鸦的快乐,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看漂亮的手套教案吧。
设计意图
冬天到了,天气很冷,小手冷冰冰的,我们喜欢戴上漂亮的小手套来保暖。
美术活动《漂亮的手套》,启发幼儿用比较简单、变化的线条装饰手套,并注意配色协调、鲜明,涂色均匀。
用自己喜欢的颜色给手套进行了装饰。
体验美术活动中的美感和快乐感。
教学目标:
1、学习选着自己喜欢的颜色给手套装饰。
2、体验涂鸦的快乐。
3、尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
教学准备:
油画棒色彩鲜艳的手套。
教学过程:
1、引导幼儿观察手套。
手套是什么样子的?
手套的上面有什么?
2、添画手套。
教师出示手套,说说手套上少了什么,可以用笔怎么来添加花纹。
3、示范讲解画法
1.老师想让小朋友们自己当一回设计师,设计出一副漂亮的手套。
2.幼儿自己操作,老师在旁边进行指导。
3.老师要强调两只手套的颜色和图案要一致。
4、幼儿尝试给手套添加花纹图案。
5、展示作品,引导幼儿自由说说看看。
活动延伸:
1.活动时请幼儿继续欣赏自己制作的手套。
2.可以在区角中学习用不同的方式(粘贴、印画)装饰手套、帽子、围巾等。
3.小朋友们真能干,设计出的手套真漂亮。
现在老师帮它们都放在展览馆里,你们看看自己最喜欢哪副手套,还要说出为什么?
4.引导幼儿从手套的图案、颜色和对称方面来进行评价。
活动反思:
“漂亮的手套”是让幼儿对手套进行想象添画。
活动中孩子们的思维很活跃,有的说手套上有花,有的说五角星,有的说有西瓜,……孩子们想得很多。
整个活动孩子的参与度较好,我在出示各种漂亮的范画时,孩子们的兴趣被调动了起来,孩子们在整个活动中始终是兴趣浓厚的,孩子的快乐就是我的快乐,这个活动让孩子体验了成功的快乐。
活动中对作品的评价,能拉近与幼儿之间的距离,多以激励的方式评价作品,能有效激发孩子对活动的兴趣。
幼儿园小班美术点点线线来跳舞教案反思四
小班美术点点线线来跳舞教案反思主要包含了活动设计背景,活动目标,教学重点、难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,能够画各种线条,能够加粗线条感受简约的美,对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看点点线线来跳舞教案吧。
活动设计背景
本班幼儿的小肌肉不灵活为了锻炼他们的小肌肉。
活动目标
1、能够画各种线条,能够加粗线条感受简约的美。
2、对方形、圆形,线条等涂鸦感兴趣,并尝试大胆添画,能大胆表述自己的想法。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
教学重点、难点
加粗线条感受简约的美。
活动准备
红白正方形长方形画纸若干;粗细黑色勾线笔每个小朋友一支;红白色颜料,水粉笔,优美音乐,各色毛线若干小段
活动过程
一·随音乐跟着老师一起和毛线跳舞,感受直线曲线斜线和点。
二·幼儿涂鸦
1.书空各种线条,感受线条的变化。
2.随音乐自由用细笔涂鸦出长短不同的直线,斜线,曲线及点点圈圈。
三·感知涂鸦和加粗线条的方式;起笔紧贴细线条,用来回图画的方式加粗,加粗的线条中间不留白
四·幼儿涂鸦
1·随音乐用涂画的方式加粗部分线条。
2·根据画面效果添画短线,圈圈,点点是画面尽量饱满
3·用水粉笔在画面上添画红白色的点点圈圈
五·装裱欣赏
教学反思
这节课我在上的时候发现了几个问题。
一是他们不太会加粗线条;二是他们不知道怎么把画面补充饱满。
这两个问题都说明了我在备课时不够充分。
这需要我在今后注意。
不过这节课小朋友们非常活跃都能动手去画我也比较满意了。
锻炼他们小肌肉的目标也达到了。
幼儿园小班美术爸爸的领带教案反思五
小班美术爸爸的领带教案反思主要包含了设计意图,活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,能选择多种图案来装饰爸爸的领带,了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动地关心爸爸,适合幼儿园老师们上小班美术活动课,快来看看爸爸的领带教案吧。
设计意图:
家像一个宁静的港湾,常常是每个人一生中魂牵梦萦的地方,浓浓的亲情,会使幼儿感到安全,得到温暖。
孩子渴望妈妈温暖的怀抱,也期盼和爸爸一起游戏。
在一个家庭中妈妈爸爸是相辅相成的,为了强化爸爸在幼儿成长中的积极影响,设计了此次活动。
活动目标:
1.能选择多种图案来装饰爸爸的领带。
2.了解爸爸的服饰特点,喜欢爸爸,会主动地关心爸爸。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动准备:
1.色彩、图案各异的领带若干。
2.以剪好的领带形状的纸人手一份。
3.蜡笔、剪好的不同颜色、各种图案的碎纸。
活动过程:
一、爸爸喜欢什么样的领带。
1.出示色彩、图案各异的领带,提问:
“小朋友知道这是干什么用的吗?
”“家里谁最喜欢用领带啊?
”
2.请幼儿自由观赏领带,说说领带的颜色及花纹。
3.“你的爸爸喜欢什么样的颜色和花纹呢?
”
4.请小朋友想一想,我们能用什么图案来做领带爸爸会喜欢呢?
5.观察教师用碎纸图案贴画的方法装饰领带,贴画时,注意不要把碎纸粘到一起。
二、我给爸爸做领带。
1.鼓励幼儿先挑选好图案或色彩,摆放在要装饰的领带上,然后再用浆糊粘贴。
2.把设计好的领带挂在墙壁上进行展览,引导幼儿相互欣赏。
3.离园时,把领带带回家,给爸爸亲手戴好。
活动反思:
“爸爸的领带”是一节绘画活动,小班的幼儿刚入学,因此对他们绘画的要求也不是很高。
通过绘画活动,有利于发展幼儿的观察力,感受力,认知能力,想象力等。
这些能力的发展有利于促进幼儿创造思维的发展。
活动前,我进行了充分的准备,包括轮廓和构线,在本次美术涂色活动中,由于领带小朋友不是特别熟悉,所以在活动一开始,我进行了欣赏活动,自备几条花色不同的领带让小朋友有充分的视觉享受。
另外在观察中,能进行结构性的分析,通过多面性的认识来进行涂色。
通过本次活动一方面认识了领带,另一方面学习了构图涂色,同时积累了孩子对色彩感知欲。
幼儿园小班美术版画教案:
数羊群六
2、通过观察交流、大胆想象,选择各种工具和材料,并能按照不同材质的特点,有目的地选用材料进行创作。
3、在活动中能细致、耐心地进行操作活动,发展小肌肉的灵活性和手眼协调能力。
活动准备:
1、草原羊群的视频。
2、几种粗细不同的毛线,卡纸,吹翅纸,剪刀,刻刀,乳胶,抹布,蜡光纸,绿油墨,玻璃板,胶滚,夹子,拓印用的小茶杯。
活动过程:
◎第一步:
制版
l、欣赏草原上羊群的视频,感受羊毛的质感。
教师:
这是哪里?
有什么?
羊毛是怎样的?
如果摸一摸,会有怎样的感觉?
2、通过对比、观察毛线卷起来的样子,与羊毛进行联想,探索表现羊毛的方法。
教师:
毛线摸上去是怎样的?
如果用毛线来做羊身上的毛,你可以怎样做?
3、出示卡纸,回忆已有经验,推测版画的制作方法?
(l)教师:
毛线可以制作羊的什么地方?
(羊毛)卡纸呢?
(头与尾巴部分)
(2)教师:
草原背景可以用什么方法表现?
(刻画、撕纸)粘贴毛线时要注意什么?
(全部贴完后,在作品表面涂一层白乳胶)
4、幼儿创造性地使用各种材料制作底版?
(1)重点:
将毛线的肌理与撕纸的肌理巧妙结合。
(2)难点:
引导幼儿细致地卷、贴螺旋线。
要点提示:
1)由于实物版画在制作中可能需要制作几个底版,因此需要进行多次转版。
教师应提醒幼儿在转版中保持每张画面的一致。
2)、提醒幼儿给不同的羊贴上粗细不同的毛线,让画面有变化。
◎第二步:
拓印
1、观察、讨论拓印的过程和注意点。
教师:
在印制的过程中可能会发生怎样的困难?
(油墨容易粘住毛线使其脱落,要沿一个方向滚,不能来回滚动)
2、幼儿印制。
(1)重点:
沿一个方向滚印。
(2)难点:
拓印时不移动纸张与底版。
3、教师展评幼儿作品,表扬细致耐心的幼儿。
活动建议:
☆区角活动在活动区角提供毛线等供幼儿粘贴蜗牛壳。
☆家园共育收集各种粗细不同的毛线。
【评析】
本活动是让幼儿自主选择各种工具和材料,并能按照不同材质的特点,有目的地选用适合的材料进行创作。
由于毛线本身在操作上的难度,教师应重点指导幼儿的印制方法以及鼓励幼儿坚持完成活动。
幼儿园小班美术版画教案:
梧桐树七
1、通过欣赏,了解秋天梧桐树叶的形状和丰富的色彩,感受其造型和色彩的美
2、尝试用手掌、拳头等手的不同造型印制秋天的梧桐树。
活动准备:
1、课件:
秋天梧桐树图片多幅。
2、画有梧桐树的树叶和树枝的作业纸人手一张。
3、装有红、黄、绿三种颜色的盘子,抹布若干。
活动过程:
l、欣赏秋天梧桐树的图片,了解梧桐树叶的形状和丰富的色彩。
(l)教师播放课件,引导幼儿欣赏梧桐树图片。
教师:
你看到了什么?
是什么样子的?
像什么?
树叶足什么样子的?
像什么?
有哪些颜色?
(2)欣赏飘落的梧桐树叶。
教师:
梧桐树叶除了树上有,还有什么地方有?
是什么样子的?
2、探索梧桐树的印制方法。
(1)教师:
怎样用小手来印梧桐树叶呢?
可以印在纸的什么地方?
(2)教师:
有多少梧桐树叶?
好多的树叶挤在一起怎么印呢?
(3)教师:
飘落的梧桐树叶是什么样子的?
用什么方法来印?
想换一种颜色怎么办?
(4)教师:
梧桐树的周围还会有什么呢?
小草是什么样子的?
可以用手的什么部位来印?
还有什么?
3、幼儿操作。
要点提示:
1)最好在颜料盘内垫上薄薄的海绵,这样手掌蘸颜色的时候容易均匀。
2)提醒幼儿将树叶印满大树,并观察色彩相融合产生的变化。
3)用“先擦手、再换色”这样的短句提醒幼儿遵循操作规则。
4)启发幼儿用手的不同部位印制梧桐树叶。
4、作品评价。
教师:
你们印的梧桐树是什么样子的?
有哪些颜色?
不同的颜色碰在一起发生了什么变化?
活动建议:
☆活动延伸用手的不同部位印制图形,并进行想象添画。
☆家园共育建议家长与幼儿一起用大手和小手印制亲情树。
幼儿园小班美术版画教案:
珊瑚群八
1、通过欣赏,了解珊瑚的各种形状和丰富的色彩。
2、尝试用手掌印、手指点、添画的方法表现珊瑚及海底的生物。
活动准备:
1、幼儿欣赏过一些海洋生物,会画各种鱼,有印制作品的经验。
2、海洋生物的录像。
3、有海底背景的作业纸每组一张,每组四种颜色放人小盘中,抹布若干。
4、海洋生物贴画或大班小朋友画的海洋生物图片。
活动过程:
1、欣赏各种海洋生物图片或录像。
(l)欣赏珊瑚群。
教师:
你看到了什么?
是什么样子的?
像什么?
有哪些颜色?
(2)欣赏海底的各种生物。
教师:
海里还有什么?
2、探索珊瑚的印、点方法。
(1)教师:
怎样用小手来印珊瑚呢?
可以印在纸的什么地方?
(2)教师:
有多少珊瑚?
好多的珊瑚挤在一起怎么印的呢?
(用小手演示)
(3)教师:
珊瑚上还有什么?
用什么方法来画?
(手指点)想换一种颜色怎么办?
(用抹布把手擦一擦)
(4)教师:
海里还有什么?
(5)教师:
这是小朋友画的鱼,我们把它贴在哪里?
怎么贴?
3、幼儿操作。
珊瑚的色彩和梧桐树是不一样的,教师可以提供更加丰富的颜色,并在活动中帮助幼儿了解。
要点提示:
1)调动幼儿的原有手掌印画的经验。
2)注意印制的过程中手掌不能移动。
4.作品评价。
教师:
我们印的珊瑚是什么样子的?
有哪些颜色?
珊瑚的颜色有什么变化?
活动建议:
☆活动延伸观察、交流珊瑚及海洋生物的造型和色彩。
☆家园共育和家长一起参观海底世界,尝试用多种绘画方式表现美丽的海洋生物。
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