语文备课一下.docx
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语文备课一下
xx学校
2016——2017学年度第二学期
语文教案
执教班级:
一年级一班
任课教师:
xx
课题:
第1课一二三第
(1)页
第1-4课时(总第1-4节)
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
重点
难点
掌握笔画、会写“一、二、三”
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
一、复习导课
复习学过的字词。
这节课,我们来学习第1课出示课题:
第1课一二三
二、新授
1.出示图片。
教师指导看图,回答:
⑴图上有谁?
(同学)
板书:
同学领读,齐读,指读,
⑵有几个同学?
板书:
一领读,齐读,指读,
⑶教师讲解“二”
认识“一”(一条横)领读,齐读,指读,
认识“二”(两条横,上横短下横长)领读,齐读,指读,
(4)练习:
学生描红,教师指导
3.学习汉字:
三
猜谜语:
看头是一,看腰是一,看尾还是一,其实它并不是一。
⑴认识汉字:
三(三个横,两边长中间短)
板书:
三领读,齐读,指读,齐读
⑵学生边念汉字边用手书空
⑶练习:
学生描红,教师指导
第
(2)页
教
学
过
程
三、巩固练习
1.听一听
⑴听老师读,找听到的词语。
一二三
2.读一读
⑴跟老师读。
一二三,向前走,
一二一二摆摆手。
⑴出示儿歌⑵教师范读⑶教师领读,逐句读⑷带动作表演
3.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习。
⑶在课本上描一描。
⑷点评:
奖励书写认真、规范的学生。
主要
课时
板书
设计
第1课一二三
一二三
课后
反思
第(3)页
开课伊始,家长非常配合孩子的学习和教育。
A、B两组的学生均能掌握笔画,正确认读和理解字词,A组学生能够较流畅的朗读儿歌,B组学生能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
每课时教学计划
课题:
第1课一二三总第1-4课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词:
一
课本第1页:
看图指读字词
2
新授
复习汉字:
一
看图认读字词:
二
描写汉字三行
3
新授
复习汉字:
二
看图认读字词:
三
描写汉字三行
4
练习
复习汉字:
三
课后练习
描写笔画三行
课题:
第2课楼梯第(4)页
第1-4课时(总第5-8节)
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认知目标:
认读字词;用“这是…。
”说话。
能力目标:
听指令,指出相应的物品。
认知目标:
看图认读字词;用“这是…。
”说话。
能力目标:
听指令,指出自己的物品。
遵守课堂秩序。
重点
难点
掌握笔画、用“这是…。
”句型说话
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、复习导课
复习学过的门和窗。
这节课,我们来看看教学楼里还有什么?
第2课楼梯,出示课题:
第2课楼梯
二、新授
1.出示图片。
教师指导看图,回答:
⑴图上是什么?
(同学、小孩/楼梯)
板书:
耳鼻口目领读,齐读,指读,
⑵他们在干什么?
(爬楼梯/上楼梯)
板书:
楼梯领读,齐读,指读,
⑶教师讲解“楼梯”
认识“木”(木字旁)领读,齐读,指读,
认识“楼”(古时候房子是用木头做的)领读,齐读,指读,
认识“梯”(梯子是用木头做的)领读,齐读,指读,
第(5)页
教
学
过
程
2.你还见过什么样的楼梯?
⑴说说你和楼梯的故事(排队上楼梯节水)
⑵认识各种各样的楼梯(水泥楼梯、旋转楼梯、电梯、观光梯等)
三、巩固练习
1.听一听
⑴听老师读词语,找图片。
看图
⑵听老师读,用“√”指出听到的词语。
楼梯门窗
()()()
2.说一说
⑴这是楼梯。
⑵这是电梯。
3.读一读
⑴跟老师念儿歌。
学好样
走路要学小花猫,
脚步轻轻静悄悄。
不要学那大螃蟹,
横冲直撞真糟糕。
⑴出示儿歌⑵教师范读⑶教师领读,逐句读⑷带动作表演
4.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习。
⑶在课本上描一描。
⑷点评:
奖励书写认真、规范的学生。
第(6)页
主要
课时
板书
设计
第2课楼梯
这是楼梯。
这是电梯。
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学笔画,在反复辨认下能正确认读和理解字词。
A组学生能够较流畅的朗读儿歌,B组学生能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
每课时教学计划
课题:
第2课楼梯总第5-8课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词:
楼梯
课本第4页:
看图指读字词
2
新授
复习词语
认识各种电梯
练习“这是楼梯/电梯/…。
”
3
新授
复习读字词和练习句型
念儿歌《学好样》
指读儿歌
4
练习
笔画:
横折钩
句型:
“这是..”
课后练习:
课本第4-5页
指读第一课
课题:
第3课上下楼梯第(7)页
第1-4课时(总第9-12节)
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认知目标:
认识并学会书写汉字;认读字词;用“…在上/下楼。
”说话。
能力目标:
分清上楼和下楼。
认知目标:
认识并学会描写汉字;看图认字词;用“…在上/下楼。
”说话。
能力目标:
分清上楼和下楼。
分清上楼和下楼。
重点
难点
掌握笔画、用“这是…。
”句型说话
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、图片导课
同学们,大家喜欢沙盘游戏吗?
(喜欢)每次玩沙盘游戏我们都要去几楼啊?
(三楼)这节课,我们来学习第3课上下楼梯,出示课题
二、新授
1.认识词语-上楼。
出示图片,仔细观察图片,看看图中都有什么。
教师指导看图,回答:
图上的同学是男孩儿还是女孩儿?
(男孩)
这个男同学在干什么呀?
(上楼)
板书:
上楼。
领读,齐读,指读,齐读
2学习汉字:
上
出示生字(配图)“上”板书:
上领读,齐读,指读,
⑴初识汉字:
上(像向上的箭头)
教师讲解汉字的结构、涉及笔画和书写位置
⑵讲解汉字:
观看汉字教学视频,学生边说笔画边用手书空笔画。
⑶练习汉字:
学生练习(A组书写;B组描红;C组认读)教师指导
第(8)页
教
学
过
程
3.认识词语-下楼。
出示图片,仔细观察图片,看看图中都有什么。
教师指导看图,回答:
图上的同学是男孩儿还是女孩儿?
(男孩)
他穿的什么颜色的衣服啊?
(红色)
这个穿红衣服的男同学在干什么呀?
(下楼)
板书:
下楼领读,齐读,指读,齐读
4学习汉字:
下
出示生字(配图)“下”板书:
下领读,齐读,指读,
⑴初识汉字:
下(像向下的箭头)
教师讲解汉字的结构、涉及笔画和书写位置
⑵讲解汉字:
观看汉字教学视频,学生边说笔画边用手书空笔画。
⑶练习汉字:
学生练习(A组书写;B组描红;C组认读)教师指导
三、巩固练习
1.听一听
⑴听老师读,找出听到的笔画。
笔画
⑵听老师读,用“√”指出听到的词语。
上楼下楼
()()
2.练一练
⑴看图填空。
图片1图片2
()楼()楼
3.说一说
⑴说出下列字的笔顺。
⑵跟老师走一走楼梯,并说一说:
谁在上楼(下楼)。
4.描一描
描写汉字各两个。
第(9)页
主要
课时
板书
设计
第3课上下楼梯
上楼下楼
上下
…在上楼(下楼)
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学汉字,能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
由于本课的生字比较繁琐,学生认读和理解本课字词比较困难。
每课时教学计划
课题:
第3课上下楼梯总第9-12课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词:
上楼
下楼
课本第6页:
看图指读字词
2
新授
复习字形
练习用“…在上楼/下楼。
”句型说话
练习“我和妈妈在上楼/下楼。
”
3
新授
复习读字词和练习句型
学习汉字:
上、下
描写汉字三行
4
练习
汉字:
上、下
句型:
“…上在楼/下楼”
课后练习:
课本第7页
书写汉字三行
课题:
第4课上厕所第(10)页
第1-4课时(总第13-16节)
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认知目标:
认识并学会书写汉字;认读字词;用“这是…。
”说话。
能力目标:
认识大便池和小便池。
认知目标:
认识并学会描写汉字;看图认读字词;用“这是…。
”说话。
能力目标:
认识大便池和小便池。
认识并正确使用大便池和小便池
重点
难点
掌握笔画、用“这是…。
”句型说话
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、图片导课
同学们,看看这是什么?
(厕所)浸提,我们来学习第4课上厕所,出示课题:
第4课上厕所
二、新授
1.认识词语:
大便池
出示图片,教师指导看图,回答:
⑴图上是什么?
(厕所、便池)
他是干什么用的?
板书:
大便池。
领读,齐读,指读,齐读
2学习汉字:
大
出示生字(配图)“大”板书:
大领读,齐读,指读,
⑴初识汉字:
大教师讲解汉字的结构、涉及笔画和书写位置
⑵讲解汉字:
观看汉字教学视频,学生边说笔画边用手书空笔画。
⑶练习汉字:
学生练习(A组书写;B组描红;C组认读)教师指导
3.认识词语:
小便池
第(11)页
教
学
过
程
出示图片,教师指导看图,回答:
⑴图上是什么?
(厕所、便池)
他是干什么用的?
(小便)
板书:
小便池。
领读,齐读,指读,齐读
2学习汉字:
小
出示生字(配图)“小”板书:
小领读,齐读,指读,
⑴初识汉字:
小教师讲解汉字的结构、涉及笔画和书写位置
⑵讲解汉字:
观看汉字教学视频,学生边说笔画边用手书空笔画。
⑶练习汉字:
学生练习(A组书写;B组描红;C组认读)教师指导
三、巩固练习
1.听一听
⑴听指令,用手指出听到的词语。
便池厕所
⑵先听老师读,再找出听到的笔画。
笔画
2.读一读
⑴看图跟老师说。
男同学在小便池小便。
女同学在大便池大小便。
3.说一说
说出下列字的笔画。
大小
4.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习。
⑶在课本上描一描。
⑷点评:
奖励书写认真、规范的学生。
第(12)页
主要
课时
板书
设计
第4课上厕所
便池大便池小便池
大小
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学笔画,A组学生能够较流畅的朗读儿歌,B组学生能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
正确认读和理解字词,相对来说比较难。
每课时教学计划
课题:
第4课上厕所总第13-16课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词:
大/小
便池
课本第8页:
看图指读字词
2
新授
复习字形
练习用“这是…。
”句型说话;学习汉字:
大
练习“这是大便池/小便池…。
”
3
新授
复习读字词和练习句型
学习汉字:
大、小
描写汉字三行
4
练习
汉字:
大、小
句型:
“这是..”
课后练习:
课本第9页
描写汉字三行
指读句子
课题:
第5课卫生用具第(13)页
第1-4课时(总第17-20节)
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认知目标:
认识并学会书写汉字;认读字词;
能力目标:
会使用上述卫生用具
认知目标:
认识笔汉字;看图认读字词;
能力目标:
会正确使用相应的卫生用具
会使用上述卫生用具
重点
难点
掌握笔画、认识生字
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、谈话导课
同学们,上节课我们认识了大便池和小便池。
这节课,我们继续来学习大小便时用到的卫生用具,出示课题:
第5课卫生用具
二、新授
1.认识词语。
教师指导看图,回答:
⑴图上是什么?
(马桶)
干什么用的?
(上厕所)
板书:
卫生纸领读,齐读,指读
⑵上大便的时候一定要带的东西是什么?
(卫生纸)
板书:
卫生纸领读,齐读,指读
⑶看,这是什么?
(痰盂)
板书:
痰盂领读,齐读,指读
2.学习汉字:
马
⑴老师教学生认识汉字:
观看动画视频
第(14)页
教
学
过
程
⑵观看汉字动画,学生边说笔画边用手书空笔画
⑶练习:
学生面红,教授指导
三、巩固练习
1.听一听
⑴听老师读词语,找图片。
看图
⑴找出听到的词语。
抽水马桶痰盂卫生纸
2.练一练
⑴连线
卫生用具
图片
⑵跟老师念儿歌。
在家也当好娃娃
星期天,我在家,
画太阳,画红花。
不撒娇,不称霸。
在家也当好娃娃。
⑴出示儿歌⑵教师范读⑶教师领读,逐句读⑷带动作表演
3.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习。
⑶在课本上描一描。
⑷点评:
奖励书写认真、规范的学生。
4.说一说
说粗下列字的笔顺。
马
第(15)页
主要
课时
板书
设计
第5课卫生用具
抽水马桶痰盂卫生纸
马
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学汉字,能正确认读和理解字词。
A组学生能够较流畅的朗读儿歌,B组学生能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
每课时教学计划
课题:
第5课卫生用具总第17-20课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词
课本第10页:
看图指读字词
2
新授
复习字形
练习说话“这是…/…。
”
练习说话“这是马桶/痰盂。
”
3
新授
复习读字词和练习句型
学习汉字:
马
描写汉字三行
4
练习
汉字:
马、撇点;
句子:
“这是马桶/痰盂。
”
课后练习:
课本第11页
描写汉字三行
指读儿歌
课题:
第6课四五六第(16)页
第1-4课时(总第21-24节)
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认知目标:
认识并学会书写汉字;
能力目标:
点数指词
认知目标:
认识并学会描写汉字;
能力目标:
点数指词
认识汉字
重点
难点
掌握笔画、用“这是…。
”句型说话
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、律动导课
手指操《五指兄弟》
同学们,我们来数一数一只手有几个手指头啊?
(一二三四五)这节课,我们来学习第6课四五六,出示课题:
第6课四五六。
二、新授
1.认识汉字:
四、五、六。
教师指导依次看图,回答:
⑴照片中是谁?
一共有几个人?
(四个)
板书:
四领读,齐读,指读,
⑵照片中是谁?
一共有几个人?
(五个)
板书:
五领读,齐读,指读
⑶照片中是谁?
一共有几个人?
(六个)
板书:
六领读,齐读,指读
2.学习汉字:
四
⑴老师教学生认识汉字
第(17)页
教
学
过
程
⑵学生边说笔画名称,边用手书空笔画。
⑶观察笔画在田字格中的位置,教师示范书写。
⑷练习:
学生描红,教师指导
3.学习汉字:
五
⑴老师教学生认识汉字
⑵学生边说笔画名称,边用手书空笔画。
⑶观察笔画在田字格中的位置,教师示范书写。
⑷练习:
学生描红,教师指导
4.学习汉字:
六
⑴老师教学生认识汉字
⑵学生边说笔画名称,边用手书空笔画。
⑶观察笔画在田字格中的位置,教师示范书写。
⑷练习:
学生描红,教师指导
三、巩固练习
1.读一读
⑴读出下列词语
二四三六五
⑵看课文中的图,跟老师读句子。
小猴子,翻跟头,跟头翻了四五六
2.说一说
说出下列字的笔顺。
四五六
3.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习,教师逐个指导。
⑶在课本上描一描。
⑷点评:
奖励书写认真、规范的学生。
第(18)页
主要
课时
板书
设计
第6课四五六
四五六
(竖钩)
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学笔画,在反复辨认下能正确认读和理解字词。
A组学生能够较流畅的朗读儿歌,B组学生能够在教师的辅助下说出一句完整的话。
每课时教学计划
课题:
第6课四五六总第21-24课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词:
四、
五、六
课本第149页:
看图指读字词
2
新授
复习字形
学习汉字:
四
描写汉字三行
3
新授
复习读字词
学习汉字:
五
描写汉字三行
4
练习
汉字:
四、五
学习汉字:
六
描写汉字三行
课题:
第7课衣服第(19)页
第1-4课时(总第25-28节)
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认识并学会书写笔画和汉字;认读字词:
衣服、外衣、雨衣;
认识并学会描写笔画和汉字;在教师的辅助下认读字词:
衣服、外衣、雨衣;
认识简单的衣物。
重点
难点
掌握笔画和汉字
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、图片导课
同学们,看看这是什么?
(小熊)它身上穿的什么啊?
(衣服、裙子、牛仔裤)这些裤子、裙子有一个统一的名字叫衣服。
今天我们来学习第7课衣服,出示课题:
第7课衣服。
二、新授
1.认识词语:
衣服、外衣、雨衣。
教师指导依次看图,回答:
⑴我们身上穿的是什么?
(裙子、裤子)
刚才我们给他们取了一个统一的名字,叫什么来着?
(衣服)
板书:
衣服领读,齐读,指读,
⑵讲述一年四季的基本着装。
秋天,天冷了要穿什么?
(外衣)
板书:
外衣领读,齐读,指读,
⑶那下雨天的时候,该怎么办呢?
(穿雨衣)
板书:
雨衣渗透象形字:
雨的样子
领读,齐读,指读,轮流读
第(20)页
教
学
过
程
2.学习笔画:
竖提
⑴老师教学生认识笔画
⑵学生边说笔画名称,边用手书空笔画。
⑶观察笔画在田字格中的位置,教师示范书写。
⑷练习:
学生描红,教师指导
3.学习汉字:
衣
⑴老师教学初步感知汉字
⑵播放汉字视频讲解汉字的写法,学生边说笔画名称,边用手书空笔画。
⑶游戏:
给汉字穿衣服
⑷观察笔画在田字格中的位置,教师示范书写。
4.学习汉字:
雨
⑴老师教学初步感知汉字
⑵播放汉字视频讲解汉字的写法,学生边说笔画名称,边用手书空笔画。
⑶游戏:
给汉字穿衣服
⑷观察笔画在田字格中的位置,教师示范书写。
三、巩固练习
1.听一听
⑴听老师读词语,找图片。
图片
⑴找出听到的词语。
衣服雨衣外衣上衣
2.读一读
⑴说出下面字的笔顺。
衣雨
⑵同学互相联系说话,说说谁穿了什么衣服。
3.练一练
⑴看图填字
图片1雨()
图片2抽水()桶
第(21)页
主要
课时
板书
设计
第7课衣服
衣服外衣雨衣
(竖提)
雨衣
课后
反思
本课教学内容为学生日常比较熟悉的物品,大家基本都能正确认读和理解字词。
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学笔画。
能够在教师的辅助下基本说出一句完整的话。
每课时教学计划
课题:
第7课衣服总第25-28课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词:
衣服、
外衣、雨衣
课本第16页:
看图指读字词
2
新授
复习字形
学习笔画:
竖提
学习汉字:
衣
描红笔画、汉字各三行
3
新授
复习读字词、笔画和汉字
学习汉字:
雨
描写汉字三行
4
练习
笔画:
竖提
汉字:
雨、衣
课后练习:
课本第17页
指读课本
课题:
第8课裤第(22)页
第1-4课时(总第29-32节)
项目
A组
B组
C组
学生
姓名
教学
目标
认识并学会书写汉字:
内;认读字词:
内裤、长裤;
认识并学会描写汉字:
内;在教师的辅助下认读字词:
内裤、长裤。
认识长裤和内裤。
重点
难点
掌握笔画、认识字词
教学
准备
实物投影仪、插图、生字卡片
教
学
过
程
一、图片导课
同学们,上节课我们学习了有关衣服的知识。
这节课,我们继续来学习第8课裤,出示课题:
第8课裤。
二、新授
1.认识词语:
内裤、长裤。
教师指导依次看图,回答:
⑴这是什么?
(裤衩)
裤衩是口语,在学校里我们学习一个文明说法(内裤)
板书:
内裤领读,齐读,指读,
⑵这是什么?
(裤子、长裤)
指一指你的裤子在哪里?
板书:
长裤领读,齐读,指读
⑶连词组句:
这是内裤/长裤。
领读,齐读,指读,轮流读
第(23)页
教
学
过
程
2.学习汉字:
内
⑴老师教学生认识笔画:
⑵学生边说笔画名称,边用手书空笔画。
⑶观察笔画在田字格中的位置,教师示范书写。
⑷练习:
学生描红,教师指导
三、巩固练习
1.听一听
⑴听老师读词语,找处听到笔画。
笔画
⑵听老师读,用“√”找处听到的词语。
衣服长裤内裤鞋
2.说一说
⑴说出下列字的笔顺。
内
⑵看图,跟老师说一说。
图片1这是长裤。
图片1这是内裤。
3.度一堆
⑴跟老师念儿歌。
学穿裤子
一条小裤子,
两条裤腿子,
两脚往里伸,
我学穿裤子。
⑴出示儿歌⑵教师范读⑶教师领读,逐句读⑷带动作表演
4.描一描
⑴教师黑板上示范。
⑵请同学们到黑板上练习,教师逐个指导。
⑶在课本上描一描。
⑷点评:
奖励书写认真、规范的学生。
第(24)页
主要
课时
板书
设计
第8课裤
内裤长裤
内
这是长裤/内裤。
课后
反思
A、B两组的学生均能基本正确认读和说书所学笔画。
能够在教师的辅助下基本说出一句完整的话。
在认读字词方面,容易混淆,课堂效果不佳。
每课时教学计划
课题:
第8课裤总第29-32课时
课次
课型
复习内容
主要教学内容
家庭作业
1
新授
看图认读字词:
内裤、
长裤
课本第19页:
看图指读字词
2
新授
复习字形
练习用“这是…。
”句型说话
练习“这是长裤。
”
3
新授
复习读字词和练习句型
学习汉字:
内
描写汉字三行
4
练习
汉字:
内
句型:
“这是..”
课后练习:
课本第20-21页
描写汉字三行
指读儿歌
课题:
第9课同学第(25)
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