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物理知识点集锦
走进实验室
考点1科学探究的一般步骤
(1)提出问题;
(2)猜想与假设;(3)制定计划、设计实验;(4)进行实验、收集证据;(5)分析论证;(6)评估;(7)交流与合作。
[说明]步骤(3)、(4)、(5)是科学探究的重要环节。
考点2长度和时间的测量
1.长度的测量是物理学最基本的测量
长度
单位
主单位
____米____
常用单位
千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、纳米(nm)等
测量
工具
常用工具
____刻度尺____
精确测量
游标卡尺、螺旋测微器等
测量
方法
看
选择刻度尺要观察它的__零刻度线___、量程和__分度值______
放
刻度尺要沿着所测的长度,紧靠被测物体
读
读数时视线要与尺面_垂直,在精确测量时,要估读到分度值的下一位
记
测量结果要由数字和单位组成
[易错点]“光年”是长度单位,不是时间单位,指光传播一年所通过的距离。
1光年=9.46×1015m。
2.时间的测量
单位
秒(s)、小时(h)、分(min)等
测量
工具
古代
日晷、沙漏、滴漏、脉搏等
现代
机械钟、石英钟、电子表、停表等
3.误差是测量值和_真实值之间的差异。
4.特殊测量方法
(1)累积法;
(2)化曲为直;(3)化整为零;(4)方格法等。
[注意]测量工具的选择并不是越精确越好,应根据实际测量的需要合理的选择。
考点3控制变量法
在探究某个问题与多个因素的关系时,为了探究的方便,在设计实验时,先考查其中一个因素对研究问题的影响,而保持其他因素不变的方法叫“控制变量法”。
[说明]“控制变量法”是实验探究中最常用的一种方法。
测量误差和测量错误的比较
测量误差
测量错误
性质
不是错误,不可消灭
是错误,可消灭
产生
原因
①与测量人的估读有关
②跟测量工具的精确程度有关
③受环境等因素影响
①不遵循测量和仪器使用规则
②读数、记录结果时粗心
减小
或避
免的
方法
①多次测量求平均值
②采用具有更高精确度的测量工具
③运用合理的测量方法
采用正确的测量方法可以避免
归类示例
► 类型一 科学探究的一般步骤
例1 一天,李明同学在火炉旁,将手中的铁钩放在炉火中烧得通红,他突然想到,如果把磁铁放在火中烧,会有什么现象?
烧红了磁铁后,它的磁性变强还是变弱?
他猜想应该是温度越高磁性越强吧!
为此他设计并做了实验:
将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一堆小铁钉,现用酒精灯给磁铁加热,经过一段时间后,发现小铁钉纷纷落下。
请回答:
(1)根据李明同学所做的实验,你可以得出什么结论?
磁铁的磁性在高温时会减弱。
(2)你认为这一结论有什么应用?
请列举一个应用的设想。
电视机内的扬声器尽可能远离发热的电子元件,防止扬声器内永磁体因高温退磁而损坏。
(3)你认为李明同学在研究这一问题时,整个过程运用了怎样的探究学习步骤?
提出问题——猜想与假设——设计实验——进行实验——得出结论。
[解析]题目中“烧红了磁铁后,它的磁性变强还是变弱?
”——提出问题;“应该是温度越高磁性越强吧!
”——猜想与假设;“将一个条形磁铁的一端固定在铁架台上,另一端吸着一堆小铁钉,现用酒精灯给磁铁加热,经过一段时间后,发现小铁钉纷纷落下。
”——设计实验、进行实验。
[点评]科学探究有7个环节,很多实验考试题都会对其中的一个或几个环节进行考查。
例2 福州夏季闷热的夜晚,紧闭门窗,开启卧室空凋。
由于室内外温差大,第二天早晨,玻璃窗上常常会出现一层水雾。
这层水雾是在室内一侧,还是在室外一侧?
请写出你的猜想及你猜想的依据。
猜想:
呈在室外侧(选填“室内”或“室外”)。
猜想的依据是:
_室外空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃液化形成小水珠。
[解析]水蒸气要遇冷才会液化成小水珠形成水雾。
夏季空气中有大量的水蒸气,卧室内开空凋,玻璃窗温度低,室外的水蒸气在玻璃窗上遇冷液化成小水珠。
[点评]“根据经验和已有知识对问题的成因提出猜想”是科学探究的灵魂,猜想不是胡思乱想,而是要有一定的科学依据,因此在科学探究过程中,同学们应尽可能提出有依据的猜想。
► 类型二 长度和时间的测量
[解析]图中刻度尺的最小分度值是1mm,读数应该准确到分度值,并估读下一位数字。
[点评]测量时要遵守使用规则,尺子要放正,刻度要与物体对齐而且尽量贴近被测物体,读数时视线要与尺面垂直,不要斜视。
例4 如图1-2所示是测量一枚硬币直径的方法示意图。
据图回答下列问题:
(1)硬币的直径为2.1cm;
(2)测量时,直尺与三角板的放置有什么要求?
直尺与三角板应垂直放置。
[解析]这是长度测量中的特殊方法;配合法。
(1)要注意没有利用直尺的0刻度线,减去起始刻度线的读数才是硬币的直径。
(2)测量时,直尺与三角板应垂直放置。
[点评]有些测量是很难直接测量,有的需要用配合法,本题是一个典型的配合法测圆的直径的方法。
例5 [2011·赤峰]读图,图1-3,用停表测量校运会上女子1500m比赛成绩,从开始计时到此刻经历的时间是________。
[解析]图中停表里面小圈的指针是分针,读数是多少min,外面大圈的
指针是秒针,秒针转一圈就是一分钟,读数是多少s。
实验室还有一种停
表的读数,秒针要转两圈才是60s,这就要先看里面小圈的指针在两位数
字间有没有过半,过半了,秒针就读第二圈。
[点评]无论是长度测量还是时间的测量,适当选择测量工具是前提,
要根据实际要求达到的准确程度来选择测量工具,例如,测量操场的周长没有必要精确到毫米,所以,选择尺子时就不要选择毫米刻度尺。
► 类型三 控制变量法
例6 小黄同学做“比较两种材料保温性能”的实验时,他取①泡沫塑料和②卫生纸两种作保温材料、两支相同的温度计、两个相同的大玻璃烧杯、钟表、热开水以及细线、硬纸片、剪刀,做两个相同的硬纸外壳,其中一个装置如图1-4(a)所示,根据实验测得的数据绘得图(b)所示“水温与时间关系”的图像。
实验过程室温基本不变,请回答:
(1)你认为小黄在操作时,就控制变量法方面还要注意什么?
(只要求写出一条)
要控制玻璃杯中水的质量相等(或要控制两种保温材料的厚度相同)。
(2)①和②哪种材料的保温性能较好?
为什么?
泡沫塑料的保温性能比卫生纸要好。
泡沫塑料作保温材料时,水的温度降低得较慢。
(3)当时的室温大约是多少?
当时的室温大约是20℃。
[解析]本题通过探究活动考查控制变量法的应用以及从图像中获取信息的能力。
(1)由于是要探究两种保温材料的保温性能,考虑到水温降低的原因是多方面的,所以要保证影响水温降低的因素都基本相同。
这样在操作时就必须要控制与此相关的量相同,即要使玻璃杯中水的质量、初温相等,另外,两种保温材料的厚度也应取相同的。
(2)从图(b)中可以看出,热水在两种保温材料的作用下,温度降低的快慢不同,其中卫生纸作保温材料时,水的温度降低得较快,故泡沫塑料的保温性能比卫生纸要好。
(3)根据热传递并结合图1(b)可知,当时的室温大约是20℃。
[点评]这是一道非常典型的应用控制变量法的试题。
在控制变量的情况下进行实验,通过实验对比,得出实验结论。
运动
考点1 机械运动
1.机械运动
(1)定义:
物理学里把物体位置的变化叫做机械运动。
机械运动是宇宙中最普遍的现象。
(2)比较物体运动快慢的方法:
①时间相同比路程;②路程相同比时间;
(3)速度
定义
物体在单位时间内通过的路程
意义
表示物体运动快慢的物理量
公式
v=________
单位
国际单位
m/s
常用单位
km/h
换算
1m/s=3.6km/h
测量方法
用刻度尺测出物体运动的路程,用钟表测出物体运动的时间,利用公式v=______求得物体的速度
[注意]
(1)对于匀速直线运动来说,速度是保持不变的,速度的大小与路程的多少和时间的长短均无关,此时速度是常量。
(2)平均速度不是速度的平均值。
2.参照物:
在判断物体是否运动和如何运动时,选定的标准物。
[点拨]
(1)任何物体都可作参照物,通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动,常选地面或固定于地面上的物体为参照物。
(2)不能选择所研究的对象本身作为参照物,那样研究对象总是静止的。
3.运动和静止是相对的。
[说明]同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物。
选择不同的参照物来研究同一个物体,其结论可能不同。
4.匀速直线运动与变速直线运动
物体沿直线运动,在相同时间内通过的路程始终相等的运动,即速度大小不变的直线运动
速度的大小等于物体在单位时间内通过的路程;它是一个定值,与时间的长短、路程的多少
全路程中的平均速度要用总路程除以总时间,而不是某几个速度的平均值。
考点2 速度及相关计算
(1)交通运输计算题:
交通运输工具的速度单位是:
km/h。
如图2-1所示为某交通标志牌,请你说出这两个数据的含义,
(1)图甲“80”的含义:
车辆的运行速度不超过80km/h
(2)图乙“南京市60km”的含义:
交通标志牌到南京市的路程是60km
[注意]
(1)对于匀速直线运动来说,速度是保持不变的,速度的大小与路程的多少和时间的长短均无关,此时速度是常量。
(2)平均速度不是速度的平均值。
(2)图像速度计算题:
由图像找出对应的一组数据,应用速度的计算公式及变形公式进行相关计算。
小华乘水上游船进入世博园的过程中,若以游船为参照物,浦江两岸的建筑是_运动__的。
如图2-2所示的s-t图像反映了游船在某段江面上的运动情况,由图像可得该游船行驶的速度为____1__m/s,它在30s内通过的路程为_30_m。
例2 五一节,爸爸驾车带楠楠去南滨路海洋公园游玩,途经长江
大桥,如图2-4所示,如果车以36km/h的速度匀速通过长为
450m的大桥,则过桥所需的时间为45s。
车行驶到桥中央
时,爸爸问楠楠:
为什么我们看到桥两边的路灯在不停地后退呢?
楠楠告诉爸爸:
这是因为我们选择了车为参照物。
[解析]v=36km/h=10m/s,过桥所需时间t=
=
=45s。
运动和静止是相对的,以车为参照物时,把车看做是静止的,路灯相对于车向后运动。
[点评]运动和静止都是相对的,物体的运动与静止是相对参照物而言的。
► 类型二 速度及相关计算
例3 2009年1月1日9时整,江西首条湖底隧道开通。
这条隧道西起阳明东路京九线隧道,东至国威路和上海北路交叉口,全长1965m,双向六车道,其中湖底暗埋段550m。
在湖底隧道口有一交通标志牌如图2-5甲所示,交通标志牌上数字的含义是什么?
在遵守交通规则的前提下,一辆小车通过湖底暗埋段至少需要多少时间?
[解析]t=
=
=0.01375h=49.5s
[点评]本题看得懂交通标志牌上数字的含义是解决问题的关键。
例4 某小组同学分别测出了甲、乙电动小车做直线运动的路程和时间,并依据数据作出了相应的路程—时间图像,如图2-6(a)、(b)所示。
(1)观察图(a)可知,甲车在做_匀速直线运
动。
甲车通过0.6m的路程所用时间为6s。
(2)观察图(b)可知,在AB对应的时间段内,
乙车通过的路程为1.2m。
(3)比较图(a)、(b)可知,甲车的速度小于乙车的
速度(选填“大于”、“等于”或“小于”)。
[解析]由s-t图像中对应的坐标值可分别得出
s、t、v,进行相关计算即可得出结果。
[点评]图像速度计算题是和数学知识相结合的物理试题,能很好地考查数理思维能力。
通过对图像的观察,应用物理公式进行计算,此类型题目难度不大。
身临其境法判断物体的运动和静止情况,即将自己置身在参照物上,观看被研究的物体,若位置发生变化,则物体是运动的,否则是静止的。
例2 晚上,小吴在家中欣赏着音响里传出的交响乐,忽然停电了。
他将蜡烛点燃后放在音响前面。
过了一会儿通电了,交响乐又响起来。
小吴从挂在墙上的镜子里发现音响前面的烛焰在摇曳,仔细观察还发现当音响音量突然变大时,烛焰摇曳得更明显。
(1)烛焰在空内不受风的影响,进一步探究,发现烛焰越靠近音响,烛焰摇曳得明显。
由此可以确定烛焰的摇曳是受_声波(或交响乐音或音响)_的影响所致。
(2)上述现象中,除与响度知识有关外,相关的声的知识还有(写出两例):
声音是由物体振动产生的;声音可以传递能量(声音可以在空气中传播等)。
[解析]本题为情景题,题目中给出了以下几个情景:
交响乐响起来,从镜子里发现音响前面的烛焰在摇曳;烛焰越靠近音响,烛焰摇曳得越明显,认真分析情景,结合所提出的问题,就容易找出问题的答案。
[点评]本题是考查声音的传播也是能量的传播,响度能反映能量的大小,而响度的大小又与振幅的大小、距离的远近有关。
例3 [2010·苏州]一阵低沉的闷雷震得人心里发慌;远处好像有人在拉胡琴;一声刺耳的尖叫声使喧闹的人们陡然安静下来。
上述三种声现象中所强调的声音的特点依次是响度、音色
和音调。
[解析]闷雷震得人心慌,是因为响度大,能量大;人能分辨出胡琴声是因为不同发声体发出声音的音色不同;刺耳尖叫声说明声音的音调高。
[点评]声音的特性有三个,以考查三个特性的区别及应用为主;更细致地考查还涉及频率、超声波和次声波等。
例4 将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到钢尺振动发出的声音。
逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动钢尺,钢尺振动发出声音的音调会逐渐变低。
当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于钢尺振动的频率小于20Hz。
[解析]发声体振动频率与发声体的长短、粗细、松紧程度有关,发声体越短、越细、越紧,其振动频率越高,音调越高。
当钢尺伸出桌面的长度超过一定范围时频率会低于20Hz,这种声音的频率不在人的听觉范围之内,所以听不到。
[点评]这是用实验来验证:
发声体振动频率越高,音调越高。
这一题很多学生会误以为是跟响度有关的实验。
1.回声测距
声波在传播过程中,碰到大的障碍物(如高山、建筑物的墙壁等)要发生反射,反射回来的声音叫回声。
人耳能辨别出回声的条件是:
回声具有足够大的声强,并且与原声到达人耳的时差要大于0.1s。
声音在空气(15℃)中的传播速度为340m/s,因此要能辨别出回声,人离障碍物的距离不得小于17m(利用s=
计算得出),若小于17m,则只能是感觉原声加强了,歌剧院、音乐厅等都要考虑回声。
2.转化法在探究声音的产生中的应用
探究声音的产生中所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。
如判断咽喉发声时,可以用手触摸咽喉,这是将不易看到的振动转化为可以触摸的触觉,还可将发声的音叉放入水中可以看到水面溅起水花,或者让音叉与轻质的小球接触可以看到小球摆动,这都是转化放大法的应用。
光的传播 光的反射 平面镜成像
1.光在两种介质的交界面都会发生反射_。
[点拨]我们能够看见不发光的物体,就是因为物体反射的光进入了我们的眼睛。
2.光的反射定律
反射光线、入射光线和法线在同一平面上上,反射光线和入射光线分居在法线的两侧,反射角等于入射角。
(即:
三线共面,两线分居,两角相等)
[说明]①在反射现象中,光路是可逆的。
②入射角、反射角分别是光线与法线的夹角,不是与平面镜的夹角。
3.光的反射包括镜面反射和漫反射。
[易错点]①镜面反射和漫反射都遵循光的反射定律。
②“反射角等于入射角”不能说成“入射角等于反射角”,因为反射角是随着入射角的变化而变化,两角始终相等。
考点3 平面镜成像
1.平面镜的光学特点:
不改变入射光束的性质。
[说明]平面镜只改变光束的传播方向,不改变其平行、发散或会聚的形态。
2.探究“平面镜成像特点”
(1)实验使用的平面镜是薄玻璃板,主要是为了透光,便于观察镜后的物体。
(2)实验使用的两根蜡烛应当完全一样,用其中一支未点燃的蜡烛在玻璃板后移动,直到看上去跟玻璃板前面那支点燃的蜡烛的像完全重合,这样做的目的是为了比较像与物体的大小关系又可以确定像的位置。
(3)玻璃板尽量薄一些,防止玻璃板的前后两表面各成一个蜡烛的像,不便于观察、比较;在测量像、物到平面镜的距离时要以玻璃板前表面的位置为准。
(4)实验时,移去未点燃的蜡烛,并在像的位置上放一光屏,发现光屏上没有呈现蜡烛的像,证明平面镜所成的像是虚像。
3.平面镜成像特点
(1)平面镜所成的像是虚像,且与物体_大小_相等。
(2)平面镜所成的像与物体到镜面的距离相等_。
(3)像、物的对应点连线与镜面垂直_。
(即:
等大、等距、垂直、虚像)
[易错点]凭人的直觉容易误认为人走近平面镜时,人的像变大。
实际上是人与平面镜的距离变小,像与平面镜的距离也变小,但像的大小不变。
产生错觉的原因是看到的物体大小与观察者看像的视角有关,视角越小,看到的物体感觉越小。
例2 [2011·鞍山]生活中经常提到的“影”,与我们所学到的光学知识有关。
例如,水中倒影和立竿见影中的“影”,前者是由光的反射形成的,后者是由光沿直线传播形成的。
[解析]水中倒影是光在水面处发生光的反射形成的;立竿见影是由光沿直线传播形成的。
[点评]水中倒“影”的“影”是虚像,立竿见“影”中的“影”才是我们生活中所说的影子,两者形成原因不同。
例3 平面镜中的“花”的大小取决于( )
A.花本身的大小
B.平面镜的大小
C.花到平面镜的距离
D.平面镜放置的高低
[解析]平面镜成像特点是像、物等大,因此“花”的大小取决于花本身的大小。
[点评]本题是考查平面镜成像特点:
像与物等大,像的大小取决于物体本身的大小。
例4 [2011·滨州]如图4-4所示,试画出光源S发出的一条光线经平面镜反射后通过A点的光路图。
[解析]作发光点S关于镜面的对称点S′,即为其像。
连接确定入射点,即可画出光路图。
注意标明光线的方向。
[点评]利用光的反射规律、平面镜成像规律作图是考查的重点,是对知识的实际应用。
此类作图题要确定哪是反射面,利用平面镜成像规律找出反射点O,再画入射光线、反射光线。
在作眼睛通过平面镜看见物体的光路图时,先利用平面镜成像的特点作出物体成的像,然后连接像与眼睛,找到反射光线的入射点,再补充完整光路,画出光的传播方向。
(1)光从空气斜射入水或其他介质中时,折射光线与入射光线、法线在同一平面上;
(2)折射光线和入射光线分居法线两侧;
(3)折射光线向_法线_方向偏折,折射角_小于入射角;
(4)入射角增大时,折射角也随之__增大__;
(5)光线垂直入射时,传播方向__不改变___。
[说明]①发生光的折射时光路是可逆的。
②发生折射时在空气中的角总是较大的,即不论空气中的角是入射角还是折射角,总要比其他介质中的角要大一些(垂直入射除外)。
3.应用光的折射规律解释自然现象
(1)透过透明的介质看物体时,我们看到的是由于光的折射所成的物体的虚像;
(2)在岸上看水中的鱼变浅(如图5-2所示)、在水中看岸上的树木变高、看到水中的筷子变弯曲都是光的折射造成的;
(3)海市蜃楼、星星眨眼等现象都是由于折射使光的传播路径发生了弯曲。
4.光射到透明介质界面上,会同时发生光的反射和折射现象,分别遵守光的反射定律和折射规律
例1 [2011·衡阳]下列光现象中,由于光的折射引起的是( D )
A.水中倒影 B.小孔成像
C.日食的形成D.海市蜃楼
[解析]A是光的反射现象;B、C是光沿直线传播形成的。
[点评]区分光的各种现象是中考的热点,往往将光的直线传播、光的反射、光的折射形成的各种现象放在一起进行区分。
光在传播过程中,由于传播方式不同而产生了不同的现象:
光沿直线传播的有日月食、手影、小孔成像等;光的反射有平面镜成像、倒影等;光的折射池底变浅、钢笔错位等。
需同学们在理解的基础上识记。
例2 如图5-4所示,容器底有一探照灯S发出一束光线投射到木板上,在B点形成一个光斑,当向容器中注水时,光斑将移向B点的__下方______(填上方¡或¡下方)。
[解析]光线原来沿直线传播,向容器中注入水
后,光从水中斜射入空气中发生折射,折射角大
于入射角将使光线向B点下方偏折。
例3 [2010·常州]五一佳节,在常州紫荆公园月季花展上
,小明将红色滤色镜(即红色玻璃)挡在照相机镜头前给一株
绿叶黄花的月季拍照,照片上该花卉的颜色是( C )
A.绿叶黄花B.黑叶红花
C.黑叶黑花D.红叶红花
[解析]不透明物体的颜色是由它反射的色光颜色决定的;透明物体的颜色是由透过它的色光颜色决定的。
绿叶黄花的月季反射的色光是绿光、黄光;红色滤色镜只能透过红光,所以照片上该花卉的颜色是黑叶黑花。
[点评]该题考查的知识是物体颜色的判断。
不透明物体只能反射和它颜色相同的色光,不同颜色的色光会被它吸收。
透明物体只能透过和它颜色相同的色光,不同颜色的色光会被它吸收。
1.由于光的折射特点,无论是在水上观察水下的物体,还是在水下观察水上的物体,所观察到的物体像的位置都是比物体原来的位置发生了上移,也就是平时我们所说的变高了。
2.同时有反射、折射的光路图中,以法线为基准,若有一侧只有一条光线,则其为入射光线,以界面为基准,若有一侧只有一条光线,则其为折射光线。
透镜对光有会聚作用还是有发散作用,不是看光线经过透镜折射后是否相交,而是看光线经过透镜后与原来的传播方向相比是“靠近了”还是“远离了”主光轴。
凸透镜成像
(1)记忆口诀:
一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小;物近焦点像远像变大,物远焦点像近像变小。
(2)无论成实像,还是虚像,物体越靠近凸透镜的一倍焦距处,则所成的像就越大。
(3)凸透镜成实像时,像和物的移动应符合“同向性”,即当物靠近透镜时,像则应远离透镜,也就是当物距减小时,像距则应增大;反之亦然。
[点评]无论是照相机、幻灯机、投影仪、显微镜、放大镜还是望远镜,它们的成像都利用了透镜的成像规律,所以熟记并理解透镜成像规律是以不变应万变的最好办法。
1.利用透镜对光线的作用、透镜成像规律解题时,可以利用光路的可逆性来判断光折射后的传播路径、判断物体成像的特点。
2.凸透镜所成的实像与物体相比,不但大小发生了变化,而且上下相反、左右相反。
3.当用物体遮挡住凸透镜一部分时,不会影响所成实像的大小,只能使像变得暗些。
质量与密度
1.①要对质量有感性认识:
一枚大头针约80mg,一个苹果约150g,一头大象约6t,一只鸡约2kg。
②也可用弹簧测力计测出物重,再通过公式m=
计算出物体质量。
2.托盘天平的使用
具体步骤如下:
①“看”:
观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”:
把天平放在水平台上,
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