宜昌市伍家岗区九年级上学期期末考试A语文试题.docx
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宜昌市伍家岗区九年级上学期期末考试A语文试题
宜昌市伍家岗区九年级上学期期末考试(A)语文试题
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、语言积累与运用(共5题;共22分)
1.(8分)古诗文名句默写。
①子曰:
“岁寒,________。
”(《论语·子罕》)
②臣本布衣,躬耕于南阳,________,不求闻达于诸侯。
(诸葛亮《出师表》)
③________,对影成三人。
(李白《月下独酌》)
④山下兰芽短浸溪,松间沙路净无泥,________。
(苏轼《浣溪沙》)
⑤杜甫登临泰山抒发了“会当凌绝顶,一览众山小”的豪情壮志,而王安石在飞来峰上不禁感慨“________,________”,二者有异曲同工之妙。
(填王安石《登飞来峰》中连续两句诗)
⑥青春,因梦想而绚丽,因奋斗而精彩,我们应该以“________,________”的诗句勉励自己,积极进取,不断创新,实现属于自己的青春梦。
(填赵翼《论诗》中连续两句诗)
2.(6分)给下列划线字注音或根据拼音写出汉字。
________
________
________
miǎn
suì
qiàn
上溯
参错
静谧
加________
深________
天________
3.(2分)(2017七上·扬州期中)下列句子中划线的成语使用恰当的是()
A.电影《无极》剧组在云南香格里拉毁坏生态环境的消息传出,立即引起人声鼎沸。
B.作为地质工作者,爸爸经常跋涉在人迹罕至的荒原和山坳。
C.宋濂求学的经历,说明是否学有所成,关键在于自己学习的不求甚解和勤奋与否。
D.抗雪灾告捷,这里迅速恢复了生产,乡亲们深切地感到如果不是党中央的决策英明、广大官兵的舍生忘死,要想取得胜利,那是不堪设想的。
4.(2分)下列句子中,没有语病的一项是()
A.近年来,广州市开展古诗文朗诵比赛活动旨在提高中学生学习文化的风气。
B.一个人阅读水平的高低,关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
C.针对中学语文教材中文言文数量,有人主张增加,有人主张减少,我同意后者。
D.《三国演义》《钢铁是怎样炼成的》等众多文学名著对今天的中学生是并不陌生的。
5.(4分)(2016·广东)仿照画线的句子,在横线上续写一句话,使之构成排比。
思考是一种启迪心智的旅行,深入的思考能够活跃你的头脑,拓展你的思维,沉淀你的智慧,丰盈你的精神;阅读是一种照亮心路的对话,广泛的阅读能够________,________,________,________。
二、文言文阅读(共2题;共38分)
6.(14分)(2012·日照)阅读下面两段文言文,完成下列各题。
【甲】天时不如地利,地利不如人和。
三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。
夫环而攻之,必有得天时者矣,然而不胜者,是天时不如地利也。
城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也,委而去之,是地利不如人和也。
故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。
得道者多助,失道者寡助。
寡助之至,亲戚畔之。
多助之至,天下顺之。
以天下之所顺,攻亲戚之所畔,故君子有不战,战必胜矣。
(选自《孟子》)
【乙】凡治国之道,必先富民。
民富则易治也,民贫则难治也。
奚①以知其然也?
民富则安乡重家,安乡重家则敬上畏罪,敬上畏罪则易治也。
民贫则危乡轻家,危乡轻家则敢陵②上犯禁,敢陵上犯禁③则难治也。
故治国常富,而乱国常贫。
是以善为国者,必先富民,然后治之。
(选自《管子》)
【注释】①奚:
疑问代词,相当于“何”。
②陵:
侵犯,这里是违抗的意思。
③犯禁:
触犯禁令。
(1)
解释下面句中划线词的意思。
①委而去之
________
②域民不以封疆之界
________
③是以善为国者
________
④必先富民
________
(2)
下列句子中划线词的意义和用法相同的一项是()
A.池非不深也/有良田美池桑竹之属
B.得道者多助/伐无道,诛暴秦
C.然后治之/无丝竹之乱耳,无案牍之劳形
D.民富则安乡重家/然则何时而乐耶
(3)
把下面的句子翻译成现代汉语。
①寡助之至,亲戚畔之。
②奚以知其然也?
(4)
两段选文都论述了治国之道,都强调了________,【甲】文从________的角度来论述,【乙】文则从________的角度来论述。
7.(24分)(2017七上·博兴期中)阅读下面的文言文,回答问题。
陈太丘与友期
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(1)解释下列划线的词语。
①与人期行 期:
________ ②太丘舍去 去:
________
③去后乃至 乃:
________ ④尊君在不 不:
________
(2)翻译下面的句子。
①与人期行,相委而去。
②友人惭,下车引之,元方入门不顾。
(3)从远方的表现来看你认为元方是个怎样的孩子?
(4)请用简洁的语言再举两个古代少年早慧的故事。
(5)这个故事对你有何启示?
三、现代文阅读(共2题;共50分)
8.(25分)阅读下文,完成后面小题。
遗憾也美丽
①微笑很美妙,泪光中的微笑呢?
美丽很动人,遗憾中的美丽呢?
我轻轻叩问人生,怀着几分迷茫。
②人从一个未知来到这美丽的星球,然后又回归另一个未知;人生的短暂与唯一,可能是宇宙间最大的遗憾。
人的一生,总是在不停地尝试,尝试着去放弃;人的一生,又始终在追求,追求自由,追求幸福。
所有的一切都是为了这个追求,当必然的遗憾终于降临时,能坦然地画上自己生命之歌的休止符。
正因为有了这份遗憾,正因为我们不能自己决定生命的长度,所以,我们点燃了精神的火把,去照亮自己有限的年华,于是,寻常的生命便有了些许的美丽。
③人生苦短,风云难测。
我难以想像海伦·凯勒的世界,那是怎样漫长的黑夜;我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境!
但我却领悟到了生命中非凡的含义,那就是挫折之后的奋起,重创之后的屹立。
④遗憾包含着苦痛,遗憾也孕育着美丽。
因为浸润了泪水与哀愁,这美丽便多了几分慑人的魅力。
⑤陆游的爱情悲剧铸成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断;李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁;泰坦尼克号的故事如果没有冰海沉船的情节,那么它承载的爱情诗章会如此凄婉动人吗?
也许遗憾才是这最好的归属吧,虽然这遗憾到今天仍令人心痛。
⑥我常常仰望星空,幻想着在天际款款走动,想象自己是其中的一块石头或是一粒尘岩,随着庞大的团队在无垠的空间遨游。
76年的聚集与等待,为的就是一瞬间的灿烂;因为这份灿烂,哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。
⑦既然遗憾是无法避免的,我们就应该以豁达的心胸包容它,用自己的智慧驾驭它,将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药,用遗憾的丝带去纺织出庄严夺目的彩虹,彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。
(1)
本文的中心论点是什么?
(2)
第③段运用了什么论证方法?
有什么作用?
(3)
请简述④—⑥段的论证过程。
(4)
下面是本文在网络上另一种版本中的两段文字,请根据上下文在横线上补写一个论据。
我轻轻地叩问历史,怀着几分敬畏。
书生张继如果没有落第之痛,就吟不出“月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠”这样美妙的诗句; 。
若没有这种种遗憾,文学的历史长空,或许会少许多璀璨的星星。
感谢遗憾,感谢历史。
(5)
前人有副对联“不如意事常八九,可与人言无二三”,感叹人生遗憾之多。
请联系自己的实际,说说应该如何看待这些遗憾。
9.(25分)(2017八下·杭州月考)阅读《风筝的心》完成下列小题。
风筝的心
朱成玉
①又到了放风筝的季节,可是我的城市上空却空空如也。
莫非是与这城市积下了太多的仇怨,连云都躲藏起来,不肯给城市的天空一点梦想的色彩吗?
②而我依然仰望,寻找那些飞翔的痕迹,寻找那只要一点点风就可以抖擞起精神来的风筝。
③再次见到风筝,是在三月最破败的小巷。
一些蓝色的白色的紫色的欲要飞翔的念头,被一群孩子们嫩小的手提着,轻轻地,飘在一人多高的风里。
④孩子们必须奔跑,因为只有奔跑才可以带来风。
⑤老人们说,放风筝可以放掉人心中所有的烦恼和晦气,只剩下美好的愿望。
人们相信,这些用心灵里最珍贵的情愫扎出来的梦想之鸢,可以把种种美好的愿望传达给上帝。
⑥小时候没有卡通没有电脑,却有广阔的草地放风筝。
如今,孩子们有了各种各样的玩具,却再也腾不出时间和空间纵情奔跑,纵情释放他们的梦想。
所有的时间都被各种补习培训填充,所有的空间都被钢铁水泥占领。
在这个简陋的巷子里,我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头,气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
⑦孩子们在巷子里终于跑累的时候,其中一个把风筝举过头顶叹口气说,有风多好,有风它就能飞上天空了。
另外几个孩子也如泄了气的皮球,蹲到地上,不停地抱怨着——风都哪儿去了?
⑧风都哪儿去了?
孩子的话让我不禁一怔。
风,被高高密密的楼群阻隔在外面;风,被机器的轰鸣赶往别处;风,藏在遥远的记忆里;风,躲进有歌谣的童年。
小时候,我的风筝可以放得比云朵还高。
在那么高的天空上,我的风筝和白云窃窃私语,那是我儿时最美丽的花篮,一直在我的记忆里晃来晃去。
⑨风筝飞不起来,然而它们却是这座城堡里唯一长着翅膀的鸟了。
它们醒着,心怀世界上最单纯的愿望:
只要一点点风,只要一点点可以飞翔的天空。
⑩天空不冷清,风筝不冷清,冷清的只有风筝的心。
风筝,这春天里的邮票,何时能为孩子们邮寄来春天?
⑪不知为什么,看着这些无法飞上天空的风筝,我的心里异常难受。
尽管这是一些廉价的风筝,用最普通的材料制成,大概两三块钱就可以在任何一个商店里买到,但我还是希望它们能飞起来。
这种希望点燃我心中隐匿了许久的渴望飞翔的念头。
我对孩子们说,“明天早晨在这里等我,我领你们去一个可以让风筝自由自在飞翔的地方。
”
⑫那个晚上,我挑选了最结实的竹签和最漂亮的桃花纸,精心制作了一个美丽的风筝。
这是对童年的牵挂。
我尽可能地将生命中所有美丽的色彩都绣到风筝的翅膀上,再扯一根长长的思念的线牢牢拴住它。
我知道,我的童年不会走得太远。
⑬风筝上的那些花朵,鲜艳得就像那群孩子的脸。
我仿佛听见了风筝在说:
给我一点点风,给我一点点与梦有关的颜色。
⑭第二天一大早,我带上亲手制作的风筝领着孩子们去了广场。
广场上人头攒动。
孩子们小心翼翼地打开风筝,小心翼翼地打开自己,然后奔跑、奔跑,风来了!
风筝飞上了高高的天空!
⑮我手中的线轴飞快地旋转,我的风筝追上了云朵,正在向它打听童年的消息。
很多人站在那里不再走动。
很多人仰起了头。
很多人高声喊到:
“快看,多美的风筝!
”那一刻,我感觉到,适合风筝飞翔的风来了。
那些安静的、优雅的心灵回来了。
其实,它们从来就不曾丢失,只是有待呼唤。
(1)
“风筝”主要记叙了哪两件事?
(2)
“风筝,这春天里的邮票,何时能为孩子们邮寄来春天?
”一句中两个“春天”的含义是什么?
(3)
中第⑧节提到自己小时候放风筝的情景有何作用?
(4)
和表达效果方面,赏析下面一句话。
在这个简陋的巷子里,我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头,气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。
(5)
文章结尾说:
“其实,它们从来就不曾丢失,只是有待呼唤。
”联系生活实际,说说你对这句话的理解。
四、名著阅读(共1题;共7分)
10.(7分)(2018八上·萧山月考)文学常识和名著阅读
(1)《人民解放军百万大军横渡长江》是________对人民解放军气势磅礴的渡江战役作出的及时报道。
美国新闻记者埃德加﹒斯诺则在《________》中真实客观地向世界描述了中国和中工农红军的一段历史。
读________(朝代)文学家吴均的《与朱元思书》,在领略杭州富阳富春江的奇山异水之时,不禁让人想起了元代黄公望的《富春山居图》。
(2)“他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物,个子高出一般的中国人,背有些驼,一头浓密的黑发留得很长,双眼炯炯有神,鼻梁很高,颧骨突出……”这个人物是________;“他是个大个子,像只老虎一样强壮有力。
他已年过半百,但仍很健康。
他不知疲倦。
他们说他在长征路上背着许多受伤的部下行军……他不计较个人财物——除了马匹。
他喜欢马……”这个人物是________。
(3)红军长征途中几乎每天一战,请列举两次著名的战役:
________、________。
五、作文(共1题;共5分)
11.(5分)(2019八下·湖南开学考)根据要求作文。
你的家乡在衣食住行、婚嫁寿诞、信仰禁忌、节日习俗等方面有哪些风俗?
这些民俗,引发了你怎样的情思感悟?
请以《 ,凝聚了故乡浓浓的情》为题,写一篇作文。
要求:
①选取一项你熟悉的家乡民俗,写出你对它的了解、体验、感受。
行文要有真情实感。
②写出家乡民俗蕴含的文化内涵。
③采用多种修辞方法,或渲染氛围,或表达情感。
④文体不限(诗歌除外),不少于600字,文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
参考答案
一、语言积累与运用(共5题;共22分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
二、文言文阅读(共2题;共38分)
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
三、现代文阅读(共2题;共50分)
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
9-5、
四、名著阅读(共1题;共7分)
10-1、
10-2、
10-3、
五、作文(共1题;共5分)
11-1、
- 配套讲稿:
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