河大版小学信息技术教育第二册下五年级教案.docx
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河大版小学信息技术教育第二册下五年级教案
科目:
信息技术
教师:
刘永贤
学期:
2009年春期
第一课 板报设计
教学目的:
1、了解电子报刊版面设计规则。
2、确定电子报刊主题。
3、对版面作简单规划。
教学重点:
1、选定制作报刊的主题,了解电子报刊版面设计规则。
2、打开WORD进行页面设置。
教学难点:
电子报刊设计规划。
教学过程:
一、引入新课:
我们在日常生活中常见到报纸、杂志等媒体,在这些媒体中,它们有各自的特点,有的图文并茂,有的生动有趣。
今天我们将学习的利用电脑来进行报刊的设计,将会比以上的媒体要生动、活泼得多。
希望大家能好好学习。
二、设计报刊的草图:
我们在办手抄报的时候,都要有一个计划,那就是先要确定纸张的大小,及版面的设计。
所以我们在使用的时候要先进行一个整体的规划。
即要对你所要设计的报纸的版面和内容有一个大至的规划。
这项工作可以在图纸或者的其他地方进行。
三、学习页面的设置:
打开WORD程序,对页面大小规格进行设置。
单击开始按钮,在程序中找到WORD程序后单击,即可打开WORD程序。
后单击菜单栏中的“页面设置”,即可对页面大小规格进行设置啦。
四、注意观察页面设置上的各个选项并进行试验,看各个选项确定后,各是什么内容。
思考与练习:
说说页面设置中各有哪些选项。
课后反思:
第二课:
复习课
教学目的:
1、复习上学期学习过的部分知识,特别是对键盘的认识及输入法方面 的知识内容。
2、对程序的打开和应用进一步的了解和掌握。
教学过程:
一、复习键盘知识:
1、认识键盘各区的功能:
功能键区在不同的软件中,被定义成不同的功能。
编辑键区由光标控制键、字符插入和删除以及屏幕复制键。
小键盘区也叫数字键区,主要用来输入数字。
2、操作计算机的正确指法:
如图所示:
注意身子要坐正,双脚平放在地上。
肩部放松,上臂自然下垂。
手腕要放松,轻轻抬起。
身体与键盘的距离,以两手刚好放在基本键上为准。
按键不要过重,也不宜过轻。
3、认识常用键的位置和作用:
定位键:
在F和J键 上有个小凸起,这两个键叫做定位键,用来确定左右手食指在键盘上的位置。
ASDFJKL;这几个键是基本键,它们是手指的家。
二、复习输入法知识:
1、我们一般提倡使用的是智能ABC输入法。
2、转换输入法的方法有两种:
用鼠标和键盘来切换利用键盘可以快速切换输入法,而不必使用鼠标。
即可利用“ctrl+shift”两个键和组合,来进行。
右左两边的效果一样,只是切换的顺序相反。
3、输入汉字时可使自己输入的速度提高的方法:
输入词组,利用联想。
熟悉键盘内容。
4、常用的编辑键有:
空格键、回车键、删除键、换档键等
思考与练习:
针对以上复习内容进行操作练习。
课后反思:
第三课 复习键盘的使用方法
教学目的:
1、通过复习,使学生能够回忆起关于输入汉字的基础知识,及正确的使用键盘,练习正确的指法。
2、通过复习,使学生对“编辑键区”的各个键的使用方法。
教学重点:
1、正确的使用键盘,巩固正确的指法。
2、重新认识键盘中的“编辑键区”的常用键。
教学难点:
正确的指法在以后输入汉字的运用上。
教学过程:
一、学习键盘的四个分区:
即:
键盘分四个区:
主键盘区、功能键区、编辑键区和小键盘区。
在键盘上找一找并说一说。
二、复习主键盘区中的各个常用键。
空格键:
每按键一次,插入一个空格,并且光标后移一格。
回车键:
每按键一次,光标移到下一行的最左端。
退格键:
每按键一次,删除光标前的字符。
三、使用键盘的方法:
定位键:
在F和J键 上有个小凸起,这两个键叫做定位键,用来确定左右手食指在键盘上的位置。
ASDFJKL;这几个键是基本键,它们是手指的家。
使用键盘时,手指在键盘上的位置是:
左右手拇指轻放在空格键上,其他手指放在基本键上。
键盘上的Capslock键,击该键后,键盘右上角的指示灯亮起。
这时输入的字母为大写。
再击该键后,指示灯灭,恢复为小写状态。
四、标点符号的输入:
标点及部分特殊符号在双字符键上,输入时要利用换档键。
五、复习“编辑键区”上的各个键的名称。
1、指一指各个键和名称和对应的键盘位置。
2、说一说各键的作用:
插入改写状态转换键 可以改变插入,改写的方式。
插入即在两字之间可插入字符,改写则输入的字符覆盖了光标右边的字。
删除键:
删除光标右边的字符。
退格键则是删除光标左边的字符。
键的作用:
此两个键是用来翻页的,在输入字符时,可根椐需要,找自己所要找的字符。
也可以浏览文章是,用此键来翻页。
思考与练习:
1、键盘上的换档键和大写字母锁定键有几个?
分别在哪里?
2、打开“金山打字通”,选择键位课程12,进行汉字的输入练习。
3、打开写字板,输入语文第一课的内容。
各个同学输入时要注意对照课文内容。
力求一致。
课后反思:
第四课 练习巩固汉字的输入( 练习课)
教学目的:
1、通过练习,使学生能够巩固上节学习的键盘的使用和汉字的输入方法。
2、通过练习,使学生对所复习的内容,以及以前学习过的知识有一个从理论到实践的上升过程。
避免只会纸上谈兵,不会实际操作。
练习的重点:
汉字的输入方法。
及输入速度的提高。
练习的难点:
如何做到能和课本的样式保持一致。
练习过程:
一、复习:
1、说一说主键盘区中的各个常用键及其作用。
2、说一说标点符号的输入方法。
二、练习:
1、布置任务:
我们已经学习了语文课,新学期开始,大家对所学习的语文内容一定印象很深刻,下面这一节课,我们就把本学期开始的第一课的课文内容输入写字板内。
看谁输入得又快又好。
2、说一说注意事项:
在输入的过程中,大家要力争做到以下几点:
A、要使用正确的指法来输入汉字。
B、要力争使自己的输入速度更高更快。
这时我们就要将老师所教给的词组的输入以选择汉字方法上,用心来体会,且将之用于实践中去。
C、合理地使用主键盘区中的各个常用键,使输入的内容和课本的样式保持一致。
如该空格时要空格,该换行时要换行。
D、注意标点符号的输入方法。
E、正确使用键盘来切换输入法可。
3、进行练习(时间可根据学生输入的速度来定)对于一些输入比较快的小组可让其在输入完成的基础上,练习金山打字通。
而对于慢的小组可指导其如何提高速度。
4、注意:
每个同学输入一行后进行轮流。
保证各个同学都能进行一遍。
思考与练习:
1、如何使自己的输入速度更高更快。
2、今后,你在提高输入汉字的速度方面,应该向哪些不足之处努力?
课后反思:
第五课 认识页面的设置
教学目的:
1、认识在WORD文档中,菜单栏的各个选项。
2、认识文件菜单中,各个选项。
3、了解页面设置的意义及页面设置所包含的内容。
教学重点:
了解页面设置的意义及页面设置所包含的内容。
教学难点:
页面设置的变化特点。
教学过程:
一、认识WORD文档的特点:
WORD程序是一种集图画、文字于一体的应用程序,它可以使我们的页面变得五彩缤纷,图文并茂、动静结合。
它在制作时也很方便。
所以很受大家的欢迎。
这学期我们就主要学习此程序的使用方法。
二、初步认识制作WORD文档的步骤。
制作WORD文档的,在打开此程序的基础上,先要对你所要设计的纸的版面和内容有一个大致了规划。
例如版面要多大,内容有多少,准备如何来排版等问题,都要考虑清楚。
然后再进行制作。
所以它的第一步就是要规划好版面内容。
即得从页面的设置入手。
三、学习页面的设置内容:
我们在WORD程序中,找到菜单栏中看有哪些选项?
依次读一读。
然后我们再找到菜单栏中的文件选项,单击后看下面有哪些选项?
找到页面设置一项。
单击打开。
学习页面设置的内容。
1、观察页面设置对话框,看一看纸型和页面边距的设置方法。
在这五个标签中,最常用的是“页边距”和“纸型”标签。
我们一般采用A3纸型、A4纸型、或B5纸型。
在纸型标签中可以调整纸张类型和方向。
在页面设置的对话框的右侧有一个预览框,在此区域中可以预览页面设置的效果。
2、根据以上所学习,试一试练习:
在纸型标签中,选取不同的纸于是型和方向,观察页面的变化。
在页边距的标签中,设置不同的页边距,观察页面及版心的变化。
思考与练习:
1、启动WORD程序,新建一个文档,将文档左右边距调整为1,纸型选择A3,观察页面的效果。
2、在纸型标签中,将方向分别选择为“横向”和“纵向”,观察设置的页面有什么不同。
课后反思:
第六课 报头字设计
教学目标:
1、了解报头设计的一般要求。
2、掌握修饰文字的方法。
教学重点:
修饰文字的方法。
教学难点:
报头的设计要求。
教学过程:
一、复习:
1、说一说,页面设置中,纸张的大小应在什么标签中进行。
2、练习设置页边距左右为2,上下为2.5。
二、学习新课:
1、报头的作用:
每一张报纸都有报名,为突出报名,报名的字体都较大,且采用各种效果。
电子报刊也需要报头作为名称。
我们今天学习的就是报头文字的制作。
2、在WORD程序中设置报头文字的方法如下:
(1)设置报头文字的大小。
先选定文字,再单击字号的下拉箭头,选择字的大小。
字号从初号到八号,字的大小依次减小,字级从5到72,字的大小依次增大。
(2)字体的设置。
字体指文字的形体,如宋体、楷体、黑体、隶书等。
(3)字体的颜色设置。
选定文字,在字体选项中选择颜色的下拉菜单。
选择自己喜欢的颜色。
3、总结以上方法:
在WORD程序中,对文字进行设置时,首先要选定文字。
方法有三种:
拖动鼠标,利用快捷键:
SHIFT和CTRL键。
方法:
(1)在要选定的文字开始处单击鼠标,在要选定的文字结尾处按住SHIFT键,单击鼠标,即可选中开始到结尾的文字。
(2)按住CTRL键,同时在文字中单击鼠标,此时光标所在的一句话(以句号结尾的一串文字)被选定。
思考与练习:
在WORD中,输入报头文字,然后进行文字修饰,最后以“报头”为文件名保存。
课后反思:
第七课 添加报头画
教学目标:
1、掌握插入文件中图片的方法。
2、设置图片环绕方式。
教学重点:
插入文件中图片的方法。
教学难点:
设置图片环绕方式。
教学过程:
一、复习:
1、对文字修饰的方法是什么?
2、选中文字的方法有几种,各是什么?
二、学习新课:
1、认识报头画的作用:
报头画可以突出主题。
报头画要注意的问题是:
图案简洁、形式多样、大小位置恰当,与报头文字协调。
2、插入报头画的方法:
单击“插入”,选择来自文件的图画后即可选择所需要的图形。
单击插入,就可以看到的图画了。
3、对图画的大小进行调整。
选中图片,再尺寸控制点将图片调整到合适大小。
在图画的上下左右都有相应的控制点。
可以在鼠标指针变形后,对其进行拖动调整。
4、设置文字的环绕方式。
方法:
打开“设置图片格式”的对话框。
需要右击图片。
选择版式标签,在此项内容中选择“四周型”。
确定后,即可达到所想的效果。
5、插入报头画的原则:
要以报头文字为主,装饰一些简单的图案可花纹。
要注意报头画仅起衬托主题的作用,但不能忽略了主题。
否则有喧宾夺主的不良效果。
思考与练习:
为自己制作的报头配上适当的报头画,并保存起来。
课后反思:
第八课 有错必改
教学目的:
1、掌握在文章中添加、删除文字的方法。
2、学会使用“撤消”。
3、掌握调整文本顺序的方法。
4、了解写报刊说明的方法。
教学重点:
添加、删除文字的方法
教学难点:
学写报刊说明、并调整文本顺序。
教学过程:
一、复习:
1、说一说在电子报纸中插入图片的步骤。
2、说一说在图片的设置格式中都有哪些选项?
二、学习新课:
1、认识修改的意义:
在用文字处理软件写作时,经常会出现各种各样
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- 河大版 小学 信息技术 教育 第二 册下五 年级 教案
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