文明校园标准和考核指标.docx
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文明校园标准和考核指标.docx
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文明校园标准和考核指标
中学文明校园标准
1、领导班子建设好。
积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强教师党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
完善普通中学和中等职业学校校长负责制,实行校务会议等管理制度,不断完善科学民主决策机制。
贯彻民主集中制,团结协作,执政为民意识强,思想作风好,主动服务师生,建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。
义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》.
2、思想道德教育好.加强社会主义核心价值观教育实践,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑.充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动,引导学生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。
加强学校德育体系建设,科学设置并落实德育课程,深化学科德育研究,改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段,把思想道德教育融入学校教学各个环节,融入学生学习生活各个方面.落实《中小学生守则》,加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。
加强学生心理健康教育,落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,培养学生阳光心态、健康人格.中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲(2014年修订)》和《中等职业学校学生公约》,把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
3、活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,定期评比展示。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。
发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用,拓展育人渠道和空间。
加强校园网络建设,打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台.加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理,营造特色鲜明的社团活动环境。
4、教师队伍好。
认真落实师德建设要求,扎实开展师德教育,严格师德管理,提升教师思想道德素质.定期组织师资培训,制定教师专业成长规划,不断更新教师教育观念和知识结构,提高教师教学水平。
重视班主任、骨干教师的成长,注重年轻教师的培养,创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,形成结构合理、梯次发展的教师队伍.
5、校园文化好。
建设优良校风、教风、学风,运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号,激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。
体现德育、智育、体育、美育要求,精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。
积极拓展校园文化建设新载体,充分发挥网络作用,开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动.
6、校园环境好.做好教学设施规划管理使用,校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。
做好校园净化绿化美化工作,自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能和教育功能和谐统一,建设美丽校园。
加强安全教育,健全安全管理制度,落实安全管理和事故预防措施,确保师生安全和校园稳定。
深入开展环保教育和节约教育,引导师生树立保护环境和节约资源意识,培育节约资源的良好风尚。
附件2:
小学文明校园标准
1、领导班子好。
积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用.落实党建工作责任制和“三会一课”等制度.完善普通小学校长负责制,实行校务会议等管理制度,不断完善科学民主决策机制。
贯彻民主集中制,团结协作,执政为民意识强,思想作风好,主动服务群众,建立并落实联系点、调查研究、谈心及接待日等制度。
认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
2、思想道德教育好。
生动形象地开展社会主义核心价值观教育实践活动,使学生在核心价值观的沐浴下健康成长。
利用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动,引导学生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。
充分利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、主题班会等开展道德教育实践,形成全程育人、全方位育人的格局.落实《中小学生守则》,加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。
加强学生心理健康教育,落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,培养学生阳光心态、健康人格。
3、活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,定期评比展示。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。
发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用,拓展育人渠道和空间。
加强校园网络建设,打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。
加强少先队活动设施与场所的建设与管理,营造特色鲜明的社团活动环境。
4、教师队伍好。
加强教师职业理想和职业道德教育,教师教书育人的责任感和使命感强。
教师关爱学生,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力教育感染学生,做学生健康成长的指导者和引路人.将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容.完善培养培训体系,做好培养培训规划,优化队伍结构,提高教师专业水平和教学能力。
5、校园文化好。
运用校训、校歌、校徽、校标等,通过校风、校史陈列室,激励师生爱学校、爱学习、共建校园文明.精心设计和组织开展内容丰富、形式新颖、吸引力强的劳动技能、科技体验、文娱体育等校园文化活动,把德育、智育、体育、美育渗透到校园文化活动中,使孩子们在活动参与中思想感情得到熏陶、精神生活得到充实、道德境界得到升华。
积极拓展校园文化建设的新载体,充分发挥网络在校园文化建设中的重要作用。
6、校园环境好.做好教学设施规划管理,做到教学区域、活动区域布局合理,为开展校园文化活动提供必要的场地和条件。
做好校园净化绿化美化工作,实现校园环境干净整洁、优雅宜人。
加强安全教育,健全安全管理制度,落实安全管理和事故预防措施,确保师生安全和校园稳定.深入开展环境教育和节约教育,积极培育人人节约资源的良好风尚.
安庆市中小学文明校园评价细则
考核项目
考核内容
分值
评选等级及权重
实际得分
优
良
中
差
检测方法
1≥权重≥0。
9
0.9>权重≥0。
8
0。
8>权重≥0.6
0.6>权重≥0
A1:
领导班子建设
B1党组织机构健全,党务工作制度完善;班子团结协作,分工明确
1
听取汇报,检查规有关制度、计划、总结等资料.
B2组织开展“三会一课"等,有记录,有成效;定期召开民主生活会、组织生活会、开展民主评议;按要求积极开展党的各种主题教育活动,党组织活动开展正常.
1
听取汇报,检查会议记录本。
B3认真落实党建工作责任制,党组织书记履行党建工作第一责任人职责;落实党建工作联系点制度;积极组织党员教育培训;保障党建活动经费;按要求组织党员学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》,教师无收受学生及家长礼金、礼品现象。
1
查阅资料,接受社会监督。
如教师有违纪现象,此项不得分.
B4落实“三重一大"集体决策制度,重大事项由学校班子会集体研究决定,定期召开党政联席会与学校行政会,实行校务会议等管理制度.
1
听取汇报,检查会议记录本和有关管理制度。
B5建立并落实学校领导与中层干部、教师谈心谈话制度、家长接待日等制度,有安排,有记录;定期召开教职工代表大会,教职工代表大会制度健全.
1
听取汇报,检查有关制度落实情况。
B6领导班子有专人负责法治事务,落实法治副校长、法治课教师制度。
1
听取汇报,检查有关制度落实情况。
B7招生规范,义务教育学校实行免试就近入学。
1
听取汇报,与家长、学生座谈。
中职学校此项不扣分。
B8均衡编班教学,每班学生不超过规定。
1
未能均衡编班的学校或10%以上的班级人数超过规定的,此项不得分。
中职学校此项不扣分.
B9节假日学校未组织违规补课。
1
与学生、家长座谈,接受学生、家长的反映与监督。
中职学校此项不扣分。
B10学校收费符合政策规定,无乱收费现象,课业符合标准。
1
与学生、家长座谈,接受学生、家长的反映与监督。
B11指导建立学校、班级家长委员会,开办家长学校,加强校家合作。
1
听取汇报,与家长、学生座谈。
B12制定了文明校园创建活动计划,各项制度完善。
1
查阅材料。
B13有专人和部门负责文明校园创建活动,条件保障到位,各项活动和工作开展有序。
1
查阅材料。
A2:
思想道德教育
B14积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑,校园显著位置张贴社会主义核心价值观,学生熟记并践行社会主义核心价值观内容。
1
实地查看,并抽查学生背诵了解情况。
B15认真落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》,融德育与学科教学于一体.
2
查教师教案。
优秀为2分,良好为1.8分,一般为1。
6分,较差为1.2分。
B16充分利用清明、端午、中秋、六一、七一、国庆、9。
30烈士纪念日、12。
13国家公祭日等重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动,开展中国文明网“清明祭英烈”、“学习和争做美德少年”、“童心向党"、“向国旗敬礼”、纪念红军长征胜利80周年征文大赛等活动.
7
听取汇报,查看活动记录。
每少一项活动,扣1分。
B17开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”活动,利用道德讲堂开展革命传统教育、生态文明教育、爱国主义教育和传统文化教育。
5
查看活动记录。
B18弘扬和传承中华优秀传统文化,开展“雅言传承文明经典浸润人生”中华传统文化经典诵读比赛、墨香书法展示、“少年传承中学传统美德"系列教育等活动进行传统文化教育,在传承中发扬优良传统。
4
查看活动记录,观察学生诵读.
B19开展爱国歌曲大家唱活动;小学开展“六一"儿童节及征集、推广、传唱优秀童谣活动,中学开展“五四”青年节活动,全校学生积极参与;学校每年举办体育运动会,开展体育竞赛活动,全面提升学生素质。
4
查看活动记录.
B20科学设置并落实德育课程,政治课(思品课)、少先队活动课结合国情和学生思想实际教学,课堂秩序好。
1.按照课程计划开课,无减少课时和挪用现象。
2.遵循学科自身教学规律,充分发掘和利用德育资源,准确把握学科和德育内容的结合点。
3.结合学生实际,根据认知水平和身心发展水平,找准德育渗透点因材施教。
4.教学过程中关注学生良好思想品德的形成,以学生为主体,激发学生学习兴趣,效果良好.
3
听课、与学生座谈。
符合4条为3分,符合第1条和其它2条为2分,符合第1条和其它1条为1分,不符合第1条为0分。
B21深化学科德育研究,参加德育科研、教学和活动的研讨会、经验交流会,提供论文或经验交流材料。
2
国家级会议权重为1;省级权重为0.9;市级权重为0。
8;县级权重为0。
6
B22在各种报刊杂志、广播电视及安徽文明网、安庆文明网等网站发表德育成效、经验稿件。
2
国家级媒体权重为1;省级权重为0.9;设区市级权重为0。
8;县级权重为0.6
B23开展“文明礼仪伴我行,阳光少年在成长”青少年文明礼仪教育实践活动,落实新版《中小学生守则》上墙.
2
查看实地,听取汇报,查阅材料。
B24开展家风建设活动,引导形成良好家风,促进学生健康成长。
2
听取汇报,查阅材料。
B25寻访“最美中学生”、设立“身边好人榜”,发布好人好事,树立典型,加强正面引导.
2
查阅资料,查看学校网站专栏、实地查看.
B26按《中小学心理辅导室建设指南》,建立专门的心理辅导室。
配备专职或兼职教师和人员.
2
查阅资料,实地查看。
按《中小学心理辅导室建设指南》,硬件一项不达标权重为0.9;2项不达标权重为0.8;三项不达标权重为0。
7;四项不达标权重为0.6;建立简易辅导室,配备兼职心理教师权重为0。
5,没有不得分.
中职学校此项不扣分.
B27有层次地开展心理资询、青春期教育和心理素质拓展实践活动;在起始年级或关键年级开设心理辅导课。
每个工作日开放辅导室,每学期开展不少于1次家庭教育辅导以及针对全体教师或班主任开展心理健康教育培训
1
听取汇报,查阅活动记录,与学生座谈。
B28建立留守儿童档案,为留守儿童提供情感关怀和心理辅导。
针对留守儿童开展团体和个体辅导,活动资料辅导个案档案规范完整。
1
查阅资料,与学生座谈.每学年不少于10次权重为0.9,每学年不少于6次权重为0。
8,每学年不少于3次权重为0。
6,每学年少于3次权重为0。
5.城区无留守儿童的学校、中职学校此项不扣分.
A3:
活动
阵地
B29围绕文明校园创建,组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,定期评比展示。
2
查阅资料,实地查看.
B30充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。
2
实地查看。
B31发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用,拓展育人渠道和空间。
2
实地查看。
B32打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台,内容较丰富.
2
上网查看。
B33有宣传阵地(如板报、橱窗、校刊、广播室、校园网络、微博、微信等新媒体平台),能及时发布、报道团学工作动态;社团活动室有相应布置和设备,定期开展社团活动,有活动记录;有挂牌的团队活动室,专室专用,活动环境良好;悬挂团(队)徽,张贴入团(队)誓词,架起团(队)旗,布置力求庄严、朴实,内容富有教育性和时代感.
2
实地查看。
B34小学一年级至初中二年级落实每周1课时少先队活动课,有少先队活动课进课表;少先队大、中、小队组织健全,大队辅导员享受学校中层待遇;中学生团校培训面向优秀少先队员。
1
查阅资料。
A4:
教师
队伍
B35扎实开展师德教育,严格师德管理,提升教师思想道德素质.将师德表现作为教师考核、聘任(聘用)和评价的首要内容。
3
查阅资料,查看师德考核系统。
B36建立健全以校本培训为中心的教师培养培训体系,制定教师专业成长规划,完成教师继续教育,重视骨干教师和年轻教师培养,实施新老教师结对帮扶。
2
查阅资料,查看继续教育系统。
B37教师举止文明、关爱学生、为人师表,无歧视、责骂学生现象。
积极帮助后进生有措施、有方法,效果明显.
2
查阅后进生转化资料,与学生座谈。
B38学校在职教师不得进行有偿家教。
社区和家长对教师师德、班主任工作和学生品德表现的满意率90%以上.学生对教师师德、班主任工作满意率90%以上.未受主管部门及其他部门的处罚。
2
与家长、学生座谈,接受社会监督。
如存在有偿家教现象,该项不得分。
B39健全教师家访制度,开展家长学校在内的多种形式的家教指导活动,加强和规范家长委员会、家长学校建设,举行家长接待日和亲子活动,熟悉学生特点和家庭情况,帮助家长掌握教育技巧,与家长定期沟通。
2
查阅资料,与学生家长座谈。
B40有一支由先进典型、模范人物或“五老”组成的校外德育辅导员队伍。
1
查阅材料。
A5:
校园文化
B41有校训、校史馆、校歌和校徽等.
2
校训、校史馆、校歌和校徽,缺一项扣0.5分.
B42建有图书馆(室),生均藏书达到省(市)定标准,每周开放时间不少于40小时。
举办各种读书沙龙活动,组织学生参与省、市布置的主题读书教育活动,打造书香校园.
2
实地查看,查看活动记录。
B43有各种功能室,实施阳光体育运动,开展音体美素质拓展活动,各种社团组织或兴趣小组活动正常。
2
查阅资料,观看活动.
B44学生积极参与社区教育活动,配合社区开展志愿服务和精神文明活动。
班级中建立学雷锋小组,利用节假日开展活动。
2
查阅资料,
B45利用各类综合实践基地,开展科普教育和校外实践教育,组织研学旅行,开展“走访红色足迹”教育活动,在社会实践中培养学生品质。
2
查阅资料。
B46加强劳动教育,组织学生参加与年龄相适应的劳动实践及社会公益劳动。
2
听取汇报,检查参加劳动实践和社会公益劳动安排表,召开家长座谈会。
A6:
校园环境
B47校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。
1
实地查看。
B48校园干净整洁,自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能和教育功能和谐统一.
1
实地查看。
B49配合相关部门定期联合行动,整治校园周边环境,维护校园周边良好秩序.
2
查阅资料,实地查看.
B50深入开展关爱自然教育、节能环保教育与节水节电等节约教育,引导师生树立保护环境和节约资源意识,积极创建绿色学校.组织开展文明餐桌、文明旅游、河湖保护管理教育,增强学生的河湖保护及涉水安全意识.
2
实地查看。
B51把安全教育列入课程,开展相应安全教育。
按要求组织学生参加全省学生安全知识集中教育和网络答题活动.有计划开展生命、安全生产、交通安全、消防安全、食品安全、网络安全、预防溺水、防灾减灾、禁毒和预防艾滋病等安全主题教育活动,每学期至少开展一次应急疏散演练。
3
查阅资料,实地查看。
B52有校车的学校严格执行国家校车安全管理制度
1
无校车的学校,此项不扣分.
B53强化校园治安综合治理工作,校园安全、稳定,建立了校园风险防范机制.认真落实人防、物防、技防措施,及时排查和消除校园安全隐患。
近两年内无致学生死亡的学校安全责任事故发生。
2
查阅资料及有关校园方责任险投保材料,与教师、家长及学生座谈,向有关部门函询,接受监督.近两年内如有致学生死亡的学校安全责任事故发生,该项不得分。
注:
此标准为市级中小学文明校园评价细则。
设各县(市、区)应结合当地实际,制定本级中小学文明校园评价细则(标准)。
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- 文明 校园 标准 考核 指标
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