描写老师辛苦的段落描写老师的段落集锦.docx
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描写老师辛苦的段落描写老师的段落集锦
【描写老师辛苦的段落】描写老师的段落集锦
导语:
她中等的个子,鹅蛋脸儿像百合花般洁白,弯弯的柳眉下面嵌着一双乌黑有神好像会说话的眼睛,那微挺的鼻梁上面架着一副金边眼镜,显得非常秀美。
下面是小编为你整理的描写老师的段落集锦,希望对你有帮助!
1、到了二年级的时候,老师又不同了,没有以前温柔了。
天天要写字,不写的话,有时还要被鞭子打,甚至有时又向父母报告,真是痛苦啊。
上课回答问题,对就表扬,错就批评,真是太严厉了。
2、到了五年级,老师还更严,只要你做错了一件事,就当着全班同学的面骂你,打你。
上课时讲话,搞动作,下课后,就总会被大骂一通。
然而,如果,你做的好,表扬就总会在你的面前摇来摇去。
3、古语:
一日为师,终身为父。
今天却变成了“一日为师,终生受骂”。
不是吗?
教学严格的老师会让年幼的不懂事的学生恨之入骨,教学宽松的老师又会让长大成人的学生计较一生。
这样一个终生受骂的职业却拥有极为高尚的称号――人类灵魂的工程师!
人的灵魂是那么好教育的?
人的灵魂可是另一个人所能拯救的?
所以他们处于极为可悲的处境:
时刻承受着生活的多重挤兑!
4、老师,您是美的耕耘者,美的播种者。
是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!
啊,老师,您的精神,永记我心!
5、老师,我崇敬您,我也说不自己为何有这种崇敬之情,看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹,我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水,只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。
听着您在讲台上所讲的每一个字,那是一种什么样的声音?
是大自然清翠的鸟叫声?
是古典乐器发出来的和谐的旋律声?
不,都不是,那是一种天外之音,蕴含着世间动听的音调,听起来让我们感触深刻,因为那种声音不是普通的声音,而是一种知识的信号声,一听到这种声音,就知道有许多的知识要从远方飞驰而来,走进你智慧大脑的驿站。
6、老师的窗前,总有一种灿烂;老师的窗前,凝结着一个心愿。
遥望老师的窗前,心存感激,学子永远把可敬的老师牵念。
老师的窗前,寄托无限;老师的窗前,与大海相连。
学子是海的浪花,老师就是浪的依恋。
7、老师——是人类灵魂的工程师,他们哺育了一颗又一颗稚嫩的幼苗,培养了一批又一批的人才。
在他们的精心呵护之下,我们健康活泼的成长。
8、老师是先活在学生们的眼睛里,而后才活在我们的心里的。
要把学生们目光之中的怀疑,猜测,挑剔变成心目中的信任,尊敬和爱戴,并不是一件轻松的事情。
“传道,授业,解惑”包含着多少的苦涩和艰辛啊!
9、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。
这无私的奉献,令人永志不忘。
您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流……
10、上四年级的时候,那就更别说了。
老师就更严了,简直比老虎还更严。
每天的学习,老师一点也不放弃,天天一大堆的作业,真是痛苦。
就算下课老师也要战罢一点点时间不留一点余地。
11、同样是工作,教师就要在人格上是完人,学问上是全能(至少在你教的这一科上是拥有一桶水的人),物质上是穷人!
如果我有了一桶水,如果我的人格达到了可以做别人的特别是青少年的表率,我又何必自讨没趣去做一个“穷教书”的?
我完全可以在其他行业上成功地活着,又何苦去捡一个“终生骂名”来背呢?
12、无论生活的路有多远,学子的身后,总有老师注视的双眼。
生活在知识的丰富中多彩,岁月在老师辛勤的汗水中盛满。
老师是知识的传播者,老师是力量的耕耘者,这世界因老师而精彩,这土地因老师而灿烂。
爱洒讲台,灰聚烛燃;春华秋实,桃熟流丹。
老师的窗前,有一棵米兰,悄然绽放,清香悠远。
13、在上了三年级的时候,老师已又更严了。
天天要背课文,天天有练习做,几乎很少有时间玩。
老师也整天板着脸,一副好像要吃人的样子。
有时,考得不好,老师又打电话给老师,总之,一切都是那么的严谨。
14、在我心中,老师既是严师又像慈父,尽管我们很笨拙,动作做的生硬难看,往往是顾脚顾不上手,但老师总是不厌其烦,反复地向我们讲解动作要领,严格把握我们动作中的每一个细节,更改我们动作中的每一处错误;每段动作过关后,老师总会和蔼地问我们累不累?
要不要休息一会再练?
每当此时,我就会不由自主地把老师和自己的父亲联系到一起。
在我今后的习拳日子里,我会永远像敬爱自己的父亲一样敬爱我的老师,我更会以勤奋地学拳练拳来回报老师的辛勤与付出。
15、自古以来,“老师”这两个字是神圣的,人们对老师也有很多的赞颂,正如书上写的,口里颂的,老师像蜡烛,干柴,园丁,有着无私奉献,默默无闻的春蚕精神。
可是我觉得老师更像是一壶油,慢慢的浇在了祖国正在燃烧的熊熊大火上,使祖国的未来更加光明。
我要赞颂所有的老师,让我们所有同学都尊重老师,学习老师的师德!
16、做一个幸福的教师,懂得教育是一门慢的艺术,学生是在不断错误中成长的。
张爱玲说:
在人生的路上,有一条每个人非走不可,那就是年轻时的弯路,不摔跟头,不碰壁,不碰个头破血流,怎能炼出钢筋铁骨,怎能长大呢?
在学生犯错时,教师学会宽容的等等。
从而拾捡到那份家有儿女般的幸福。
17、从一年级开始说吧,一年级的老师,每次都给我一个和蔼可亲印象。
每次,我们上学的时候,他们总会在学校的门口来迎接我们。
在课堂上,只要你回答对了问题,下课后就总会有你的战利品;但是,如果你回答错了,也就只能得到老师的安慰了。
18、那挥毫泼墨的手笔,正书写明天的画卷;那摇曳的身影,是在学子习作中,寻找弄潮儿的波澜。
这时而发出的声音,就是老师的轻轻自言,叫绝拍案,为绝妙的句章而惊叹;这时常翻阅的书斋就是桥梁一线,连接着遥远,承载着期望,带着学子走向科学的顶端。
19、您工作在今朝,却建设着祖国的明天;您教学在课堂,成就却在祖国的四面八方。
老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它……经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
20、您们无私地站着,站成一棵蒲公英,让知识的花絮大大方方地飘散四方,阳光下的世界才因此而变得缤纷和灿烂;您正直地站着,站成一棵雪松树,让挺拔地身躯不偏不倚的接吻蓝天,风雪中的生命才因此而便得青翠而蓬勃;您高贵地站着,站成一棵风景树,让灵魂的枝叶哗啦啦的拍响节奏,成长中的幼苗才会因此而找准韵律和参照。
21、祝老师讲课,幽默风趣,同学们听着都很轻松。
记得有一次上数学课,祝老师迈着轻松的步伐走进教室说:
“同学们,我们今天学习新课,在学习新课之前,同学们听我说一段话:
从前有座山,山里有座庙,庙里有一个老和尚,从前有座山……。
”同学们哈哈大笑起来,有同学说:
“这根本说不完嘛!
”说的好,我们通常把小数点后面的数字,依次不断地重复出现,这样的数字就叫做循环小数。
还有一种比较典型的小数,比如3。
58686,这个“5”是混进去的,没有循环,我们把这个小数叫做“混循环小数。
”祝老师经常给我们举例子,讲故事,总能够在快乐中学到知识。
22、又是一堂作文课。
今天,一向和蔼可亲的陈老师,忽然一把拉着陈俊同学拖出门外。
我们都吓得大气也不敢喘一口。
哪知陈老师关上门,转过身来笑眯眯地说:
同学们,大家不要紧张,现在我要考考大家的眼力。
你们熟悉陈俊吗
熟悉!
同学们异口同声地回答。
陈老师接着问大家:
你们说陈俊今天穿的是什么颜色,什么式样的服装
脚上穿的是皮鞋,布鞋,还是跑鞋
这一问,大家都怔住了,谁也不吭声。
过了一会儿,陈老师叫陈俊走进教室,我们这才打量起来:
他上穿一件天蓝色拉链衫,下着海蓝色的裤子,脚穿一双解放球鞋。
陈老师笑着对我们说:
这就去观察校园的花圃。
这次我们看得可仔细了,对花圃的每种花草,从它们的颜色到形状,生活习性及生活规律,都进行深入的观察,有的还翻查有关参考书。
这次作文,大家都写得较好。
通过这件事,我们懂得:
要仔细观察,才能写出好作文。
23、有一次上语文课,我心里十分紧张,怕说错话,屈老师用慈祥的目光望着我,似乎在鼓励我说:
“勇敢点儿,不要害怕。
”我鼓起勇气把手举得高高的,屈老师要我发言,我站起来大声回答,我答对了,屈老师用赞许的目光看着我,好像在对我说:
“好样的。
”还有一次上语文课时,我做小动作,屈老师的眼睛盯了我一下,我从屈老师的目光中知道自己错了,马上坐好。
24、有一次,数学老师摆动着两只大手,在黑板前飞舞着,并指着一道题对我们说:
“要记住,这道题到处都埋着地雷,只要一不小心,就会踩到地雷,整个题就会爆炸。
要小心地沿着标题量,找出相等关系,才能走出这个地雷阵。
”他刚讲完,全班同学就哄堂大笑起来。
25、有一次,老师讲《观潮》这一课,刚开始我对钱塘江大潮完全不感兴趣,但听老师讲着讲着,我渐渐入迷了,讲到“江面很平静,越往东越宽……”这一部分的时候,老师的表情很平静,声音很温柔,让我感觉到钱塘江江面很平静;念到“再近些,只见白浪……”老师的心情和语言都很激动,一张一合的嘴巴里发出一句比一句洪亮的声音,看着她激动的表情,脸涨得通红,我又进入了课文世界,觉得课室涌满了水。
我的老师有一张神奇的嘴巴吧!
能把课文变成电影,我总喜欢坐在那里听老师一会儿口若悬河,一会儿手舞足蹈……我的老师有一双锐利的眼睛,不放过一个做小动作的同学,老师只需要瞪一下那位同学,他就老实地坐在那里呆若木鸡了。
26、一开始我以为方老师会对我们很宽容,但相处久了才知道,她是那么的严格,
那么负责。
每当我们有不懂的题目时,她总会不厌其烦地一遍一遍地给我们讲解,每当我们犯了错误,她总会耐心教导我们。
她是一个赏罚分明的好老师!
如今,我们在一起有2个月了,我又发现,她虽然课上严格,认真,课后却像一个孩子一样。
27、夏老师问我们:
“你们知道什么叫春联吗?
”“知道。
”全班异口同声地说。
“想听听春联的故事吗?
”夏老师神秘地问。
“想。
”又是一片肯定的回答声。
夏老师咽了一口唾沫,绘声绘色地讲了起来……夏老师一会儿扮演威严的皇帝,一会儿扮演委屈的屠夫。
逗得大家哈哈直笑。
我忍不住大笑起来。
不好,夏老师注意到我了。
我连忙闭上嘴巴,把头低了下去。
28、王老师还特别会鼓励人。
有一次,王老师叫我们回答问题。
当时我的胆子很小,所以站起来回答问题声音也很低,我觉得自己每读一个字,心就会抖一下,说完后,自己都觉得不满意,就把头低得更厉害了。
心想:
“这回王老师会狠狠地批评我吧。
”可是,王老师却和蔼地对我说:
“没事,下次多多努力,你一定会比这次有进步的。
”当时,我感动极了。
从那以后,一上语文课,我就把手举得高高的,生怕老师不叫我,王老师叫我读课文时,我的心里美滋滋的,读课文声音响亮,口齿清楚,又没有一点错误。
这时,老师同学都给我鼓掌,我都快飘飘欲仙了。
从那以后,我就更加自信了。
有时候,王老师还和我们开玩笑呢!
我们都很喜欢她。
29、在我心中,老师既是严师又像慈父,尽管我们很笨拙,动作做的生硬难看,往往是顾脚顾不上手,但老师总是不厌其烦,反复地向我们讲解动作要领,严格把握我们动作中的每一个细节,更改我们动作中的每一处错误;每段动作过关后,老师总会和蔼地问我们累不累?
要不要休息一会再练?
每当此时,我就会不由自主地把老师和自己的父亲联系到一起。
在我今后的习拳日子里,我会永远像敬爱自己的父亲一样敬爱我的老师,我更会以勤奋地学拳练拳来回报老师的辛勤与付出。
30、您是大桥,为我们连接被割断的山峦,让我们走向收获的峰巅;您是青藤,坚韧而修长,指引我们采撷到崖顶的灵芝和人参。
当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。
适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。
我的老师,这也正是您的教育艺术。
不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。
幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
31、记得昨天,桑老师在给我们讲课,讲着讲着,突然咳嗽了几下,我就开始觉得桑老师感冒了,接着,桑老师又咳嗽了几下,啊,桑老师真的感冒了。
三十四双眼睛盯着桑老师,可桑老师却像没事似的,又开始给我们讲课。
时间过得可真慢,好容易下课了,我跑过去问:
桑老师,您是不是感冒了?
桑老师说:
有点,但没什么。
后来,为了不耽误我们的功课,她背着我们悄悄地吃药。
32、王老师边小心翼翼往前挪着步,边安慰我说。
可我已经感觉到王老师的心跳在急剧加快。
还没等我多想,就听王老师大喊一声红红,快往上跳!
顺势便把我推到岸上,力气之大,是我当时没有想到的。
我的脚还没站稳,就听咔嚓一声,王老师和那小竹桥一起被洪水冲走了,王老师淹没在水中,连影子也没有了。
我们惊呆了,不知所措。
刹时间,哭喊声,呼救声,惊天动地。
我们一边沿着河呼喊着:
王老师,王老师……,一边飞奔着去村里喊人。
村上人听到喊声,全部赶到河边,顺着河边跑下去十多里,可小王老师再也没有露面了。
我们哭泣,我们呼喊,我们的王老师就这样连话也没留下,就离开了我们。
33、那天中午来校,您听说班上一个同学贴花纸不见了,便在全班大声问了好几遍,但始终无人承认。
于是,您准备用搜书包的办法来找到偷东西的人。
可是,我万万没有想到,您竟先走向了坐在最后一个座位上的我!
老师,当时我真想哭,我不明白您为什么要先搜我的书包,我的心都碎了!
您整整用了30分钟时间搜查我的书包。
您可知道我这30分钟是怎样熬过去的老师,我是忍着莫大的痛苦,忍着快要滚下来的泪珠熬过去的!
34、瞧,这位身穿黑色华达呢中山装,戴着黑色宽边眼镜,脸上带着微笑的中年教师,他就是我们敬佩的语文老师陈老师。
陈老师知识渊博,教学经验丰富,上起课来总是那么轻松,活泼,生动,有趣。
我们尤其爱听他的作文课,他讲起课来总是那么风趣,幽默,引人入胜,使我们兴趣盎然。
我们在不知不觉中爱上作文,逐步懂得一点写作的奥秘。
35、叮铃铃,上课的铃声响了,这一节是作文课。
陈老师大步跨进教室。
今天他显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说:
同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么高兴吗我们都咧开嘴,摇摇头。
陈老师接着说:
今天早上,我到贸易市场,一元钱,买了两只老母鸡,你们说能不高兴吗同学们哄地一声笑了,张瑾笑得连腰也直不起来了。
我想:
陈老师准又在开玩笑了。
哪知陈老师却一本正经地说:
真的,我从来不说假话。
不信,我读给你们听。
说着,他拿起一本作文本大声念了起来。
原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,买到两只肥壮的大母鸡。
同学们恍然大悟,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。
陈老师说:
不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。
我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,却写春光明媚,百花争艳……打这以后,同学们写作文时,总要细心琢磨,深入了解,遇到不明白的问题,便问老师,家长或者查阅资料,类似的错误就大大减少了。
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