思修案例分析.docx
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思修案例分析.docx
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思修案例分析
思修案例分析
思修案例分析
1.被告人杨某,男,1994年5月1日生,中学生。
2009年8月29日杨某到同学家玩,因同学出去了,感到无聊,想找本书看,无意中发现抽屉里的小口径步枪及子弹数发。
由于好奇,随即拿起枪并装上子弹,恰好这时候他看到楼下街道上有一青年,便想吓唬他一下。
杨某用枪瞄准他前面的水泥地击发,结果打中前面的一位老人,经抢救无效而死亡。
杨某后来在父母的陪同下到当地派出所投案自首。
试问:
(1)杨某应否对自己的行为承担刑事责任?
我国刑法上有关已满14岁未满16岁的未成年人的过失犯罪规定应如何进行处理?
(2)杨某行为时的主观罪过是什么?
1.答:
(1)杨某不应当承担刑事责任。
因为根据我国刑法17条规定,已满14周岁不满16周岁的人,对于过失犯罪,不负刑事责任;但应当责令其家长或监护人加以管教;在必要的时候,也可以由政府收容教养。
(2)杨某的行为的主观罪过是疏忽大意的过失。
2.被告人赵某,女,30岁,系被害人孙某的妻子。
因新婚,决定考验妻子是否忠贞,故谎称要出差十天。
第二天晚上,孙某潜回家中,于是上床睡觉,其妻以为是歹徒,忙拿起枕边的铁锤朝孙某头上猛击,孙某当场死亡。
事后查明被告人枕边的锤子是为防备歹徒而准备的。
试问:
(1)被告人赵某的行为是否构成犯罪。
(2)被告人的行为是否是正当防卫?
2.答:
(1)被告人赵某的行为不构成犯罪。
赵某对于危害结果的发生主观上没有罪过,因而危害结果的发生属于意外事件。
即主观上既不是故意,也不是过失。
(2)被告人的行为不是正当防卫。
被告人赵某对自己行为的性质存在错误认识。
因为实际上并不存在不法侵害,而被告人误认为是不法侵害,所以赵某的行为不是正当防卫。
在这种情况下,赵某并没有认识到自己的行为会造成危害社会的结果,因而主观上没有故意,而且赵某的认识错误在那种情况下不可避免,她对于危害结果的发生主观上也没有过失。
3.被告人钱某,男,25岁,司机。
2008年6月21日,被告人与李某为其舅父拉钢材,因手续不符规定,钢材收购小组负责人王某责令其卸下钢材,被告人不肯。
于是王某将汽车扣下。
22日晚被告人企图强行拉走钢材,王某上前阻止,而被告却加速行驶,将保险杠上的王某摔下,王某因抢救无效而死亡。
试问:
被告钱某对王某的死亡是何种罪过形式?
3.答:
被告人钱某的罪过形式是间接故意,其行为构成间接故意杀人罪。
我国刑法规定,行为人明知自己的行为会发生危害社会的结果,并且希望或者放任这种结果的发生,因而构成犯罪的,是故意犯罪。
在本案中,被告人钱某明知自己的行为可能造成严重危害后果的发生,但是为了将钢材强行拉走,而置王某的生死于不顾,即对被害人是死是伤持一种放任态度。
因此,被告人钱某的罪过形式是间接故意。
4.被告人张某,男,28岁,某矿务局警卫。
2009年3月12日凌晨,张某与同伴执行任务时,发现有盗窃分子,他们立即上前捉拿。
在捉拿过程中,张某在三人围殴的情况下,身上多处受伤。
他曾发出警告:
再打我就动刀子了,可无人理会,张某在此情况下将一人刺伤,一人刺死。
试问:
被告人张某的行为是否属于正当防卫?
为什么?
4.答:
被告人张某的行为属于正当防卫。
我国刑法规定,正当防卫是指为了使公共利益、本人或他人的人身和其他权利免受正在进行的不法侵害,而采取的防卫行为。
被告人张某的行为符合正当防卫的特征。
5.被告人魏某,2009年4月15日至18日连续三天到工商银行某中心支行门口尾随着去银行交款的多名女交款员,伺机用砖头打伤交款员后抢劫,均因附近工地有值班人员巡逻,未敢下手。
试问:
被告人的行为属于犯罪预备,还是犯罪未遂?
请简述理由。
5.答:
被告人魏某的行为属于抢劫罪的预备,而不是抢劫罪的未遂。
犯罪预备是指为了实施犯罪,准备工具,制造条件。
犯罪未遂是指行为人已经着手犯罪,由于犯罪分子意志以外的原因而未得逞。
二者的主要区别在于,犯罪预备是行为人尚未着手实施刑法分则规定的犯罪行为,是为了实施该种犯罪行为准备工具、制造条件;犯罪未遂是行为人已经着手实行我国刑法分则规定的犯罪行为。
在本案中,被告人魏某尾随交款员的行为,属于为抢劫犯罪准备条件的行为,尚未着手实施抢劫行为。
因此被告人魏某的行为是犯罪预备而不是犯罪未遂。
6.岳某夫妇有一个儿子,今年12岁。
一天晚上,岳某夫妇带着儿子到事先观察好的一无人在家的住户陈某家中偷盗,岳某本人进入房间行窃,儿子进行运送,其妻在门口望风,结果窃取大量的财物。
试问:
此一家三口是否构成盗窃罪的共犯?
为什么?
6.答:
岳某夫妇的盗窃行为已构成盗窃罪的共犯,而其12岁的儿子却不能认定为共犯。
这是因为共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。
岳某夫妇符合共同犯罪的构成条件:
(1)有二人以上的犯罪主体;
(2)在客观方面,都具有共同犯罪的行为;(3)在主观方面,他们又都具有共同的犯罪故意。
尽管一个入室实施偷盗行为,另一个在门口望风,没有直接实施偷盗行为,但是这只是共同犯罪中的分工不同,不影响他们共同犯罪的成立。
其12岁的儿子因为并未达到刑事责任年龄,不能成为犯罪的主体。
岳某夫妇带着他去偷盗,事实上是把他当作犯罪的工具使用。
7.李四夫妻共有存款5万元,李四有一母,儿子刚参加工作,女儿乙读中学,李四突然死亡,以清理遗物中发现其亲笔书写、签名的一份遗嘱,并注明年月日,其中写明,在其死后将5000元留给女儿乙读书用。
李四死时,其妻怀有身孕四个月。
问:
(1)遗嘱是否有效?
(2)5万应如何继承?
7.答:
(1)遗嘱有效。
(2)5万元作如下分割:
①5万元为李四夫妻共有财产,其中2.5万元归其妻所有,2.5万元为遗产。
②2.5万元遗产中,0.5万元为遗嘱继承,归其女所有;另外2万元为法定继承。
③法定继承人有其妻、母、儿甲、女乙同为第一顺序继承人。
④同一顺序继承人,分配时原则上均等。
⑤应为胎儿保留1份,待胎儿出生后最后确定此份遗产的去向:
出生时为活体的归胎儿继承;是死体的由法定继承人分割;是活体而后死亡的,由他的法定继承人继承。
8.2002年3月13日,某家具商场购得一批新式沙发,价格为每组1880元,售货员在制作价格标牌时,误奖1880元写成880元。
3月20日,甲、乙二人来逛商场,发现同样的沙发在别的地方卖近2000元,而该商场还不到1000元,觉得价格非常便宜,便一人买了一组,由于摆放的两组沙发均已售出,售货员再去仓库提货时,发现沙发的价格根本不是880元,而是1880元,甲、乙二人的沙发每人少交了1000元。
得知这一情况后,商场马上派人查找甲、乙二人,并终于在2002年4月27日找到了这二人。
家具商场要求甲、乙二人退货或补足价款,但遭到拒绝。
问:
(1)商场同甲、乙二人之间的买卖行为是属于什么样的民事行为?
(2)应如何处理这一纠纷?
8.答:
(1)商场与甲、乙二人的买卖行为属于有重大误解的民事行为。
最高人民法院《关于贯彻执行<民法通则>若干问题的意见》第71条规定:
“行为人因对行为的性质、对方当事人、标的物的品种、质量、规格和数量等的错误认识,使行为的后果与自己的意思相悖,并造成较大损失的,可以认定为重大误解。
”商场本意是要将沙发以1880元的价格卖出,由于售货员制作标牌的错误,使得每组沙发少卖了1000元,这是商场由于疏忽大意导致结果与自己本意相悖。
甲、乙二人在不知情的情况下,按照标牌上的价格买下沙发,所以,商场同甲、乙二人的买卖属于重大误解的民事行为。
(2)商场同甲、乙的买卖行为可以变更或撤销。
《民法通则》第59条的规定:
行为人对行为内容有重大误解的,一方有权请求人民法院或者仲裁机关予以变更或撤销,被撤销的民事行为从行为开始起无效,所以,只要商场或甲乙任何一方提出变更或者撤销买卖关系的请求,人民法院都应予以支持。
根据《民法通则》第61条的规定民事行为被确认无效或者被撤销以后,当事人因该行为取得的财产,应当返还给受损失的一方,有过错的一方应当赔偿对方因此而受的损失。
所以,如果这一买卖行为撤销,甲乙二人应将沙发返还给家具商场,家具商场返还甲乙二人的货款,并承担甲乙二人因此所受的损失。
对于重大误解或者显失公平的民事行为当事人请求变更的,人民法院应当予以变更;当事人请求予以撤销的,人民法院可以酌情予以变更或撤销。
9.某运输公司受农场委托长途运送生猪,途径某市遇酷热天气,运输公司派出的押运人员张某、杨某根据经验决定给生猪降温,从某农资公司购得喷雾器一架,清洗后灌入自来水即向生猪喷水降温。
运达后收货人某肉食公司觉生猪异常,经检验生猪不同程度农药中毒。
后查该喷雾器出售前曾借给农户李某使用,农药系李某使用后残留所致。
问:
(1)肉食公司可否拒收生猪?
为什么?
(2)谁应该对生猪中毒负责?
为什么?
(3)张某、杨某有无过错?
为什么?
(4)农场应向谁索赔?
为什么?
9.答:
(1)可以,因为生猪中毒,违反合同约定的质量条款。
(2)农资公司,因农资公司出售的喷雾器存在严重的瑕疵,这是造成生猪中毒的原因。
(3)没有,因张、杨二人不知道,也不可能知道喷雾器内残留有农药的情况。
(4)应将运输公司作为被告起诉,因农场和运输公司之间订有运输合同,生猪在运输途中发生问题。
10。
某市商场举办有奖销售。
某校校长决定从该商场为党校购买一台机器,同时得奖券100张,分给每位教师各两张,言明如得奖金即归持券人。
同时贺某与其他几位教师又去购物抽奖,但由教师丁某代垫款项。
贺某因急事出差,只将3张奖券号码登记下来,对丁某说:
“这3张就算我的了。
”但未还丁款。
奖开,学校出资部分有1张奖券得1等奖,奖金5000元,持券人为丁某;个人出资部分,贺登记的3个号码有1张中2等奖,奖金4000元。
此时贺某尚在外地,丁某持券取回奖金9000元,贺某回后得知此情,找丁某要求给付中奖的4000元,丁某不允,言此券系自己所购所持,贺某既未付款,也未占有奖券,应归自己享有。
贺某甚怒,宣布一等奖券系学校出资,奖金应归学校所有,丁仍不允,贺诉至法院。
问:
(1)学校出资部分中奖归谁所有?
为什么?
(2)个人部分中奖的奖金应归谁所有?
为什么?
(3)贺宣布一等奖归学校所有是否有效?
为什么?
(4)贺某未付丁某购物抽奖的款项,在贺某与丁某之间存在什么性质的法律关系?
为什么?
10.答:
(1)应归丁某所有,因学校已言明在先,所得奖金归持券人,且奖券已实际交付个人,属于赠与行为。
(2)应归贺某所有,因贺某已登记奖券号码并向丁言明此3张奖券归他。
(3)无效,因奖券已交付,赠与行为不得撤销。
(4)借贷关系,因丁某系替贺某垫付款项。
11.王甲和刘乙系邻居,两家关系很好。
因业务需要,王甲被单位派往设在海口的办事处工作,临走拜托刘乙照看自己的房屋及物品。
夏天来临,王甲从海口给刘乙打电话,称其在海口买了一台柜式空调,家里原来的挂壁空调不要了,请刘乙帮忙以合适的价格卖掉。
刘乙的同事李丙听说此事后,表示想买下这台空调,但他不愿多出钱,李丙就对刘乙说:
“你给王甲打个电话,就说空调的冷冻机坏了,要想快点出手就得降低价格。
”刘乙觉得自己和李丙是同事,不答应会影响今后的关系,况且他有许多事要求着李丙,于是就按李丙的意思给王甲打了电话,王甲说既然冷冻机坏了,降低就降低吧。
于是,刘乙就以500元的价格把空调卖给了李丙。
过了一阵,王甲从海口回来,准备把柜式空调安装上,听人说了卖掉挂壁空调的事,王甲非常生气,找到李丙,要求李丙返还空调。
问:
(1)刘乙、李丙买卖空调的行为是否有效?
(2)本案应该如何处理?
11.答:
(1)刘乙、李丙之间买卖空调的行为无效。
王甲委托刘乙把他的挂壁空调卖掉,在王甲和刘乙之间实质上形成了委托代理关系,刘乙是代理人,王甲是被代理人。
《民法通则》第63条规定:
代理人在代理权限内,以被代理人的名义实施民事法律行为;被代理人对代理人的代理行为,承担民事责任。
因为代理人的代理行为是由被代理人承担法律后果的,所以代理人必须维护被代理人的利益,不得滥用代理权。
《民法通则》第58条规定:
恶意串通,损害国家、集体或者第三人利益的民事行为无效。
本案中,刘乙为了和李丙搞好关系,就答应李丙的要求,谎称制冷机坏了,以过低的价格把空调买给李丙,这实际上是刘乙和李丙恶意串通损害王甲利益的行为。
所以,刘乙、李丙买卖空调的行为是无效的。
(2)根据《民法通则》第66条第3款的规定:
代理人和第三人恶意串通,损害被代理人的利益的,由代理人和第三人负连带责任。
本案中,刘乙、李丙恶意串通,损害王甲的利益,刘乙、李丙应对王甲的损失承担连带责任,王甲要求李丙返还空调,李丙应返还空调,王甲应返还李丙的500元钱,如果王甲还有其它损失,刘乙、李丙应负责赔偿。
代理人不履行职责而给被代理人造成损害的,应当承担民事责任。
⒈人生观的核心是(A)
A、人生目的B、人生价值C、人生态度D、人生理想
⒉世界观是人们对(D)的最根本看法和总和。
A社会B人生意义C自然界D整个世界
⒊人生观是(C)的反应。
A自我认识B政治关系C社会存在D自然条件
⒋人生的目的是对(B)这一人生根本问题的认识和回答。
A人为什么发展B人为什么活着C人为什么工作D人为什么努力
⒌人生的社会价值是个人的人生对(D)的意义。
A自我与社会B集体与社会C自我与他人D社会与他人
⒍人生的价值趋向是对(D)的意义。
A自我价值B社会价值C价值质量D价值目标
⒎理想是人在实践中形成的具有(D)的对美好未来的追求和想法。
A实现豁然性B不可能性C超越客观性D实现可能性
⒏理想人的确立于(D)
A中年B童年C青年D青年时期
⒐处于核心地位的理想类型(B)
A生活B社会理想C道德理想D职业理想
⒑信念突出的本质特征(A)
A“信”B“诚”C“真”D“疑”
⒒社会主义的核心是(A)
A为人民服务B尊老爱幼C
⒓道德是由一定的社会经济基础所决定的为其服务的(D)
A政治制度B文化传统C传统习惯D上层建筑
⒔道德核心问题是(C)
A物B自然C人D社会
⒕为人民服务低层次的要求(A)
A人人为我,我为人人B全心全意为人民服务
C毫不利己,专门为人D人人为自己,上帝为人家
⒖反应阶级民族或社会利益的道德(B)
A狭义B广义C高尚D法律规定
⒗在一定职业生活中所遵循的具有自身职业准则的(D)
A职业规范B职业行为准则C职业守则D职业道德
⒘我国职业道德的本质特征(奉献社会)
⒙伴随道德认识所表现出来一种内心体验是(C)
A道德评价B道德意志C道德情感D道德习惯
⒚法律主要体现(统治阶级)的意志
⒛法律以(B)为基础。
A意志B经济关系C政策D政治
24.国有经济是国民经济的(主导力量)。
25.国家对个体经济实行(引导、监督和管理)。
选择:
1、下列不属于我国的法律部门的是?
(DP177)
A、宪法B、经济法C、婚姻法D、劳动与社会保障法
2、社会主义民主与法制建设的根本保证是(CP187)A、共产党执政B、依法治国C、党的领导D、人民当家作主
3、正确分析与处理法律案件,要抓住两个关键问题:
(AC)
A、案件事实B、犯罪的起因C、正确运用法律D、犯罪情节轻重
4、我国社会主义法律的特征有:
(AP176)
A、阶级性B、广泛的群众性C、全面性D、各阶级各阶层人民群众意志简单组合
5、司法的基本要求是:
(ABCD)
A、正确B、合法C、及时D、公正
6、行政执法的主体是:
(ABCDP181)
A、国务院B、地方各级人民政府C、各级政府中享有执法权的下属单位D、法律授权的社会组织
7、按照宪法的规定,下列情况既是公民权利又是公民义务的是:
BDP214
A、遵守宪法和法律B、劳动C、获得物质帮助D、受教育
8、程序法是规定保证权利和义务得以实现的法律规范的总称。
目前我国的程序法主要包括(ABCDP236)
A、民事诉讼法B、刑事诉讼法C、行政诉讼法D、仲裁法
9、下列哪些组织依法可以具有行政主体资格?
(ABCDP181)
A、中国人民银行四川分行B、税务所C、国家共商行政管理局商标评申委员会D、市政府行政复议办公室
10、职业道德建设中堪称从业者“立人之道”、“进德修业之本”的是(BP148)
A、爱护公物B、诚实守信C、文明礼貌D、尊老爱幼
11、当事人对劳动仲裁裁决不服的,可以自收到仲裁裁决书之日起(BP155)内向人民法院提起诉讼。
A、10日B、15日C、30日D、60日
12、农村富余劳动力在向城镇转移过程中,往往会造成一部分人处于失业状态,这种失业我们称之为(CP158)
A、结构性失业B、摩擦性失业C、发展性失业D、周期性失业
13、处理劳动争议的必经程序是(CP154)
A、和解B、调解C、仲裁D、诉讼
14、为调整和规范人类社会生活三大领域,相应分别形成了(D)
A、生活道德、职业道德、家庭道德B、生活道德、职业道德、社会公德
C、社会公德、生活道德、职业道德D、社会公德、职业道德、家庭美德
15、对依法处理劳动争议的法定途径下列说法正确的是(CP154)
A、当事人应先行协商,否则不可以申请调解和仲裁
B、当事人应先申请调解,调解不成才可以申请仲裁
C、对劳动争议当事人应向劳动争议仲裁委员会申请仲裁,对仲裁不服,才可向人民法院提起诉讼
D、当事人也可以不申请仲裁,直接向人民法院提起诉讼
16、劳动者的权利包括(ABCDP153)
A、平等就业和选择职业的权利B、休息休假的权利C、享受社会保险和福利的权利
D、对违反《劳动法》的行为进行监督的权利
17、恋爱中的道德包括(ABDP165)
A、尊重人格平等B、自觉承担责任C、自觉遵守《婚姻法》中的规定D、文明相亲相爱
18、关于父母子女间的关系,下列说法正确的有(ABCDP173)
A、父母是未成年子女的法定代理人和监护人B、子女对父母有赡养的义务
C、父母与子女间有相互继承遗产的权利D、婚生子女、非婚生子女与其生父母之间的权利义务是不同的
19、当夫妻一方有下列过错而导致离婚的,无过错方有权请求损害赔偿(ABCDP173)
A、实施家庭暴力的B、重婚的C、虐待、遗弃家庭成员的D、有配偶者与他人同居的
1、一个人进行思想、道德、科学文化、心理、审美等自我修养所达到的实践水平或程度称为(D)。
A.人生境界B.人生理想C.修养目标D.理想人格
2、市场经济带来了人们价值观的冲突,使一些人陷入误区。
以下不正确的价值取向有(abce)。
A、主观为自己,客观为别人B、注重眼下的利益得失,不计长远C、每个人都有自己的价值标准,无所谓对错D、以人民利益的实现为最高标准E、谁拥有财富多谁的人生价值就大别人
3、下列属于中华民族优良道德传统的是(CDP95)
A、公正B、平等C、仁爱D、诚信
4、现实生活中的很多暴力机关例如监狱、法庭等体现了法的(CP135)
A、预测作用B、教育作用C、强制作用D、评价作用
5、对于违法犯罪行为进行应有的制裁和惩罚,体现了法律(CP135值得讨论我觉得是教育作用)
A、指引作用B、评价作用C、强制作用D、预测作用
6、强调国家机关及其公务人员应该“依法行政”、“依法司法”体现了法的(DP134)
A、预测作用B、教育作用C、强制作用D、评价作用
大一思修期末考试试题及答案
1.大学生怎样尽快适应大学新生活?
在学习要求,生活环境,社会活动都有变化的大学中首先要认识大学生活的新特点。
要培养自主学习的能力,独立思考问题解决问题的能力:
要学会过集体生活也要独立:
要积极参与社会活动。
提高独立生活能力。
树立独立生活的意识。
虚心求教,细心体察。
大胆实践,不断积累生活经验
实力新的学习理念。
树立自主学习的理念。
树立全面学习的理念。
树立创新学习的理念。
树立终身学习的理念。
培养优良的学风。
勤奋。
严谨。
求实。
创新。
树立远大的理想。
2.结合实际谈谈学习“思修”课的意义和方法。
这是一门融思想性,政治性,知识性,综合性,实践性于一体的学科。
意义:
(1)有助于当代大学生认识立志,树德和做人的道理,选择正确的成才之路。
(2)有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础。
(3)有助于当代大学生摆正“德’与“才”的位置,做到德才兼备,全面发展。
方法:
注重学习科学理论。
注重学习和掌握高思想道德和法律修养的基本知识。
注重联系实际
注重行知统一。
3.谈谈你对社会主义核心价值体系的科学内涵及重要意义的理解?
科学内涵;马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。
巩固马克思主义指导地位,坚持不解地用马克思主义中国化最新成果武装全党,教育人民。
用中国特色社会主义共同理想凝聚力量
用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志
用社会主义荣辱观引领风尚,巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。
这四个方面内容相互联系,相互贯通,相互促进,是有机统一的整体。
重要意义;是党在思想理论建设上的一个重大理论创新。
是我们党深刻总结历史经验,科学分析当前形势提出的一项重大任务。
涉及经济,政治,文化,思想等社会方面,是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义思想道德建设的思想理论基础,是激励全民奋发向上的精神力量和维系全民族团结和睦的精神纽带。
适应了社会主义市场经济发展的要求,适应了社会主义先进文化建设要求,适应现阶段社会主义思想道德建设的要求
也是引领当代大学生成长成才的根本指针。
4.什么是理想什么是信念?
理想;人们在实践中形成的,对未来社会和自身发展的向往和追求,是人们的世界观,人生观,和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念;是认知,情感和意志的有机统一体,是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
信念是对理想的支持,是人们追求理想目标的强大动力。
5,理想信念对大学生成才的作用
指引人生的奋斗目标
提供人生的前进动力
提高人生的精神境界
引导大学生做什么人走什么路为什么学
6.如何认识个人理想与中国特色社会主义共同理想的关系?
7.联系实际,谈谈大学生如何实现自己的崇高理想?
(1)立志当高远。
立志做大事。
立志需躬行。
(2)认清实现理想的长期性,艰巨性和曲折性
理想的实现是一个过程,要做好充足的准备;
要正确对待实现理想过程中的顺境和逆境,善于利用顺境,勇于正视逆境和战胜逆境
(3)在实践中化理想为现实。
正确认识理想与现实的关系(思想基础)
坚定的信念(重要条件)
勇于实践,艰苦奋斗(根本途径)
8.什么是爱国主义?
如何理解其科学内涵及优良传统?
科学内涵:
爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚感情,反映了个人对祖国的依存关系,是人们对自己故土家园,民族和文化的归属感,认同感,尊严感与荣誉感的统一。
他是调节个人与祖国之间关系的道德要求,政治原则和法律规范,也是民族精神的核心。
优良传统:
热爱祖国,矢志不渝。
天下兴亡,匹夫有责。
维护统一,反对分裂
同仇敌忾,抵御外侮。
9.新时期的爱国主义有那些内容?
爱国主义与爱社会主义的一致性
爱国主义与用户祖国统一的一致性
经济全球化的形势下要弘扬爱国主义
弘扬和培育民族精神;爱国主义。
团结统一。
爱好和平。
勤劳勇敢。
自强不息。
弘扬以改革创新为核心的时
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