名师整理最新部编人教版语文中考模拟检测试题含答案解析.docx
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名师整理最新部编人教版语文中考模拟检测试题含答案解析
中考语文模拟检测试题
一、基础(24分)
1.根据课文默写古诗文。
(10分)
(1)□□□□,志在千里。
(曹操《龟虽寿》)(1分)
(2)□□□□□□□,直挂云帆济沧海。
(李白《行路难》)(1分)
(3)晏殊在《浣溪沙·一曲新词酒一杯》中,慨叹时光易逝,并蕴含着生活哲理的诗句是:
□□□□□□□,□□□□□□□。
(2分)
(4)《北冥有鱼》一文想象奇特,其中描写大鹏拍打水面,乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是:
□□□□□,□□□□□□□□□。
(2分)
(5)请把李清照的《渔家傲》默写完整。
(4分)
天接云涛连晓雾,□□□□□□□。
仿佛梦魂归帝所,闻天语,□□□□□□□。
我报路长嗟日暮,□□□□□□□。
九万里风鹏正举。
风休住,□□□□□□□!
2.根据拼音写出相应的词语。
(4分)
(1)他说:
“主一无适便是敬。
”用现在的话讲,凡做一见事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不pángwù(),便是敬。
(2)然而圆规很不平,显出鄙夷的神色,仿佛chīxiào()法国人不知道拿破仑,美国人不知道华盛顿似的。
(3)他们有确信,不自欺;他们在qiánpūhòujì()的战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,
消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
(4)我现在还记得我可怜的双亲在星期日散步时候那种正言厉色、举止庄重、zhèngzhòngqíshì()的神气。
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是()(3分)
A.墨子认为真正厉害的人,可以驾驭比自己更强大的人。
B.纷扬的白雪里,依稀看到她穿着蓝色羽绒衣,在结冰的湖面掷下一串雪团般四处进溅的清脆笑声。
C.诵读经典对传承中华民族的优秀文化,提升学生修养,陶冶学生情操的作用是不容置疑的。
D.他悟性极高,无论多么深奥晦涩的文章,只要浮光掠影地看上眼,就能抓住其实质。
4.下列对病句的修改不正确的一项是()(3分)
A.随着“复兴号”高铁最高时速提至350公里,标志着我国高铁技术已达到世界顶峰。
(“删去“随着”)
B.《中国诗词大会》这个节目对我非常熟悉,因为我每期必看。
(应把“《中国诗词大会》这个节目对我非常熟悉”改为“我对《中国诗词大会》这个节目非常熟悉”)
C.一部作品是否真实,不在于它是否如实地描写了事实或现象,关键在于通过对生活现象的描写反映生活的真实面貌。
(在“通过”前边加上“能否”)
D.市粤剧团精心打磨的《刑场上的婚礼》,是一部以“不忘初心、牢记使命”为主题的现代粤剧。
(把“打磨”改为“打造”)
5.阅读下面材料,按要求作答。
(4分)
人们欣赏“燃”、点赞“燃”,正因“燃”代表着一种昂扬向上的状态,洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神。
有人说,一个人就是一种能源,人的一生就是燃烧,就是能量的充分释放。
的确,相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情,一个人只有点燃内心的火焰,才能让“燃”的状态恒久持续,进而迸发源源不断的力量。
(1)请用一句话概括以上内容,不超过20字。
(2分)
(2)根据材料内容,以“燃”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。
(2分)
二、阅读(46分)
(一)(10分)
三峡
郦道元
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日。
自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
6.解释下列加点的词语。
(3分)
(1)略无阙处()
(2)属引凄异()
(3)哀转久绝()
7.用现代汉语翻译下面的句子。
(4分)
(1)虽乘奔御风,不以疾也。
(2)清荣峻茂,良多趣味。
8.下列对文章的分析理解,不正确的一项是()(3分)
A.本文先写山,着力突出山连绵不断、雄奇险拔、遮天蔽日的特点。
B.本文主要表现三峡水的特点,写夏天的水时,先写水的迅急,再写水的盛大。
C.“素湍绿潭,回清倒影”一句,色彩丰富,动静结合,使人更觉其风光秀丽。
D.本文既用对偶句,又兼用散句,同《爱莲说》一样,语言显得更有节奏感。
(二)(9分)
归钺①,早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。
家贫,母即喋喋罪过钺,父大怒逐之。
钺数困,匍匐道中。
比归,母又复杖之,屡濒于死。
钺依依②户外,俯首窃③泪下,族人莫不怜也。
父卒,母与其子居,钺贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉。
后大饥,母不能自活。
钺往涕泣奉迎。
母内自惭,从之。
钺得食先予母弟而己有饥色奉母终身怡然。
既老且死,终不言其后母事也。
归氏孝子,予既列之家乘④矣,身微贱而其行卓,独其宗亲邻里知之,于是思以广其传焉。
【注释】①归钺:
人名。
②依依:
依恋的样子。
③窃:
偷偷地。
④乘(shèng):
春秋时晋国史书称“乘”,后用“乘”称史书。
9.下列各项中,加点词语意思相同的一项是()(3分)
A.由是失爱/问今是何世
B.父大怒逐之/阴风怒号
C.而己有饥色/风烟俱净,天山共色
D.予既列之家乘矣/予尝求古仁人之心
10.请用三条“/”给文中画线句子断句。
(3分)
钺得食先予母弟而己有饥色奉母终身怡然
3.归钺的哪些孝行让人感动?
请根据选文第二段用自己的话简要概括。
(3分)
(三)(10分)
留点空白
刘书全
①人与人在交往中应留点空白,为他人留点空白,才能友好相处;给自己留点空白,才会快乐度日。
②为他人留点空白,遇事能让出三分,自己就多了一份爱心;为他人留下三分宽恕,人际关系就不会紧张;凡是能为他人留下设想的空白,世界就会多一份美好。
不要忘了,你留给他人的空白,也是留给自己的出路。
人生舞台,风云变幻,何处没有矛盾,何时没有纷争?
世界上,有坦坦君子,也有戚戚小人,若是你没有坚忍的心智,没有宽容的胸怀,就无法与他人和睦相处:
即便你一身清白,有德有才,也要允许他人的误解,刁难,甚至伤害……但是,一切都将过去,惟有真理永存,倘若你能包容理解,为他人留下三分余地,反省自身,解剖自己,矛盾就会迎刃而解,就能化干戈为玉帛,化误会为理解,化狭窄为广阔。
最终会得到他人的信任和尊重。
③人是感情动物,有喜也有悲,有爱也有恨。
给自己留点空白,会使心灵更畅快地呼吸。
当你得意时,留点空白给思考,莫让得意冲昏头脑;当你痛苦时,留点空白给快乐,烦恼就会烟消云散;当你烦恼时,留点空白给安慰,莫让痛苦窒息心灵;当你孤独时,留点空白给友谊,真诚的友谊是第二个自我。
人就是这样,痛苦可以忍受,泪水可以恣情,但绝对不能灰心,低头,停止不前。
当生活把你逼进狭窄的小路,留点空白,留点光亮给心境,就会变小路为宽广大道。
④在现实生活中,每个人若是给他人和自己留点空白,就会无怨无忧,知足常乐。
其实,一个人只有工作往上比,才会看到自己的不足;生活往下看,才会得到满足,不会去攀比。
平淡的生活,足以滋养世人,粗茶淡饭具备人体所需要的营养,就不必眼馋他人常吃山珍海味;自己有自行车骑,又能锻炼身体,就不必眼馋他人有小汽车接送……人世间的事物纷繁,有领导者就有被领导者,有名人就有凡人,何必要与他人比高低?
靠自己的诚实劳动,会获得一份甜蜜的果实,且俭朴的生活,会更贴近生活的本质,享受生活的乐趣,不至于迷失在光怪陆离的表面。
为此,何不给他人和自己留点空白,求得安宁,活得开心、快乐一点呢?
⑤人生一世,对有些事情不需要刻意去面对,更不需要费心去思考其细节,给人给已留更多的空白和余地,留更多的灵气,才会快乐、幸福度过一生。
(选自《思维与智慧》,有删改)
12.下面对文章的理解不正确的一项是()(3分)
A.本文所谈论的话题有很强的现实性和针对性,对目前正在开展的“创建文明城市”、“打造和谐社会”等活动具有启发作用。
B.第②段提到了人与人在交往中应遵循的原则,和我们通常所说的“退一步海阔天空,让三分风平浪静”的处世哲学意思相近。
C.第④段中提到的“光怪陆离的表面”是指一个人一旦玩物丧志、不思进取,就会整天沉湎于花天酒地、碌碌无为的生活中而不能自拔。
D.全文语言朴实,条理清晰,说理辩证,蕴含哲理,表现了作者宽广的胸怀,积极的生活态度和强烈的社会责任感,感染力较强。
13.下面对本文论证的分析不正确的一项是()(3分)
A.第一段提出中心论点:
人与人在交往中应为他人、给自己留点空白。
B.第二、三段论述为什么要为他人留点空白的道理.
C.第四段联系现实生活的实例,论述为他人和自己留点空白的好处。
D.第五段总结全文,指出要给人给己留空白和余地,才会快乐、幸福。
14.结合自己的生活体验,你认为“人生一世”,有哪些事情“不需要刻意去面对,更不需要费心去思考其细节”?
请作简要分析。
(4分)
(四)(17分)
你要做什么呢
王安忆
①在我学琴的时候,一个唱歌的朋友带我去见一个拉琴的朋友。
路上,他告诉我,那朋友琴拉得很漂亮,因为成分不好,屡次上调不成,投考文工团也终因政审不合格而不成。
②真倒霉啊!
我叹息。
此时,我亦在农村,亦在投考文工团。
成分尚说得过去,问题则是业务能否及格了。
③我懵里懵懂地跟着唱歌的朋友拐进一条弄堂,走上一弯木楼梯,来到他家。
他引我们走进一间亭子间,让我拉琴给他听。
他很认真地看着我拉琴,听我拉完一支曲子,给我讲了些什么。
讲的什么我全忘了。
④后来,他拉给我看,拉得很认真,拉完一支曲子,又给我讲了些什么。
讲的什么,我也全忘了。
⑤最后,他帮助我处理了两支曲子,以应付招考。
他讲了许多,我都记不得了。
⑥“每天练四个小时才好。
”他对我说﹣﹣这个,我记得的,他正伏在桌上帮我修改谱子。
我不响。
停了一会,我说:
“我并不喜欢拉琴。
”“那么,你喜欢做什么呢?
”他回过头来看了我一眼,微笑着说,“你要做什么呢?
”我不响。
过后,我们告别了,走下了木楼梯。
⑦那样的年龄,莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感,找不到出口,也是难受的事。
于是,便写一些见不得人的诗,写一只娃娃,写隔壁的男孩子……一切都写尽写完了,却还要写。
实在没什么可写的了,忽然想起了那个人的那一句话:
⑧“你要做什么呢!
”
⑨很多日子过去了,很多悲欢成了往事。
终于考上了文工团,自己明白不是拉琴的料,又不知自己究竟是做什么的料。
无聊的时候,东想西想,偶尔会想起这个人,他微笑着对我说:
⑩“你要做什么呢?
”
⑪后来,不知不觉地写起小说,被叫做“作家”。
深感终于找到了与之合适的事情,终于有些事情可以做做。
每日早起晚睡,煞有介事地写来写去,写完许多白纸和墨水。
忙得很欢,心中不再有空处去乱拽情感来排解了。
倒是充实。
⑫然而,眼看着偌多的劳动者为社会创造切实可见的物质财富,科学家实践着新的技木革命,运动员赢得锃亮的金牌,让全世界抬头仰望五星红旗升起……看到自己忙来忙去为了一张白纸,真觉得空洞得可以,不着天又不着地。
忽又茫然起来,想洗手不干。
胡思乱想起来,有时候又会想起那位萍水相逢的朋友,他微笑着转过头对我说:
⑬“你要做什么呢?
”
⑭是呀,我要做什么呢?
一个人总必须要做点什么,否则就更加空洞了。
也只有这样了。
只有这样做下去,既然一个人总要做点什么。
不做什么,会平添烦恼。
无事生非嘛!
⑮多少悲欢变成往事,往事又过去。
淡了的淡了,忘了的忘了,不愿想的就不去想,不愿忘的就写下采。
可是有一种东西是你没想而又没忘的,它像是被记忆的筛子误留下的一颗小小的微粒,躲在记忆的角落。
⑯我再记不起那是一条什么马路,一弯什么样的楼梯,一间什么样的亭子间。
我不知道他叫什么名字,在哪里工作,现在怎样,还好吗?
我只记得他对我说过这样一句话:
⑰“你要做什么呢?
”
⑱是啊。
我要做什么呢?
我总要做点什么吧!
15.“你要做什么呢”在文章中反复出现,请从结构上分析其作用。
(3分)
16.阅读第⑦段中画横线的句子,按要求回答问题。
(4分)
那样的年龄,莫名其妙地有着一肚子莫名其妙的情感,找不到出口,也是难受的事。
于是,使写一些见不得人的诗,写一只娃娃,写隔壁的男孩子……
(1)“莫名其妙”在一个句子中出现两次,请分析妙处。
(2分)
(2)“写一些见不得人的诗”,如何理解“见不得人”?
(2分)
17.文中一再写到拉琴的朋友教给我的﹣些技巧,我都“忘了”“记不得了”,这样写有什么用意?
(3分)
18.关于写小说这件事,文章⑪⑫两段有看似矛盾的描述,请结合加点词语谈谈作者产生不同感受的原因。
3分)
19.“你要做什么呢?
”作者不断问自己,也在问每一个读者,结合文章和自己的生活,说说你从中悟到了什么?
(4分)
三、写作(50分)
20.阅读下面的文字,按要求作文。
(50分)
一个遭受挫折的年轻人,情绪低落地走到自家的一扇窗前,推开了窗子。
窗外是拆迁后留下的一片废墟,断壁残垣,杂草丛生……他猛地关上了窗子,低着头,坐在房间的一隅,默默无语。
他的父亲看到了,忙拉着他来到客厅的落地窗前。
窗外绿草如茵,花坛中一簇簇盛开的鲜花,迎风摆动……看着眼前美丽的景色,他觉得自己的心情也渐渐好了起来。
读了上面的材料,请自拟题目,写一篇作文。
要求:
①题目自拟;②选择你最擅长的文体,结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;③不得抄袭,不得套作,用规范汉字书写;④文章中不得出现真实的校名、姓名;⑤不少于500字。
附加题(10分)
阅读下列名著选段,完成1~3题。
(甲)窗外的人影晃了一下,用压低了的粗嗓门说:
“是我,朱赫来。
”
接着,他两手按住窗台,纵身一跳,头就同保尔的脸一般高了。
“我到你家借宿来了,小弟弟,行吗?
”他小声地问。
“当然行,那还用说!
”保尔友好地回答。
“你就从窗口爬进来吧。
”朱赫来粗壮的身体从窗口挤了进来。
他随手关好窗户,但是没有立刻离开那里。
他站在窗旁,倾听着窗外有没有动静。
月亮从云层里钻出来,照亮了大路。
他仔细观察了路上的情形,然后才转过身来,对保尔说:
“咱们会把你母亲吵醒吗?
她大概睡了吧?
”
保尔告诉他,家里只有他一个人,水兵朱赫来这才放心,提高了嗓音说:
“小弟弟,那帮吃人的野兽正在到处抓我。
为了车站上最近发生的事,他们要找我算帐。
虐杀犹太人的时候,要是大伙心再齐点,本来可以给那帮灰狗子一点厉害看的。
可是人们还没有下火海的决心,所以没有干成。
现在敌人正盯着我,已经两次设埋伏要抓我了。
今天差点给逮住。
刚才,我正回住处,当然啦,是从后门走的。
走到板棚旁边一瞧,有个家伙藏在院子里,身子紧贴大树,可是刺刀露在外面,让我看见了。
不用说,我转身就跑。
这不是,一直跑到你家来了。
小弟弟,我打算在你家抛锚,停几天船。
你不反对吧?
行。
那就好了!
”
(乙)秋雨淅淅沥沥下个不停。
饱含水汽的深灰色云团在低空缓缓移动。
深秋,大片大片的树变得光秃秃的。
老榆树阴沉地站着,树皮的皱褶里长满褐色的苔藓。
无情的秋天剥去了它们华丽的衣裳,它们只好裸露着干枯的身子。
小车站孤零零地隐没在树林里。
一条新开的路基从石头砌成的卸货台通往森林。
路基两边是蚂蚁般密集的人群。
脚下的黏泥讨厌地吧唧吧唧直响。
路基两旁的人们疯狂地掘土,铁钎和铁锹碰在石头上,发出嘁喳卡喳的响声。
雨水像从筛子里流出一样,又细又密,下个不停,冰冷的雨点浸透了衣服。
雨水冲坏了人们的劳动成果,泥浆如同稠粥般从路基上流下来。
湿透的衣服又重又冷,但是人们工作到很晚很晚才收工。
1.甲段中朱赫来提到的“车站上最近发生的事”是指____________。
(2分)
2.联系全文和选段甲情节,说说保尔的性格特点。
(4分)
3.选段乙是节选自哪一章节?
请任选角度赏析这段环境描写。
(4分)
参考答案及解析
一、1.【答案】
(1)老骥伏枥
(2)长风破浪会有时
(3)无可奈何花落去似曾相识燕归来
(4)水击三千里抟扶摇而上者九万里
(5)星河欲转千帆舞殷勤问我归何处学诗谩有惊人句蓬舟吹取三山去(每空1分,若有错别字则该句不给分)
【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。
解答此类题目,我们需要在平时的学习中,做好积累,根据提示语句写成相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。
重点词“骥”“枥”“抟”“殷”“谩”“蓬”。
2.【答案】
(1)旁骛
(2)嗤笑(3)前仆后继(4)郑重其事(每小题1分)
【解析】本题考查对汉字字形的书写与辨析。
对于初中学生来说,应该熟练掌握《语文课程标准》上所公布的1000个常用汉字,包括字音和字形。
“旁骛”:
在正业以外有所追求,不专心;“嗤笑”:
讥笑,轻蔑地笑;“前仆后继”:
前面的倒下了,后面的紧跟上去,形容斗争的英勇壮烈;“郑重其事”:
形容说话做事时态度非常严肃认真。
3.【答案】D(3分)
【解析】本题考查词语的理解与运用能力。
D项的成语使用有误,“浮光掠影”比喻观察不细致或印象很不深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了。
也比喻景物景象飘忽不定,难以捉摸。
与语境不符,使用有误。
4.【答案】D(3分)
【解析】本题考查辨析并修改病句。
D项,语义重复,“教育工作者”包括“班主任”,应删去“班主任”。
5.
(1)【答案】人们应点燃内心的火焰,持续恒久,迸发力量。
(2分)
【解析】本题考查对文本内容的概括。
用一句话概括材料内容,是压缩语段的一种传统题型。
要做到读懂原材料,答题时内容无损原意,不能丢掉语段中重要的信息;抓住关键词语;语言简洁明快;言简意赅。
如可分析“一个人只有点燃内心的火焰,才能让‘燃’的状态恒久持续,进而迸发源源不断的力量”一句,即可整理出正确答案。
(2)【答案】示例:
“燃”是一种昂扬向上的状态,“燃”是一种积极进取的精神,“燃”是一种源源不断的力量,它应该深植我们的内心,点亮我们的一生。
(2分)
【解析】本题考查学生的语言表达能力。
也是在考查你对语言的综合运用等知识点的理解。
首先要读懂题干所给材料的大意,以“燃”为陈述的主体和描述对象,选择适当的修辞方法进行描述即可。
内容要抓住“‘燃’代表着一种昂扬向上的状态,洋溢着一种积极进取、充满阳光的精气神”“一个人就是一种能源,人的一生就是燃烧,就是能量的充分释放”“只有点燃内心的火焰,才能让‘燃’的状态恒久持续,进而迸发源源不断的力量”等句,按照题干要求,把这些话换一种描述方式即可。
二、
(一)6.【答案】
(1)同“缺”,缺口,空隙
(2)延长(3)消失(3分)
【解析】本日考查理解文言词语含义的能力。
解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义,然后结合句意来推断词语即可。
7.【答案】
(1)即使骑上飞奔的马,驾着疾风,也不如它快。
(2分)
(2)水清,树荣,山高,草盛,有很多趣味。
(2分)
【解析】本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,直译为主,意译为辅。
并按照现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
8.【答案】B(3分)
【解析】本题考查对文章内容的辨析及对表现手法的分析。
B项中,文章第二段写水势,先写水之盛,再写水之速。
(二)9.【答案】D(3分)
【解析】本题考查理解文言词语的含义。
A项中的“是”前者作代词,译为“此,这”,后者译为“是”表判断;B项中的“怒”,前者译为“生气,发怒”,后者作形容词,“形容气势强盛”;C项中的“色”前者作名词,译为“脸色”,后者作名词,译为“颜色,色彩”;D项“予”都是代词,译为“我”。
10.【答案】钺得食/先予母弟/而己有饥色/奉母终身怡然(3分)
【解析】本题考查划分文言句子节奏。
有以下六种情况注意停顿:
主谓之间要停顿;谓宾之间要停顿;谓语中心语和介宾短语之间要停顿;“古二今一”之间要停顿;关联词后面要停顿;总领性词语后面要停顿。
根据句意来划分即可。
11.【答案】①关心继母送食物;②灾荒年接继母;③忍饿让食物给继母;④侍奉继母始终很高兴;⑤从不说继母不好。
(3分)
【解析】本题考查的是对短文内容的理解。
根据“时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉”可以看出归钺关心继母送食物的孝行分;根据“后大饥,母不能自活。
钺往涕泣奉迎。
”可以归纳出归钺在灾荒年接继母的孝行。
根据“钺得食先予母弟而己有饥色奉母终身怡然。
”可以看出归钺忍饿让食物给继母、侍奉继母始终很高兴的孝行。
“既老且死,终不言其后母事也”可以看出归钺从不说继母不好的孝行。
【参考译文】归钺,早年丧母,父亲又娶了后妻,生了个儿子,归钺从此失去父爱。
家中贫穷,继母就没完没了地说归钺的过错,父亲十分生气赶走了他。
归钺屡次遇到到困难,在路上爬行。
等到回家,继母又用棍子打他,屡次近于被打死。
归钺在门外留恋不舍,低着头偷偷地流泪,亲族没有不怜悯他的。
父亲死去,继母和她的儿子居住,归钺就在集市上卖盐,时常偷偷地见他的弟弟,询问继母的饮食,送给他们甘甜鲜美的食物。
后来发生严重饥荒,继母不能养活自己。
归钺前去流泪哭泣着去恭敬地接她。
继母内心自感惭愧,就跟随归钺去了。
归钺有了食物,会先给继母和弟弟,而自己呈现出饥饿的脸色。
他侍奉继母一直到死都很高兴。
归钺一直到已老将死,始终不说继母的事。
归氏家族的孝子,我已经把他们写在家族史里了,因为他们的身份低贱但是行为高尚,只有他们的亲族邻居知道他们的事迹,于是想以此扩大他们的事迹。
(三)12.【答案】C(3分)
【解析】本题是对文章内容的理解,采用选择题形式,考查的容量较大。
AB选项是对短文内容的现实意义的迁移,无疑是正确的。
C项是对语言内容的指**查。
本文谈论的话题是给自己和他人留点空白,不是说一个人“玩物丧志,不思进取”的问题,因此,C项显然是错误的。
D项考查作者的情感态度和价值观,选项内容正确。
这道选择题是要选择不正确的一项,故答案是C。
13.【答案】B(3分)
【解析】本题考查的是对文章内容以及作者写作思路的理解,材料跟论点之间关系的理解。
做好此题的关键是理清短文结构。
要回答“如何”一词,就必须综观全文,用概括性语言阐述各自然段与中心论点的关系。
其答案是:
第1段提出中心论点——为他人留点空白,才能友好相处;给自己留点空白,才会快乐度日。
第2、3段分别从为他人、给自己留点空白的角度,在道理上加以论述。
第4段从为他人和自己留点空白的角度,联系实际,列举事例加以论述。
第5段总结全文,指出要“给人给自己留更多的空白和余地,留更多的灵气,才会快乐、幸福度过一生。
”所以B的说法不正确。
14.【答案】能结合文章中心,从对自己或对他人的态度作适当分析即可。
如:
人生一世,对有些事情,譬如像个人的功名利禄、恩怨得失就不必刻意面对,过分追求。
同样道理,对于别人对自己的一些偏见或看法也不需要费心和介意,因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力、问心无愧,就能够笑面人生,快乐幸福。
(4分)
【解析】本题是半开放性试题,即回答时要结合短文论述的中心,从对自己或对他人的态度作适当阐述即可。
参考示例:
人生一世,对有些事情,譬如像个人的功名利禄,恩怨得失,就不必刻意面对,过分追求。
同样道理,对于别人对自己的一些偏见或看法,也不要费心和介意,因为凡事只要心地坦荡、尽心尽力,问心无愧,就能笑傲人生,快乐幸福。
(四)15.【答案】呼应标题(点题);线索分明,脉络清晰;回环往复,层层推进。
(3分)
【解析】本题考查理解语句的作用。
解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,从结构上来分析语句的作用即可。
结合课文内容,“你要做什么呢”这句话呼应文章的题目,具有点明主题的作用;这句话贯穿全文,是文章的叙事线索,使文章脉络清晰;这句话反复出现,具有推动故事情节的发展的作用。
16.
(1)【答案】莫名其妙,没有人能说出它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人难以理解。
前者强调原因复杂,后者强调情感复杂,两次重复,表达了迷惘的青春期难以排遗又无法言说的复杂情感。
(2
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