鲁教版初一语文上册期末试题及答案.docx
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鲁教版初一语文上册期末试题及答案
鲁教版初一语文上册期末试题及答案
内容预览:
初一语文上册期末测试题
永流中学
提示:
试卷满分120分,其中5分为卷面分,考试时间为120分钟。
一、积累与运用(26分)
1、给下列加点字注音(5分)
普照寰宇()潺潺()嫌恶()祈祷()()爵士()阴霾()
酝酿()()皎洁()枯涸()绮丽()颠簸()发髻()
恬静()峰峦()卷帙()屏息()滑稽()良莠不齐()
2、找出下列词语中的错别字并加以改正(5分)
惊皇()栾生()迁徒()心不在眼()苍萃()
辍泣()折散()个得其所()急据奔流()嘻戏()
3、古诗词积累,将下面诗文上下据补充完整。
(6分)
①,还来就菊花。
②,志在千里。
烈士暮年,。
③正入万山圈子里,。
④,为有源头活水来。
⑤几处早莺争暖树,。
4、下面四项中不是比喻的是()(1分)
A、他长得像爸爸。
B、春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的。
C、天上的云有的像羽毛。
D、那一轮满月就像光辉四射的银盘似的。
5、名著考察。
(3分)
《狐狸和狗》的故事出自《》,请想一想,它告诉我们一个什么道理?
6、请按要求回到问题(6分)
人生在世,需要许多感恩:
感恩父母,把世界给了我们;感恩老师,把知识给了我们;感恩自然,把鸟语花香给了我们……在品享这些的同时,我们需要表达,更需要回报。
①设想一下,你打算在寒假如何回报养育你的父母。
②请用一句话表达你对老师的感恩之情。
③仿照示例,写一条从自然景物中得到的哲理。
竹子--及凌云处也要虚心。
二、文言文阅读(12分)
(一)阅读下面文言文,完成7-10题。
(6分)
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
7.解释下列加点词语在文中的意思。
(2分)
(1)与友期行()
(2)去后乃至()
(3)相委而去()(4)下车引之()
8.用现代汉语翻译文中画线的句子。
(2分)
9.通过本文可知元方是怎能样的一个孩子?
元方“入门不顾”是否失礼?
请谈谈你对元方这一行为的看法。
(2分)
(二)阅读下面一段文言文,完成10-12题。
(6分)
阮裕禄在剡(地名),曾有好车。
借者无不皆给。
有人葬母,意欲借而不敢言。
阮后闻之,叹曰:
吾有车,而使人不敢借,何以车为?
遂焚之。
10、解释下列句中加点的词。
(2分)
①借者无不皆给()②意欲借而不敢言()③阮后闻之()④遂焚之()
11、根据文段意思,翻译下面的句子。
(2分)
吾有车,而使人不敢借,何以车为?
12、你同意阮光禄的做法吗?
请说明理由。
(2分)
三、现代文阅读(28分)
(一)阅读《风筝》中的语段,完成13-17题。
(14分)
①然而我的惩罚终于轮到了,在我们离别得很久之后,我已经是中年。
我不幸偶尔看到了一本外国的讲论儿童的书,才知道游戏是儿童最正当的行为,玩具是儿童的天使。
于是二十年来毫不忆及的幼小时候对于精神的虐杀的这一幕,忽地在眼前展开,而我的心也仿佛同时变了铅块,很重很重地堕下去了。
②但心又不竟坠下去而至于断绝,他只是很重很重地堕着,堕着。
③我也知道补过的方法的:
送他风筝,赞成他放,劝他放,我和他一同放。
我们嚷着,跑着,笑着--然而他其时已经和我一样,早已有了胡子了。
④我也知道还有一个补过的方法的:
去讨他的宽恕,等他说,“我可是毫不怪你呵。
”那么,我的心一定就轻松了,这确是一个可行的方法。
有一回,我们会面的时候,是脸上都已添刻了许多“生”的辛苦的条纹,而我的心很沉重。
我们渐渐谈起儿时的旧事来,我便叙述到这一节,自说少年时代的糊涂。
“我可是毫不怪你呵。
”我想,他要说了,我即刻便受了宽恕,我的心从此也宽松了罢。
⑤“有过这样的事么?
”他惊异地笑着说,就像旁听着别人的故事一样。
他什么也记不得了。
⑥全然忘却,毫无怨恨,又有什么宽恕可言呢?
无怨的恕,说谎罢了。
⑦我还能希求什么呢?
我的心只得沉重着。
⑧现在,故乡的春天又在这异地的空中了,既给我久经逝去的儿时的回忆,而一并也带着无可把握的悲哀。
我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,--但是,四面又明明是严冬,正给我非常的寒威和冷气。
13、语段①中加点的“不幸”应怎样理解?
(2分)
14、语段①中“对于精神的虐杀的这一幕”应具体指前文的哪些事?
蕴含着什么深意?
(3分)
15、作者产生忏悔之意的原因是:
(2分)
16、语段②中“心又不竟坠下去而至于断绝”为什么?
(2分)
17、你觉得小弟弟是一个怎样的人?
你想对他说几句话吗?
(2分)
18、语段⑤中“无可把握的悲哀”应怎样理解?
(3分)
(二)阅读下面一篇文章,完成18-22题。
(14分)
老海棠树
(1)奶奶,和一棵老海棠树,在我的记忆里不能分开;好象她们从来就在一起。
(2)老海棠树有两条粗壮的枝桠,弯曲如一把躺椅,小时候我常爬上去,一天一天地就在那儿玩。
奶奶在树下喊:
“下来,下来吧,你就这么一天到晚呆在上头不下来了?
”是的,我在那儿看小人书,用弹弓向四处射击,甚至在那儿写作业。
“饭也在上头吃吗?
”对,在上头吃。
奶奶把盛好的饭菜举过头顶,我两腿攀紧树桠,一个海底捞月把碗筷接上来。
“觉呢,也在上头睡?
”没错。
四周是花香,是蜂鸣,春风拂面,是沾衣不染海棠的花雨。
奶奶站在地上,站在屋前,老海棠树下,望着我……
(3)春天,老海棠树摇动满树繁花,摇落一地雪似的花瓣。
我记得奶奶坐在树下糊纸袋,不时地冲我叨唠:
“就不下来帮帮我?
你那小手儿糊得多快!
”我在树上东一句西一句地唱歌。
奶奶又说:
“我求过你吗?
这回活儿紧!
”我说:
“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿,是您自己非要这么累!
”奶奶于是不再吭声,直了直腰,又凝神糊她的纸袋。
(4)或者夏天,老海棠树枝繁叶茂,奶奶坐在树下的浓荫里,又不知从哪儿找来了补花的活儿,戴着老花镜,埋头于床单或被罩,一针一线地缝。
天色暗下来时她冲我喊:
“你就不能劳驾去洗洗菜?
没见我忙不过来吗?
”我跳下树,洗菜,胡乱一洗了事。
奶奶生气了:
“你们上班上学,就是这么胡弄?
”奶奶把手里的活儿推开,一边重新洗菜一边说:
“我就一辈子得给你们做饭?
就不能有我自己的工作?
”这回是我不再吭声。
(5)有年秋天,老海棠树照旧果实累累,落叶纷纷。
那时我大些了,在外工作,从陕北回来看她,奶奶已经腰弯背驼。
早晨,天还昏暗,奶奶就起来去扫院子,“唰啦唰啦”的声音把我惊醒,赶紧跑出去:
“您歇着吧,我来,保证用不了三分钟。
”可这回奶奶不要我帮:
“你刚回来,去歇息着吧。
”
(6)冬天,窗外,风中,老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐,磨擦着窗棂。
奶奶常常在灯下学习。
她曾经读一本《扫盲识字课本》,再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。
那一回,奶奶举着一张报纸,小心地凑到我跟前:
“这一段,你给我说说,到底什么意思?
”我看也不看地就回答:
“不知道。
再说,您学那玩艺儿有用吗?
”奶奶立刻不语,惟低头盯着那张报纸,半天半天目光都不移动。
我的心一下子收紧,但知已无法弥补。
“奶奶。
”“奶奶!
”“奶奶--”我记得她终于抬起头时,眼里竟无对我的责备。
(7)……
(8)如今,奶奶已离我而去。
而在我的梦里,我的祈祷中,老海棠树也便随之飘然而去,跟随着奶奶,陪伴着她,围拢着她;奶奶坐在满树的繁花中,满地的浓荫里,望着我,或不时地要我给她说说:
“这一段到底是什么意思?
”--这形象,逐年地定格成我的思念,和我永生的痛悔。
18、从第④段中找出与第⑤段画线句“可这回奶奶不要我帮”相照应的句子:
(2分)
19、②段写“我”在老海棠树上的活动,在文中的作用是(3分)
20、品读第⑥段画线部分“‘奶奶。
’‘奶奶!
’‘奶奶--’”,从语气角度分析“我”心理变化的过程。
(3分)
21、从全文看,以“老海棠树”为标题的好处是____(3分)
22、选择文中最触动你的一个场景,写一段80字左右的感想。
(3分)
。
初一语文上册期末测试题答案
一、积累与运用:
1、-----5题略6、注重文采,发扬个性。
二、文言文阅读:
7、略8、译句子:
“您与我父亲约定在中午时份见面,中午了您却没有到,这就是没有信用;对着小孩子的面骂他的父亲,这便是没有礼貌。
”
9、陈元方是一个诚实守信,待人有礼貌,能言善辩的小孩。
10、略11、译句子:
我虽然有车,但使人不敢来借,要车又有什么用呢?
12、做人不能因吝惜自己的钱财而不肯去帮助他人。
(意思对即可)
三、现代文阅读:
(一)略
答案:
(二)
18、就不能劳驾去洗洗菜?
19、内容上,表现“我”在老海棠树亡的快乐,借以反映奶奶对“我”的关心;结构上,为下文进‘步写“我”和奶奶的亲情作铺垫:
20、第一声陈述的语气写出“我”有-点不安,知道伤了奶奶的心;第二声感叹的语气写出“我”急于想得到奶奶的原谅;第三声无奈的语气写出“我”的哀求,
21、以老海棠树为线索,贯穿全文;含蓄、形象地表现了奶奶和“我”之间浓浓的祖孙情。
22、观点明确,围绕中心,语言流畅。
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