六年级作文之小学社会实践心得体会.docx
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六年级作文之小学社会实践心得体会
小学社会实践心得体会
【篇一:
小学生社会实践活动学校工作总结】
小学生社会实践活动学校工作总结
社会实践对于学生是有益身心健康,培育学生个方面的能力,本文总结社会实践活动,欢迎大家阅读借鉴。
为进一步加强和改进未成年人思想道德建设,让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;养成良好的卫生习惯,提高学生自身的综合素质,增强学生的吃苦耐劳精神,提高学生独立生活能力,培养学生的动手能力和团队协作精神,我校开展社会实践活动。
现就我校活动情况做一总结。
第一、宣传启动
1、搞好了宣传动员。
班主任利用班会的时间进行宣传发动。
做好班级内部宣传。
2、举行启动仪式。
结合学校要求安排,组织每位学生回家后与家长沟通,让家长了解本次活动的内容,实行家庭文明承诺,共建和谐家庭。
第二、落实活动
开展校园实践活动。
在学生中推行校园文明,坚决不乱丢垃圾。
倡导文明举止,积极营造文明氛围。
设立文明监督岗,由中队辅导员担任文明监督员,加强监督检查。
同时把身边讲文明、讲公德的人物和事情写成文章,向墙报、手抄报、小广播投稿,营造讲文明礼仪的良好氛围。
第三、开展社会实践活动。
组织学生进行掰玉米和刨地瓜等活动。
活动中队员们,不怕苦、不怕脏,场面十分
感人。
活动结束后,我们还号召学生利用节假日和家长积极劳动。
首先,要选取贴近生活的课题,培养学生丰富的情感。
小学综合实践课强调有意义的学习,注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合,陶冶情操,培养兴趣。
因此,学生的学习内容主要来源于儿童生活实践经验,以日常生活中的问题选取学习课题,建立与生活目的的联系,使学生产生情趣,这是维系学习的原动力。
因此,选取学习课题时,就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联,缩小与学生的距离,为学生的知行统一搭起一座桥梁,使它们得以沟通。
例如:
在教授三年级《我眼中的秋天》时,可以让学生们去走一走、看一看、找一找,真真切切地去感受秋的变化,秋的气息,这毫无疑问比书本中的描述要更有说服力。
其次,要注重生活时空的多元,实现学生乐学的需要。
小学综合实践课要回归生活和社会,我们不能将学生圈于学校,而要以学生的活动和交往为线路,构建学校、家庭、社会三维的活动网络,全面实施教育。
引领学生走出校门,走进社会,在家庭、社区开展丰富多彩的活动,用自己的眼睛观察生活,用自己的心灵感受生活,用自己的方式去研究生活。
因此,活动的组织形式要根据时空的特点,或班级,或小队,因地制宜,因效制宜。
要通过各种生活体验活动,满足学生的天性,让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。
例如:
在教授三年级《我与学具》时,教师可在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手,留心观察社会生活中发生的变化,体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。
通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力,学会讨论与合作。
从而让学生们在自主学习中了解到了通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。
最后,要发挥时间上的近距离效应,实施学生生活中的教学。
早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育理论,大力倡导生活教学。
他指出,教育的根本意义是生活之变化。
生活无时不变,即生活无时不含有教育的意义,要使学生充分得到自由的生活,从自由的生活中得到真正的教育,生活就是教育,就是教育的内容。
由此他认为生活的过程就是教育的过程,教育应该在种种生活中进行,从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、实践和创造,注重教育向生活的回归。
因此,理论联系实际是小学综合实践课的最大特点,当今世界的社会现象千变万化,学生生活在充满各种信息的社会里,适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣,有助于目标的有效达成。
总之,小学综合实践课回归生活和社会是立足于以人为本,以学生为本的主体性思想;立足于课内外结合,课堂与生活、与社会联系,促进知情意行统一的整体性思想;立足于学生社会活动的实践性思想的合理教学思路。
是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑,建立在学生生活经验基础上的,根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。
这种教学思路既为广大教师所认可,又为全体学生所接受。
唯此,才能使小学综合实践课真正成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。
【篇二:
到小学去社会实践心得】
五和中心小学社会实践活动总结
(2008-2009学年)
社会实践活动已经结束了,但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。
它使我们走出校园,走出课堂,走向社会,走上了与实践相结合的道路,到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志,在实践中检验自己。
通过本次社会实践活动,一方面,我们锻炼了自己的能力,在实践中成长;另一方面,我们为社会做出了自己的贡献;但在实践过程中,我们也表现出了经验不足,处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。
我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光,努力掌握更多的知识,并不断深入到实践中,检验自己的知识,锻炼自己的能力,为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。
机遇只偏爱有准备的头脑,我们只有通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志,不断提高自身的综合素质,在与社会的接触过程中,减少磨合期的碰撞。
加快融入社会的步伐,才能在人才高地上站稳脚跟,才能扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸。
让我们去感受真实的社会,开阔我们的眼界,使我们的好奇心得到满足。
五和中心小学
2009年7月
五和中心小学社会实践活动总结
(2009-2010学年)
为切实加强小学生社会实践和道德体验,增强德育工作的实效,引领学生在实践中亲身体验,在实践中培养高尚的思想,良好的品德,并使其不断地内化为学生自身的素质。
为此,我校结合小学生年龄特点和认知规律,结合当地特点,发挥当地优势,于本学期开展了“走进果场,了解家乡特色”的社会实践活动,现总结如下:
一、指导思想:
为了丰富学生的课余生活,拓展学生视野,了解家乡的种植产业,领略家乡与众不同的现代特色农业,感受家乡的秀美景色,感受学习科学文化知识的重要性,感悟劳动光荣的美好情操,接受热爱家乡,热爱祖国的教育,培养和提高学生的自主合作能力,社会实践体验,经学校研究决定开展一次小学生社会实践活动。
二、活动目的、意义:
1、让小学生们亲近社会、学习知识、开阔眼界;
2、提高学生自身的综合素质,增强学生的学习意识和吃苦耐劳精神;
3、提高学生独立生活能力,培养学生的实践体验能力和团队协作精神。
4、改变学生学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。
5、引领学生参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。
三、活动时间:
2010年1月18日
四、活动主题:
“走进果场,了解家乡特色”
五、活动地点:
五和果场
六、参加人员:
五和中心小学3—6年级学生
七、出行方式:
步行到达,步行参观。
八、安全负责人:
各班班主任及科任老师
十、社会实践值得肯定的地方:
(一)、准备充分:
1、依据当地实际情况,结合学生实际制定出详细的活动计划;
2、通过校委会及召开班主任会议对活动进行宣传,并强调相关要求;
3、相关人员多次商讨,考虑细致,为活动做准备;
(二)、组织有序:
1、活动前集中强调相关要求,使学生有秩序地行进;
2、每班有一位班主任、两位科任老师跟班,学生一律排成两列行进,使学生有组织、有纪律地到达目的地;
3、到达目的地后又集中强调要求,校长讲话也使得学生更为有序;
4、各班主任及两位科任老师做到前中后跟班,确保学生行进安全;
(三)活动有效:
1、活动中,学生积极地参与,且情绪高昂;
2、学生在实践活动中,认真观察,并做了记录;
3、有一些学生,在活动前就准备了相关问题,记录在小本上;
4、特别值得一提的是,有好多同学,每到一处都要询问有关人员问题,如,桔子什么时候开始结果,果树上常见的病害有哪些,有哪些防治方法等。
5、活动中,学生有序遵纪,即使进入果园,也没有一人踩踏、摘取果实。
6、活动后,学生写了观后感,不论是篇幅,还是内容,都充实了许多。
7、在学校领导的支持、各班主任及各教师的配合,在大家的共同努力下,活动顺利进行,且所有学生安全回校。
通过此次社会实践活动,让学生走进社会,了解社会,关注社会,充分展示我校学生的综合素质、精神面貌和道德品质,并以自己的实际行动展示我校教学风采,通过学生的亲身体验让他们感受到自己家乡的特点特色,确立自己努力的方向,树立坚定的社会主义人生观、价值观和世界观。
五和中心小学
2010年7月
五和中心小学社会实践活动总结
(2010-2011学年)
为切实加强对学生社会实践和道德体验活动增强德育工作实效,结合中小学生年龄特点和认知规律,我们学校开展学生社会实践和道德体验活动。
一、指导思想:
将研究性学习与社会实践相结合,要求学生走出校园,走向社会,去关心社会发展,去关注社会问题,去尝试解决自己研究的社会问题,成为学生课余生活的有益补充,开辟出有自己特色的社会实践的新途径。
二、意义:
1)改变学习方式,拓展学习资源,拓宽发展空间。
2)参与社会实践,激发学习兴趣,增进生存体验。
3)主动服务社区,形成服务意识,强化社会责任。
三、主要活动内容及成果:
这个学年小队活动内容广泛化,社会实践活动有实效。
据不完全统计,这个学年,我校开展小队活动12余次,参加人数达47参观0余人,充分发挥了雏鹰小队的作用,使孩子们学到了知识,受到了锻炼,增强了了适应社会的能力。
五
(2)班的“开心小队”表现尤为突出。
1、社会参观活动。
参加小队6个,参与人员244人,参观的单位有:
五和手袋厂、武装部、敬老院、医院、猪苗场、柑桔场。
篇二:
小学生社会实践总结
前李小学生校外社会实践活动总结
理论离不开实践,只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好的品德才会潜移默化地变成学生自身的素质。
为此,响应锦里小学的号召,暑期社会实践活动总结如下:
一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性。
内容是活动的基础,没有好的内容就不会产生好的效果。
我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发,从学生的生活实际出发,与他们的身心发展相结合,立足本土,在家乡现代化进程中寻找内容。
活动内容除了有针对性、教育性和实践性之外,还要体现地方性和时代性的特点。
活动内容可以是道德品质,健康生活的;也可以是开发智力,培养创造性思维方面的;还可以是动手动脑,培养生存能力方面的。
总之,能达到开阔视野,丰富知识,陶冶情操的就是好内容。
二、活动形式应从实际出发,因地制宜。
例如1:
我们组织小学生体验了乡村的田园生活,学会了自己动手、自我管理,加深了同学间的团结友爱。
在活动中,还采用了摄影、写作等形式。
摄下的一个个美好的镜头,写出的一篇篇优秀日记、作文,既是对话动的记录,也是对活动的总结。
使他们认识了大自然,体验了乡村的田园生活。
引导了学生回归自然,走进自然,认识了多种常见的花草树木。
例如2:
对学生进行环境教育,组织了环保行动。
可以开展旅行活动,游览名山大川,名胜古迹在游览过程中,每位同学手拿一个环保垃圾袋,捡起身边的垃圾,以自己的行动为奉献保护爱护我们生存的环境,做一名合格的小主人。
也体验了环卫工人的伟大和艰辛,从小树立爱护环境卫生的好习惯。
例如3:
加强交通安全方面的社会实践活动,利用星期天,通过社区青少年活动中心联系,组织小朋友上街帮助交警维持交通、社会秩序,打扫环境卫生,宣传交通卫生知识。
通过这种实践,不仅让小朋友自己知道应该遵守交通,更是交通安全的积极宣传者。
例如4:
我们还通过社区联系报社,支持学生卖报活动。
通过这个活动,让孩子知道爸妈挣钱的艰辛。
养成自己不浪费的习惯。
同时也给孩子树立挣钱理财的思想。
例如5:
暑假其间,组织小朋友到社区福利院关心孤寡老人,为老人们打扫卫生,给老人讲故事,给老人表扬节目等。
通过这个活动,培养孩子的爱心,发扬中华民族的光荣传统。
三、社会活动时时处处注意安全,确保了活动的顺利的开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提,活动开始前,先到活动的地方踩点,下发的有明确的活动方案。
在出发前强调了组织纪律,提醒了孩子做好外出的各项准备工作,切实注意安全;防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成,活动结束时,保证无一例安全事故发生。
通过这些活动,学生们在实践中增长了见识,培养了能力,得到了锻炼,孩子们也学到很多书本上学不到的东西。
我们将在今后的工作中,为学生们提供更多体验实践的机会。
前李小学
2013-6-12篇三:
小学生开展社会实践活动心得体会
小学生开展社会实践活动心得体会活动形式:
集体活动(5个朋友)
活动内容:
为社区清理白色垃圾,清除小广告
这次假期实践我以“善用知识,增加社会经验,提高实践能力,丰富假期生活”为宗旨,利用假期参加有意义的社会实践活动,接触社会,了解社会,从社会实践中检验自我。
这次的社会实践收获不少。
我认为以下四点是在实践中缺少的。
社会实践报告
一.在社会上要善于与别人沟通。
经过一段时间的工作让我认识更多的人。
如何与别人沟通好,这门技术是需要长期的练习。
以前工作的机会不多,使我与别人对话时不会应变,会使谈话时有冷场,这是很尴尬的。
与同事的沟通也同等重要。
人在社会中都会融入社会这个团体中,人与人之间合力去做事,使其做事的过程中更加融洽,更事半功倍。
别人给你的意见,你要听取、耐心、虚心地接受。
二.在社会中要有自信。
自信不是麻木的自夸,而是对自己的能力做出肯定。
在多次的接触顾客中,我明白了自信的重要性。
你没有社会工作经验没有关系。
重要的是你的能力不
比别人差。
社会工作经验也是积累出来的,没有第一次又何来第二、第三次呢?
有自信使你更有活力更有精神。
三.在社会中要克服自己胆怯的心态。
开始放假的时候,知道要打假期工时,自己就害怕了。
自己觉得困难挺多的,自己的社会经验缺乏,学历不足等种种原因使自己觉得很渺小,自己懦弱就这样表露出来。
几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。
如哥哥所说的“在社会中你要学会厚脸皮,不怕别人的态度如何的恶劣,也要轻松应付,大胆与人对话,工作时间长了你自然就不怕了。
”其实有谁一生下来就什么都会的,小时候天不怕地不怕,尝试过吃了亏就害怕,当你克服心理的障碍,那一切都变得容易解决了。
战胜自我,只有征服自己才能征服世界。
有勇气面对是关键,如某个名人所说:
“勇气通往天堂,怯懦通往地狱。
”
四.工作中不断地丰富知识。
知识犹如人体血液。
人缺少了血液,身体就会衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。
学校是一个教育我、培养我、磨练我的圣地,我为我能在此生活而倍感荣幸。
社会是一个很好的锻炼基地,能将学校学的知识联系于社会。
实践是学生接触社会,了解社会,服务社会,运用所学知识实践自我的最好途径。
亲身实践,而不是闭门造车。
实现了从理论到实践再到理论的飞跃。
增强了认识问题,分析问题,解决问题的能力。
为认识社会,了解社会,步入社会打下了良好的基础。
【篇三:
小学生社会实践总结】
小学生社会实践活动总结
(2010—2011学年度)蓟县城关第二小学
2011.7小学生社会实践活动总结学生的思想品德教育离不开社会实践活动,只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好
的品德才会不断地内化为学生自身的素质。
为此,我校今年开展了一些社会实践活动,现总
结如下:
一、活动内容具有针对性、教育性、实践性。
五、六年级利用每个周五学生托管时间开展了去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小广
告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动。
每次活动我们安
排了三个班,分在不同的路段进行活动,每位同学手拿一个环保垃圾袋,捡起身边的垃圾,
活动时孩子们不怕脏,以自己的行动感染了小区每一个人,送来微笑和称赞,学生们觉得自
己为社区奉献一份力量,融入社会这个大家庭,做一名合格的小主人,从而增强了学生的环
保意识。
四年级去幼儿园进行了卫生扫除、学前教育等活动。
他们在家都是衣来伸手、饭来张口
的小皇帝,通过帮助幼儿打扫卫生,教幼儿识字等活动,体验到了帮助别人的乐趣,并且锻
炼了相互合作的能力。
中年级学生代表文艺骨干在少先大队辅导员带领下,去蓟县光荣院给老人们演出节目,
送去欢乐,让老人们感受到新一代健康成长,为老人们整理房间,收拾内务,打扫卫生,净
化美化生活环境,让他们感受晚辈的敬爱;同时邀请阅历丰富的老人们给孩子们讲述新中国
的成长历史,家乡的巨大变化,让孩子们受到爱国主义教育,增强爱家乡情感,树立为中华
之崛起发奋读书的志向,取得良好效果。
二、时时处处注意安全,确保了活动的顺利的开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提,活动开始前,政教处、体育组的老师先到活动的
地方踩点,并且都到各路口协助交警交通保证安全。
班主任老师在出发前强调了组织纪律,
提醒了学生做好外出的各项准备工作,切实注意安全;科任老师分到各班,协助了班主任老
师开展活动。
以上防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成,活动结束时,无一例安
全事故发生。
三、活动形式从实际出发,因地制宜,受益匪浅。
本次活动利用了我校社会实践基地,通过让学生去实践基地清捡白色垃圾、清除乱贴小
广告活动、清扫、擦拭楼道、向社区居民宣传“做文明市民”等一系列活动,亲身体验,认
识到参加公益活动的重要意义,增强环保意识,体会到付出收获后的快乐,。
活动结束后,学
生有的以日记形式记录,有的撰写活动体会,有的写成了作文,并向校报投稿,真正把思想
教育融于活动之中,增强了德育工作的实效性。
通过这些活动,学生们在实践中增长了见识,培养了能力,得到了锻炼,孩子们也学到
很多书本上学不到的东西。
我们将在今后的工作中,为学生们提供更多体验实践的机会。
篇
二:
小学生社会实践总结前李小学生校外社会实践活动总结理论离不开实践,只有在实践中亲身体验,高尚的思想,良好的品德才会潜移默化地变
成学生自身的素质。
为此,响应锦里小学的号召,暑期社会实践活动总结如下:
一、活动内容的选择应该具有教育性和可操作性。
内容是活动的基础,没有好
的内容就不会产生好的效果。
我觉得小学生社会实践活动的内容要从本地实际出发,从学生
的生活实际出发,与他们的身心发展相结合,立足本土,在家乡现代化进程中寻找内容。
活
动内容除了有针对性、教育性和实践性之外,还要体现地方性和时代性的特点。
活动内容可
以是道德品质,健康生活的;也可以是开发智力,培养创造性思维方面的;还可以是动手动
脑,培养生存能力方面的。
总之,能达到开阔视野,丰富知识,陶冶情操的就是好内容。
二、活动形式应从实际出发,因地制宜。
例如1:
我们组织小学生体验了乡村的田园生活,学会了自己动手、自我管理,加深了同学间的团结友爱。
在活动中,还采用了摄影、写作等形式。
摄下的一个个美好的
镜头,写出的一篇篇优秀日记、作文,既是对话动的记录,也是对活动的总结。
使他们认识
了大自然,体验了乡村的田园生活。
引导了学生回归自然,走进自然,认识了多种常见的花
草树木。
例如2:
对学生进行环境教育,组织了环保行动。
可以开展旅行活动,游览名山大川,
名胜古迹在游览过程中,每位同学手拿一个环保垃圾袋,捡起身边的垃圾,以自己的行动为
奉献保护爱护我们生存的环境,做一名合格的小主人。
也体验了环卫工人的伟大和艰辛,从
小树立爱护环境卫生的好习惯。
例如3:
加强交通安全方面的社会实践活动,利用星期天,通过社区青少年活动中心联系,
组织小朋友上街帮助交警维持交通、社会秩序,打扫环境卫生,宣传交通卫生知识。
通过这
种实践,不仅让小朋友自己知道应该遵守交通,更是交通安全的积极宣传者。
例如4:
我们还通过社区联系报社,支持学生卖报活动。
通过这个活动,让孩子知道爸妈
挣钱的艰辛。
养成自己不浪费的习惯。
同时也给孩子树立挣钱理财的思想。
例如5:
暑假其间,组织小朋友到社区福利院关心孤寡老人,为老人们打扫卫生,给老
人讲故事,给老人表扬节目等。
通过这个活动,培养孩子的爱心,发扬中华民族的光荣传统。
三、社会活动时时处处注意安全,确保了活动的顺利的开展。
安全问题是活动顺利进行的基本前提,活动开始前,先到活动的地方踩点,下发的有明
确的活动方案。
在出发前强调了组织纪律,提醒了孩子做好外出的各项准备工作,切实注意
安全;防止安全事故发生的措施保证了活动圆满的完成,活动结束时,保证无一例安全事故
发生。
通过这些活动,学生们在实践中增长了见识,培养了能力,得到了锻炼,孩子们也学到
很多书本上学不到的东西。
我们将在今后的工作中,为学生们提供更多体验实践的机会。
前李小学
2013-6-12篇三:
精品小学生社会实践活动总结小学生社会实践活动总结为期一天的小学生社会实践活动结束了,把孩子们一个个送出校门,送还到家长手里后,
自己也拖着疲惫身子回到家。
躺在床上,却难以入睡。
耳畔还响着孩子们嘹亮的歌声,眼前
还闪现着孩子们的笑脸?
?
一天的活动中,留给我的惊喜与感动不断。
懂得分享知道感恩
早晨七点钟,我们就乘着大巴出发了。
孩子们都是第一次与同学们一起外出,大多数学
生表现得特别兴奋,大家说着,笑着,唱着?
?
汽车行驶了大概一个多小时,孩子们开始拿出
各自带的零食,开始分享。
一位女同学拿着一盒薯片,沿着过道,从前往后,每人发几片;
后边的一位男同学又开始给大家分发橘子,就这样,这一个还没坐下,下一位又站起来,每
位同学手里都有好几样食品,他们一边说笑一边享受着美味。
圣牧奶业基地到了,司机刚停下车,我正准备指挥学生有序下车,这时我班的刘衡同学
拿着一大袋吃的来到司机跟前,把袋子递给司机,并且诚恳地说:
“叔叔您一路辛苦了,这是
我们给您的,您趁着休息时间吃吧。
”说完转身下车了。
看着陆续下车的孩子们,我感到特别欣慰,我看到了课堂上所不能看到的:
他们懂得分
享,知道感恩!
彼此关心相互帮助从圣牧奶业出来,我们继续前行,车子转入山路。
这时晕车的人就受不了了,听说坐在
前面或靠窗户会好一点儿,于是座位在前面的同学、靠窗户的同学就主动给晕车人让座。
尽
管如此,王子豪还是忍受不了,吐了出来。
顿时,难闻的气味弥漫了整个车内?
?
我赶快从包
里找纸,找塑料袋,在我还手忙脚乱之际,坐在王子豪身边的两位女同学已经行动了,一位
给他撑着塑料袋,让他继续吐,一位蹲下身子一下一下地擦拭车上的污渍?
?
下车的时候,一位同学把脚崴了,旁边的同学赶快把她搀扶起来,她们你扶着我,我依
着你,一直走着。
短短的一段行程,车上车下,孩子们彼此关心,互相帮助。
克服困难攀登高峰很快,我们来到了阿桂庙。
站在山脚抬头望,阿桂庙坐落在群山之间,金碧辉煌,十分
壮观。
好奇心驱使着孩子们,都想上去看看。
但是,当走上那陡峭的台阶上,部分同学害怕
了,准备打退堂鼓。
我看出了他们的心思。
于是激励他们说:
“想看到更好的风景就得登上去。
一步一个台阶,跟着我,上!
”我开始登山,孩子们随后跟上来。
虽然一个个汗流满面,但是
没有一个叫苦叫累,一股气登上山顶。
一天的实践活动,我们师生不仅仅是获得了知识,
开阔了视野,还增进了师生之间,生生之间的友谊;而且实践活动所带给学生的教育效果是
任何说教所不能达到的。
篇四:
学生综合实践活动心得体会集锦学生综合实践活动心得体会集锦我为中华民族悠远的剪纸文化感到自豪石岭小学上庄坨校区曹璐在参加本次综合实践活动前,我只是知道剪纸就是过年的时候妈妈在窗上贴的窗花,哥
哥结婚时候门上的喜字。
通过学习和了解后我为只有中国独有的这种民族文化感到骄傲和自
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