期末教育教学工作总结.docx
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期末教育教学工作总结.docx
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期末教育教学工作总结
期末教育教学工作总结
第一篇:
岁月如梭,转眼间一学期的教育教学工作已经结束,这学期我担任的是初二3,4班的英语教育教学工作,回顾这一学期的工作我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存,在这一学期里我觉得我过的紧张又忙碌,愉快又充实,特从以下几个方面做出本学期的工作总结。
对照《任课教师教学质量目标完成承包责任书》,在本学期的教学中,我坚持做到了以下方面:
一、在工作纪律方面:
按时上下班,未迟到、早退,有事有病提前按规定请假,按时上下课,不迟到,不拖堂,严格遵守办公室工作纪律,团结同志,服从学校安排。
二、在教学方面
1、能够认真备课,认真钻研教材,严格按照xx教学的六个环节备课,想方设法的使英语课堂生动更容易被学生接受。
2、能够以饱满的精神状态去给学生上课,让学生感受到一种积极的学习气氛,这样也有利于他们对英语课堂产生兴趣,能够严格按照洋思课堂的六大环节上课,做到堂堂课有目标,节节课有重点,先学后教,当堂训练,教学分层。
3、良好地课堂纪律是一节高效课的保证,在本学期课堂纪律方面我严格的要求学生的课堂纪律,明确课堂纪律的要求,其次是对少数违反课堂纪律的学生进行及时的提醒和说服教育,如果偶尔遇到整体状态不佳,可采取灵活多样的教学方法,及时调整学生的状态,激发学生的兴趣,从而达到应有的听课效果
4、在课堂实效性方面我要求全体学生认真记笔记,做到重点突出,并及时的检查学生的课堂笔记记录的情况,做到人人有笔记,人人能做好笔记,以达到能巩固复习的效果。
5、在作业方面,我能做到分层布置作业,做到了全批全改,按质按量的批改,及时的对未能及时交作业及作业不认真的学生进行督促教育,对于作业中出现的问题,能及时的抽下午课前时间给学生进行讲解,督促学生及时更正,并且能在学生的作业中给与评语激励学生,取到了比较理想的效果。
6、在本学期的帮困不差工作中,我利用课余时间及一些副课时间给一些学困生进行补差,也同时利用了课前的一些时间进行了培优工作,在班上也适应了“一帮一”小组活动,都取的了不错的效果,使班上学生的学习风气越来越浓。
7、在周周清工作中,我坚持逐个的检查学生的背诵和听写,对于学困生反复的给与监督考查,取得了可惜的成绩,使本学期的周周清工作落到了实处,起到了实实在在的作用。
8、在复习工作中,严格按照了复习的三个环节进行,根据复习时间确定具体复习计划、复习进度和考试成绩目标,结合一学期所学内容,认真编写好复习资料,精选复习训练题,按要求写好复习课教案,帮助学生明确考试方向,确定复习重点,保证复习的计划性和实效性。
三、在德育方面,我能做到以身作则,为人师表,身正为范,及时的做好学生的思想工作,力所能及的解决学生的一些学习和生活中的困难。
在这一学期的教育教学工作中由于我本人经验颇浅,在教育教学中也仍存在很大的问题和困惑,希望在以后的日子能取得各位同仁和领导的大力支持和帮助,争取下一学期,在教育教学工作中取的更大的进步,取得更好的成绩,谢谢大家。
第二篇:
期末中心小学教导处教育教学工作总结
中心小学教导处教育教学工作总结
本学期,教导处在上级领导的正确领导下,按照学校提出的工作思路和工作要求,积极学习先进的教育思想和新课程标准,积极实践课程改革,全面深化素质教育,以更新观念为前提,以提高师资素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,深入教学一线,加强教学研究,向管理要质量,在全校老师们的大力支持、配合及努力下,较好地完成了领导交给的各项任务。
现将一学期来,教导处工作总结如下:
一、狠抓教学常规管理
教学常规管理,是教学管理的基本内容,加强教学常规的建设与实施,是提高教学质量的基本保证。
本学期,我们依然遵循此规律,狠抓教学常规管理,向管理要质量。
1、落实各项制度。
严格执行教师请假制度,做好教师出勤记录工作,做到每周公布,每月汇总。
严格执行课程计划,认真做好学籍管理工作,对新招一年级学生和个别转学生建立学籍档案。
在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规,对薄弱环节加强整改力度。
我们要求全体教师齐心协力,严把“两关”:
一是备课关,要求全体教师全面深入地研究把握教材、课程标准和班情,认真写好每一课教案。
备课做到六备四精心:
备教学目标、要求,备教学重点、难点,备教具准备,备教学过程,备板书设计,备作业布置;精心预设课堂生成,精心设计教学过程,精心做好调整与反馈,精心写好教学反思。
杜绝无教案上课、教案无个性等现象。
学期结束,开展教师优秀教案评比活动。
二是作业关。
作业布置应把握班情、学情,适合不同层次学生的需求,注意面向全体学生,对布置的作业,除作文外,要及时进行检查、批改和讲评,做到当日作业当日批改。
学生作业要求书写工整、格式规范、页面整洁、批改规范无误。
对
于教案和作业的落实,教导处每周进行一次不定年级性的抽查,组织学段组长和骨干教师参与的检查小组,记录检查过程,评出档次,写出检查总结。
同时每学期还对教案、作业进行全校展评,让每位教师都相互评定,教导处对评定结果进行汇总,定出每位教师的档次。
2、完善校本教研。
本学期我校严格按照乡中心学校的规定,星期四下午3点到5点为教研活动时间,通过骨干教师、学科带头人示范课展示、听课后评课、指导课、专题学习等几个环节加强教研组管理。
在教师中开展相互听课、相互评课活动。
另外,根据中心校的要求,在教研时,我们还对参加教研教师的教案和作业进行展评,并评出档次。
3、落实好学生的“五个一”和“六个一”。
二、加强师资培训,转变教学观念,不断提高专业素质
在新课改的形势下,我们努力加强教师队伍建设,制定与素质教育要求相适应的教师发展目标,转变教育思想,提高教育教学能力,树立全新的现代化教育理念,增强了教师的整体素质。
1、组织教师继续学习新课程改革内容。
理念是先导,学习是保证。
采用理论联系实际,集体学习与个人自学相结合的办法,把整体培训与实践应用结合起来的方法,继续加强教师的理论和业务学习,使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中,从而更有效地指导了自己的教学实践。
2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会。
本学期教导处组织部分骨干教师到西峡县城二小参观学习,使老师们有机会获取先进的课改信息,学习先进的教育理论和实践经验。
3、自主学习是校本培训的重要方式。
全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限,在辛勤耕耘的同时,不忘给自己“充电”:
读读专着,翻翻教学杂志,做做读书笔记,浏览教学网页等,从而提升了自身的文化品位。
三、深化教研教改,推进教学质量全面提高
本学期,教导处深入开展教研教改活动,以教研为龙头,促进教学质量的全面提高。
1、充分发挥教研组教学研究的职能,努力开创教研工作新局面。
各教研组扎扎实实地开展教研活动,提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力,适应课改的需要,提高自身的专业水平。
2、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低,因此,全体教师立足课堂,深入研究,主动构建具有自我特色的个性化教学模式,在课堂这一舞台上展示自己的风采,让课堂焕发生命的活力。
本学期组织语文、数学、英语等学科开展了以“实施新课程,推动新课改,构建新课堂”为主题的教学研讨活动。
教师在改革备课的基础上,认真上好每一节教学研讨课,把自己新的教学理念、教学方法展现出来,也评课发现不足,找出改进的方法,逐步提高教学水平。
四、重视教师队伍建设,促进素质教育的实施
加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。
学生全面素质的高低,在一定程度上取决于教师全面素质的高底,因此,建设适应现代教育的教师队伍至关紧要,加之我校青年教师比例很高,实行岗位练兵,校本培训势在必行。
同时扎实地把县局关于教师方面的“五个一”落实到实处。
1、练内功,提高教师业务素质。
组织老师们学习新课标、新教材,更新知识。
本学期,为提高教师业务素质,深入开展教学研讨活动,骨干教师、学科带头人带头上好教研示范课。
2、加大青年教师培养力度,鼓励争先,勇挑重担。
继续对对青年教师做到“放心、放手、不放松”,从思想、业务、生活等方面给
予关心、帮助,要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。
3、鼓励老师们善于思考,善于总结,积极撰写经验论文。
五、存在问题与不足
1、在学校工作方面做得不够尽细,与教师交流不够。
2,教师队伍中,个别教师思想素质低,教学业务水平低,教学质量提高慢。
3、教研组工作有待进一步加强,要充分发挥各学科骨干教师的示范作用,提高我校教师队伍的整体业务水平。
回首过去,成绩有所提高,面对未来,倍感压力很大,我们相信,在上级领导的指引下,在全体教师的大力支持下,面对新形势、新机遇、新挑战,我们将进一步树立信心,理清思路,突出重点,勤奋工作,讲究实效,一定会谱写教育新篇!
第三篇:
期末教学工作总结
紧张忙碌的一学期今天终于可以结束,回顾一学期的教学工作,既感到了忙碌中的充实,紧张中的快乐,又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。
本学期我校重点工作继续以教学为中心,以重实际、抓实事、求实效为原则,加强教学常规管理,认真落实课程计划,课堂教学常规,抓好教学监控。
依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务,现将本学期教学工作总结如下:
一、让师生成为规范教学的受益者。
加强教学常规管理,是提高教学质量的基本保证。
在学校统一布置下,本学期各学科组从教学计划;备课与教学设计;课堂教学;作业布置与批改;测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。
在实践的过程中,我们深深地体会到,要提高课堂教学效率,必须要按学科抓好教学的各个环节。
我们首先进行了以下规范:
1、规范集体备课。
主管主任深入年组把关掌舵,做到“精雕细琢”,本学期我们继续采用互动式集体备课模式,要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标,理清教材思路,规划教学流程,创设问题情境,化解教学疑问,促进学生心智发展上。
数学教师在共享电子教案,注重教学反思的同时,重视集体备课,在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验,使电子教案既实效又灵活,既减轻抄教案带来的负担,又能提高教学效率和教学质量。
语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。
一篇文章要抓住主线、明确重、难点,搞清疑点,掌控关键、精心设计训练题,将每一篇文章当做阅读篇目来完成,在阅读教学中凸显语言文字训练,让听说读写更具实效性。
科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课,主要以积极发现问题、互助探讨研究为主,融合大家智慧,优化课堂教学结构。
9月20日刘敏主任组织1-6年级品德与社会的全体教师进行集体备课。
大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题,可以在集体商讨中,寻求到好办法。
大家把在平时教学中的好的教学设计,好的教学资料进行汇集共同分享,这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学,也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。
集体备课我们按教研组长的分工,按单元备课,组内实行资源共享;做到超前一周备课,教案后有反思或后记,教案带进课堂。
备课时坚守定时、定点、定要求、定内容、定中心发言人;有计划、有记录、有总结;每位教师再根据自己班的情况进行教前修改,都能做到二次备课。
2、规范课堂教学。
在规范教师课堂教学行为的基础上,本学期我们更加规范教师的课堂教学过程。
我们要求教师的教学设计一定要以课程标准为依据,面向全体学生,改变传统教学方法,树立目标意识,努力实现每节课的教学目标,以达到“轻负高效”的教学效率。
从一学期的推门课检查来看,各科教师积极钻研新课程的教学理念,有意识运用新的教学手段和教学方法,积极关注课堂教学的有效性,很多新课程理念已经自觉转化为教师的教学行为。
通过听课,我们发现很多教师的课,有许多教学环节给我们留下了很深的印象。
比如张艾文、解君、马
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