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端午节社会活动教案.docx
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端午节社会活动教案
端午节社会活动教案
端午节社会活动教案1
设计思路:
端午节对于中班的孩子来说,还是有些陌生的,孩子知道比较多的知识点都是围绕粽子展开的,对节日本身的来历可以说是一无所知,在以往的节日教育活动中,我们发现孩子们的节日意识都相对比较薄弱,知识量也比较小,通常老师采用的方式也是灌输式的,希望通过老师的说,能够让孩子了解节日,知道节日,但往往效果不佳,针对这种状况,我结合一年一度的端午节,开展相关的主题教学活动,让幼儿了解“屈原”的故事,激发他们初步的民族自豪感就显得尤为必要了。
活动目标:
1、知道端午节的日期,了解端午节的一些风俗和来历。
2、在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的,初步了解粽子的制作过程。
3、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、FLASH《屈原的故事》
2、幼儿收集的各种各样的粽子
3、录像:
包粽子
活动重点难点:
活动重点:
在观察、品尝中发现粽子的口味、形状是多种多样的
活动难点:
知道端午节的一些风俗和来历
活动流程:
故事导入——展示介绍——品尝交流——包粽子
活动过程:
一、观看flash,听《屈原的故事》,了解端午节的来历。
1、提问:
端午节是几月几日?
人们过端午节纪念谁?
为什么要纪念屈原?
人们是用哪些方法来纪念屈原?
2、拓展交流:
端午节还有哪些习俗?
二、展示、介绍“我收集的粽子”,了解包粽子所需要的材料
1、展示幼儿收集的粽子,了解粽子种类的多样。
提问:
你带来的是什么粽子?
它是什么形状、什么口味的?
2.观看录像:
包粽子,了解、认识包粽子所需要的材料。
提问:
你知道包粽子需要哪些材料吗?
3、完整观看录像:
包粽子
讨论:
你看到人们是怎么包粽子的?
三、品尝粽子、交流粽子的口味等,体验过端午节的乐趣。
1、把你带来的粽子请好朋友尝一尝,看看你们的粽子有什么不一样?
四、延伸活动——包粽子
活动反思:
在近期的业务学习中,园长曾指出我们老师目前所存在的问题:
缺乏时代性和时尚性,活动设计不能很好地贴近生活,自己好好想想,的确平时可能过分地依赖“学习”一书,把以往比较重视的节日教育等方面都抛之脑后了,有的时候也只是在晨谈活动中偶尔提起一下,以为孩子记住节日的名称和日期就行了,却不曾想到,就在这一次次不重视中,孩子丧失了无数获取知识,增强名族自豪感的机会。
因此,趁端午节来临之际,赶快纠正自己之前的错误做法,设计并实施了这样一次端午节活动。
其实这样的活动不仅有利于孩子的发展,同时也是对老师的信息量和知识量提出了一定的挑战,只有当老师自己做好了充分的准备,才有可能不误人子弟,因此在本次活动前,我自己首先收集了一些关于端午节的资料,寻找到一些课件,希望通过这些资料,让孩子更好地获取到有关端午节的知识。
整个活动,因为自己事先做的准备比较充分,因此对孩子的回应比较游刃有余,同时对孩子的一些疑惑也能解答地比较到位。
纵观整个活动,我觉得涵盖的知识量是比较大的,所以每一个点并没有挖得很深很透,对孩子来说是有一定的难度的,因此包粽子的环节最后我没有实施,把它当做之后的一个延伸活动来进行。
从孩子的表现来看,他们的兴趣很高,能够投入到活动中,通过这个活动,他们知道了屈原,了解了粽子的制作过程,这两个点是他们比较关注的,我想如果把这些环节设计成几个小活动,可能会更好,毕竟对于中班孩子来说,在一个活动中解决太多的问题是有很大难度的,这是我考虑不周的地方。
端午节社会活动教案2
有益的学习经验:
学习观察记录的知识,树立初步的观察植物、照顾植物的任务意识。
准备:
每组一本植物生长记录簿、种子完整生长过程的图片,记录样例、标尺签。
活动与指导:
1.出示植物完整生长的图片,让幼儿进一步了解植物生长的过程,激发幼儿观察自己种植物的兴趣。
2.提示幼儿植物生长是漫长的过程,不象录相演的那样快,希望小朋友注意观察,看看种子什么时候发芽,什么时候开花……
3.启发幼儿用画和测量的形式来记录它的生长。
4.示范记录方法。
要求:
看生长情况,数叶片,量株高,把观察结果记录在本上。
记录可以用写数字或涂色高度、数量、空格的统计办法。
提醒幼儿植物未发芽前,用圆圈或三角形代表无变化。
5.请幼儿分组作记录练习,提示幼儿每日的观察记录时间,以及轮流记录的方法。
6.活动结束后注意观察,观察和督促幼儿的记录,请幼儿定期向全班汇报记录结果,逐渐形成责任心和任务意识。
幼儿园中班社会活动教案--在商店里
有益的学习经验:
1.理解礼貌不仅是会使用文明用语,还要态度和气。
2.学习用和蔼、热情的态度办事。
准备:
商店角、情境表演一个。
活动与指导:
1.观看情境表演:
在商店里内容大意:
甲售货员说话和气、办事主动。
例如,当她看见老奶奶来了主动询问:
“您买点什么呀?
”“我要买牙膏”。
“我们这儿的牌子很多,有小白兔、中华牙膏、蓝天六必治、还有高露洁,你要哪一种呀?
”当顾客买完东西,她还会说:
“您慢走。
再见。
欢迎下次再来。
”而乙售货员则正相反,他态度不好,从不关注顾客的需要。
见人来了也不问要什么,顾客所要的东西没有,他也不主动介绍商品,一直站在那里没事干。
即便顾客走,他也不说再见。
结果顾客一来就爱找甲,而乙则没人搭理,他很奇怪为什么卖不出东西?
2.讨论:
你喜欢哪个售货员?
为什么?
为什么甲能卖出东西,顾客盈门,而乙则冷冷清清呢?
他该怎样做才是好售货员。
3.小结礼貌待客的方式是态度主动又和气。
4.请五至六名幼儿扮演售货员,其他幼儿扮演顾客玩商店购物游戏,练习正确礼貌交往。
根据情况,游戏可轮换角色。
端午节社会活动教案3
活动目标
1、调查了解端午节的来历和有关习俗,知道端午节是中过的传统节日之一。
2、积极和同伴交流分享,练习包粽子,获得更多端午节的经验,体验端午节的民俗氛围。
3、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备
粽叶、泡好的米、枣、细线等。
活动过程
1、教师与幼儿交流,说出端午节的名称和日期。
每年农历的五月初五中国有一个传统节日,叫端午节,这一天人们会举行一些有意义的活动。
2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。
与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》,让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的,屈原投江的那一天是农历的五月初五,所以就定这天为端午节。
交流端午节有哪些习俗。
赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。
提示幼儿可用语言表达、图片绘画、动作表演等方式表现这些习俗。
组织幼儿观看教师教学资源,了解端午节各地风俗,获得更多有关端午节的经验。
3、节日体验活动:
包粽子。
用粽叶将泡好的米和枣包住,然后用绳子捆好。
提醒幼儿用米不要太多,粽叶要把米包紧,扎结实。
4、节日分享:
将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师,进行分享活动。
活动反思
重新站上讲台,一切都是新的。
第一次在新的学校里上公开课,我不敢有任何懈怠,提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。
在一番对课文和相关资料的细致研读后,大致的教学思路逐渐形成。
一篇文章,尤其是大家的文章,可讲的东西很多,但要上好课显然不宜面面俱到。
本着“一课一得”的有效教学理念,我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。
临到上课时,教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张,我自觉准备还算充分,自然要以微笑鼓励他们。
整节课基本上顺利地按计划进行,也基本达到我所预期的教学目标。
但课还没上完,我已经有了遗憾之感。
因为临场发挥的能力和经验的欠缺,交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促,未能达到应有的程度和水平。
现在想来,这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思,而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。
他们在给予肯定的同时,给了我很多切实有力、极富启发性的指点。
我归纳总结为以下三点:
第一、语文课应该实现内容的深化理解。
孔子有言:
“文胜质则野,质胜文则史。
文质彬彬,然后君子。
”我想,为人、为文固然要追求文质兼美,上课也应该以此为旨归。
而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇,执着于穷尽对描写手法的鉴赏,而对课文本身的核心内容有所忽略。
《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情,也是我国传统民族文化和民族精神的体现,这是本课的教学重点,也是本单元的教学重点。
而我却未能加以强化,这是一处不容忽视的败笔。
另有,在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向,多配的动画图片有点喧宾夺主。
第二,语文课应该实现方法的落实掌握。
本课中,我着重以《端午日》的场景描写为例子,系统地总结了文中所体现的各种描写方法。
遗憾的是,我在讲授这个环节时没有进行强化总结,这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛,对这几种描写方法的认知不够扎实。
在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中,有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习。
第三,语文课必须重视语文特有的感悟体验。
在本课中,我在强化方法的指导的同时,弱化了对朗读的要求。
我想,语文课要有明晰的方法指导,更要有朗读感悟,这二者是并行不悖、相辅相成的。
上课时当把二者有机结合,以理解促进朗读,用朗读体现理解。
再次回望开公开课的前前后后,感受最深的是那种无形的压力,然而也深知这些压力正是成长的契机。
我想,也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。
端午节社会活动教案4
一、活动目标
1、了解端午节的来历,知道端午节是中国特有的节日、
2、能积极和同伴交流、分享,获得更多的端午节经验。
3、感受端午节的热闹气氛,体验游戏的乐趣。
二、活动准备
1、赛龙舟的图片、鼓
2、大粽子
3、端午节PPT
三、活动过程
1、教师引入故事,导入本次的端午节活动。
有一位花婆婆,他有四个孩子,虽然这四个孩子都在很远的地方工作,但都很孝顺,一到过节都会回家来看望自己的亲人。
小朋友你们都知道有哪些节日呢?
忽然有一天花婆婆的四个孩子都回来了。
他们每人给花婆婆带回来了一件礼物。
花婆婆非常高兴,惊奇的问:
“你们怎么回来了,还带礼物。
”孩子们异口同声的回答因为今天过节呀?
花婆婆说“今天什么节日啊”孩子们说,打开礼物你们就知道啦。
2、教师讲完故事后,带领幼儿了解端午节的习俗。
教师出示端午节课件PPT,观看第一个礼物盒——艾蒿。
请幼儿观察猜节日。
教师继续出示香包、划龙舟的图片、粽子请幼儿猜节日。
3、现在你们告诉花婆婆,过的是什么节日呀?
端午节是每年的农历五月初五,在这一天人们就会用这些特别的方法来庆祝。
端午节的各种来历和传说,最常见的传说是为了纪念伟大诗人屈原。
屈原非常热爱自己的国家,秦国攻破楚国时,屈原眼看自己的祖国被侵略,心如刀割,但是始终不忍舍弃自己的祖国。
教师小结:
农历五月初五日,在写下了诗歌《怀沙》之后,抱石投泪罗江身死。
屈原死后,楚国老百姓非常悲痛,纷纷涌入泪罗江边去凭吊屈原。
人们就把屈原投江的那一天定为端午节。
4、教师请幼儿交流:
你们过端午节都干些什么?
介绍端午节的习俗。
艾草通常是长在田野边,它的.作用是驱蚊,辟邪,把它插在门上。
粽子是中国的特色点心,各地方包的形状各异,有三角粽,有长条粽。
口味不同,有红枣馅,有肉馅,有无馅的。
5、教师出示端午节课件PPT,引导幼儿观看制作粽子的过程。
看完课件后,你们想不想自己尝试包粽子呢?
此活动环节可以分为两个活动:
意识手工活动、而是游园活动。
6、教师播放端午节PPT,引导幼儿观看划龙舟视频。
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