河北省正定中学学年高一下学期第二次月考期.docx
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河北省正定中学学年高一下学期第二次月考期
2016—2017学年高一年级下学期第二次月考
语文答案
题号
1
2
3
4
5
6
8
10
答案
D
C
D
A
B
B
CE
BD
题号
13
16
17
18
答案
C
D
A
C
1.D(“全书都采用了分条记述的语录体形式,以议论为主要表达方式”理解错误。
)
2.C(“不要袭用别人的说法”“不能与人雷同”说法过于绝对,原文有“总是”“处处”的修饰,“发扬创新精神”错,不符合文意。
)
3.D(“就能够从源头上把握庞大的中国文化体系”理解错误,原文说的是“有助于”。
)
4.A
5.B(“也必须是正规的文书”错,“谕”有“口谕”“手谕”。
)
6.B(“派了一名将领携书信安抚军心”错,而是同两名士兵前往。
)
7.
(1)浮光军队发生叛乱,杜杲单人匹马前去诛杀了他们的首领,守将争着馈赠给他金币,他全都封存在一间屋子里。
(关键词“渠魁”“饷”“封贮”的翻译各1分,大意2分)
(2)杜杲撤除杨林堡,用这些费用充实历阳,用军队保护寄居在沙滩上的淮河百姓。
(关键词“罢”“备”及“淮民寓沙上者”定语后置句式的翻译各1分,大意2分)
8.(5分)CE(答C给2分,答E给3分。
C项,“暗”“乱”两字突出了春雨飘忽不定,倏来倏往的特征,并无悲凉清冷的氛围;E项,不是“直接抒发”,而是寓情于景,蕴含词人对身世际遇的感慨。
)
9.(6分)①实写落日美景倒映在酒杯里,青山绿树把杯中美酒都染绿了。
②虚写杯中琼浆是岷山、峨眉山积雪融化而来,万顷的江水正像那未过滤的酒。
③虚实结合,想象奇特,扩展了时空,表现了词人的思乡之情与旷达胸怀。
(每答对一点给2分。
如有其他答案,言之成理,分析到位也可酌情给分。
)
10.(5分)BD(答B给2分,答D给3分。
B项,“紫袖红弦”运用的是借代的修辞方法。
“紫袖”“红弦”,分别是弹筝人与筝的代称。
D项,这里“声停”不是弹不下去了,也不是一味的沉寂,它不同于乐谱中的休止符,而是一个无声的顷刻,是乐曲的一个有机组成部分。
)
11.①有丰富的暗示性,不仅引导读者发现奇妙的无声之美,更可以通过这一无声的顷刻去领悟那筝曲的全部妙处。
②同时也暗示出了弹者的不幸与悲苦。
③这一句是“冰泉冷涩弦凝绝,凝绝不通声暂歇。
别有幽愁暗恨生,此时无声胜有声”这几句诗的化用。
(每条2分)
12.
(1)连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁
(2)间关莺语花底滑铁骑突出刀枪鸣
(3)艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯
(4)小学而大遗,吾未见其明也
(5)东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔
(6)晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒
13.C(A项,突出人物倔强的性格不是主要目的,应是“坚定”;B项“在大自然的面前人的力量是微不足道的”和文章内容基本没有什么关系;D“得到一大笔收入”无中生有。
)
14.①采用正侧面描写相结合的方法塑造人物形象,(1分)②正面描写:
如语言、动作、心理描写等,从文中举例说明即可。
(2分)③侧面描写:
“村里人砍完了前沟,也砍完了左沟,又砍完了右沟,村里人就打算砍那没有砍完的后沟。
”“别人很想把那片林子变成大把大把的票子”等等,侧面写出树桩守林之难,进而突出人物的性格特征。
(2分)
15.①主人公原来的职业是伐木工人,伐木的结果是留下一个个树桩;(2分)②主人公后来的职业是守林人,守林的职责正是守住树林,防止一个个树桩的出现;(2分)③主人公从伐木到守林都有一种“蛮劲”,正像一个个树桩“坚定不移”;(2分)④树桩又是主人公精神的象征,不管条件如何变换,都庄严地守护在那里,完成自己的职责。
(2分)(任意答对三点即得满分6分,如有其他角度,言之成理也可酌情给分。
)
16.D(①正确。
潜滋暗长:
暗暗地不知不觉地生长。
②错误。
忍俊不禁:
忍不住笑。
和后面的“笑起来”重复。
③错误。
罄竹难书:
形容罪行极多,写也写不尽。
④错误。
入木三分:
形容书法极有笔力。
现多比喻分析问题很深刻。
应用“惟妙惟肖”。
⑤正确。
翘首以待:
翘首,抬起头。
以待,等待。
形容殷切盼望。
⑥正确。
三人成虎:
比喻谣言或讹传一再反复,就有使人信以为真的可能。
)
17.A(B.语序不当,“在西昌卫星发射中心”应在“用长征三号乙运载火箭”之前;C.句式杂糅,把“发射了”改为“发射的”;D.语序不当,关联词“尽管”移到句首)
18.C(①选填表并列或递进关系的连词都可;②应为转折关系;③前后构成转折对照的关系,可以排除B与D;④这里是一个反问句,若选A表达不顺畅;⑤与⑥构成并列关系,也可以排除A项。
)
19.①但它不但没有走向衰退和灭绝
②第一个绝招是快速生长繁殖
③是逆向演化的
(5分。
第①②两句各2分,第③句1分。
如有其他答案,只要符合语境逻辑,可酌情给分。
)
20.首先您要提供需扫描的纸质图书,然后把具体要求告诉我们。
接下来我们会扫描图书并制作成电子书。
如果检查电子书的质量没有问题,结清费用,您就可以把图书和电子书带走了。
(共6分。
内容:
“提供”“加工”“交接”每个分项内容1分,共3分;语言得体,合理使用敬辞、口语,2分;语言连贯,合理使用关联词,1分。
每超过3个字扣1分,扣完为止。
)
21.立意:
(1)选择高楼就是选择远见,选择发展;
(2)点燃心中信念的灯;
(3)只有看到高楼,才能认识到自己的不足,才能把握现在,引领未来;
(4)物质援助与精神援助;
(5)激发内心的渴望。
参考译文
杜杲,字子昕,邵武人。
福建提点刑狱陈彭寿传檄文征召他代理闽县尉。
江、淮制置使李珏将他招致到幕府。
滁州遭军队进攻,传书杜杲前往支援,刚到,百姓拥满郊野,请求进城躲避,滁州知州坚决不收容,杜杲开锁接纳他们。
金人围城好几层,杜杲登上城墙中了箭,越发斗志昂扬,终于保全城池。
淮西制置使曾式中征召他为庐州节度推官。
浮光军队发生叛乱,杜杲单人匹马前去诛杀了他们的首领,守将争着馈赠给他金币,他全都封存在一间屋子里。
要走时,嘱咐通判还给他们。
安丰长官报告守将煽动军心,将要作乱,统帅想讨伐他们,杜杲说:
“这是激其叛乱。
”请求同两名士兵前往,喊来将领告诉他说:
“你果真没有他念的话,可以拿着我的信到制置司去。
”守将当天前往,一军安然。
为定远县知县,适逢李全侵犯边境,季衍当时任淮统帅,征召他为濠州通判,朝廷因杜杲长期在边境做事,提拔他为濠州知州。
制置大使赵善湘计划收复盱眙,暗中拜访杜杲,杜杲说:
“敌人依仗外援,应破坏盱眙桥梁来围困他们。
”最终采用他的计策成功。
召回奏事,差遣为主管官告院,为安丰军知军。
赵善湘同赵范、赵范弟弟赵葵出兵,迁为淮西转运判官。
诏命询问守备计策,杜杲上密封奏章说:
“淮河沿岸旱灾蝗灾,不能胜任兵役;中原荒芜,没有粮食可以依靠。
如果使得内地空虚来对付外敌,调动南方的力量充实北方,要害之地,定有可忧之事。
”当时在外地谏止出兵的仅杜杲一人。
等到兵败洛阳,人们才开始信服他的先见之明。
大元兵围城,杜杲和他们展开了一场大战。
第二年,大兵再次大举压境,又展开了一场大战。
提升将作监,皇帝亲笔写信慰勉他。
丞相李宗勉、参知政事徐荣叟说:
“统帅淮西没有人能超过杜杲。
”下诏任命他为安抚使兼庐州知州。
屡次上疏请求退休,不允许。
不久提升沿江制置使、建康府知府、行宫留守。
杜杲撤除杨林堡,用这些费用充实历阳,用军队保护寄居在沙滩上的淮河百姓。
升任敷文阁学士,迁为刑部尚书。
请求告老,升宝文阁退休。
皇帝追念以往功劳,进升龙图阁,这时杜杲去世,遗表奏上,追赠开府。
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