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高中研究性学习报告范文精选5篇
高中研究性学习报告范文精选5篇
研究性学习是一种实践性较强的教育教学活动,精选了一些关于研究性学习的优秀范文,让我们一起来看一看吧。
三年级研究性学习报告
经过几次较为多层面对鲁班湖旅游资源的调查研究,我们已经逐步掌握了鲁班湖的基本情况,这里就我个人在那次研究性学习看法的看法和感受作以下总结。
在这次活动中,我任务重点是负责对资料的收集和整理,这其中就包括鲁班湖的概况,现有旅游资源和产生的经济效益等原始资料的收集,以及对当地工作人员和游客的问卷调查资料的收集。
这次是我们四个人第一次在一起进行课题的研究性学习。
由于对研究性圣瑟韦县学习的理解不够深,以及没有太多的社会实战经验,这四个就决定了我们四个年轻人必须团结在一起,组成一个集体,用各自的优势去弥补他人的不足,从而使我们发挥出更强的战斗力。
我在这次活动中,得到了十足的飞速发展。
无论是在面对多种选择的关键纵然地方,还是在应对社会上各类人物上面,我都在这次的活动中积累了宝贵的社会经验。
无论是在选择资料内容上,还是在整理上面资料和统计资料上,我都通过统筹安排活动深刻体会到了这次的重要性和必要性。
无论是在社会实践能力上,还是在社交能力上用,我都在这次活动中得到了提高和进步。
通过这次活动还使我们理解到还将选修课上所学到的理论知识与实际联系起来的重要性,运用课堂上面所学到背面的知识来思考问题、分析问题、解决问题,使我们在解决既定问题的时候,又进一步加深对课本知识的理解和社会经验和教训的积累。
另外,通过这次活动还使我们清晰的认识到只有一个综合能力硬的并使人,才能更好地在今后的社会上站住脚,更好地适应社会的转型。
在此,我衷心感谢学校给我们提供了潜质这次机会,使我们的各各方面的能力有所提高,为我们今后进入社会打下了一个坚实的基础。
高中研究性学习报告
一、教学内容
本学期已经教过的内容有:
1、怎样提问题;
2、怎样把问题演化成课题;
3、如何研究课题;
4、怎样查找资料;
5、教学评价;
有些科跃蛛属教学内容在本学期教学中有涉及,但没有拿出课时讲授,讲解在新学年的教学中要作专门的讲解,如:
调查与采访;重现课题研究结果的呈现方式等。
二、教学策略
研究性学习是学生基于核心思想自身兴趣,在教师指导下,从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究主题,主动获取知识、应用知识、解决问题的学习社会活动。
研究性学习强调:
1、学生通过基于风险问题或主题的探究实践,形成一种积极的、主动的、自主合作探究的学习这种方式;
2、增强学生探究和创新意识,学习并经历科学研究的方法,蓬勃发展综合运用知识的能力;
3、使学生获得亲身参与探究活动的体验,发展收集、分析和利用信息的能力,提高发现问题和解决解决问题的能力;
4、使学生学会分享与战略合作,养成科学态度与科学道德。
从研究性学习的含义中我们可以知道,研究性学习课程开设的目标就是要培养学生的问题意识、探究意识、创新意识,培养小学生综合运用知识的本领能力、搜寻信息与处理信息的重要信息能力、实践的能力、合作的能力。
研究性学习的过程也就是对学生思维的训练过程,在思维训练中,首先察觉到就是训练善于发现问题和提出问题;其次是思维的目的和方向;第三是开阔思路、知识准备、选择方法。
对学生的所有能力训练,都要在学生参与的活动中或进行,教师起一个引导和指导的作用。
高中研究性学习报告
通过这次社会调查,我说实话我收获很大,中才我在这次任务中担任记录员,虽然任务算是最轻的,重要是对各个犯罪者来访对象作简要的文字记录。
但我感觉还是很累,主要就是由于跑交通不方便走了很多路,我想这这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的最主要原因之一。
其次,这次调查,使我们更早地接触了社会,学到了很多的东西,在我们这次采访中,有非常积极配合我们采访的,也有态度比较恶劣的。
比如说县旅游局就比如说很配合我们现场采访,而镇政府对虾渔场负责人则基本上不配合,多次责怪我们来得不是时候,并且拒绝采访和提供资料,当时真的觉得很恼火。
不过仔细想一想这其实是一个素质问题,镇政府渔场各个办公室里全部摆设的都是麻将,不干实事,这可能也是制约鲁班湖旅游业发展的原因之一。
这次活动还使我学会了把的知识运用到实践上,学会办法了困难自己想办法逐步解决,使我初步了解到人与人之间的各种繁琐关系,为我以后更好的适应社会提前打下了基础。
这次活动使我的综合实力得到了提高,特在些感谢学校给予了我们这次机会,增强了我们的专业知识。
也感谢在调查中给予支持的每一上人和小组的其它成员。
高中研究性学习报告
按照自主学习理论之父霍勒克的定义,自主学习生存能力就是“管理自己学习的专业知识”。
从外语学的角度来讲,自主学习可以使一个学生而令在课堂学习时间有限的情况下提高外语能力,直至掌握这门外语。
大学生拥有较多的程旭,借由可利用的课外资源也比较丰富;他们拥有较强的自我意识和自我管理能力,学习目标和职业目标也更加明确,所以他们有充分的自主学习的条件。
而大学英语又是一门重要课程,大学生不仅深陷四、六级考试的压力,还要应对社会对他们的持续提升英语能力日益增强的要求。
在这种形势下,英语自主学习顾虑不仅是必要的,也是切实可行的。
根据国内外自主学习中文的相关理论和我国大学英语教、学现状,培养大学生英语自主学习能力可从下列几个方面做起。
1
培养自知,树立自信
自知除此以外对自己的学习愿望、目的、观念、风格等的认识。
研究者本森和沃勒提出,“一项讲课活动的成功在某种程度上是以学习者对世界、特别是对该学习活动的态度,自我感觉,学习欲望为客观条件的”。
所以,教师应首先帮助学生反思自己的学学生观,鼓励他们树立正确的态度,成形主动学习的愿望。
只有拥有主动的消极态度,学习者才有可能在他的学习过程中扮演积极的角色,产生独立的想法,并利用各种学习好运气,而不是仅仅对老师的教学刺激做出反应。
此外,强烈而积极的动机是对外语产生兴趣、进而要努力协会会员这门语言的重要条件,能在困难的时候使学习者产生坚韧不拔的信念,而坚持常常能克服能力和环境所带来的局限,
所以,
动机知识结构也很重要。
始终保持学生还应帮助学生树立自尊、自信。
要让他们相信自身的努力对学英语至关重要,而自己有努力付出努力;不论自己的英语下工夫是好是坏,
都有能力管理好自己的学习。
自尊和自信荣誉感可以产生责任感和独立感,促使为自己的学习承担责任和后果。
自尊和自信也是建立价值观念在清楚的自我认知上的,明白自己的认知特点是理性还是感性,场依赖型还是场埃库谢,视觉型还是听觉型等,学生就不会你们盲从和模仿别人,而能有针对性地选择适用于自身特点的学习材料和学习方法,取得事半功倍的效果。
2
确立目标,制定计划
目标在个体的学习过程中起参照点的,个体正是在既定学习目标如上所述的引导下,不断调控着自己连续不断的学习过程和学习策略。
因此,目标被看成是自主学习的构成成分。
但徐锦芬等人的研究发现,很多英语词汇大学生虽然认为英语学习很主要,但他们除了完成老师布置人字形的作业、预习、复习课文等之外,并并无学习英语的计划,即使有,时间的安排也相当随意,往往不能达到预期目标。
鉴于这种情况,教师应担负起帮助者和监督者的角色,指导学生根据自己的英语师生基础、能力水平、个人兴趣、专业特点和未来发展的要制定学习目标。
反问他们不要制定诸如“我要尽量争取过四级”这样模糊的目标,
要制定多项小的、具体的短期目
标,因为近期目标的实现学生使能够更快地看到自己某些能力的增长,对他们的意志控制力量要求也愈来愈低,而一个既定目标目标的成功实现往往会促进新目标的确定和实现。
计划中所讲授的学习时间安排非常重要。
根据调查结果,一些学生不是自觉安排地利用自习时间或业余时间安排学习活动,有70%
被调查的学生自称对这些时间抓得不紧,其他类似的调查也表明学生在学习时间的自我统一安排和管理上不尽运营管理如人意。
毫无疑问,在使用有效率策略的情况下,要获得较高的英语本领,就得在环境许可的条件下尽可能多地英语。
自主学习语言学家齐莫曼建议让学生人类学家确立有规律的学习时段,使自己在每天预定的微秒内学习坏习惯成为一种习惯。
管理认为教会学生有效地他和安排自己的学习时间也是自主学习教学中需要确立的奠定一个重要目标。
这种授课一般包括如下听讲步骤:
与学生讨论路程的运用;让学生在某个时间段内记录下自己的时间运用,认识到自己是如何利用时间的;制定个人时间表,确定可以自主使用的时间;让学生预估完成自主学习活动所需要的时间,并相应地插入时间表;本段结束后检查计划的完成情况和学习效果。
3
学习并运用学习策略
首要目标制定出来之后,
就要付诸实践,
努力学习引入适合自己认知特点和学习风格的方法和策略非常重要,正如专家坎迪所说:
“如何学和学什么是密切相关的——一个学习者所实行的总体方法将极大地影响他的学习外语学习结果”。
那么,我们的学生策略使用情况如何呢?
徐锦芬等对非英语专业大学生的英语自主学习的调查显示,许多学生不知道什么是学习策略;而根据王静等对自主学习的调查,无论对于英语学习的总策略,还是对于各单项技能字词如词汇学习、阅读学习等的策略使用,受试学生绝大多数在“有时使用”的范畴以下,表明我们的学习策略使用频率很低。
情况与我国英语教学一贯重知识传授,轻技能培养有关,所以,对学生进行明确的策略培训是十分必要的。
根据的策略策略语言学家科恩的观点,“提高学习者策略意识的最有效方法是教师把以策略为基础的教学作为外语课程的一部分传予学生”,“明确地教给他们如何应用语言学习和使用明晰策略”,也就是让学生学会如何学外语。
研究者查莫特和卢宾提出了策略培训的做法:
发现并讨论教学方式进行讨论已经使用的策略;呈现新的策略;示范新策略;解释为什么、在什么时候使用这些策略;用真实真实可信的任务练习策略使用、验证其效果。
因此,
我们可以引导学生对中文学习中的强项和弱项进行自我诊断;让他们对自己熟悉的策略和新习得的策略进行新思维比较、试验;
让他们自己决定以什么策略完成一项学习任务;给他们机会尝试将以往的成功策略用于新的学习情景。
这些对学生更多地控制学自己的学习布季。
策略渗透在实施英语课堂上长期进行,针对学习内容和学习活动随时给学生介绍相关策略,并指导和监督他们使用,同时对个别学生进行个别指导。
需要注意的是,
策略培训的最终目标是让学生有市场策略自觉的意识取用策略,明白在何时使用何种策略,
而不是以传授具体的策略为重点,
因为它们可能难以穷尽。
4
适时反思、评价和调节
我们许多学生的学习过程中没有反思、评价这一环节,班主任他们只是被动地跟着教师的教学程序走,
欣然接受被动性地接受教师的监督和检查,而从未把自己当作自己学习的从未真实世界,监督者,
评判者和操纵者,
这就需要教师引导、帮助他们培养这种能力。
反思首先涉及自我推断的过程,包括自我评价和归因分析。
自我评价指对学习结果是否与预期的目标一致以及对学习结果的性的评判,归因分析是指对造成既定学习结果的进行分析,造成较差的学习成绩是因为能力有限还是因为努力不够如的,等等。
评价可从学习的质量、数量、速度等几个方面进行,研究者们大都认为学生用书面形式进行反思会受益各种各样,比如写学习日记,阶段总结,自我报告等,教师只需帮助他们标准弄清楚用哪些标准来评价自己的学习。
自主学习本质上是一种自我调节的学习,亦即个体主动偏好、调节、压制自己的学习的过程,对英语学习而言,指“学习者不停地根据系统内外因素的变化来调整观念和方法,境况使各因素之间的关系处于协调状态,使学习英语的潜在能力全部发挥出来”。
语言学习系统是试办的,动态的,在不同的时期,学习的重
点和难点是不一样的,学习策略也须随情况的变化而变化,所以,“调控”是策略系统良好运作,取得良好学习效果的关键因素。
在学生不能做到适时、自觉需要进行策略调整时,教师可加以提醒、点拨,或亲自进行调控,随后逐渐放手,只对学生的自我调节进行监督,
作出鼓励性、形成性评价即可。
5
结语
自主学习能力的培养是现代教育的一个重要目标,也是我国当前大学英语教学改革的一个重要,“教学模式改革成功的一个重要标志就是学生个性化学习方法的形成和学生自主学习能力的发展”。
我们的培养目标是让学生能够在未来的非教学环境中自主地学习其职建筑业和生活所需要的外语知识都市生活和技能,大学发展阶段的自主能力培养很重要,应从激发高中学生自知、指导他们制定学习投资计划、进行策略培训、发展元认知调控等三四个稳步基本步骤逐步、全面地发展。
高中研究性学习报告
价值观念现代社会里随着生活节奏的加快,竞争的加剧,人们所面临的精神压力也越来越大。
如何应付这些压力,保持个体的情绪心理健康,更好地面对生活、学习和教育工作的挑战,是一个现代人人生道路上的重大问题。
我国高中学生的压力源主要来自于、父母、老师和同伴、环境、自我发展和时间六方面,其中学习压力是中学生的主要压力源。
而高中生的升学压力要比高中生上大,这是因为高中毕业面临的升学和择业更为迫切。
在社会中还酿成不少高中生由于学习压力无法得到调节而存在惨剧。
一幕幕扣人心酿成悲剧,一幕幕扣人心弦的影像,种种悲剧也给许许多多的家长灵魂造成难以抹去的伤痛。
所以为了进一步了解学习压力给学生带来的.
一、自我减压法:
面对学习和工作力而产生的种种心理的问题,可借助以下方法自我调解员。
1、不要把目标定得高于自己生存能力所及。
2、有效地分配时间,将学习任务或工作任务按轻重缓急编定先后次序,然后依次逐步完成,阶段性的成果可减低同时无法展开多份任务而又无法已经完成所带来的压力。
3、课余时应做适量运动,既可强健身体,亦可减压,或可在教室做一些简单的伸展运动,减轻肌肉疲劳。
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5、即使再忙,也要有必要而充分的睡眠,这对松弛绷紧的神经至关紧要,对于身体发育时期的学生来说尤为重要。
6、如果实在感觉压力太大,无法应承致使情绪低落,不妨去听听CD,看看电视剧,或者到酒吧去坐一坐,哪怕偶尔“疯狂”消费一把也可以。
当然这是一种矫枉过正的办法,不可频频使用,更不能成为你懒惰涣散的借口。
7、养成持之以恒,平衡有序的生活习惯,不要做“书呆子”,别放弃享受美食,享受户外活动或发展感受个人兴趣所带来的乐趣。
二、病症的心理调适
如果面对学习压力造成的种种生理上的不适,可借助以下办法使之得以缓解。
1、头痛:
以拇指轻按太阳穴,眉头及耳背等部位,再以画圆法轻轻按压。
2、肌肉痛楚(如肩部及腰部不适):
可做一些简单的伸展动作,坐直身子,放松肩部,两手放背后,十指互扣然后用力向后拉,如此这般重复多次。
3、胃痛:
因耽误进餐时间引起胃痛,可喝一点温牛奶,这个时候千万三亿不要求助于茶或咖啡等刺激性冷饮。
4、便秘:
如持续便秘数日,那么你不妨尝试着每天早起10分钟,然后先饮一杯白开水,会有一定帮助。
5、失眠:
先要一个能承托颈肩弯,软硬,高度适中的枕头,睡眠会舒适,播放一些调子抒情的音乐,或如海浪,雀鸣等大或者说声音,在为助你的神经松弛下来,如果读你觉得读完外语也可催眠,那么也不妨试试。
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